flash实训心得体会_0

1 / 18flash 实训心得体会课程实训心得体会与小结通过本学期学习 Flash，使我对 Flash 的动画制作有了比较全面的了解,了解动画原理，了解帧与层的概念。通过十个简单的动画制作实例，为我以后的学习打下基础。Flash 提供了功能齐全的绘图和编辑图形工具。可以直接在编辑区里绘画，编辑修改非常灵活。使我逐渐掌握了这些工具的功能和使用方法。关于绘画。我想这也是很多学习者感到头痛的问题。看着人家漂亮的场景，精致的角色造形，常常艳羡不已。但是脑海中构想的画面，手却无法表达，这就是绘画功底的问题。由于很多爱好者不是学美术出身，所以画画成了学习路上的一只拦路虎。因为你的创意再好，配上十分粗糙的人物和画面，观众对这件作品的印象也不会深，当然，有些作品由于需要而故意做成粗糙的效果另当别论。要解决绘画的问题不是一两天的事，而是需要一个练习的过程，在这一点上没有速成可言，如果你立志成为一个优秀的闪客或准备从事动画方面的工作，那么还是老老实实的画吧。2 / 18一开始，总以为能熟练掌握了 Flash，就能做出很炫的作品，然而当我能轻松的操作时，却发现存在的问题太多了，令我郁闷了好长一段时间。其实，任何的软件都只是一种工具而已，最终发光的还是你的大脑。一件好作品，最能打动人的是它的内在，它的创意。就算你画面再精美，内容的空洞还是会使观众觉得索然无味。之所以这么多的人热衷于 Flash 创作，就是喜欢用它做出天马行空、不拘一格的动画作品。所以，初学者请记住：只有你的创意才能深深打动人，特别在这个日新月异的时代，人们太希望看到不同的面孔，听处不同的声音。创意是设计的灵魂，我想也应该是动画的灵魂吧！因此学习时不要沦为工具的奴隶，而忽略了你聪明的大脑，而应该驾驭它，让它为你服务。通过这学期的学习，我体会到动画制作的过程也是一个培养自己艺术鉴赏能力的过程，在不断地学习、创意、选材、制作过程中，你会发现自己的欣赏能力逐渐提高，并且不知不觉地沉醉其中，这就是动画的魅力所在。正所谓“学无止境” ，越学反而会越觉得自己还很肤浅，我要继续努力，才能学的更好！传媒艺术系非卷面考核课程成绩评阅单3 / 18实训心得一个星期的实训使我们对 FLASH 的学习有了更深入的了解，这次没有进行分组，所以难度加大了。经过几天的思考确定了自己要做的东西是什么，难度的加大对自己也是个锻炼的机会，自己要去发现问题，解决问题，这也是一个学习的过程。首先，创意是制作一个 flash 的第一步，也可以说是最重要的一步。一个好的作品是要有好的创意，要求新或者是在平淡中找到吸引人的地方。这是最难也可以说是最简单的一步，因为有时苦苦地思索，却很难找到一个好的创意；有时候，无意之中，却有一些好的创意一闪而过，得来全不费工夫。创意之后就应该是构思，也就是在大脑中想象怎样组织画面，每个画面该有些什么内容，这些画面又该如何衔接起来，形成一个整体。接下来就是制作。我学得，最主要的是多练，光看书，到了真正用的时候，还是笨手笨脚的。只有经过实践，才能有好的技术。说是这样，可是我也没有练很多，我的这些实训作业，也可是说是用来练手的吧，技术不够熟练，所以做的挺粗糙的，很多细节都没有做好。 其次，就应该是构思，也就是在大脑中想象4 / 18怎样组织画面，每个画面有些什么内容，这些画面又该如何衔接起来，形成一个整体。这一部分很重要，就如同写作文，拿到一个题目，应该先想好整个文章的概括，否则就不知到如何下手。 由于老师让我们早就把剧本写好了，而且根据剧本已经画出了动画短片就行了。然后根据我们构思好的细节描绘整个过程，首先说一下整体布局，也就是我构思的过程，虽然说实训时间有一个星期，但也从实训中体会到 FLASH 制作的不易，在本次实训中掌握了一些工具的好多用法。主要涉及到基本图形的绘制，图形的编制，色彩工具的应用，好多用的图片是自己画出来的，文本的编辑与应用，元件，库的用法，素材文件的导入，补间动画的制作，作品的输出和发布等。几乎很多例子都有应用这些方面的技巧的，所以通过本次实训一定得学好。首先我认为老师与同学真正融合在一起，同学们不懂就问，老师也耐心讲解。 大家都表现得很积极，不怕课程难，相互帮助一起分析。很多同学甚至吃了饭就一头扎在实训中。吴老师也非常认真负责，耐心讲解，细心指导，一点一点解答同学们的疑惑，直到同学们理解了为止。在实训中，分析、讨论，机房里充满了浓浓的学习气氛。 最后，通过本次实训，我使自己许多不足之处得到了弥补，真正收获到了自己想要学习的东西。也让我知道在 Flash 中我学的5 / 18仅仅是些皮毛，要真的像做好一个动画，很难，可能是因为前面基础没打得好，所以当我做的时候感觉很费力，不停的在纠结该怎么做，完全忘记了很多东西我们之前都学过了的，问老师都感觉不好意思。