中学高三工作总结

1 / 9中学高三工作总结2016 年高考早已尘埃落定。我们*三中在师资力量紧缺、生源较差的不利形势下，市教育局统计：应届本科达线 99 人，其中一本 15 人，二本42 人，三本 42 人。应届陈曦同学以理科 649 分的高分被上海同济大学录取，应届吴李力同学以理科 621 分被中南大学录取，应届吕翰正同学以文科 580 分被中央司法警官学院录取这一成绩，创造了我校普通高校本科数、一本达线数新的历史记录。无论是数量还是质量，都取得了历史性的突破，向学校和社会交上了一份满意的答卷。当然，如此成绩的取得绝非偶然，它离不开上级主管部门的英明领导和正确指引，离不开学校领导班子的靠前指挥和鼎力相助，也离不开我们高三全体师生的共同努力和顽强拼搏！回想这过去的一年，可以说，我们是机遇和挑战并存，个中的酸甜苦辣，给我们留下了难以磨灭的印象。下面，将我校过去一年的高三工作作一简单小结：工作经验如果说，我们*三中在 2016 届高考中取得了不错的成绩，那么，这该得益于我们 10 届全体高三师生们的共同努力。没有他们，就不可能有我们这 10 届的辉煌。2 / 9为了实现我们的目标，我们进行了一系列有效的尝试：1、成立一支高效的高三工作领导小组高三伊始，我校就明确职责，建立了由校长亲自挂帅、分管领导及各班班主任共同参与的高三工作领导小组。每天早晨，我们的班主任都会早早的来到学校，开始一天的紧张劳碌；每天早晨，我们的蒋校长都要亲自到高三年级组走一走、转一转、看一看，深入教师，深入班级，深入到教学工作第一线 。及时了解教师的动态，收集关于学习的主要信息，把教师的冷暖挂在心上；及时把握学生们的学习情况，发现问题，及时解决，不留下任何学习的隐患，不给学生留下终生的遗憾。2、选拔一支过硬的班主任工作队伍-在民主协商的基础上，我校精心挑选了十一位有能力、责任心强的教师担任班主任工作。实践证明，这些班主任每天都能起早贪黑、任劳任怨，一心扑在工作上早上学生没到，班主任就到了；晚上学生不离开教室，班主任绝不提前离校。没事找学生谈谈心，拉拉家常，教给他们学习的方法，教会他们做人做事的原则，始终陪伴在学生们的身旁。3、挑选一批精干的高三教师队伍3 / 9我们高三的教师队伍是一支过得硬的教师队伍。一大批年富力强、经验丰富、有责任心、有正义感的优秀教师被选拔进来，担起了高三各科繁重的教学任务。4、建立一套行之有效的激励机制为了提高广大教师的工作积极性，提高其工作效率，我们学校在办公经费十分紧缺的情况下，为本届整个高三 11 个教学班装上了多媒体，并且为每一位高三教师配备手提电脑一台。这一举措，大大节省了教学时间，上课效率明显提高，深得广大师生的普遍赞誉。学校还将加大投入，决定从 2016 届开始，设立高考成果奖：每考上一个一类重点大学学生，奖给该生所有任课教师人民币各 5000 元。这一决定，开了三中历史上向高考要质量、冲名校的先河。从此，广大教师便对自己提出了更高的要求，不再仅仅局限于“生源差，冲三本”的老观念了。5、建立健全严格的教育教学管理制度（1）落实班级目标责任制根据教育局下达的高考指标，我们结合各班的实际情况，把指标分解到班。其中（5）班为文科“育才 1班” ，指标 20 人；（7）班为文科“育才 2 班” ，指标 12 人；（8）班为理科“育才班”指标 28 人；（6） 、 （9） 、 （10） 、4 / 9（11）为平行班，指标各为 5 人；（1） 、 （2） 、 （3） 、 （4）为较差平行班，指标各为 1 人。为了充分调动广大教师的工作积极性，我们在制订高考奖励方案时，特意把各班高考指标完成情况与奖金挂钩。我们的初衷是，广大教师多劳多得，少劳少得；不付出，就坚决没有回报。要让广大教师明确责任，履行自己的职责，要“九牛爬坡，个个出力” 。（2）落实艺体生工作制度我们在加强对学生进行文化课教学的同时，也加强了对“艺体生”的培养，学会几条腿同时走路。为此，学校专门成立了艺体工作领导小组，负责这方面的具体工作，帮助那些文化课底子薄的同学，去圆他们的大学梦。实践证明，这一制度，落实得很到位。（3）重视高三教学信息的搜集工作，增强复习的针对性。我们能合理利用网络资源来为教学服务，我们会定期不定期地在网上搜集新试题新信息，及时地把握住高考新动向。我们相信，教师多花费时间了，学生们学习的时候就会省下不少的时间的。