九年级物理15.4动能和势能导学案(无答案)人教新课标版.doc

第四节 动能和势能导学案(共2课时)教学目标1、知识与技能1、能结合实例说明动能、重力势能及弹性势能的意义。2、知道动能和势能的大小跟什么因素有关。2、过程与方法经历探究影响动能和势能大小的因素的实验过程。学习从实验中得出结论，培养学生的初步分析能力和概括能力。学会探究、综合、归纳的科学方法。3、情感、态度与价值观培养学生勇于探索新事物的兴趣。培养学生用动能和势能来描述日常生活中的有关现象的意识。通过分小组探讨和交流的教学方式，培养学生的团结合作精神，主动探究的良好学习态度。重点难点1.动能的概念.2.与动能有关的因素.（第1课时）教学过程：一：自主探究：（学）1、引入：演示：子弹打纸片、小车推木块，电吹风吹动树叶。问飞行的子弹、运动的小车、风有什么共同的特征？（都能够对外做功，都在运动）引入能的定义：一个物体能够对外做功，我们说物体具有能。讨论:马路上运动的汽车是否具有能？（归纳：判断一个物体是否具有能，关键是看这个物体是否能够做功，而不是看它有没有正在做功。从刚才的例子发现它们不仅具有能量而且都在运动.引入：物体由于运动而具有的能叫什么能呢？2、引导学生看书P114-P116，钩出重点知识，在不懂之处打上问号。二、完成预习作业（验）1：物体_做功,表示这个物体具有能量,简称_,它的单位是_,简称_,符号是_.2：物体_叫动能；查看课本P115小资料中表一的内容,分组讨论后回答以下问题:a、速度大的物体动能一定大吗?答：（ ） b、质量大的物体动能一定大吗? 答：（ ）c、你认为物体的动能与什么因素有关? 答：（ ）3:认真阅读课本114页上的实验,然后分小组讨论后回答以下问题:a.实验中是通过观察什么来反映小球的动能的大小的? 答：（ ）b.实验中是怎样探究动能与质量的关系的? 答：（ ）c.实验中是怎样探究动能与速度的关系的? 答：（ ）d.这个实验是用什么方法探究的? 答：（ 法和转化法）e.这个实验得出的结论是:物体的动能与物体的_和_有关.质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越_；运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越_.三：交流合作（讲）1：分小组讨论预习作业，然后分组抽问答案，教师纠正个别错误。2：教师抽问刚才学习中存在的问题并由其他组的学生或教师实验解答。问题（1）： （2）： （3）： 3、由教师引导分析重难点：（1）一切运动的物体都有动能a.讨论公路上对汽车的行驶的速度有什么规定？为什么？b.:通过学习动能的大小与哪些因素有关后，让学生猜想与体积、质量、速度、密度等有关，最后归纳成研究与质量、速度的关系。c.问学生：在多个因素影响实验结果的情况下，应该怎么办？（引导：采用控制变量法和转化法）d.让学生根据桌上的器材设计并进行实验，再上台演示。其中强调:研究质量时要不同的小球在同一高度滑下；。研究速度时要同一个小球在不同的高度滑下。再让学生修正方案，重新实验、总结。（2）动能的大小与质量、速度有关，质量一定，速度越大，动能越大；速度一定质量越大，动能越大。四：当堂练习（测）1.平直的水平公路上匀速行驶的洒水车，具有 能，行进过程中，这种能量 （“变大” “变小” “不变”）. 2.关于运动的物体具有的动能,下列说法正确的是( )A 、速度大的物体动能一定大 B 、质量大的物体动能一定大C、 速度和质量都大的物体动能一定大 D、 动能是运动物体本身的性质,与质量、速度无关3.关于能的概念,下列说法中正确的是( )A 、高山上静止的石头不具有能 B 、物体已做的功越多,说明物体具有的能量越多C、 只要物体能够做功,说明物体具有能 D、 只有正在做功的物体才具有能4.研究动能跟哪些因素有关的实验中需要让同一钢球从不同高度滚下,这是为了探究物体动能与_ _之间的关系;还要换用_不同的钢球,让他们从_高度滚下,这是为了探究物体动能与_之间的关系.5.如图所示,让钢球从斜面上由静止滚下,打到一个小木块上,能将木块撞出一段距离,放在同一水平面上相同位置的木块,被撞地越远,表示钢球的动能越大.现用质量不同的钢球从同一高度滚下,看哪次木块被推得远,回答以下问题:(1)设计本实验的目的是研究_.(2)让不同的钢球从同一高度滚下是为了_.(3)此实验得出的结论是_.(4)下表给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑时的数据.物体质量m(kg)速度v(m/s)动能E(J)牛约600约0.5约75中学生约50约6约900分析数据,可以看出,对物体动能大小影响较大的因素是_ _,你这样判断的依据是_.6.如图所示,在“研究物体的动能与哪些因素有关”的实验中,将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下(mA=mBhB),推动纸盒运动一小段距离后停止.(1)要研究动能与质量的关系,我们应选择_两图来进行比较.(2)从图中可以看出,A、B、C三个小球刚到达水平面时,_球动能最大.五、学习评价（评）1、评选出本节课的聪明1、2、3号2、本节课你：学到了哪些知识？