教师爱岗敬业精品演讲稿十篇大汇编

教师爱岗敬业 精品 演讲稿 十篇大 汇 编 1 爱我所爱，无悔青春 身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么 ?是优美的语言 ?是广博的知识 ?还是丰富的教学经验 ?在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。 师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想 ;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。 鲁迅先生有句话： “教育是植根于爱的 ”爱是教育的源泉，教师有了爱，才 会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为， “疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣 !”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦 体会 到这种真情友谊，就会 “亲其师、敬其师 ”，从而 “信其道 ”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。 爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件， “如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。 ”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。 教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过： “爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。 如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵 ;如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶 ;如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁 ;如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭 ;如果我的学生是火箭呢 ?我一定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。 别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们 的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。 2.我选择我热爱 各位领导，各位老师： 大家晚上好 !很荣幸，能在这个美丽的夜晚和大家相聚。 今天我演讲的题目是我选择，我热爱。 光阴荏苒，日月如梭。三年前，怀着干事创业的激情，我来到了垦利一中，开始了向往已久的教师生活。 经过三年的历练，我更加成熟、稳重而自信。我越来越深刻的领 悟到：教师的价值只能通过学生去延续和兑现。不管在哪所学校、不管教哪届学生，我都要把全部的智慧真诚地奉献给讲台下面的每一个人。 三年的时光，更让我对教师这个神圣的职业有了最本质的理解：只有爱，才能赢得爱。你爱教育事业，你就能在教育中获得乐趣。 常常有人这样对我说： “做老师不错啊，高工资，高享受，一天就上两节课，还有寒暑假可以休息 ”每每听到这些，我只能一笑了之，我明白：只有我们自己才能体会这份工作的艰辛。早晨，路灯尚未亮起，我们的老师已经来到了校园 ;晚上，路灯早已熄灭，我们的老师才刚刚离开。别人的孩 子在父母的怀里撒娇，而老师的孩子却在等待中含着泪花睡去。别人孩子的作业本上，有老师的认真批改 ;教师子女的作业本上，却只有父母匆忙签上的名字。面对别人的孩子，我们教师却捧出了真心，付出了爱心，真正做到了无愧于自己的良心 ! 爱是教育的真谛，爱是教育千秋伟业的基石。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，也才可以教育孩子。 ”一位真正优秀的教师，不在于他已经教了多少年，而在于他用心教了多少年。正如苏联著名教育家苏霍姆林斯基所说， “教育的技巧的全部奥秘就在于热爱每一个学生。 ” 有人对教师作了形象的描 述：一颗红心，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。 的确，朝六晚八的生活让我们不得不放弃很多。但是，即便这样，我们一中的老师也从未抱怨过。他们总是说： “老师吃的是良心饭。 ”多么朴实的话，却道出了人民教师的精神实质。这首小诗就是人民教师的真实写照： “做人梯 -用我们的坚韧 /让学生踩着我们的肩膀踏上新的征程 /化春蚕 -用我们的才能 /让知识的绸缎从我们身上延伸 /当蜡烛 -用我们的忠诚 /燃烧自己给人间带来光明。 ” 我们的老师没有豪言壮语，多的只是勤勤恳恳、默默无闻的工作。是啊，这是个平凡的世界，我们最需要的不是英 雄、伟人，而是那些真真切切、实实在在、能够不流于世俗却无愧于自己良心的人 ! 当我在高考志愿书上郑重的填上 “烟台师范学院汉语言 文学 教育专业 ”的时候，我就知道，我的生命已经和教育、和学生紧紧地联系在一起了，再也不能分开。 然而，从美丽的海滨城市来到尚待开发的黄河口，我，一个涉世未深，对教育教学规律知之甚少的女孩子，这才真正体验到了教师平凡生活的滋味，体验到了其中的艰辛和压力。