幼儿园亲子阅读计划

1 / 30幼儿园亲子阅读计划仙居县安洲小学二 朱奕晗家庭1亲子阅读计划书二班 朱奕晗家庭父母是孩子的第一任老师，家庭环境是影响孩子的第一场所，良好的家庭环境的创建与孩子的健康成长密切相关。一个具有浓郁书香氛围的家庭，可以激发孩子的读书热情，培养孩子的读书习惯，更能开发孩子的智慧，提升孩子的品格，接受先进文化的熏陶。为了争当“书香家庭” ，让孩子“多阅读，读好书，好读书” ，养成热爱阅读的好习惯，特定计划如下：1.开展家庭读书会。为培养孩子的组织能力和全局意识，提升孩子的自信心和擅于表达自我的勇气，定期邀请小哥哥小姐姐到家开个2 / 30小小型的读书交流会。2. 亲子共读。孩子现在还有点小，家长和孩子共读一本书，不仅加强亲子之间的交流讨论，而且可以培养孩子的听力，引导孩子学习、思考的习惯。3. 写读书笔记。我们大人有很多时候都不太喜欢动笔，对于这一点，我们完全看孩子的实际情况，决不强求何时喜欢完全自愿。4.和孩子一起逛书店。定期陪孩子逛书店，每月至少一次。5.开展家庭阅读竞赛。孩子年小，有时贪玩，读书积极性会不高，为充分调动她读书的积极性我们要定期就近期的阅读收获等设计竞赛题，也能充分调动全家人的读书兴趣。在书籍作品的选择上，我着重考虑适应性、价值性、丰富性。适应性：选择符合一年级孩子阅读心理、发展需要、接受能力的绘本图书。价值性：在追求文化、审美等方面价值的同时，尽可能考虑与主题挂钩，使其语言、情节、内涵等便于孩子想象与创造。丰富性：内容上、类型上、主题上力求丰富，为孩子积累相关的语言经验。3 / 302亲子共读书目3让读书成为家庭生活中必不可缺的一部分，营造家庭读书的环境与气氛，让孩子在家中时时感受到书的气息和馨香。愿这一路的书香伴随着女儿健康快乐的成长！魔法小仙子星星总动员读后感二班 朱奕晗自从我看了魔法小仙子星星总动员后，我的感受很深。先给大家讲一讲好仙子和坏仙子的由来吧！当一个人类的婴儿发出第一声咕咕 的笑声时，他的笑声跌落到地面，摔成许多个碎片，从那些笑声的碎片里，就诞生出无数的好仙子。4 / 30还有，当他张大嘴， “阿欠” ，打出平生第一个喷嚏时，他的喷嚏也落到地面上，摔成许多个碎片，从那些喷嚏的碎片中，就诞生了无数的坏仙子。主要内容是：仙子们用自己的正义、智慧和勇气打败丑陋、卑鄙、恶毒的凶巴巴，这是一次奇妙的心灵历程。令我感到最深的是瓜叶菊勇斗饿三角，这段故事是这样的：故事发生在一个阳光明媚的夏日。消息仙子急忙飞过来，举着喇叭花喊到：“今天晚间月亮升起来的时候将举行新牙典礼” 。仙子们听到这个消息时高兴的不得了，叽叽喳喳说个没完没了。 “新牙典礼 ”是每一个仙孩最盼望的时刻，也是每一个仙子一生中最珍贵的回忆之一。从下午起，仙子们就开始布置场地了。那些仙子忙的手忙脚乱，你看它们做的食物可香了，连过路的仙子都留了很长的口水。不知不觉中，夜幕悄悄来临，一弯羞答答的新月从树梢升起，给仙子们薄薄的翅膀涂上了一层银光。新牙典礼开始了，仙孩们开始唱起了新牙歌 。刚唱了两句，一股风把仙孩们卷走了，仙子们不断的哭泣、尖叫。原来是饿三角把仙孩们卷走的。经过一次又一次的激励自己的瓜叶菊终于念动了变头咒语，用自己的勇气打败了饿三角。而菟丝5 / 30子呢？却背叛了大家。这个故事告诉我们：我们一定要学会自立，不要背叛别人。快来看魔法小仙子星星总动员这本书吧！它能带给你奇妙的经历，我相信大家会从中受益的。4魔法小仙子之珠宝星归来读后感今天我读了魔法小仙子之珠宝星归来后，我知道了这主要写：恶巫婆凶巴巴为了毁灭仙子国的魔法能源珠宝星，联合火精灵鬼脸将珠宝星盗走。普灵王没办法，只好派留兰香仙子去与鬼脸谈判，留兰香仙子去找到大祭司木渣，木渣说要经过淘汰赛。留兰香仙子千辛万苦经历了“让你吃到怕、让你笑到爆和让你跳到痛”的淘汰赛。木渣找到鬼脸说情，终于鬼脸改变了主意，但提出要“美人鱼的鳞片、沼泽怪的门牙和夜莺之冠。