有哪些收获？ 哪些问题自己还不理解： 评价本堂课自己的表现（自学过程是否投入、听老师讲课注意力是否集中、讨论问题是否参与等）： 动能和势能导学案(第2课时)教学目标：1.知道什么是重力势能、弹性势能.2.知道重力势能与什么因素有关.教学过程一：自主探究：（学）、设想情景1：.假如有一根羽毛和一台风扇从天花板上掉下来，你会害怕什么？（引发议论，）a.提问：高空落物有没有能量？能量的大小跟什么因素有关？b.根据猜想设计实验：（两个同学配合，用提供的小石块进行实验）从而获得“物体的质量越大，被举得越高，物体的重力势能越大。2、设想情景：a.每人分发一橡皮筋，随便玩弄，你有什么发现？b.老师提供一折好的纸弹，谁能把纸弹射得远？c.当你用力过渡，又会怎么样呢？3、引入：今天我们要学习的势能（包括重力势能和弹性势能）；它们的定义和决定因素是什么？引导学生看书P115-P116，钩出重点知识，在不懂之处打上问号。二、完成预习作业（验）1：物体由于_叫重力势能；物体由于 _叫弹性势能.2：_叫势能._和_统称为势能.3：下列物体中具有重力势能的是_;具有弹性势能的是_A.因挤压而变形的气球 B.在水平路面上飞驰的小轿车 C.正在下坠的桩锤 D.停在空中不动的直升机 E.钟表中卷紧的发条 F.高山上的石头 G.三峡水库中的水 H.被推开的弹簧门的弹簧 I.跑百米的运动员4： “黄河远上白云间”说明黄河水具有_能.5：抽学生上台演示重锤砸木钉进入塑料泡沫的实验，后分小组讨论：(1)实验中是通过观察什么来判断重锤具有的重力势能的大小的?答：（ ）(2)实验中怎样探究重力势能与物体被举高的高度之间的关系的? （ ）(3)实验中怎样探究重力势能与物体的质量之间的关系的? （ ）(4)这个实验所采用的探究方法是什么? （ 法和转化法）(5)根据日常生活经验填写结论.a、定义：物体由于被举高而具有的能叫 能；b、特点：重力势能的大小与物体的 和被举的 有关；质量一定时，被举的高度越高重力势能 ，被举的高度一定时，质量越大重力势能 。c、只要被举高的物体都具有 势能。6：抽学生上台演示：用折好的纸弹，怎样把纸弹射得远的实验后，分小组讨论：(1)实验中是通过观察什么来判断橡皮筋具有的弹性势能的大小的? 答：（ ）(2)实验中怎样探究弹性势能与橡皮筋弹性形变之间的关系的? 答：（ ）(3)这个实验所采用的探究方法是什么? （ 法和转化法）(4)根据日常生活经验,把结论填写完整. a、定义：物体由于发生 而具有的能叫弹性势能;b、同一物体的弹性形变越大，弹性势能 。C、c、只要发生弹性形变的物体都具有 势能。三：交流合作（讲）1：分小组讨论预习作业，然后分组抽问答案，教师纠正个别错误。2：教师抽问刚才学习中存在的问题并由其他组的学生或教师解答。问题（1）： （2）： 3：由老师指导讲解：（1）、把重物提高，使物体获得一种储存的能量，下落过程中物体把能量释放出来，落到手上，手会觉得疼，越疼物体的能量越大。即：物体由于被举高而具有的能量，叫做重力势能。物体的质量越大，被举得越高，它的重力势能越大。（2）、发生了弹性形变的物体所具有的能量叫弹性势能。物体的形变越大，弹性势能越大。（3）、总结：重力势能和弹性势能统称为势能。四：当堂练习（测）1.下列物体具有什么形式的能,请写在空白处.(1)在水平公路上行驶的汽车_(2)竖直上抛的小球在最高点时_(3)静止在空中的气球_(4)从空中降落的雨点_ (5)被压缩了的弹簧_ (6)飞流之下的瀑布_2.直升飞机在空中匀速上升过程中,它的( )A 重力势能增大,动能减小 B 重力势能和动能增大 C 动能不变,重力势能增大 D 动能和重力势能减小3.下列说法中正确的是( )A 质量大的物体重力势能一定大 B 所处的高度大的物体重力势能一定大C 高山的石头没有重力势能 D 放在同一高度的物体,质量大的物体重力势能大4.下列物体中重力势能最大的是( )A 放在一楼窗台上的质量是4kg的石块 B 放在三楼窗台上的质量是4kg的陶罐C 放在五楼窗台上质量是4kg的一盆花 D 晾晒在五楼窗台上的质量是1.5kg的球鞋5.下列物体既具有动能又具有重力势能的是( )A 在轨道上行驶的火车 B 从坡顶向坡下跑的运动员 C 江河中的流水 D 空中静止的飞机6.以下各物体中不具有重力势能的是( )A 被拉伸了的橡皮筋 B 正在高空飞行的火箭 C 树上的苹果 D 高山上的流水7.修筑上游的拦河坝主要用于( )A 提高上游水位 B 蓄水 C 养鱼 D 提高河流通航能力6.在下列情况中,物体既具有动能又具有势能的是( )A 海上航行的轮船 B 空中飞行的子弹 C 吊在天棚上的电灯 D 拉长的橡皮条7.空中沿水平方向匀速飞行的一架飞机,正在向灾区空投物资,在空投过程中,飞机的动能和重力势能的变化情况是( )A 动能和重力势能都增大 B 动能和重力势能都减小 C 动能减小,重力势能增大 D 动能增大,重力势能减小8.有一辆汽车和一列火车,若以相同的速度行驶,则_具有的动能大;处在同一高度以相同的速度飞行的子弹和炮弹相比较,_的重力势能大.9.在研究物体的重力势能与哪些因素有关的试验中,三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击,陷入沙坑中的情况如图所示,在此实验中,我