那时，我苦恼过、迷惘过， 也曾动摇过、退却过。 然而，有一件事深深地触动了我，使我从迷惘中寻回了自我，在退却时坚定了初衷。 记得当时高一新生要进行为期一周的军训。太阳又高又烈，没有一丝风，坐在办公室里的我都觉得闷热异常。可操场上的带队老师们，紧跟在学生旁边，任脸上的汗水横流。不是不能休息，而是不愿休息 ;是为了防止意外，更是为了那颗投身教育事业的真心、待生如子的爱心、无愧于教育事业的良心。 要说老师们不热、不累、不渴、没有放弃的念头是假的，但，师风不就是在这时候展示出来的吗 ?师魂不就是在这种情况下铸就的吗 ? 那一 刻，我，为自己是一名人民教师而自豪 ! 当时，一句话涌上了我的心头：我选择，我热爱 !我在心底发誓，既然我选择了这个职业，我就要热爱这个职业，把工作干好，干出成绩来，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实 ;不求涓滴相报，但求青春无悔 ! 我真正明白了：教师，固然有着别人无法理解的艰辛，但，我们更有着别人永远无法体味的幸福 ! 李商隐在诗中写道 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ”，人们常把教师比作 “红烛 ”，比作 “春蚕 ”。在世人的眼里，人民教师的职业似乎很悲壮 !今天，站在这里，我要说： “教师，就应该是一面响当当的铜锣，声 声振聋发聩 ;教师，就应该是一枚直上云霄的火箭，载着心中的希望奔向灿烂的明天 !” 追求永无止境，奋斗永无穷期。我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇 ;我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌 我选择，所以我热爱。 谢谢大家。 3 师道在勤 最近我在网上看到一幅照片，是孔子和他的学生们的一组塑像。师者手持书卷，神情庄肃，目光深 而平和 ;弟子则有列布四周，或诵习、或沉思、或舌辩、或聆听，上有飞云朗日，下有青松古石。我的心中突然涌出一种 然莫御的感动，多么和谐的师生图，多么真切的 师生情啊 !夫子的德、才、勤、容真可谓万代之师也。中国 5000 多年悠悠历史长河中，不缺雄才伟略的君主，不缺流芳百世的贤臣，不少品行高洁的隐士，但影响至今，将精神渗透到我们这些炎黄子孙血液中、骨子里的却是一生身无长物、颠沛流离的夫子。这足使后代为师者共与荣 ，使我们这些在 “师途 ”中行进的人对 “师 ”的真谛有了更多的感悟。 夫子是高悬晴空的皓月，是润泽田野的清源。但我宁愿将他看作一座山，不可逾越，却可攀援。夫子之德，德配天地 ;夫子之才， 古烁今， 子自难奢望。但夫子 “韦编三绝 ”、 “三月不知肉味 ”，虽非常人可以做 到，但绝非不可企及。师道在勤， “世上无难事，只要肯登攀 “。 师道在勤。人们自古便视 “勤 ”为人之美德，因而便有 “勤俭可持家 ”、 “勤能补拙 ”、 “一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤 ”的种种感叹。岂有作为传承人类文明的 “师 ”者而不勤者 ? 师道在勤。只有勤学、勤思、勤省，才能在知道少一点的人面前知道多一点，在迷茫的人面前沉稳一点 ;在如海的知识面前谦虚一点，在强于自己的学生面前从容一点 ;才能在浅薄面前深刻一点，在浮器面前淡泊一点，在物质不富有时精神丰富一点。 4 默默耕耘，无私奉献 我国是一 个有五千年文明史的国家，历史的车轮把我们载到世纪之交的今天，作为文化传播者的教师担负着培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民的艰巨任务，祖国和人民对教师也提出了要求，要求每个教师都要树立起献身教育，教书育人的信念和决心。社会主义的教育事业，既是伟大、崇高的事业，又是平凡、琐碎的事业 ;既是为祖国和人民谋幸福的事业，又是需要付出艰苦劳动的事业。在这里，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。因此，作为一名人民教师，就必须具有对社会主义教育事业的热爱和忠诚，具有 将自己的知识，才华、青春乃至生命奉献给这一事业的信念和决心。人们把教师比喻成 “园丁 ”、 “蜡烛 ”、 “铺路石 ”，歌颂的就是这种献身精神。 虽工作不久，我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了他们不畏艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民、为了孩子，真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚，在学校的荣誉室里，面对各种各样的表彰和奖励，我又看到老师们的辛劳和学生的进步成长。忘不了已有花发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助 ; 忘不了夜 晚在办公室灯下，微机前埋头苦干的青年老师 ;忘不了 他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸。而今，新的世纪在呼唤，党和人民在呼唤，肩负着历史重任的我们一定会用自己的实际行动，立足本职，迎接果实压满枝头的秋天。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干 。 老师是春蚕， 播种春天的希望。 老师是红烛， 映红孩子的脸庞。 三尺讲台，成就了多少国家栋梁。 一尺教鞭，结出了多少拔头桃李。 