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安徽省怀宁县高河中学2010-2011学年高二下学期第二次月考生物试题(无答案).doc安徽省怀宁县高河中学2010-2011学年高二下学期第二次月考生物试题(无答案).doc -- 8 元

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考试试卷模拟考试资料复习备考高河中学20102011学年高二下学期第二次月考生物一选择题(401.560分)1.群落演替的总趋势是()A.物种多样性的增加和群落稳定性的提高B.物种多样性的减少和群落稳定性的降低C.物种多样性的增加和群落稳定性的降低D.物种多样性的减少和群落稳定性的提高2.下列关于种群数量变化的叙述中不正确的是①对农作物合理密植时,其数量不应大于K2值②一个物种引入新地区后,一定呈J型增长③1990年紫茎泽兰一种毒草侵入我国四川凉山地区后,泛滥成灾,其增长曲线近似于J型④一个呈S型增长的种群,数量在K2时增长速率最大()A.①②B.②③C.①③D.②④3.下图为某种群的数量变化曲线,K1为长期处于相对稳态时该种群数量达到环境条件允许的最大值,b点由于某种因素的改变,最大值由K1变为K2。导致K1变为K2的原因最不可能的是()A.该种群迁入了大量同种个体B.该种群的天敌大量迁出C.该种群的生物发生了基因突变D.该地区引人了新物种4.下图表示某肉牛迁入新环境后,种群增长速率随时间的变化关系。下列叙述不正确的是()A.捕杀肉牛的最佳时期为第20年B.在第10年时经调查该种群数量为200只,估算该种群在此环境中的环境容纳量约为400只C.在10~20年时间内,该种群种内斗争越来越激烈D.在10~20年时间内,该肉牛的种群数量仍呈上升趋势5.对生物群落的结构,不正确的叙述是()A.生物群落的结构包括垂直结构和水平结构B.在垂直方向上,群落具有明显的分层现象C.动物在群落中没有分层现象,植物在群落中有分层现象考试试卷模拟考试资料复习备考D.在水平方向上,不同地段的生物种类往往也有差别6.下列有关种群密度的说法,正确的是()A.调查植物种群密度应该用样方法,动物应该用标志重捕法B.年龄结构直接决定了种群数量的变化趋势,老年个体多,种群数量将减少C.种群密度是种群最基本的数量特征,直接反映了种群在一定时期内的数量D.同一地点同种生物的种群密度在不同季节不会发生变化7.关于群落演替的说法错误的是()A.演替是群落结构发生变化的现象B.只有群落的结构受到干扰或破坏,才会出现群落的演替C.演替若不遭到人类的破坏和自然力的干扰,其总的趋势是物种多样性的增加D.不论是成型的群落或是正在发展形成过程中的群落,演替现象一直存在8.下列有关种群的叙述不.正确的是A.种群是生物进化和繁殖的基本单位B.种群中全部个体的基因组成了这个种群的基因库C.若种群中各年龄期个体数目比例适中,则该种群的密度在一定时间内会明显变大D.种群增长率在种群的S型增长曲线的各阶段是不同的9.如图所示为在理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线。下列对阴影部分的解释正确的是()①环境中影响种群增长的阻力②环境中允许种群增长的最大值③其数量表示种群内迁出的个体数④其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数A.①③B.②③C.①④D.②④10.为除去农作物的某种害虫而引入天敌蜘蛛后,一定时间后对两个种群进行调查,得出如图所示的结果图中两条曲线分别表示它们的数量变化。有关叙述正确的是()A.在ab期间,若同时引入害虫的另一种天敌螳螂,蜘蛛的数量将增加更快B.在bc期间,造成蜘蛛数量减少的原因是蜘蛛的食物不足C.在cd期间两个种群数量保持相对稳定的原因是发生了种间互助D.害虫数量减少可导致蜘蛛数量增加11.下图是对某地区某种动物种群结构的调查结果,其种群发展趋势是考试试卷模拟考试资料复习备考A.总量将增加B.环境阻力不变C.种群密度下降D.保持稳定型增长12.下列关于群落演替的叙述,正确的是()A.裸岩上发生的群落演替历程短B.群落演替的总趋势是生物多样性降低C.人类活动会使演替偏离其自然方向D.群落演替过程是低等生物演变成多种高等生物的过程13。下列各项中,可以称为种群密度的是()A、l平方公里内人口的数量B、1立方公里的水域内鱼的数量C、1公顷森林中生物的数量D、1平方千米草地中各种害虫的数量14。下列哪一项是初生演替的例子()A.火灾过后的草原进行的演替B.光裸的岩地上长出森林的演替C.过量砍伐的森林进行的演替D.弃耕农田上进行的演替15。生活在一个生物群落中的两个种群A.、B.的数量变化如右图所示。下列判断中,正确的是()A.a种群与b种群为捕食关系,a种群依赖于b种群B.a种群与b种群为竞争关系,竞争程度由强到弱C.a种群为S型增长,其增长受本身密度制约D.b种群为J型增长,始终受到a种群的制约16.按一对夫妇生两个孩子计算,人口学家统计和预测,墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约需要20~40年,美国需要40~80年,瑞典人口将会相对稳定,德国人口将减少。预测人口的这种增减动态主要参考A.种群数量和密度B.种群的年龄结构C.种群的性别比例D.出生率和死亡率17.图示种群在理想环境中呈J型增长,在有环境阻力条件下呈S型增长。下列有关种群数量增长曲线及其应用的叙述中正确的是A.当种群数量到达e点后,增长率为0B.种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后C.防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行D.渔业捕捞后需控制剩余量在b点前18.下列对探究培养液中酵母菌种群数量动态变化实验的叙述,错误的是()考试试卷模拟考试资料复习备考A.从试管中吸出培养液之前应振荡试管,有利于正确计数B.先将培养液滴在计数板上,轻盖盖玻片防止气泡产生C.当一个小方格中酵母菌数量过多时,应将培养液按比例稀释处理D.压在方格边上的酵母菌,只计数相邻两边及其顶角的个体数19、下列属于种间竞争实例的是A.蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露B.以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食C.细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸D.某培养瓶中生活的两种绿藻,一种数量增加,另一种数量减少20.甲、乙、丙三种萤火虫对环境条件的适应能力不尽相同。它们分布区域的温度和湿度的范围如图所示。据图分析下列叙述合理的是A.乙能适应的环境温度范围较甲窄B.丙能适应的环境湿度范围较甲广C.甲能适应的环境温度范围较丙窄D.这三种萤火虫有可能同时分布于温度、湿度范围很窄的同一栖息地中21.寒带针叶林中两个动物种群(实线、虚线表示)的数量变化如下图所示,据图判断这两个种群的关系是()A.捕食关系,实线代表捕食者,虚线代表被捕食者B.捕食关系,虚线代表捕食者,实线代表被捕食者C.竞争关系,实线代表竞争中的胜者,虚线代表失败者D.共生关系,实线、虚线代表两个物种彼此依赖,相互有利22.关于土壤中小动物类群丰富度的研究的说法错误的是A.该研究过程是提出问题→制订计划→实施计划→分析实验结果→得出结论B.许多土壤小动物有较强的活动能力,可采用标志重捕法进行调查C.利用小动物的避光避热性,可采用带灯罩的热光源收集样土中的小动物D.取样时尽量不要破坏环境,并应事先取得有关部门的同意23、下列调查活动或实验中,计算所得数值与实际数值相比,可能偏大的是①标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落②用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体③样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样④调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象A.①②B.①③C.③④D.①③④24.如下图所示,如果茎a侧生长素在B点以下的浓度范围内。下列对b侧生长素浓度范考试试卷模拟考试资料复习备考围的描述哪项较为准确A.在OA段范围内B.在BC段范围内C.在BD段范围内D.在BA段范围内25.进行研究性学习的同学对某品种蕃茄的花进行人工去雄后,用不同浓度的生长素类似物2,4-D涂抹子房,得到的无子番茄果实平均重量见下图。据图得出的正确结论是A.2,4-D浓度超过25mgL-1,对果实发育起抑制作用B.2,4D与生长素的作用效果相同C.2,4D诱导无子番茄的最适浓度大约为20mgL-1D.2,4-D不仅有促进茎伸长的作用,还有促进果实发育的作用26.下列问题与图有关,其中与该图符合的是①茎对植物生长素没有反应②根对植物生长素没有反应③根与茎对植物生长素的反应不同④高浓度的植物生长素促进根的生长⑤加入生长素总会使茎生长加快⑥促进根生长的生长素浓度较促进茎生长的生长素浓度小⑦根的生长受茎的生长抑制⑧根的生长受茎的生长促进A.①④B.②⑤C.③⑥D.④⑧27.在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时,一名技术员用几种不同浓度的α-萘乙酸一种人工合成的生长素类似物溶液处理插条基部,然后在沙床中培养,观察生根情况。图1为不同浓度的生长素溶液对根的促进作用的示意图,图2为α-萘乙酸促进枝条生根的情况。请据图1和图2判断,在下列各项浓度值中,最好选用A.3mgmL-1B.6mgmL-1C.9mgmL-1D.4.5mgmL-128.农业生产中,用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草、下图表示生长素浓度对两类植物生长的影响,则A、B曲线分别表示何类植物,以及应当选用生长素类似物的浓度是A.单子叶植物、双子叶植物a点浓度考试试卷模拟考试资料复习备考B.双子叶植物、单子叶植物b点浓度C.单子叶植物、双子叶植物b点浓度D.双子叶植物、单子叶植物c点浓度29.下列关于激素应用的叙述,正确的是A.用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄B.用适宜浓度乙烯利处理凤梨,可加快果实发育C.促性腺激素类药物用于人工养殖四大家鱼可提高繁殖率D.乙烯能够促进果实的发育30.现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表。实验组ⅠⅡⅢⅣ处理种皮完整,25℃蒸馏水浸泡24h0.05赤霉素机械破损种皮,25℃水浸泡24h种皮完整,0.05赤霉素水溶液25℃浸泡24h机械破损种皮,水溶液25℃浸泡24h下列组合不能达到相应目的的是A.仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验,可探究机械破损对该种子萌发的影响B.仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验,可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响C.仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验,可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响D.仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验,可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响31.下列关于植物生长素生理作用的叙述中,正确的是A.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C.草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂快的方式是主动运输32.