小班音乐教学设计与评析：点豆豆_第1页
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第 1 页 共 4 页 小班音乐教学设计与评析 点豆豆小班音乐教学设计与评析 点豆豆 优秀案例欣赏 设计意图 在孩子们的世界中 有着很多好吃的豆豆 有甜的 酸的 辣的等等 而 点豆豆 这一艺术活动则是从幼儿身边好吃的豆豆 出发 在品尝过多种豆豆之后 在玩玩乐乐中学唱 点豆豆 活动以吃豆豆导入 点豆豆 游戏作 为引子 在看一看 说一说 玩一玩的过程中理解歌 词 学唱歌曲 创编歌曲 活动目标 1 尝试在游戏情境中初步学会演唱歌曲 并乐于 用动作 表情和语言与大家分享吃不同味道豆豆时的 表情 2 愿意与大家一起唱歌 游戏 体验集体活动 的乐趣 活动准备 豆豆图片若干 活动过程 1 游戏导入 引起兴趣 我带了一些甜豆豆给你们吃 想吃吗 可是它们 太调皮了 跑不见了 你们猜 它会藏在哪里 2 结合游戏 理解歌词 第 2 页 共 4 页 1 介绍游戏 师 这里有几个豆豆呀 对啦 有三个甜豆豆 你 们想吃哪一个甜豆豆 我们来玩点豆豆的游戏 点到 哪个就吃哪个 点 点 点豆豆 点到一个小豆豆 这是什么豆 甜豆豆 评析 吃豆豆导入 引发幼儿兴趣 游戏的方式 更适合小班幼儿 引导幼儿在玩玩乐乐中初步熟悉歌 词 2 讨论表情 师 刚才我们说 点到哪个就吃哪个 那我们来 一起吃吃看甜不甜 拿出两只小手一起来 嗤嗤嗤 评析 情境性的语言 适合小班孩子这一年龄特 点 将动作 表情融入其中 更增加了游戏的趣味性 师 现在吃完甜豆豆 感觉怎么样 请个别幼儿 模仿 集体学习表演 3 理解歌词 刚才老师是怎样点豆豆的 与幼儿一起回忆 讨 论 评析 在这一环节中 通过 点豆豆 的游戏 让孩子们在玩玩乐乐中熟悉歌词 为接下来的学唱歌 第 3 页 共 4 页 曲做铺垫 3 创设情境 学唱歌曲 师 小朋友们说得真不错 老师还把这个好玩的 游戏编成了一首好听的歌曲呢 在这首歌中 我还加 了一句好听的话呢 待会儿看谁的小耳朵最灵 一起 来听听吧 教师边弹边唱第一遍 师 我加了一句什么话 啦啦啦啦啦 师 这首歌好听吗 那让我们来一起唱一唱吧 师 还有哪个豆豆没吃到 来一起吃吃看 评析 歌曲的导入很自然 前面一个环节中的熟 悉歌词部分为这个环节打下了一个良好的基础 所以 孩子们在掌握歌曲的同时 一下子都能唱出来了 4 拓展延伸 改编歌曲 1 改编歌曲 除了甜豆豆 还有什么味道的豆豆 吃了酸豆豆 和辣豆豆 表情会怎样 评析 活动的一个升华部分 教师引导幼儿结合 刚才唱到的甜豆豆引申到现在的酸豆豆 辣豆豆 并 通过不同的表情 动作来表现歌曲 2 游戏 点豆豆 师 今天呢 老师也给你们准备了不同口味的豆 第 4 页 共 4 页 豆 它们呀 藏在你们的小椅子下面呢 快拿起来看 看吧 看看你是什么豆豆 找几个小朋友来说说 师 好 快把你的豆豆贴在身上吧 贴好的坐神 气 我来找最神气的豆豆来开始点了 最后点到谁 这种口味的豆豆一起走到前面来 唱啦啦啦的部分 一起做 其他小朋友来看看谁的歌声最
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