2012-2013学年度第二学期学校工作总结

2012-2013 学年度第二学期学校工作总结 我校以市教育局 2012 年度市直学校工作会议精神为指导，把 2012 年作为我校的“质量提升年”。开学初，先后召开了校长办公会、行政办公会和教职工大会，原文传达了市直学校工作会议精神，详细解读了 2012 年市直学校主要工作目标和任务，部署了贯彻落实的措施与方法，鼓舞大家以新的精神风貌创造新的教育教学业绩。专题举行了“贯彻市教育局 2012 年度市直学校工作会议精神”讨论会，围绕“如何进一步提升教育教学质量、如何加强两支队伍建设、如何加强学校特色和文化建设、如何推进教学 精致化管理”等四个话题展开认真讨论和交流。专题召开了班主任会议、教学管理人员会议、年管办主任会议，从不同层面进行了具体部署。 一、向管理要质量。 精致化管理是优质教育的必要保证，我校力图融汇科学管理与人本管理的各自优势，形成一种以文化为特征的管理理念与模式，推动学校的可持续发展。 目标管理。学校每周四上午召开校长会，每周四下午召开行政办公会，每周五下午召开全体教职工大会，逐层总结本周工作情况，安排下周工作。以具体工作目标进行任务驱动，使得学校管理更加科学化，更具执行力。 责任管理。本学期，调整了午间学生管理 模式，明确了午间班级管理的责任及要求，发动全校教师参与学生管理工作，提高所有教师的教育服务意识和学生管理意识；学校还根据校情，将早、晚值工作进行全面分解，既减轻了班主任过重的负担，又增强了所有教师的责任意识。 课程管理。本学期教务处继续严格执行江苏省义务教育课程设置实验方案，开齐所有学科课程和活动课程，开足课时，科学安排好课程表；继续实施巡课制度和教学工作月度检查制度，加强课堂过程管理，所有调课教务处都有备案，禁止随意调课、占课，确保各类课程的有效实施。 继续开展“阳光体育运动”，确保学生每天 1 小时的体 育活动时间，加强大课间活动和体育活动课的管理力度，体育活动有计划、有方案，有落实；除抓好大课间活动、眼保健操及体育活动课，本学期还组织了春季校运会和学生乒乓球比赛，展示了学生团结和作，奋力拼搏的精神，促进了学生的全面发展。 把“三进”活动作为提升学校素质教育的重要平台，开设了诵读、书法、阅读三门校本课程，编印了经典诵读校本教材，安排了教师诵读优质课观摩评比，开工建设了学生阅览室、书法教室等，引领、促进并保障了校本课程的开设及质量。开学初，我校被江苏省书法水平等级考试委员会、江苏省教育考试院、南京艺术学院 联合表彰为书法水平等级考试“优秀学校”。 5 月份，组织学习了泰州市义务教育阶段学校“三进”工作评估细则，全面梳理了近两年来我校“三进”工作的做法、经验和成绩，对照“评价指标”和“评分标准”进行了自查自评，进一步完善了相关工作，营造了迎检氛围，整理了“三进”台账，完成了“三进”工作总结和汇报材料；6 月份接受市教育局评估验收，受到充分肯定。 5 月 25 日，泰州日报在“泰州新闻”栏目以半版报道我校让孩子们分享“三进”的成功体验。 本学期继续落实学校活动课程实施方案，科学设置校本课程，根据年级特点相应开设视听 欣赏、英语活动和心理健康课，组织京剧、舞蹈、合唱、古筝、乒乓球、儿童画、剪纸艺术等活动小组，并正常开展培训活动。 5月份组织了校本活动课程的学生优秀作品展览，展示了校本活动课程的活动成果，丰富了学生的校园生活。 民主管理。教职工代表大会是是教职工行使民主管理的主渠道。本学期，工会两次组织召开教职工代表大会，分别就教职工请假制度、老职工购房补贴申报事宜以及其它学校发展重大事项作了评议、表决；及时将学校教职工代表大会规定上传校园网，供大家学习提高。 安全管理。坚持把安全教育工作作为学校工作的重中之重， 安全教育常态化、规范化。本学期，进一步完善了学校食品卫生安全管理网络和校园安全管理工作网络，在归口管理的基础上，层层分解，责任到人，每日巡查，发现隐患，及时排除。