破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖,下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述,正确的是()A.无氧呼吸和体液免疫B.无氧呼吸和细胞免疫C.有氧呼吸和体液免疫D.有氧呼吸和细胞免疫33.关于人和高等动物激素的叙述中,正确的是()A.激素的本质是蛋白质B.激素的合成场所是高尔基体C.激素在成分上都含有元素C、H、OD.激素是由外分泌腺细胞分泌或人工合成的高效能物质34.阻断下丘脑与垂体的联系后,最可能出现的现象是()A.胰高血糖素的分泌量增多B.甲状腺分泌甲状腺激素减少C.胰岛细胞分泌激素增多D.生长激素分泌减少35.利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体,该害虫的种群密度将明显减少,该种群考试试卷模拟考试资料复习备考密度下降是因为()A.雄性个体数量的减少使雌虫生殖能力下降B.成年个体大量迁出使幼年个体数量比例减少C.受人工合成的性引诱剂影响雌性个体也减少D.种群的性别比例失调使种群的出生率下降36.植物激素中的赤霉素能诱导淀粉酶的产生,而脱落酸加快植物衰老,对淀粉酶的合成起抑制作用,两者在淀粉酶的合成中的相互作用如下图,6甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂,抑制剂在第11小时加入,见图中。请根据图中信息和相关知识分析,下列说法错误的是()A.6甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂,抑制淀粉酶的产生B.在淀粉酶的合成中,脱落酸与赤霉素是拮抗关系C.脱落酸加快植物衰老,其作用机理是促进mRNA合成D.植物的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果37.幼嫩的种子中合成能力最强的激素是A.赤霉素和乙烯B.生长素和脱落酸C.赤霉素和生长素D.细胞分裂素和乙烯38.为了检测激素对植物生命活动的影响,用六盆相同植物幼苗做实验,先测其重量,然后喷洒一定浓度的生长素。让植物在理想环境中生活四周后,再次测其重量。作为本实验的适宜对照组的应是A.用不同浓度的生长素喷洒同种植物B.两周后,将三盆植物的生长素洗去C.向同种植物的幼苗喷洒生长素,并置于黑暗处四周D.种植另外六盆植物幼苗,相同条件下培养,只喷洒蒸馏水39.一场大风将玉米吹倒,两天后玉米有部分恢复了直立生长,造成这一现象的外部因素主要是()A.单侧光B.水分C.重力D.温度40.分析右图,对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是A.左侧生长素含量高,生长快B.生长素的运输方式为主动运输C.生长素浓度高低依次是DCBAD.根部生长也表现出顶端优势现象考试试卷模拟考试资料复习备考装订线高二生物第二次月考答题卷一、选择题(共60分)12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940二非选择题(40分)41.下图为某种群在不同生态环境中的增长曲线,请仔细分析图中曲线后回答下列问题1如果种群处在一个理想的环境中,没有资源和空间的限制,种群内个体的增长曲线是__________,用达尔文进化的观点分析,这是由于生物具有__________特性。2如果将该种群置于有限制的自然环境中,种群内个体数量的增长曲线是__________,用达尔文的进化观点分析图中的阴影部分表示_______。3决定种群密度的两个主要因素是种群______,______________。4在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量称为班级姓名考号考试试卷模拟考试资料复习备考_______,又称_____值,在鱼类捕捞中常控制鱼类数量在______。42.在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中,将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后,再分别转入5种浓度的A溶液(实验)组和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中,在23℃的条件下,避光振荡培养24小时后,逐一测量切段长度(取每组平均值)请分析并回答(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要作用的一类化合物。本实验中Lmg/浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。(2)振荡培养的目的是①增加溶液中的以满足切段细胞呼吸的需求②使切段与溶液成分接触更。(3)生长素类似物A应溶解于,得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少以对实验结果的影响。(4)图2中,对照组切段的平均长度是mm.浓度为Lmg/001.0的溶液对段伸长(选填有或无)促进作用与浓度为Lmg/1的结果相比,浓度为Lmg/10的溶液对切段的影响是。(5)图2中,浓度为Lmg/1.0时实验二所得数据与实验一偏差较大,在做原始记录时对该数据应(选填下列选项前的字母)A.舍弃B.修改C.如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性,还应。43.某研究小组的同学利用样方法研究野山坡上A、B、C三个不同地点的植物群落,同时还测量了各种土壤特征和环境因素,结果见下表。根据所得数据回答问题植物种类地点A地点B地点C非生物因素地点A地点B地点C草359风速低高高蕨类植物758距地面1.5米的光强低中高灌木1542土壤湿度483515松树020土壤的有机物6.53.8205落2050土壤深度300≈10015
编号:201402151510179694    大小:541.50KB    格式:DOC    上传时间:2014-02-15
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