九年级下美术教学计划

1 / 20九年级下美术教学计划20162016 学年度下学期九年级美术教学工作计划一、学生现状分析：初三学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握，在学习上有一定的认识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高。对学好本册教材打好了一定的基础。但初三的学生学习的积极性很不够，参与获得的主动性较差。对美术知识的系统不够明确，知识结构层次不是很健全二、教学内容分析：立足于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学生此文转于斐斐课件园 的创新精神和实践能力；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣；在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识、基本技能的基础上，2 / 20始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。三、教材中重点、难点：重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作知识。设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计知识。四、工作目标1、通过各种欣赏、评述能初步了解外国美术发展的历史面貌及其回环成就，初步认识了解外国美术的艺术性和艺术魅力，初步了解他们的社会历史价值和审美价值。2、通过欣赏讨论与读书相关的社会活动及其创造的美术作品，感受其文化内涵，使个人素质得到提升及长远发展。3、通过赏析生活中各种富有文化品位的用品和环境，体会认识生活格调 。确立对高雅生活品位的向往和高雅的生活情调，学会自己美化生活和充实调节精神世界。3 / 204、 让学生们了解相关的造型艺术知识，认识造型艺术的不同表现语言、不同表现形式。5、通过欣赏中国，民间美术作品，认识中国民间美术独特的美感和表现特点，感受民间美术作品和谐的艺术与实用价值，体会各民祖劳动人民在美的创造上的智慧。五、主要工作及措施1、 根据对初三学生的情况分析再加上初三学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。2、 在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时内容来于斐-斐_课-件_园 也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力。3、 学生了解了有关美术的基本情况后，紧紧把握住教材重点、难点，面向全体学生抓好教学管理，全面开展教学活动。4 / 20六、教学进度1、秦朝军威的象征兵马俑群 1 课时2、继承和发扬中国美术的艺术传统 1 课时3、环境雕塑 1 课时4、设计制作环境雕塑 1 课时5、黑白装饰画的美感 16、传统艺术的色彩搭配 17、建筑艺术的色彩搭配 18、未来在召唤 19、关注身边的广告设计 110、我们身边的美术遗存 15 / 2011、探究书籍的奥秘 112、书籍装帧艺术 113、藏书票与书签 114、毕业纪念册设计 1 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时九年级上册美术教学计划李羿一、学生现状分析：初三学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握，在学习上有一定的认识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高。对学好本册教材打好了一定的基础。但初三的学生学习的积极性很不够，参与获得的主动性较差。6 / 20对美术知识的系统不够明确，知识结构层次不是很健全 二、教学内容分析：立足于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣；在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。 三、教材中重点、难点：重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作知识。设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计知识。 四、工作目标1、通过各种欣赏、评述能初步了解外国美术发展的历史面貌及其回环成就，初步认识了解外国美术的艺术性和艺术魅力，初步了解他们的社会历史价值和审美价值。 2、通过欣赏讨论与读书相关的社会活动及其创造的美术作品，7 / 20感受其文化内涵，使个人素质得到提升及长远发展。3、通过赏析生活中各种富有文化品位的用品和环境，体会认识生活格调 。确立对高雅生活品位的向往和高雅的生活情调，学会自己美化生活和充实调节精神世界。4、 让学生们了解相关的造型艺术知识，认识造型艺术的不同表现语言、不同表现形式。5、通过欣赏中国，民间美术作品，认识中国民间美术独特的美感和表现特点，感受民间美术作品和谐的艺术与实用价值，体会各民祖劳动人民在美的创造上的智慧。五、主要工作及措施 1、 根据对初三学生的情况分析再加上初三学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。2、 在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力。3、 学生了解了有关美术的基本情况后，紧紧把握住教材8 / 20重点、难点，面向全体学生抓好教学管理，全面开展教学活动。六、教学进度东河乡九年制学校2016 年秋学期九年级美术教学工作计划科任教师：韩丽君2016-8-262016-2016 学年度九年级上册美术教学计划一、学生情况分析大多学生不能很好的接受美术基础知识的教育。 美术基础知识方面差异较大，学生对美术的认识较肤浅，体验美、欣赏美的能力缺乏。不会学习美术,认为美术就是画画。没有学习兴趣，大量的时间是乱画或者印着画，几乎没有独立的完成一幅完整美术作品。学生在 以前几乎没正规地上9 / 20过美术课，对美术课陌生。二、教材分析本册教材分为四大块1、欣赏评述有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当 的优秀作品、以绘画和雕塑等形式，探索不同的艺术形式，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。