结合“安全生产月”开展了安全教育专题活动，消防灭火演练和应急疏散演练，提高了师生自救自护能力。学校全学期安全无事故。 资产管理。认真落实学校资产管理制度，新购物品设备及时登记造册，使用时做到 先办借用手续后使用；加强公用设施的管理，与班主任签订的财产管护责任书，实行班级物品管理负责制，检查结果与班主任月度考核挂钩。本学期，我们实施了图书馆师生读 书吧改造、行政楼和科技楼的防水、专用教室改造、周界报警系统更新、家长接送区浸塑安全护栏安装等工程以及读书吧家具的购置以及部分电教设备采购工程，严格执行市教育局和学校关于基建维修和物资购置的规定，所有工程都确保达到了质量标准；食堂进行了“油改煤”，节能降耗，杜绝学校资产的浪费与流失。 二、向教师要质量。 教师对学校发展、学生成长来说，至关重要。我校一直把教师看作是学校的第一资源，重视提高教师队伍的整体素质和专业化水平。 进一步加强和深化师德师风建设。 积极组织教师认真学习教育部关于进一步加强和改进师德建设的 意见等文件精神，认真开展每周一次的政治业务学习活动，坚决杜绝歧视学困生、体罚学困生、有偿家教、向学生推销学习资料等有损教师形象的现象；认真组织开展党员教师“三争三创三满意”活动，激发全体教师创先争优的光荣感、使命感。本学期，学校音乐、美术、语文等学科组分别完成了“省工人先锋号”、“市巾帼文明岗”、“市五一标兵岗”的申报争创工作。日前，我校完成了“一校一品”党建文化建设实施方案，用“牵手行动”引领广大教师弘扬敬业奉献精神。 制订并实施教师专业提升三年规划。学校行政对教师规划书的切合性进行了逐个审核，引导教师 准确进行自我评价、定位发展目标。今年，我校将着手建立健全教师专业提升规划实施的推进和考核工作机制，制定出科学、可行的考核细则和办法，扎实有效地促进教师规划目标的实现。 鼓励教师“多阅读、多反思”。继续落实“五个一”制度：每位教师每周阅读一本杂志，每周写好一篇教学随笔，每月撰写一篇 500 字以上教学反思，每学期阅读一本教学专著，每学期写一篇教学论文或教育叙事。以制度形式，引导教师主动学习，积极反思，不断提高。 积极组织各类学科竞赛活动。继续加强对青年教师备课、上课、说课、评课、案例撰写的技能训练，定期开展青年教 师基本功比赛及赛课活动，积极推荐青年教师参加省、市级赛课活动，积极组织学科组的教师参加听课和磨课活动，促进青年教师的专业成长，促进整个学科组的建设和发展。本学期组织了校级数学学科课堂教学竞赛，配合教科室组织了经典诵读教学竞赛，开展了语文、数学、英语、美术学科电子白板应用优质课展示活动；组织教师参省市级主管部门开展的各级赛课、论文评比及基本功竞赛活动。周海斌、蔡鸾分别获省、市优质课一等奖，马惠媛、杨向明分别获二等奖；翟慧玲、常菁菁、包静等 5 名老师在女教师风采大赛中获一、二等奖；另有教师近 30 篇论文在市级以上刊 物发表，有 50 多篇论文在各级比赛中获奖；教师指导学生在各级比赛中获奖的达 40 多人。 认真开展教师培训学习活动。利用省培计划，安排教师参加国内外各种培训，完善了外出学习汇报制度，学习结束要整理好学习笔记，或上交学习心得，或上好汇报课才能报销学习费用；本学期，学校针对校情教情开展了教师心理健康讲座、书法培训、楹联常识培训等活动，收到了老师们的普遍欢迎；充分利用资源优势，组织教师参加我校承办的海峡两岸小学数学“问题解决导向”教学模式观摩研讨会和 2012年泰州市小学数学农村骨干教师省级培训班等省市级教研活动，让老师 们不出校门，一睹名师风采，获益匪浅；鼓励教师利用好学校的网络资源，经常上网浏览，查阅相关资料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，多渠道全方位地提高自身的理论素养。 6 月份，我校积极落实上级主管部门的要求，组织教师报名参加教师心理健康教育为期 3 年的学习培训，得到教师的积极响应，下半年我校参考人数达 131 人。 