老师们，让我们带着阳光般灿烂的笑容走进课堂，去播种期待，播种灵感，播种真情 !去塑造明 天的主人，托起未来的世纪。为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧 ! 5 乐为人师 陈晓翠 春蚕到死丝方尽 , 蜡炬成灰泪始干 . 老师是春蚕， 播种春天的希望。 老师是红烛， 映红孩子的脸庞。 三尺讲台， 成就了多少国家栋梁。 一尺教鞭， 结出了多少拔头桃李。 一介书生， 日夜操劳， 渴求的是 内心的纯净和丰富 ! 老师 小时侯我仰慕你， 老师 长大后我成为你。 我一定不辜负你， “太阳底下最光辉的职业 ”! 工作快一年了，作为老师，曾经有过欢乐，有过苦痛，有过辉煌，有过失落，也有过彷 徨和无助，但经过快一年的磨练，我深刻感悟到作一名老师难，作一名好老师更难 ! 首先，教师应具有最起码的教师职业准则，要爱岗敬业，坚决拥护和支持中国教育事业的发展，另外，教师还应具有较强的专业知识，扎实的教学基本功和丰富的语言表达能力，以及在课堂上灵活，随机应变的掌握课堂，维持课堂秩序的能力，以上都是作为一名老师应具有的一些最基本的条件，而对于作为一名好老师，这些条件是远远不够的 !那么如何 作为一名好老师呢 ? 经过近多半年来对教师这个职业的感悟，我认为作为一名好老师应该有一颗爱心，金子般的爱心，对所有的学生都应该表现出对他的爱。不管他贫富与贵贱，学习是否好与坏 !校长曾经说过，要把学生当作自己的孩子，因为年龄关系，我把我的学生当作我最亲的弟弟，妹妹，在邯郸，他们就是我的亲人，和他们在一起，我能感受到身处异地的快乐，我把我全部的热情都倾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子们的认可。 作为年轻老师，因为知识积累不够，教学经验不够丰富，要想让学生喜欢自己所带的课，就必须先让学生喜欢自己， 抓住学生的 心理 。利用年轻的优势，提高自己的业务水平 !作为老师，还应有很好的耐心和极大的热情，有很多老师说： “教师的职业是一种良心活 ”，我感同身受，因为只有当自己的行为不受到良心的谴责时，你才会感受到作为一名老师的幸福 !生病了，学生会在办公桌上放下治疗的药，过节了，学生会拿出自己精心制作的卡片祝你节日快乐，还会说上一句让你一生都难以忘记的： “老师，您辛苦了 !”，嗓子干了，学生会为你端上一杯水。当感 受到这一切时，你会感到作为老师的伟大，会有一种莫名的感动 ! 另外，作为老师，还应该适时的鼓励学生。学习好的激励他们向更高的目标奋进，学习一般的鞭策他们，让他们不要灰心，告诉他们这个世界上没有人办不到的事情，只有人不想干的事情。只要想学好，通过努力，肯定会学好的 !适时的找心理自卑的学生谈心，鼓舞他们的士气，让他们树立远大的理想，也许就是因为老师的一句不经意的话，一个眼神，一种表情将会影响到一个孩子的一生 !所以，对于学生，应该有博大的爱，无私的爱，更应该去宽容他们，理解他们 ! 之所以选择教师这个行业，源 于我本身对学生的爱 !虽然我将来不会有令人羡慕的财富和权利，不会有显赫一时的声名和荣誉，也不会有悠闲自在的舒适和安逸。但我还是坚定的选择了它，因为我知道，所有的职业都是在改造世界，而唯独我所从事的职业是在创造世界，我所收获的是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军 ;没有水手，谁也当不了船长 ;没有教师，就没有我们人类文明的今天 ! 我愿做园丁，培育祖国一代又一代幼苗 ;我愿做蜡烛，燃烧自己，照亮别人 ;我愿做人梯，让孩子们踩着 我的身躯登上成功的巅峰 !甘为人师，乐于奉献 !本着一中 “教书育人 ”的思想，我坚信，我会成为一名最好的老师，成为最伟大的塑造人类灵魂的工程师 ! 6 用爱心打开学生心灵的窗户 一代教育家蔡元培先生曾这样说过： “要有良好的社会，必先有良好的个人 ;要有良好的个人，必先有良好的教育。 ”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。 有人把教师比作 “托起明天太阳的人 ”。这个比喻很恰当。“托 ”，不是像母鸡一样 “护 ”着小鸡 ;也不是像马戏团那样 “驯 ”着动物。教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这 “托 ”的含义。 没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21 世纪的队伍。 古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们。 作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生。他任校长、书记，省内外社 会兼职达 38 项之多，他没改过一篇 作文 ，没考过一次试，以 1988 年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学 考试 135 名学生都达到了升学分数线 ; 全市 14 所中学，超过 600 分的考生共 30 名，魏书生班占了 10 名 ;全市总分第一、二、三名及语文 、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。 ”当我看 到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊。 毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么 ?