最后的实训，收获真的不少，虽然很累，但很充实，也很快乐！Flash 实训总结为加强学生的实践动手能力，为贯彻落实教学计划的要求，培养学生的专业实践技能，计算机系 05 级计算机图形图像专业的学生于 XX 年 6 月 9 日至 6 月 15 日在校实验实训中心进行了为期一周的项目实训。此次实习由计算机系组织，由许敏老师具体安排，介绍动画制作的基本原理和 Flash的基本概念。 培养学生利用 Flash 制作动画的方法和技巧。通过此次实训，同学们对有一个基本的了解，并能较为熟练地掌握利用 Flash 制作动画的方法。一、充分准备，使学生明确实训的目的与要求6 / 18本次实训的目的是要求学生通过熟练运用环境，熟悉 Flash的窗口界面和操作环境；了解 Flash 面板组的使用；掌握 Flash 文档的创建方法；了解如何设置 Flash 的工作环境；掌握绘图工具箱的使用；掌握工具的常用使用技巧;熟练掌握建立绘图对象的方法;掌握绘图对象的特性；熟练掌握对文本对象的建立,编辑；熟悉对位图的处理方法;熟练掌握元件与实例的创建,编辑方法；熟悉动画原理;了解电影剪辑的创建,使用；掌握按钮的创建,使用； 掌握关键帧的应用,创建动画;熟悉动作面板;了解脚本环境的设置；熟悉动作脚本实例的创建,编辑;熟悉 Flash 动画的播放,优化与发布的设置。本次实训的要求是：学生按照实训要求根据教师提供的操作步骤独立完成练习，并总结自己在操作过程中遇到的问题与解决方法，学会举一反三。教师应合理使用教学软件辅导教学，帮助学生解决操作中的问题，并注意适时引导学生，注重培养学生的学习主动性和创造性，及时总结共性问题帮助学生加深对知识的理解和掌握。7 / 18二、 精心组织，认真做好项目实训对教师方面，本次实训要求教师每节实训课必须到场。教师必须清点学生到场情况并做好出勤记录,在有学生缺席的情况下调整好角色分配。同时要求教师必须把实训内容具体分配到课时,并提供相关内容供学生下载。教师通过登陆教师后台管理系统对学生的实训过程进行跟踪指导、审核管理、进行批改，并给出考核成绩；对学生方面，本次实训实训考评分合格与不合格两个档次。不合格的可要求重做,重做的次数不影响考评成绩。对复制的同学，一经发现，要求从头做起, 由老师指定内容, 完成相关的内容, 否则为不合格。三、 本次实训的效果与经验通过此次实训，广大同学夯实了基础，锻炼了能力，综合素质得到较大提高。同时实训也为推动我系专业建设提供了丰富的经验。1、本次实训促进了我系人才培养计划的完善和课程设置的调整。近年来，我系为适应学生的实践需要陆续增设与调整了一系列课程，深受到同学们的欢迎。8 / 183、本次实训促进了学生自身的发展。实训项目使学生熟悉了 Flash ，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。四、存在的问题实训过程中发现存在下列问题：机房部分微机运行状态不太好，一些经常死机，一些同学辛辛苦苦做好的内容由于没有及时存盘，由于死机又得重新做，学生中有一些怨言，建议学校及时更换一些、淘汰一些过时的微机，加大对微机的维护。总之，我系的专业实训经过几年的开展，积累了较丰富的经验，从系领导到任课教师对此都十分重视，实训组织工作周密细致，日常管理及时而有效，对存在问题能迅速解决。实践证明，专业实训适应高职学生的特点，符合高职教学规律与学生心理预期。专业实训作为计算机各专业教学体系的一个环节，无论对学生成才还是对教学开展，都有极大的促进作用。9 / 18计算机系XX 年 6 月 20 日实训总结通过这一周的实训，我学会了不少东西，排版、对齐等等。第一个项目是为拉菲酒庄做一个 FLAS 广告，先是要求我们做出一个平面的再做出一个动态的，在做的时候，我在平面上没有什么设计理念，也没有什么观点，只能在网上去寻找图片，然后突发奇想，最后实践。在这周的实训里对软件有了更深层次的了解，对软件和工具有了更好的认识。使自己的动手能力有了更进一步的提高。但通过这次实训我也认识到自己的很多不足，对软件及相关的知识还有待进一步的提高，对以后的学习有很大的帮助。 总的来说，这次实训对个人能力都得到了很好的锻炼。在实训过程中老师也交给我们很多简单实用的技巧。我们也学到了，做好做对一个项目固然重要，同时美观程度也是必不可少的，无论是从参观者的角度还是自己看的角度都很重要。10 / 18实训报告一、实训的目的网络动画设计实训是我们学习完 Flash CS5 软件后进行的一个必须的实践教学环节，是较为全面的、较熟练地运用Flash CS5 软件的基本训练。