组织教师参加教学基本功培训。为提升教师普通话水平，我校提出了 40 周岁以内的各学科教师普通话须达到二甲水平的要求，为鼓励更多的教师提升自己的普通话等级水平，学校给每一位提高性质的教师报销参培费用、测试费用，广 大教师积极响应，踊跃报名参加培训， 29 名教师参加晋级测试全部过关。在组织教师练好硬笔书法的同时，本学期我校又进行软笔书法培训，邀请职大退休书法教师为全体教师进行了怎样写好毛笔字的讲座，不仅让广大教师大受教益，而且较好地调动了教师写好毛笔字的热情。 师资质量的不断提升，为学校可持续发展奠定了基础。 三、向备课要质量。 本学期，学校将各科新课程标准（ 2011 年版）公布在校园网“教师平台”上，为了便于教师准确了解新标准的修订方向，我们为每个备课组征订了教育部基础教育二司组织专家撰写的义务教育课程标准修订解读。 在教师自学的基础上，安排备课组长组织组内集体学习，使全体教师在第一时间把握住了学科教学的新要求。 在教学过程管理中，要求教师把个人钻研和集体备课及课后反思有机结合起来。先安排中心发言人对教材进行解读，形成一次备课；然后通过集体备课进行讨论修正，发挥集体智慧形成共案；最后由教师根据班情、学情等进行个性化的实施，并形成教后反思。备课定时间、定地点、定内容、定中心发言人，确保了备课质量。 实践了两年的电子备课制度后，本学期，我校又统一要求将教学课件上传教师平台，使备课的优越性更好地体现出来：资源得以共享，信息得以 交流，极大地提高了备课的实效性；对教师备课实施分层要求，青年教师教师二次备课能在课本上体现备课关键点。 只有高质量的备课，才有高效率的课堂。我校抓紧备课管理工作，经常抽查、定期评价集体备课工作，严格督促各备课组将备课落到实处，达成优化。 四、向课堂要质量。 一是每日巡课，规范教学秩序。校长室和各中层处室人员每日对全天的课堂教学进行巡查，并将巡查结果及时公布到教师平台，结果作为教师学期教学工作考核的依据。 二是抽签听课，构筑高效课堂。教务处每天以随机抽签的方法确定被听课的教师 1-2 人，于教师早晨上班前公布抽签 结果。评委组进行听课、评课、评价，并将评课意见和评价结果上传至校园网教师平台，作为其他教师参照的标准，作为上课教师学期教学工作考核的依据。评课重视深度研讨，理性反思，使每一次常态抽签课成为教师专业水平提高的契机。本学期各学科抽签听课 73 人次，课堂评价优秀率达 90%以上。 我校还把班会课纳入到常态抽签听课系列活动之中，学校每周五上午公布抽签听课对象，下午分管德育工作的校长、大队辅导员、年管办主任参与听课和评课，听后即评，及时反馈，有效促进了班主任业务素质的提高，有力保证了学校德育的成效。 三是推门听课，加强过 程监管。校长室、教务处、教科室等采取不通知授课人、不通知授课班级的方式听教师“原汁原味”的课，准确把脉教师的课堂教学。 四是跟踪听课，加强教学指导。对教学时间不长或在各种听课活动中教学低效的教师，进行跟踪式听课指导。 五是制定标准，引领教学艺术。组织各学科组骨干教师，制定了各学科课堂教学评价标准，并通过广大教师的讨论予以完善，以此来规范和引领教师的教学行为，提升教师的教学水平和教学艺术。学校还完善了教学人员学期教学工作考核办法，在月度教学工作检查中增设了对校本课程书法课、诵读课的教学案和学生作业的检查，修订 了教师教学成绩考核办法，通过计算相对增幅的办法引导教师关心、重视每一个学生的学习。 五、向教研要质量。 立足课堂教学。我们要求各课题组要将课题研究真正落实到课堂中去，始终坚持以课堂教学为主渠道，将课题研究课与校级公开课、组内“一人一课”结合实施，在实践中研究，在研究中反思。深入进行“二次教研”，针对课堂教学中存在的问题，采取有效的策略，提高了教学的有效性，培养了教师课堂应变能力，使学科内教师间的教学优势互补，智慧共享，促进了骨干作用的发挥与新教师的成长。 