我们能利用友好学校这一资源优势，采用“请进来” 、 “走出去”等方法，来拓宽教师的视野，开阔他们的思路。5 / 9我们还及时组织教师外出学习，学习人家新的教育教学理念，把握高考“行情” 。比如，我们请教师分析近年高考试题特点，组织赴外地学习教师交流学习心得，利用组内教研等多种形式，迅速、及时地就新高考的信息、趋向、敏感点进行研讨；我们能积极参加省内的一些联考，如江南十校，皖南八校，皖智等三次大联考，能参与合肥三次质量检测、皖中联考和皖北片联考，摸准新高考的脉博，使我们的教师在教学中少走或不走弯路。（4）坚持推行其他一些制度为了弥补管理上的空白，每天中午和晚自习前后这一段时间，我们高三年级组安排专人在教学楼值班，让寄宿类学生及时安定下来，静心学习，同时负责维护学生们的安全；每天晚自习后，我们也安排了两名高三教师对学生寝室进行巡查。检查寝室纪律，负责点名和督促学生按时就寝。其他的如晚自习“坐班”制， “月考”制，“保苗帮扶”制，家长联系制，教学研讨制，学生激励机制等制度，我们都履行得很好。应该说，这些措施的制订和落实，对于指导整个高三教学工作，提高工作和学习效率，起得了很好的促进作用。二、工作反思6 / 92016 年高考已经过去了。虽说我们取得了不错的成绩，但我们知道，我们和不少学校还是有一定的差距的。我们要立足本校实际，决不好高务远，我们要脚踏实地，做好我们的本职工作。同时，我们还要放眼外界，自觉的向一些名校看齐，找出问题，找出差距，学习和借鉴它们的管理理念、管理模式和管理方法。希望能对我们的今后工作有所启迪。如果说，我们 10 届高考还有不尽如人意的地方的话，那么，我想，可能有以下几个方面制约了我们，束缚了我们的手脚，让我们掣肘难书：（一）没有多少较有实力的“高材生”我校 2016 届高三毕业学生生源呈如下特点：1、高分段学生少。以本届高一入学新生为例，我校学生，无论是达省示范高中录取分数线，还是各高分段，和同类学校相比，我们的人数都要少得多，有时只有同类学校的二分之一，甚至四分之一。2、计划外学生多。这可以说是我校高中学生生源的一大特点。700 名高一新生中，有近一半的学生是计划外高价生。这些学生，他们的文化课底子一般都很枯，学习没有劲头。往往给我们的教学与管理带来诸多的不便：调皮的、捣蛋的，上网的、谈恋爱的等等，层出不穷，屡禁不止。7 / 9（二）没有一支有较高素养的名师队伍本届高三教师共 42 人，从教师的情况来看，大致呈现如下特点：1、年轻教师多。高三年级组 42 名教师中，年轻人就占了一半多，竟然多达 25 人。虽说年轻人有活力，干劲大，但他们在钻研教材的深度方面、在教育教学经验方面等，或多或少的还是有所欠缺，和老教师、和那些名师们相比，还急需提高；2、没有高三工作经验的多。整个高三年级组 42 位教师中，有三分之一以上教师从来没有带过高三。教学经验不足可能也是制约我们高考成绩飞跃发展的瓶颈；3、跨课头的教师多。由于教师严重不足，即便是高三教师，也有 10人属于跨课头。英语教师中，记得在高一年级时，7 个英语教师没有一个教过高二的；主课教师一人带三个班课等现象依然存在，更有甚者，有一个生物教师，竟然带了四个理科班每周二十多节的课！（三）我们师生的配合可能也存在一定的问题教师与学生、与家长的配合可能不够默契；部分同学的“短腿”科目在消“短”中的方式方法可能不当，8 / 9效果不佳；部分同学的临考经验可能不足，在考场上手忙脚乱，乱了方寸，使得考得一塌糊涂。部分学生自身的学习方式、方法可能也有问题。有些同学不能和教师的步调保持一致，有的考生在复习备考中甚至与教师的教学背道而驰，另搞一套。少数教师的教育教学水平可能有待提高，责任心可能有待进一步加强。这诸多的因素当中，有许多因素，通过努力，我们是可以改变的，比如生源质量问题、我们自身的教育教学态度与责任心的问题等等，这就要求我们全体三中人上下一心，树立主人翁意识和高度的责任感来而对于那些非我们的能力所能及的因素，诸如教师紧缺的问题等等，我们虽然没有办法加以解决，但对于三中已有的和可能遇到的各种困难，我们也决不能置若罔闻、袖手旁观。我们善良的三中人，历来就有乐善好施的美好德行，谁人有了困难，我们就迎难而上，伸出援助之手；我们勇敢的三中人，历来就有愈挫愈勇的顽强斗志，失败了，爬起来，拍拍身上的尘土，继续前行；我们睿智的三中人，历来就有不骄不躁的工作作风，胜不骄，败不馁，以昂扬的斗志一步步稳步前行