其目的是：1、通过该实训，巩固和熟练掌握 flash 软件绘图、编辑工具的使用，能够使用工具绘制逼真的矢量图；2、通过此实训，使我们熟练制作逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画、引导线动画和遮罩动画；3、通过此实训，能够掌握向动画中添加声音，制作 MTV、贺卡和课件。二、实训的内容及要求1、实训内容：本次实训共计 19 道题目，内容如下11 / 18绘制矢量图制作引导线动画和遮罩动画制作按钮、网页导入页面制作贺卡和 MTV制作课件2、要求：按指导书说明完成 19 道题目，每道题目保存为 fla 和 swf两种格式后在星期五之前提交给学委。撰写实训报告，写出动画制作的主要步骤，并打印。三、实训时间安排时间：2016-2016 学年第二学期第 16 周。12 / 18具体安排见课表。四、指导老师五、实训项目：1. 绘制天空草地(1) 新建一个 Flash 文件选择【矩形工具】 ，在【属性】面板设置【笔触颜色】选项为“无” ，保持【工具】面板上的【锁定】按钮及【对象绘制】开。在【颜色】中将填充色设为“线性” ，单击颜色滑块左侧按钮将其调为“浅黄色” ，右侧按钮调为“湛蓝色” ，绘制矩形，选择【渐变变形工具】 。通过控制渐变色的方向、渐变色的距离和渐变色中心点的位置。调节线性填充。用同样的方法制作草地、群山云朵。最后结果图为：2. 绘制国画选择【刷子工具】 。在【颜色】面板设置【笔触】颜色为“无” ，填充【类型】为“放射状” ，调节颜色滑块。在舞13 / 18台上画出一朵牡丹花的花瓣如图 3 所示。都用一样的刷子工具绘制另外一朵花，还有绿色。利用文本工具打上文字，用钢笔工具绘制印章。效果图3. 绘制绿树选择【刷子工具】 ，设置【笔触颜色】设为“无” ， 【填充颜色】设为#333300，画出树干的轮廓，如图 1 所示。使用【选择工具】 ，将树干调整到满意的形状，如图 2 所示。图 1 图 2(2) 选择调整好的图形，选择【修改】 【合并对象】 【联合】选项。(3) 用同样的方法，选择【刷子工具】 ， 【填充颜色】值设为#669900，画出树叶的轮廓，如图 3 所示。使用【选择工具】调整树叶轮廓。合并整体。图 3 图 414 / 18(4) 选择树叶的图形，按 Ctrl+D 键重复复制三次，得到 4个树叶的图形。选择右侧的树叶，在【变形】面板上设置【旋转】为“-180 度” 。选择最右侧的第 4 个树叶轮廓，使用鼠标右键选择【排列】 【移至底层】命令。(5) 使用【任意变形工具】 ，如图 4 所示，放大第 4 个树叶的外轮廓一些。(6) 双击第 3 个树叶轮廓，进入“绘制对象”编辑模式。选择【圆形工具】 ，设置【填充颜色】值为“橙色”画出一个轮廓。选择该圆形，按 Delete 键删除，如图 5 所示。(7) 单击“场景 l”返回到“场景” 。双击树干，选择【刷子工具】 ，在设置【填充颜色】为#333300，如图 6 所示，画出树梢的 2 个较细的枝干。图 5 图 6(8) 单击“场景 1”，返回到“场景”编辑模式下。选择树干，将【填充类型】设为“线性” ，将左侧颜色滑块调为较浅的“咖啡绿色”用来模拟树的受光颜色，将右侧颜色滑15 / 18块调为较深的“咖啡色”用来模拟树的背光颜色，如图 7所示。(9) 用同样的方法，选择树叶，将【填充类型】设为“线性” ，将左侧颜色滑块调为较浅的“草绿色”用来模拟树叶的受光颜色将右侧颜色滑块调为较深的“中绿色”用来模拟树叶的背光颜色，选择【渐变变形工具】工具，调整树叶的渐变颜色，(1) 添加一些树叶的细节(2) 打开【对象绘制】 。选择【刷子工具】 ，调整【笔刷大小】为“较大” ， 【笔刷形状】为“竖状的椭圆形” ，设置【填充颜色】为#66CCOO，如图 10 所示，画出一片小树叶。(3) 选择该图形，按 Ctrl+D 键复制 56 个小树叶，将其排列为一组，如图 11 所示，使用【任意变形工具】调节各个小树叶的方向和大小。选择这组树叶，按 Ctrl+B 键将其分离，使用【修改】 【合并对象】 【联合】将其合并。(4) 选择该图形，按 Ctrl+D 复制多组小树叶，沿着树叶轮16 / 18廓排列，使用【任意变形工具】调节各组小树叶的方向和大小，得到如图 12 所示的效果。图 10 图 11 图 12(5) 选择【刷子工具】 ，调整【笔刷大小】为“较小” ， 【笔刷形状】为“圆形” ，设置【填充颜色】为#996600，如图13 所示，画出弧线形的树纹。图 13 图 14 图 15(6) 选择【圆形工具】 ，设置【笔触颜色】设为“无” ， 【填充颜色】设为“黑色” ，在树下画一个椭圆形的阴影，使用鼠右键选择【排列】