普灵王派出了三组小仙子去寻找鬼脸要的东西。紫薇仙子，凌霄仙子和蜀葵仙子历经重重困难终于找到了鬼脸要的三样宝贝。6 / 30(来自: 海 达范文网:幼儿园亲子阅读计划) 他们拿着宝贝去找火精灵鬼脸谈判，可狡猾的鬼脸却又改变了主要，既要三样宝贝又要珠宝星。这可怎么办？小仙子们由喜悦的心情又到了悲伤，可是鬼脸只有被燃烧的流星打中才能死掉，可仙子们失去了魔法无法令流星打中鬼脸，除非死了才能变成流星，这时扶桑仙子掏出一把刀，刺向自己的胸口，变成了一颗流星打中了鬼脸。读了这篇文章，我可喜可悲可敬可佩，喜的是鬼脸和凶巴巴的恶婆的诡计又失败了。悲的是扶桑仙子献出了自己年轻宝贵的生命，可敬的是留兰香仙子的忍耐精神，紫薇仙子的仁慈凌霄仙子的热爱帮助的精神;蜀葵仙子的坚韧精神；当然还有扶桑仙子的勇于献身精神，他们这种忍耐、仁爱、坚韧和无私的精神是我今后人身道路上的学习目标！我推荐大家也来看看这本书，相信你们看了后也会有很多收获的。5家庭亲子读书计划7 / 30培根说“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。 ”读书给我们一生享用不尽的财富。为了响应学校 2016 年书香家庭活动，使孩子热爱读书、习惯读书，积累知识，拓展知识。我们全家一致决定，开展家庭亲子读书活动，并相约持之以恒。一、读书目标1、让孩子循序渐进阅读课外书籍并爱上读书。2、让孩子掌握读书方法、技巧，学会读书，并自觉积累。3、让孩子习惯读书，并让阅读成为生活的习惯。二、读书书目计划读书有：历史类：史记 资治通鉴文学类：儒林外史 聊斋志异 红楼梦 三国演义水浒传 西游记曹文轩系列草房子等， 围城8 / 30边城 淘气包马小跳 蓝色天堂文学类：八十天环游地球 钦差大臣 当代英雄 欧亨利短篇小说选 爱的教育 大卫科波菲尔 安娜卡里尼娜 巴黎圣母院 基督山伯爵 狼孩 王子与贫儿 海底两万里 爱丽丝漫游奇境 十五少年漂流记 小王子 安妮日记 雾都孤儿 苦儿流浪记 伊索寓言 神探神尔摩斯 王子复仇记 希腊神话故事 侠盗罗宾汉 汤姆叔叔的小屋 百万英镑 柴科夫斯基 格列佛游记钢铁是怎样炼成的 人间喜剧童话类：安徒生童话 、 格林童话 一千零一夜 会飞的教室 、 露着衬衫角的小蚂蚁品德类：影响孩子一生的 101 个亲情故事 、 英雄故事 、诗歌类：繁星春水 、 泰戈尔诗选 、 小学生必背诗词 知识类：十万个为什么 昆虫记 思维训练1200 世界之窗 世界之奇 世界之谜方法类：高效学习的 78 个金点子9 / 30心理类：心灵之友 心灵对话 心灵处方军事类：三十六计 孙子兵法计划订阅小读者 天天爱学习 儿童文学选刊 作文素材等优秀期刊。爸爸妈妈以自己专业书籍学习为主，兼读家庭教育类、经典、健康的杂志、报刊。三、 读书时间周一至周五，每天早上十五分钟，晚上半小时。睡前以讲故事为主，周六周日保证白天一小时，睡前半小时。四、读书措施1、认为好的词、语句勾画下来，读书时要手中有笔，树立“读书须动笔，无笔不读书”的理念2、读完一篇文章，让他复述一遍，并用简短的语言复述，说出中心思想，谈感想 。10 / 303、周末将一周读过的书籍进行整理，写成读书笔记。4、爸爸妈妈要做到以身作则，读书时间不开电视，不干无关事务，与孩子做好互动，与孩子交流心得。五、 读书奖励设计每月读书表格，每天按时、有效完成读书计划的，画五角星一个。累计 10 个五角星奖励想要的图书一本。当月除特殊情况外全部完成读书计划的，可满足合理要求一个。希望通过我们的亲子读书计划，能让孩子养成爱读书的好习惯，拓展认知空间，拥有渊博的知识，优雅的谈吐。计划人：邱嘉灏 邱伟巍 张彩云 二 0 一四年四月十六日亲子阅读计划向日葵班 樊姜楠11 / 30一、计划目标1、激发孩子的阅读兴趣，让他喜欢读书，和书成为好朋友，童年时时与好书相伴！2、通过阅读，使孩子增长知识，拓展视野，提高阅读能力！