把你的手给我读书心得体会

第 1 页 共 8 页 把你的手给我读书心得体会把你的手给我读书心得体会 孩子 把你的手给我 看完这本书 我就想 在我们现实的生活中 父母对孩子太顺从 太溺爱 生怕孩子受委屈 孩子就是家里的小皇帝说怎么做大 人就得怎么做 所以养成了孩子任性的坏脾气 篇 1 孩子 把你的手给我 是海姆 G 吉诺特 博 士的最后一部经典著作 彻底改变了老师与学生的沟 通方式 是美国父母和教师协会推荐给全美教师和父 母的读物 这本书的主旨非常明确 就是讲老师如何 真正实现正确有效地与学生沟通 书中阐述老师们需 要具体的技巧 以便有效而人行化地处理教学中随时 都会出现的事情令人烦恼的小事 日常的冲突和突然 地危机 告诉我们 在出现问题时 理论是没有用的 有用的只有技巧 如何获得这些技巧是本书的主要内 容 这本书一共有十二个篇章 每一片都围绕一个主 题 都是用小短文的形式来描述的 用这些实际生活 中发生的小矛盾去指导老师 给老师使用日常用语上 一些切实可行的方法和小妙招 有了这些少许的改变 第 2 页 共 8 页 事情可能会变得更好办一些 掩书而思 书中一致的 交流和赞扬的危险让我收获颇多 一致的交流指的是和谐真诚的交流 言语和感受 要相符 书中写道 如果要改善教室里的生活 就要 从检查我们对孩子的回应方式开始 一个老师如何与 孩子交流 具有决定性的作用 要了解孩子的想法 老师必须要抓住孩子的心 一个孩子只有感觉良好 他才会正确思考 也只有处在良好的状态下 他才可 能进入最佳的学习状态 他们的良好状态 也源于我 们 他们的老师们 赞扬的危险这一章告诉我们 评价式的赞扬是毁 灭性的 感激式的赞扬才是有益的 一个孩子表现好 我们通常总会夸赞说 你是个好孩子 或者 你很棒 等评价性的赞扬 但在这本书中说到 在心理疗法中 从不会对孩子说 你是个好学生 你真棒 这些判断 和评价性的赞扬都是要避免的 为什么呢 他们需要 免受评价性赞扬的压力 这样孩子才不会总是向其他 人寻求认可 夸奖最重要的一条规则就是 夸奖孩子 的努力和成就 不要夸奖他们的品性与人格 赞美的 话语应该让孩子看到他成绩的真实情况 称赞的时候 要做到明确 详尽的描述 孩子能从这些信息和赞赏 中受益 远比哪些对品格的评价要有效得多 这一点 第 3 页 共 8 页 上我觉得我自己在课堂上和学生们交流时做得还不错 在教育的路上 我觉得语言太重要了 它既可能 是文明的 也可能是野蛮的 既可以用来疗伤 也可 以是伤人的利器 所以 我们要利用好语言 在语言 中浸透着尊重和理解 多与孩子做有效沟通 那么 孩子们就会幸福地学习 我们也会快乐地工作 我们 都能身心愉悦 何乐而不为呢 篇 2 作为一名老师 对于如何与孩子实现真正有效的 沟通 我始终感到很困惑 看了 孩子 把你的手给 我 后 我有了一定的感悟 首先 我们要能够设身处地站在孩子的位置 用 他们的眼睛去看 用他们的耳朵去听 用他们的头脑 去想 其次 还要还要把自己的真实感受告诉孩子 父 母 老师在与孩子说话时 准确地向孩子传达出内心 的想法 愿望 使孩子能够感觉到父母 老师批评 教育中所包含的关爱和善意是非常重要的 这可以减 少由于父母和老师言辞不妥而引发孩子的抵触情绪 作为父母更不应该用打骂和训斥来把自己的爱心和善 意伪装 包裹起来 而应该直接地准确地把自己的感 觉 想法表达出来 这样效果会更好 第 4 页 共 8 页 最后 作为父母和老师还要学会倾听 人与人之 间的沟通 有时是不需要用嘴去说 而是要用耳 用 心去听 可以说 倾听有时候是最好的沟通方法 有 时我们作父母和老师的 最容易犯的一个毛病就是 总是希望孩子听自己的 却很少主动去听孩子的 让 我们每一个作父母和老师的都来试着克制一下自己 改变一下自己 在家里 班里我们尽量的少说 多听 那么我们就能和孩子进行有效的沟通了 