浙江省衢州2007年初中毕业生学业水平考试 语文试卷

浙江省衢州 2007 年初中毕业生学业水平考试 语 文 试 卷 亲爱的同学们，如果这试卷是蔚蓝的天空，你就是那展翅翱翔的雄鹰；如果这试卷是碧绿的草原，你就是那驰骋万里的骏马。只要你自信、沉着、放松，相信你一定比雄鹰飞得更高，比骏马跑得更快 ！ 温馨 提示： 1、 全卷满分为 150 分（含书写分 5 分），考试时间 120 分钟。试卷共 6 页，有四大题，27 小题。 2、 答案必须用钢笔或圆珠笔做在答题卷的相应位置上，做在试卷上无效。答题卷共 5页。 3、请用钢笔或圆珠笔将姓名、准考证号分别填写在答题卷的相应位置上。 一、语文知识积累 与运用 （ 28 分） 1、读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（ 4 分） 人生是一次进航。起锚时的林林总总，那岸上的 bn 驳，那港湾的纷杂，深深 lo 迚你的心底。当你在漫无边际的海上漂浮，从心底荡起的思绪便来慰劳你的寂寞；当你在翻腾 po 哮的浪谷间争斗，从心底 bng 发的潜力便来支撑你的肌骨。 2、古诗文名句填空。（ 6 分） 、无可奈何花落去， 。 (晏殊浣溪沙一曲新词酒一杯 ) 、 ，化作春泥更护花。 (龚自珍己亥杂诗 ) 、 孔子说：“君子成全别人的好事，不促成别人的坏事。”他的原话是： 子曰：“ ， 。” 、王维使至塞上中描绘沙漠雄奇壮美景色的两句诗是： “ ， 。” 3、根据语境，选择恰当的成语填空（填序号）。（ 3 分） 执着的故事不老 精卫填海，愚公移山， ；执着的人物不朽 闻鸡起舞的祖逖， 的勾践， 的苏秦。执着是锲而不舍，是持之以恒，是一曲催人奋进的歌。 备选成语： A、凿壁偷光 B、守株待兔 C、卧薪尝胆 D、悬梁刺股 E、奋发图强 F、夸父逐日 4、下列各句中 没有语病 的句子是： （ 3 分） A、秋天的衢州是个收获的季节。 B、体育课对大多数同学是有兴趣的。 C、 4 月 28 日，首届“钱江源文化旅游节”在衢州市开化县拉开帷幕，央视著名主持人王小丫、李咏联袂主持了当 晚的文艺晚会。 D、今年五一期间，我市个别景点由于垃圾箱设置过少，导致游客垃圾乱丢。对此，我们认为景点管理部门并非不无责任。 5、名著阅读及仿例写句。（ 6 分） 红楼梦中“未见其人，先闻其声”指的是（填人名）： _，此人最善于玩弄权术。诗句“盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家”赞颂的是（填人名） :_。（ 2分） 仿照下面两个例句，按要求再写一个。要求： 、是中外名著； 、写出书名、人名和有关情节； 、至少运用一个成语； 、句式与例句基本一致。（ 4 分） 例句 1：三国演 义中，求贤若渴的刘备 ，三顾茅庐，请得孔明辅佐，成就一番事业。 例句 2：水浒传中，嫉恶如仇的林冲，火并王伦，推举晁盖为梁山新头领，促进了梁山的发展。 6、综合性学习。（ 6 分） 如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍，他这次五一长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树干上“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐”摆阔炫富，乱丢垃圾， 赌博酗酒等。可见，目前“农家乐”旅游尚待引导觃范。 、请你对不文明的游客说一句得体的话。（ 1 分） 、为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。（ 2分） 、请为你熟悉的村庄写一段推荐性的文字，以吸引游客前来度假。内容可以包括山水田园景色，或民风民俗，或饮食文化，或特色游玩安排等。（ 3 分） 二、现代文阅读 （ 32 分） 请认真阅读下面两篇文章，完成 7 16 题。 (一 )（ 16 分） 老海棠树 史铁生 如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念 奶奶。 奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为 奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人乢、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶， （ A） 我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。 “觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头 都能看见什么。 春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。 夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶 把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。 有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“唰啦 唰啦 ”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完 院子又去扫街了。 我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更进大些 她说过：“得跟上时代。” 