3、让孩子在阅读中养成爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长！4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格！5、通过亲子共读，增进父母与儿子间的情感交流！二、指导思想阅读是儿童思想、精神启蒙的过程，是他们的精神、情感、态度、价值观等整体人格生长生成的过程。培养孩子广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励孩子自主选择阅读材料。12 / 30着眼于孩子的终身发展，激发孩子读书的兴趣，让孩子想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！三、实施方法1、让孩子每天晚上在家里保证 2030 分钟的阅读时间，阅读地点可随意，沙发上、床上、小木凳上都可；阅读形式也可多样化：可诵读，可默读，也可要求背诵。双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。2、阅读方式。家长陪伴孩子一起阅读，采用指读法给孩子讲解阅读文本内容，结合插图让孩子理解故事内容。3、汲取丰富营养，引导孩子学会积累，更重要的是活学活用！通过故事的讲解让孩子学会一些为人处事的道理。四、具体书目1 “人文科学图画书”系列 王晓明 著 华东师范大学出版13 / 30社 图画书 2 巴巴爸爸经典系列 法安娜特?缇森德鲁斯?泰勒 著谢逢蓓 译 接力出版社 图画书3 “我真棒”幼儿成长图画书系列 黄蓓佳、李娜等 著 江苏少年儿童出版社 图画书4 “京剧猫”系列 熊亮 著 连环画出版社 图画书5 “棒棒仔心灵之旅”图画书系列 肖定丽等 著 海燕出版社 图画书 6 “嘟嘟和巴豆”系列 美霍利?霍比 著美霍利?霍比 图彭懿等 译 二十一世纪出版社 图画书7 一本关于颜色的黑书 委梅米娜?哥登 文委露莎娜?法利亚 图朱晓卉 译 接力出版社 图画书14 / 308 一块披萨一块钱 郝广才 文意朱里安诺 图 汕头大学出版社 图画书9 七只瞎老鼠 美杨志成 著王林 译 河北教育出版社 图画书10 14 只老鼠系列 日岩村和朗 著彭懿 译 接力出版社 图画书11 三个笨学生 冰波 文费肖夫 图 少年儿童出版社 图画书12 大拇指无字故事书 集体创作 接力出版社 图画书 13 “大熊和小睡鼠”系列 日福由美子 编绘 崔维燕 译 教育科学出版社 图画书14 小乌龟富兰克林系列 加波莱特?布尔乔亚 文15 / 30加布伦达?克拉克 图白鸥 译 接力出版社 图画书15 小兔子启蒙认知图画书系列 美瑞克?沃尔顿 文 漪然 译 接力出版社 图画书16 小黑鱼 美李欧?李奥尼 文/图彭懿 译 南海出版公司 图画书17 “小暖炉”系列 王早早 著雪娃娃 绘 晨光出版社 图画书18 云朵面包 韩白嬉娜 著陈艳敏 译 上海人民美术出版社 图画书19 五岁老奶奶去钓鱼 日佐野洋子 著唐亚明 译 接力出版社 图画书16 / 3020 火焰 朱成梁 编绘 二十一世纪出版社 图画书“书香涵养、润泽生命”小班幼儿亲子阅读计划所谓亲子阅读，就是父母与孩子共同分享多种形式的阅读过程，共同享受阅读的乐趣，从而营造和谐的亲子关系。对于小班的幼儿来说，早期阅读的意义在于让孩子从书中得到快乐，这种快乐可以帮助他们形成对书的有益的态度，养成一生的欣赏趣味。一、指导思想：幼儿园是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家、园是孩子一生开始受教育的两个重要阵地。家园携手，开展“书香涵养、润泽生命”亲子阅读活动，帮助家长认识亲子阅读的重要性，树立正确的阅读观。提升亲子阅读教育水平，激发幼儿的阅读兴趣。培养幼儿良好的阅读习惯，指导家长根据孩子的年龄特征，有针对性的选择图书。