2、造型表现了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识3、设计应用多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容10 / 20特征， 获得初步的审美经验和鉴赏能力，比较深入的了解中国美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。4、综合探索调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。三、任务和目标1、美育培养学生对美的感受力和提高对美术作品的欣赏能力，重点是让学生感觉、体味世界传统文化的内涵，以提高学生现在和今后的生存质量。2、智育培养学生的观察习惯，使学生逐步掌握正确的观察方法，提高观察能力，发展学生的形象记忆、想象能力和动手能11 / 20力，鼓励学生思考联想。促使他们创造才能的发展。3、技能不是美术教育的重点，要求学生能用自己的绘画语言表达思想。四、具体措施1.让学生确立新的行为意识和加强主动实践探索的自觉性，让学生学会思考，培植独立实践的勇气和意识。2、因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术教育模式。3、完善评价方式过程评价与结果评价相结合定性评价与定量评价相结合。4、通过先进的教学设备进行教学，提高学习兴趣，提高学生的上课效率。5、通过绘画重点培养学生的美术动手能力。12 / 20九年级上册美术课程计划一、 教学目标、任务：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程。学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术语言的表达方式和方法。表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。进一步规范教学工作，以促进学生转变学习方式变被动学习为主动探究式学习，关注学生艺术能力和人文素质的综合发展。二、 学生情况分析：1、 由于九年级学生学习任务繁重，因此对上美术课都严肃有余，活泼不足。13 / 202、 有一部分学生对知识的掌握较快，并且能迅速运用到实践中。3、 少数学习习惯于被动接受知识，并单调反复地学习。4、 学生骨子里还是存在那种爱涂鸦的天性，只是受应试教育的影响已快消失了。5、 由于要参加中考，在课余学生还要练习考试规定的内容，接受能力不同，上课进度可能较慢，但也可能改部分内容。三、 对教材内容的分析、增减：1、 教材内容有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源。2、 更多地让学生接触实际事物和具体环境，有利于发展学生的感知能力，从而为思维提供丰富的营养。14 / 203、 课程很大程度上能陶冶学生的高尚情操，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感。4、 培养他们尊重和保护自然环境及创造美好生活的愿望和能力。5、 向学生提供了技术性活动的基本方法，有助于培养学生勇于实践和关于实践的心理品质。6、 关注了学生个性间发展的差异性和个体内发展的不均衡性，重视评价学生个体发展的建构作用。7、 能让大部分学生通过美术活动充分展示自己的创造能力，实现个人价值。8、 贴近学生的生活，感情和文化，易于操作。9、 内容从以往的纯知识技能转向人文素养与艺术能力的综合发展。10、 加强了美术与现实社会之间的连接点，注重了以学生为主体的研讨和探索，并引导了学生积极探索美术与其他15 / 20学科，与社会相结合，进行跨学科学习活动。四、 减轻学生课业负担，提高教学质量的措施1、 注重学生的主体地位，提供师生平等。2、 在作业的安排上不必一周一次，以质量为主。3、 在教学中通过比较，讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高学生的审美情趣。4、 鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。5、 可以引导学生利用其他学科进行综合性与探究性学习。16 / 206、 尽可能利用附近环境作参照。7、 学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料的办法进行自主学习与合作交流。8、 不定时对作品嘲行展示、评价。五、 教学资源的开发：1、 尽可能利用自然环境资源；2、 充分开发信息资源，利用互联网；3、 准备充分，或自制教具；4、 广泛开展课外美术活动。六、 教学进度安排。前提：有时可能调节上课内容17 / 20七、 总结与反思争取在每堂课后对教师自己作一个简短的教学评价，要体现“以人为本”的思想，主要强调对自己教学行为的反思，记录教学体会以及需要改进之处，提高教学水平。纳雍县东关中学 人美版九年级美术下册教学计划拟写人： 周杨美术是人类文化最早和最重要的载体之一。运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为。本学期是初中阶段学习的最后一个学期，在培养学生的审美能力时，着重培养他们的继承性和创新性。让学生熟悉美术的媒材和形式。运用视觉语言，共享人类社会文化资源，积极参加与文化的传承，并对文化的发展作出自己的贡献。 一基本情况：由于我们学生基础差，其本技能薄弱，针对此情况，特拟定此计划。在课堂中，运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，以绘画和雕塑的形式，探索不同的创作方法；18 / 20了解设计类别、功能，利用媒材特性，进行创意和设计 ；多角度欣赏和认识自然美和美术作品材质、形式和内容等特征，获得初步审美经验和鉴赏能力；美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作。二教学内容：1. 在美术活动中，学习色彩的搭配，提高色彩表现力；学习中国传统绘画形式和方法进行练习；运用计算机、数码相机等进行造型活动。2. 为自己喜爱的书籍、影集、纪念册等设计封面；广告宣传设计；讨论校园或附近社区环境美化方案，并进行设计练习。3. 欣赏现代广告艺术作品，感受和分析作品的创意和方法；通过欣赏经典作品，了解中外美术发展的概况；参观美术馆、博物馆、访问艺术工作室或艺术作坊。 4. 调查了解美术与人类生存环境的关系，设计未来发展规划图或制作模型；制作出有创意的立体造型或活动模型，装饰自己的家庭，美化校园环境 三教材分析：19 / 20本册教材共 13 课，十个单元。其中，欣赏课秦始皇陵兵马俑 ；第一单元，继承和发扬中国传统艺术；第二单元，了解环境雕塑及设计；第三单元，了解黑白装饰画；第四单元，学习色彩搭配；第五单元，学习电脑制作艺术；第六单元，学习和了解古