注重过程管理。 7 个课题组（ 2 个省级、 5 个市级）分别制 定了切实可行的阶段研究计划，并分别召开课题研究会议，落实学期研究方案，明确分工，细化安排。定期召开课题研究工作阶段总结会和后期工作推进会，分管校长及教科 室成员分别参与课题组会议，加强了对课题研究的指导，及时了解研究动态，帮助解决实际困难，有力地推进了课题研究工作。 重视资料积累。在课题管理中，我们要求各课题组注重材料积累，对研究过程中的相关材料及时收集，及时整理学习与课题相关联的背景资料、典型个案、课题组成员撰写的课题研究体会或反思。通过每月一次的“课题研究月度汇报”活动，各组交流、分享研究成果。 规范的 课题管理，使教师课题研究意识牢固建立，使课题研究的过程管理更加深入有效，同时也使教师的教科研理论与实践水平走上了新的台阶。本学期，我校省级十一五规划课题教师专业发展与创新能力培养研究已圆满结题， 4 个课题顺 利通过中期评估，2 个新立项的市级课题按时开题，启动了研究计划。 六、向常规要质量。 我校切实抓好常规教育，根据不同年级学生身心特点，有针对性开展了教育活动。 以学生日常行为规范为依据，以养成教育为重点，以创建文明班级为载体，并以“文明礼仪我能行”为主题，以“三管六不”、“三别四带”为重点，切实加强学 生行为习惯的养成教育。主要包括三方面的活动：（ 1）“三管六不”：即管住自己的嘴，不说脏话、粗话；管住自己的手，不乱涂乱画，不攀摘花草，不乱扔杂物；管住自己的脚，不追逐奔跑，不践踏草坪；（ 2）“三别”：即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；（ 3）“四带”：即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会。 开学初，大队部编印各年级入学教育材料，由各中队辅导员利用班队会组织全体队员认真学习，突出强调了中小学生守则和泰州实验学校学生日常行为规范的要求，积极组织开展“我做实验小主人”演讲比赛 ，“学规范”知识竞赛活动，有效培养了学生的个人责任感和集体荣誉感。 充分利用国旗下讲话进行常规教育。本学期，先后安排了养成文明习惯，做文明实验人学雷锋，从身边做起注意安全，珍爱生命，阳光生活学会宽容，快乐成长保护环境，从我做起等主题教育内容，多层面、多角度地强化学生的养成教育。 七、向技术要质量。 提升学校教育教学质量，实行精致化管理，数学化校园建设是一个很好的切入口。在抓好硬件建设的同时，我校在软件技术方面进行了积极的探索。 加强对电教中心的领导和管理，保障校园网基础设施的正常有效运行 ，保证教室电教设备的正常使用；开展教师电子白板教育技术应用培训，组织电子白板应用教学比赛，并在将电教设备使用情况纳入到各科教学评价中；建立学校电子教案和课件资源库，对学校校园网教师平台进行改造，设计成菜单式结构，方便教师保存和查找教学资源，并开发平台的互动功能，让教师平台真正成为交流学习的平台；进一步做好数字化校园软件平台系统和江苏省教育装备与管理系统的使用和维护工作，督促各部门及相关教师将数据及时整理上传，对各种教育器材设施的使用情况进行及时在网登记。 八、向服务要质量。 服务的质量，决定性因素往往在于人 。我校有计划地组织后勤服务部门人员学习政策法规和学校规章制度，加强思想教育，增强服务意识，提高政治水平和业务能力。本学期先后召开了安保人员、保洁工、食堂员工、生活老师、食堂供货商等多次专题会议，进行了针对性教育。 及时做好公物维修，确保教育教学工作顺利进行。一方面要求维修人员每天定时巡查校园，办公室和教室，主动发现，及时处理，保证设施设备能够正常使用；另一方面按照报修流程接收维修要求，尽快进行维修。本学期，排查了三个地下漏水点，对思远楼和致远楼老化电线进行局布改造。 我校举行和承办的活动层次高，要求严，时效 强，总务、劳服部门人员自觉放弃休息，认真做好服务工作，保证了活动顺利进行。