并掌握一些亲子阅读的方法。组织家长开展亲子阅读活动，体验亲子阅读带来的17 / 30乐趣。同时激发孩子的读书兴趣，培养孩子的读书习惯，促进孩子全面健康地成长。二、主要目的：1激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。2通过阅读，提高孩子的阅读能力、语言表达能力和欣赏水平，丰富他们的想像力。3让孩子在读书中体验到读书能给自己带来快乐。4让孩子在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。三、具体措施：18 / 301了解家庭亲子阅读的情况，有针对性地实施指导。2开设班级博客，提供一些亲子阅读书籍和指导性的文章。3发动家长共同寻找、推荐，选择一些适合小班幼儿阅读的绘本。4利用向家长开放半日活动的机会，组织家长参与亲子阅读教学活动。5家长教孩子学会讲 35 个故事或看图阅读，作为孩子才艺展示。6鼓励家长积极撰写亲子阅读日志，推荐好的文章，并利用网络平台进行交流。7老师在自主性游戏活动中有意识地为孩子创设阅读环境。19 / 308评选班级“小小书虫” 、 “书香家庭”给予表彰。四、阅读建议：对家长：1每天至少和孩子读书二十至三十分钟，并和孩子进行交流。2家长有义务接受孩子关于阅读内容的解答。3家长要尽可能满足孩子正当的借书或购书的愿望。4一定要注重保护好孩子的阅读兴趣。对小朋友：1每天阅读时间不少于半小时。2如果有特殊原因完成不了当天读书任务，改天弥补。3可提醒家长完成共读任务。20 / 304一学期购新书至少三到五本。五、实施步骤：2 月份：亲子阅读宣传启动阶段。1通过创设环境或下发告家长书或家长会等方式宣传亲子阅读的意义与进行方式指导，引起家长重视，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用。2调查班级幼儿家庭图书情况，建议每个家庭设立一个专用书橱，并为孩子营造一个良好的读书氛围。3下旬下发“亲子阅读调查表” ，了解班内孩子亲子阅读状况，并有针性的进行指导。4 月份：亲子阅读具体指导阶段。1结合家长开放日，进行绘本阅读示范课。根据具体情况召开“亲子阅读研讨会”或“亲子阅读金点子”交流活动，21 / 30讨论和交流家长们在亲子阅读实施过程中的成功和疑惑，体验亲子阅读带来的乐趣。2进行“亲子阅读好书推荐”活动，并努力创设条件以网络平台形式进行。 6 月份：亲子阅读学期小结阶段。1结合“六一”节举行班级“庆六一亲子阅读剧场” ，邀请家长展示家庭开展亲子阅读的各种方式。班级幼儿进行讲故事和看图阅读比赛。2小结学期亲子阅读活动情况，评选班级“小小书虫” ，“书香家庭”并进行表彰。早期阅读的家园共育课题实施计划一、课题指导思想：以精神为指导，在教育局计划的引领下，围绕主题幼小衔接的家园共育研究课题子课题早期阅读的家园共育为实施目标，开展早期阅读的研究与探索。二、情况分析：22 / 301、缺乏幼儿自主阅读能力的培养。在幼儿园一日生活中老师给幼儿的自主阅读时间很有限，忽略了“自主阅读” 、 “分享阅读”等方式。2、重视书本知识的掌握，轻视阅读兴趣的培养。在幼儿早期阅读课上，老师重在将书本上的信息传达给幼儿，而忽视了活动中阅读的乐趣，不重视阅读给孩子带来的乐趣，不关心孩子在阅读中获得的情感体验，那么幼儿很难在阅读中养成读书、爱书的好习惯。3、在早期阅读中缺乏教师对幼儿的指导。虽然早期阅读在我园已受到重视，但阅读中的指导还是不够，尤其是课程以外的阅读。由于缺乏老师指导幼儿始终看不懂书里的内容，最终对阅读失去兴趣。三、主要措施增设开心阅读角23 / 30面向全园家长，发出倡议书，请家长们帮忙收集与幼儿年龄特点相符的幼儿阅读材料。