那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是 -对学生的爱和尊重。 他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。从我自身看，毋庸置疑 ,我也是爱自己的学生的 .课下 ,我也会对学生摸摸头，开开玩笑 ;学生病了 ,我也会嘘寒问暖 ,带他们去医院 ;每逢过节 ,我也会把住宿的学生叫到家里。但是，骨子里， 我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们 ;当他们顶撞了自己 ,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严 .所以 ,学生对我只有一时的感动 ,而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。 可是朋友不是，朋友托办的事，一定要办好，因为你怕辜负他。魏书生的课堂，应该就是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，交换的条件是，老师给学生最好的民主，学生给老师最好的成绩。因为魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和成功。 假如每个老师都如魏老师那 样实行民主，真正的从骨子里去爱学生， 把老师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟。作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 !”，在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们 心爱的孩子一样，我们没有理由不成功 !我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒 7 用爱播撒希望 “有一首歌最动人 /那就是师德 /有一种人生最为美丽 /那就是教师 /有一道风景线最为 记 /那就是诗魂 /不要说我们一无所有 /我们拥有无数颗炽热的心 /我们用爱播撒着希望。 ”这道诗是高中毕业班中，我们的班主任孙老师送给我的， 6 年来，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孙老师的身边，就好像又见了她新切的笑容。 孙老师 一位平凡得不能再平凡的数学老师。就在她我们刚上高三，她还 有一年就要退休时，被查出患有淋巴腺肿瘤。医生要求立刻手术，可孙老师把化验报告一揣，又站在了讲台前。她知道，学校教师紧缺，同事们担子重 ;她知道，学生正在关键时期，差生刚上路 ;她知道，要站好最后一班岗。假期过去了，开学时，大家惊喜地发现了孙老师又回来了，尽管经历了 8 小时大手术的身体仍很虚弱，尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血，可孙老师像不倒的青松，又屹立在讲台前。 “起立 !”大家刷地站了起来，泪珠在每个人的眼眶里打转，顿时教室里响起了春天般的声音，大家发自肺腑地喊到： “老师好 !”这感人的一幕我久久不能忘怀 ! 是孙老师崇高的胸怀折服了我， “教师 ”这个神圣的名字也从此在我的心灵里烙下了印记。当我师范毕业时，真正踏上教育这方热土时，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。陶行知先生曾经说过： “你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生， ”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。多少个中午，当人们午休的时候，我在教室里和学生谈心 ;多少个晚上，当人们被精彩的电视吸引的时候，我还在灯下认真地备课、批发作业。为什么 ?因为我始终相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐 浴下长成参天大树 ;每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪，也正为这个，我虽累，但乐在其中。 去年 9 月 10 日，清晨，当我迈着轻快的步伐走进教室时，同学们突然意志说到 “老师你辛苦了，祝老师节日快乐，伴着动听的声音，班长手棒一束鲜花徐徐向我走来。这是梦吗 ?这似乎只有在电视、电影里才能看到，但这不是梦，一切都是那么真实，都发生在我眼前。 “我们爱您 ”同学们清脆的声音响彻教室。这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。泪水打湿了我的眼眶，我激动的说： “我也爱你们。 ”学生们全体起立鼓掌，一时 间，掌声扇动着泪水，泪水浸泡着掌声。 这一幕似曾相识，对了，在孙老师的课堂上不也是这样吗 ?一颗真诚的心融化了几十颗火热的心，这是心与心的交流，这是爱与爱的传递 ! 我的耳边又响起了那首小诗： “有一首歌最为动人 /。 8 高尚的师德，心灵的归宿 记得小时候，父亲问我： “你长大了干什么 ?”“当老师 !”是的，小时候，我最大的愿望就是当一名教师。为了那梦想，常常召集几个小顽童，墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了，然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的 “锄禾日当午，汗滴和下土 。 ”那种庄严而神圣的感觉便油然而升，长大后，当我带着大学校园青春的激情踏入一中校门时，当我开始成长为一名人民教师时，才真正懂得了这已不再是一种游戏，而是一种事业，伴着这种事业要求我具备高尚的教师道德、素质，这才是我们心灵的归宿。 俗话说： “教学是一个良心活儿 !” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人 ;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益 ;师德高尚的老师， 会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。一中早已是邯郸市的一流学校，社会各界人士都已认可。一份耕耘，一份收获，我校之所以取得如此骄人的成绩，那是因为我们有一支过硬的领导班子，更离不开教师们辛勤的付出。我们随处可以看到，我们学校的教师无时无刻不在起着示范作用，以他们执着的精神、渊博的知识，丰富的教学经验为一中发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课，多少天老师们都是以校为家，多少位老师都是一个班主任，三个班的课，孩子尚且在读书求学的关键时刻。然而，他们无怨无悔，他们不曾抱怨。 当看到学生们羽翼丰满 、展翅高飞时，他们倍感欣慰 ;当他们听到学生 “老师，您辛苦了 ”这 普遍的问候时，艰辛都已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明天。 有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师呀，在世人肆意践踏良知时，却用生命去维护，一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美，不惜付出毕生的代价，何以为证 ?夜晚的星光可以作证，校园的梧桐树可以作威作福证，桌上大大小小的药瓶可以作证，那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证 ! “勤勤恳恳、默默无闻 ”这是老黄牛的精神 ;“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 ”这是蜜蜂的精神，燃烧自己，照亮了别人 “就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有年一种精神支撑着它。教师的存在呢 ?支撑它的就应该是这种高尚的师德吧 ! 一位哲学家说过： “人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。 “到年迈花甲，蓦然回首，感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。因为我在一中找到了我心灵的归宿，从教人生我有泪无。 9 光辉的事业 崇高的师德 雨果曾说过： “花的事业是尊贵的，果实的事业是 甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。 ”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 “师者，所以传道、授业、解惑也。 ”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对 “怎样做一名好教师 ”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。 “十年树木，百年树人 ”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢 ?我认为 : 首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转 ，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说： “我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。 ”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像 “春蚕 ”吐尽青丝，像 “蜡烛 ”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。 其次，规范文明行为。教师工作的 “示范性 ”和学生所特有的 “向师性 ”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰： “其身正，不令而行 ;其身不正，虽令不从。 ”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率 ,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会 “亲其师，信其道 ”，进而 “乐其道 ”。 再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花 10 年时间，将一名有 偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们 “心中的坚冰 ”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。 史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人 ;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播