篇 3 用了一周的时间 我认认真真地把 孩子 把你 的手给我 这本书看完 整本书用了无数个例子讲解 了父母在教育孩子方面该掌握哪些技巧 里面大量的 实例 细致地向我们讲解了家长面对教育孩子时遇到 各种各样的问题时应该怎样做 作为父母 我们没有学会一种表达爱的语言方式 我们对待孩子的态度应该是正面的 鼓励的 我们要 承认努力 表达感激 但是我们不能评价孩子 回想 一下 我们教育孩子的语言通常是批评 指责 说教 甚至辱骂 恐吓之类的 这些 只能使孩子离我们所 期望的那个自信 乐观 充满人性的目标越来越远 说教和批评只能产生距离和怨恨 更糟的是 如果孩 子经常受到批评 他们就学会了谴责自己和别人 他 们学会怀疑自己的价值 轻视别人的价值 学会怀疑 第 5 页 共 8 页 别人 导致人格缺陷 所以和孩子说话就要讲究一些 技巧 才不会发生一些对孩子不好的事情 从而让我们的孩子成为一个品质高尚的人 一个 有着爱心 敢于承担责任和义务的人 一个有勇气 充满活力 正直的人 另外 判断和评价性的赞扬都 是要避免的 他们需要依赖自己内心的激励和评价 通过读这本书 给我的感触颇多 我总结以下几点 一 学会称赞的方法 称赞包括两个部分 我们对孩子说的话 以及孩 子听了我们的话在心里跟自己说的话 在这本书中 从不会对孩子说 你是个好孩子 或者你很棒 为什 么 因为那样没有用 那些话会使孩子产生焦虑 助 长孩子的依赖性 唤起孩子的防御心理 对培养孩子 自立 自我指导 自我控制的能力以及不受外界看法 影响的品质没有帮助 所以 我们表扬孩子的话应该 明确表明 我们的话应该让孩子能对自己的品格有一 个现实的看法 我们的话应该像一块有魔法的帆布 这块布虽然不能给孩子提供帮助 但是 能让他们给 自己画一幅正面的画像 因此 比较好的方法是 表 达中要充满欣喜和赞赏 言辞中要传达对孩子努力的 承认 尊重和理解 二 给孩子指导而不是批评 第 6 页 共 8 页 批评和评定性的称赞是双刃剑 两者都是在给孩 子下判断 当麻烦发生时 我们要寻求解决的方法 而不是责备和批评 即使无法避免的怒火 也不可以 带指责 不带定性评价地表达出来 所有这些人道的 交流方式技巧的背后 是对孩子深深的理解和尊重 虽然这样的语言我的孩子目前来说还听不懂 但是我 想 只要按照这样的方向和孩子去沟通 一定能为塑 造孩子优秀品质奠定一个良好的基础 我在努力学习 中 因为 我想这样的语言技巧也适用于对待身边的 人吧 三 如何处理我们自己的愤怒 作为父母 我深有感触 当我发怒时 我的行为 就像完全失去了理智 我就大喊大叫 然而当这一切 结束时 我会感到内疚 我郑重地在心中决定 以后 绝不能重复这样的行为了 所以 以后我一定要克制 住自己 依靠周密计划的程序 可以在爆发前有系统 地减轻紧张情绪 四 培养礼貌的方法 礼貌既是品质特征 也是社交技巧 孩子可以通 过对有礼貌的父母同化 模仿来学会礼貌举止 所以 不管在什么情况下 在教育孩子要有礼貌时 我们必 须要有礼貌 另外 我们也要注意在公众场合对待孩 第 7 页 共 8 页 子的有些不礼貌的做法要给予尊重 继而与孩子进行 沟通 五 学会怎样才能不说谎 当说真话会受到惩罚时 孩子有时会用说谎来自 卫 有时他们说谎 是为了用幻想来弥补在真实中的 不足 所以 作为父母 对谎言的理智的处理方法应 该是对它真实的意图表示理解 而不是否定它的意图 或者指责说谎的孩子们 且我们则能从谎言中获得的 信息可以帮助孩子分辨现实和希望的区别 看完这本书 我就想 在我们现实的生活中 父 母对孩子太顺从 太溺爱 生怕孩子受委屈 孩子 就是家里的小皇帝说怎么做大人就得怎么做 所以养 成了孩子任性的坏脾气 如果父母都能向这本书里讲 的和孩子建立联系 实现真正的沟通 讲究一些说话 的技巧 会不会能改变一些这些不良的风气呢 为什 么不放手 让孩