在班级选择一个相对安静的区域设立开心阅读角，把阅读材料放在便于取放的图书袋上，让幼儿能利用一日各衔接环节随时可以接触图书，幼儿可以和同伴一起阅读，来获得认同、接纳，借鉴同伴的阅读经验。幼儿可根据自己的需要自由取放，老师要指导幼儿带着目的、带着问题去看书，帮助幼儿克服胡乱翻书的习惯。老师还要留心观察幼儿的阅读情况，从阅读角中选择一些图书读给幼儿听，在老师有意识的引导下提高幼儿对阅读书籍的兴趣。一、书本的选择1、小班A、选择色彩鲜明、形象可爱、内容短小有趣的故事图书，引发孩子不断阅读的兴趣。B、选择贴近生活的构图、情节变化起伏的故事图书，以提24 / 30问与猜想的方式，引导孩子主动在探索故事结局的过程中，感受文学作品的主题与魅力。C、选择画风独特、有重复语言的故事图书，在孩子发现并喜欢模仿的基础上，引导幼儿在模仿表达中深入阅读。2、中班A、选择一些情节稍微曲折、内容健康向上、人物善恶分明、以动物故事为主的图书。B、选择画面生动活泼，背景不过于复杂的图书。C、选择富有诗意色彩、富有悬念的故事图书，引导孩子用欣赏的眼光看世界。3、大班25 / 30A、选择适合幼儿阅读的长篇童话，较长较复杂的故事内容可以锻炼幼儿的理解能力和记忆力；注意帮助幼儿分析故事中的善恶，培养孩子的美好情感；B、为孩子选择适合的科普读物，丰富幼儿的知识、开拓幼儿的视野，如“幼儿十万个为什么”等；C、根据孩子的特点有针对性的选择图书。如有的孩子不善于观察，就可以重点选择“找错”这类有助于观察力培养的书籍。二、制定合理的阅读规则，培养幼儿良好的阅读习惯。1、增强幼儿爱护图书的意识。幼儿喜欢图书，然而又不知道怎样爱护它们，这就需要我们加以教育和培养。A、教会幼儿如何取放图书。在阅读前，先让幼儿观看书架上摆好的图书，老师做如何从书架上取放书的示范，然后请幼儿模仿练习取放书，每次阅读活动都要求他们这样去做。为保持图书的整齐，还带领幼儿一起整理书架，将书26 / 30按大小分类摆放。B、教会幼儿交换图书。有些幼儿无论是看书还是玩玩具，都喜欢一个人看或一个人玩，不允许别人动自己的。尤其是幼儿从自己家里带来的书，更是爱不释手，即使是看完了也舍不得放下。老师应组织小朋友两个人两个人地交换图书，逐渐培养起他们互相商量、互相交换的好习惯。C、引导幼儿爱护图书，养成良好的看书习惯。看书时要让他们看完一本再拿一本，不与别人挣抢图书；看书时不能大声说话，以免影响他人；发现图书有撕破的地方，与幼儿一起进行修补。要求幼儿注意用眼卫生，看书时眼睛与书保持一定的距离，教他们正确的看书坐姿。2、教会幼儿看书的方法。A、认识书名。每次更换新书，首先向幼儿介绍书，并让幼儿反复指字、认读。B、学会翻书。幼儿看书时，大都不会按顺序翻页，信手乱翻，翻到哪里就看到哪里。这时候老师就教幼儿认识书的封面，告诉幼儿有书名的一面是前面，看书时应由前到后，27 / 30一页一页地按顺序向后翻。C、学习按从左向右，自上向下的顺序看书。在此过程中，幼儿亲身感受到图书是一页一页组成的，故事是要一幅一幅有序的接下去看，才能知道故事内容。D、帮助幼儿理解图书的内容。幼儿看书的特点是速度快，往往只浏览一下画面，一本书不到两分钟从头翻到尾，就说看完了，马上又想去书架上换。让他们讲书里的故事内容，却往往一句也讲不出。这就要求我们首先把书中的内容以故事的形式讲一遍，使幼儿对书中的内容、角色有一个大概的了解，然后再组织幼儿看书。发展幼儿的主体性在阅读角中教师为幼儿提供打乱顺序的图片，鼓励幼儿在看懂每幅图意的基础上，据故事内在的逻辑规律、理解分析，将图片按顺序排列，然后再把图片内容完整地讲述下来。还可以放有纸和笔尝试让幼儿当小画家、小作家，把自己想说的事画成一页一页的故事，再讲给别人听。幼儿还可以在家请父母帮忙把自己的图书配上文字，加上封面，封底，制成一本小图书。幼儿可以把图书带回园与朋友们28 / 30分享。三、大班设立借书本1、给每一本书上贴上标签。大班的孩子，还不会写字，如果请他们自己记录所借图书的书目，