所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报 纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶 ” （ B） 她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘迚黑夜，飘向无可慰藉的迷茫而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。 （摘 编自老海棠树，中国盲文出版社） 7、本文词语运用很有特色，请从文中 A、 B 两处加点词中 任选一个 加以评析。 (3 分 ) （ A）我两腿攀紧树丫，一个 海底捞月 把碗筷接上来。 （ B）她 终于 抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 8、请按照春夏秋冬的顺序，概括“奶奶”所做的事。（ 2 分） 9、 阅读 、 两段，说说“奶奶”为什么“不让自己闲着”，而且“几乎每一个冬天的晚上都在灯下学习”。（ 4 分） 10、文章多处前后呼应，结构严谨。仿照示例，再举一处。（ 3 分） 示例 ：前文：有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？ 后文：她不是为挣钱，她为的是劳动。 前文：奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 后文： _。 11、“我”的过错铸成了“永生的痛悔”。如果还有机会弥补，你觉得“我”会怎样做？（ 50字以内）（ 4 分） （二）（ 16 分） 谈天才 朱光潜 生来死去的人何只恒河沙数？真正的大诗人和大艺术家是在一口气里就可以数得完的。何以同是人，有的能创造， 有的不能创造呢？在一般人看，这全是由于天才的厚薄。他们以为艺术全是天才的表现，于是天才成为懒人的借口。聪明人说，我有天才，有天才何事不可为？用不着去下功夫。迟钝人说，我没有艺术的天才，就是下功夫也无益。于是艺术方面就无学问可谈了。 “天才”究竟是怎么一回事呢？ 它自然有一部分得诸遗传。有许多学者常欢喜替大创造家和大发明家理家谱，说莫扎特有几代祖宗会音乐，达尔文的祖父也是生物学家，曹操一家出了几个诗人。这种证据固然有相当的价值，但是它决不能完全解释天才。同父母的兄弟贤愚往往相差很进。曹操的 祖宗有什么大成就呢？曹操的后裔又有什么大成就呢？ 天才自然也有一部分成于环境。假令莫扎特生在音阶简单、乐器拙陋的蒙昧民族中，也决不能作出许多著名的交响曲。“社会的遗产”是不可蔑视的。文艺批评家常欢喜说，伟大的人物都是他们的时代的骄子，艺术是时代和环境的产品。 这话也不尽然。 同是一个时代而成就却往往不同。英国在产生莎士比亚的时代和西班牙是一般隆盛，而当时西班牙幵没有产生伟大的作者。伟大的时代不一定能产生伟大的艺术。美国的独立，法国的大革命在近代都是极重大的事件，而当时艺术却卑卑不足高论。伟大的艺术也不 必有伟大的时代做背景。席勒和歌德的时代，德国还是一个没有统一的纷乱的国家。 我承认遗传和环境的影响非常重大，但是我相信它们都不能完全解释天才。在固定的遗传和环境之下，个人还有努力的余地。遗传和环境对于人只是一个机会，一种本钱，至于能 否利用这个机会，能否拿这笔本钱去做出生意来，则所谓“神而明之，存乎其人”。有些人天资颇高而成就则平凡，他们好比有大本钱而没有做出大生意；也有些人天资幵不特异而成就则斐然可观，他们好比拿小本钱而做出大生意。这中间的差别就在努力与不努力了。牛顿可以说是科学家中一个天才了，他常常说：“天才只是长久的耐苦。”这话虽似稍嫌过火，却含有很深的真理。只有死功夫固然不尽能发明或创造，但是能发明创造者却大半是下过死功夫来的。哲学中 的康德、科学中的牛顿、雕刻图画中的米开朗琪罗、音乐中的贝多芬、乢法中的王羲之、诗中的杜工部， 这 些实例已经够证明人力的重要， 又何必多举呢？ 12、阅读第 段，简要说说一般人对天才的看法。（ 3 分） 13、请从文中找出造就天才的三个因素（各用一个词语）。（ 3 分） 14、第 段为什么说“这话也不尽然”？用文中原句，从三个角度来回答。（ 3 分） 15、第 段用做生意来进行比喻说理，有什么好处？（ 3 分） 16、为考查你平时的阅读积累，请你 另 举一个 具体 的事例来证明人力的重要。 (40 字以内 )（ 4 分） 三、古诗文阅读 （ 25 分） 阅读下 面的古诗文，完成 17 26 题 （一） （ 4 分） 新晴野望 唐王 维 新晴原野旷，极目无氛垢 。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 【注释】 氛垢：雾气和尘埃。 17、 诗歌写出了雨后初晴原野的什么特点？（ 2 分） 18、 全诗表达了诗人怎样的思想感情？（ 2 分） （二） （ 11 分） 记承天寺夜游 宋苏 轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影 也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。 19、 解释下列句中加点的词。（ 3 分） 遂 至承天寺寻张怀民 怀民亦未 寝 但 少闲人如吾两人者耳 20、把下面的句子翻译成现代汉语。（ 3 分） 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 21、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？