本学期，全国小学数学培训班、市教育局名师送培美术培训班、市幼儿教师培训、市普通话培训、市人民政府教育督导室督导评估、校第十三届春季运动会、校园科技节、安全疏散演练等活动近 30 次，从设备器材准备、环境净化美化，到活动过程服务、生活服务，均得到一致好评。 抓特色，促进学校科学化发展 活动是小学的生命，特色的活动让学校的生命变得充满灵性。只有不断丰富校园特色活动，才有可能真正摆脱应试教育的羁绊，走上素质教育的康庄大道，促进学校事业科学发展。 本学期，我校围绕学校特色建设和科学发展，开展了丰富多彩的德育、教学、教研活动： 1.“永远的雷锋”系列教育活动。三月是我校传统的文明礼貌月，我校组织开展了“永远的雷锋”系列教育活动。大队部向全校同学发出“向雷锋叔叔学习”的倡议，号召广大少先队员向雷锋同志学习，培养他们关爱他人、无私奉献的优良品质，让雷锋精神代代相传。“红领巾义工”纷纷行动起来，积极参加了泰州市“学习雷锋好榜样”启动仪式，从市领导手中接过“志愿者服务队”的红旗后，就马不停蹄走进社区清理垃圾。他们还来到莲花社区朱爷爷家里，陪老人聊天、说话、唱 歌，帮助朱爷爷捶背，听朱爷爷讲他的故事为老人送去了春天般的温暖。同学们还以班级为单位，通过讲述雷锋故事、歌唱雷锋颂歌、诵读雷锋诗歌、表演雷锋故事、观看雷锋电影、学雷锋知识竞赛等形式对雷锋表示了热情歌颂。为营造浓烈的学雷锋氛围，我校校园广播台精心组织、播放“雷锋组歌” 学习雷锋好榜样、接过雷锋的枪、我们要做雷锋式的好少年，在校园内唱响“学雷锋”主旋律；精心制作以“弘扬雷锋精神”为主题的板报，通过一幅幅精美的图画，一行行生动的文字，表达同学们对雷锋这位共产主义战士的敬仰。 2.与特校“手拉 手”活动。我校组织少先队员代表到市特殊教育学校开展了“学习泰州老行当”暨“手拉手”活动，同学们参观了特校学生的教室、宿舍、体康室，观摩了他们的课堂学习，欣赏了他们的手工作品大家对特校孩子的勤奋刻苦、心灵手巧赞叹不已。在特校活动室，两所学校的少先队员代表一起向“泰州老行当”艺人学习了不少老泰州的民间技艺：藤编工艺，捏糖人，制作盆景，制作虎头鞋，竹编动物同学们在各个制作摊点前流连忘返。在老艺人们手把手的指导下，有的同学亲手捏出了可爱的小白兔，有的同学制作了逼真的藤编小虫同学们手捧自己亲手自作的小玩意 ，激动不已。我校学生表示，今后还会过来看望自己的特校朋友，还会留意泰州民间技艺。本次活动，不仅让同学们结交了朋友，更让他们懂得了要珍惜幸福生活，要学习特校孩子自信、自强、自尊的精神品格，勇敢克服生活和学习中的困难，不断挑战自我。 3.“妈妈，我爱您”感恩活动。学校通过集体晨会等宣传阵地大力宣传“歌颂母亲、感恩母爱”的新风尚，同时向全体少先队员发出倡议，建议每一位学生利用星期天，在家里开展我为妈妈端一杯茶、我为妈妈洗一次脚、我为妈妈做一次饭、我为妈妈洗一次碗、我对妈妈说一句感谢的话、我给妈妈设计一张感恩卡、帮 妈妈做一些力所能及的家务特别是为母亲做感恩卡，孩子们更是充分发挥了自己的想象力，把对母亲的感激之情融入到了亲手制作的作品中，向伟大的母亲献上了一份最诚挚的节日祝福。通过这些活动，真正使学生从内心深处感受到母亲在自己成长道路上所付出的艰辛，同时感恩于母爱的伟大和无私，从而进一步培养他们敬爱母亲、孝顺长辈的好品德。 4.“校园树木环境”科普护绿活动。“植树节”前夕，我校组织全体师生开展了主题为“校园树木环境”的科普护绿活动，活动中，大家主动认识、了解、亲近校园里的植物，尽情饱览植物给校园、给大自然带 来的盎然春色。学生们根据自己的学习和实践，制作了一份份精美的手抄小报；小报反映了学生们对“校园树木环境”的正确认识，饱含了他们珍爱校园树木、保护校园环境的深情，寄托了他们“播种绿色，装扮美好家园”的美好希望。大队部还以中队为单位组织三、四年级少先队员开展了“让我们和春天去约会”踏青活