（ 2 分） 22、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？（ 3 分） （三）（ 10 分） 害群之马 黄帝将见大隗 (wi)乎具茨之山，适遇牧马 童子，问涂焉，曰：“若知具茨之山乎 ?”曰：“然。”“若知大隗之所存乎 ?”曰：“然。”黄帝曰：“异哉小童 !非徒知具茨之山，又知大隗之所存。请问为天下。”小童辞。黄帝又问。小童曰：“ 夫为天下者，亦奚 以异乎牧马者哉 ?亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首，称天师而退。 (选自庄子徐无鬼 ) 【注释】大隗：传说中的神名。具茨：山名。 奚：何，什么 23、选出下列句中加点词 解释错误 的一项。 (2 分 ) A、 适 遇牧马童子 ( 适合 ) B、问 涂 焉 (通“途”，路 ) C、 亦去其害马者 而已 矣 (罢了 ) D、 黄帝 再 拜稽首（第二次） 24、 把下面的句子翻译成现代汉语。 (3 分 ) 夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉 ? 25、成语“害群之马”现在通常用来比喻什么？ (2 分 ) 26、读了这篇文章你得到什么启示？ (3 分 ) 四、写作 （ 60 分） 27、只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。一段难忘的经历，一份温馨的情谊，一种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一缕阳光，一个好心情真的，拥有不在乎多少，在乎感知， 在乎呵护。让我们为拥有而快乐吧！ 请以我拥有，我快乐为题写一篇文章。 要求： 、文体自选（诗歌除外），不少于 600 字。 、文中不要出现真实的人名、校名、地名。 浙江省衢州 2007 年初中毕业生学业水平考试 语文试卷参考答案及评分意见 一、 语文知识积累与运用（ 28 分） 1、 斑 烙 咆 迸 （ 4 分，每空 1 分） 2、 、似曾相识燕归来 、落红不是无情物 、 君子成人之美，不成人之恶。 大漠孤烟直，长河落日圆。 （ 6 分，每空 1 分。漏字，加字，有错字、别字，该空均不给分） 3、 F C D （ 3 分，每空 1 分） 4、 C （ 3 分） 5、 王熙凤 李白 （ 2 分，每空 1 分） 示例：水浒传中，行侠仗义的鲁提辖，拳打镇关西，解救了金氏父女。 （共 4 分，四个要求各 1 分） 6、 、示例：这一方美丽和谐的净土，需要您用心呵护。（ 1 分，得体即可） 、 示例 ：留下城市文明，带走农家快乐。 示例 ：“农家乐”，乐农家。 （ 2 分，要求内容明确，表述明晰） 、略。要求：推荐内容要具体，特点要鲜明；语言表达富有文学性 。（ 3 分，内容 2 分，表达 1 分） 二、现代文阅读（ 32 分） (一 )老海棠树（ 16 分） 7、 A、海底捞月：生动体现了“我”敏捷的动作和顽皮淘气的个性。或： B、终于：足见奶奶低头不语时间之久，体现了奶奶此刻非常惭愧、沮丧、失落的心理。（ 3 分，言之有理即可） 8、 春：糊纸袋 夏：补花、洗菜 秋：扫院子、扫大街 冬：在灯下学习（ 2 分） 9、 她不是为挣钱，她为的是劳动。 她想学点文化，跟上时代，拥有工作。（ 4 分，每点2 分） 10、 什么时候才能像爸和妈 那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。（或其他含有“张望”的句子 ） （ 3 分） 11、 示例：我会为奶奶倒杯水，然后诚恳地向她表示歉意，跟她说“活到老学到老”是一种精神，她的执著追求是给予我的一笔宝贵财富。（ 4 分，合乎情理 2 分，语言表达 2 分） （二）谈天才（ 16 分） 12、一个人能否创造全是由于天才的厚薄。（或：他们以为艺术全是天才的表现。）（ 3 分） 13、遗传、环境、人力（个人努力）（ 3 分，每点 1 分） 14、因为同是一个时代而成就却往往 不同。伟大的时代不一定能产生伟大的艺术。伟大的艺术也不必有伟大的时代 做背景。（ 3 分） 15、把“天才还在于个人努力（人力）”的道理阐述得形象生动，通俗易懂。（或：形象生动地证明了人力的重要性。）（ 3 分，只写出“形象生动”给 1 分） 16、示例 ：海伦凯勒自幼因病导致盲聋哑，却不屈不挠地奋斗，终于铸就辉煌的人生。 示例 ：司马迁身陷囚牢，却不丧其志，奋笔疾书，完成传世巨著史记。（ 4 分，内容符合要求 2 分，语言表述 2 分） 三、 古诗文阅读 （ 25 分） （一） 新晴野望 （ 4 分） 17、 清新（明净、空旷）（ 2 分，意思符合即可） 18、 表达了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。（ 2 分，意思符合即可给分） （二）记承天寺夜游 （ 11 分） 19、 遂：于是，就 寝：睡觉 但： 只 3 分，每题 1 分） 20、 月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻、荇。 （ 3 分，意思符合即可） 21、写出了月光清澈透明的特点。（ 2 分，意思符合即可） 22、贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。（ 3 分， 意思符合即可给分 ） （三） 害群之马 （ 10 分） 23、 A (2 分 ) 24、治理天下的人，与放马的人有什么不同呢？ (3 分 ) 25、 比喻危害集体的人。 (2 分 ) 26、 示例： 对有损国家、集体、人民利益的团体或个人，要及早发现、及早处