人教版四年级音乐教案：第三单元民族的节日

第 1 页 共 9 页 人教版四年级音乐教案 第三单元民族的人教版四年级音乐教案 第三单元民族的 节日节日 第三单元 民族的节日 第一课时 教学内容 学唱歌曲 快乐的泼水节 教学目标 1 能富有表情地演唱 快乐的泼水节 2 初步了解少数民族丰富多彩的民族节日 并 产生进一步了解的愿望和对音乐的亲近感 3 学会几个傣族的舞蹈动作 随音乐表演 教学过程 1 导入 播放泼水节的录像片段 师 我们今天将学唱的歌曲就是表现傣族人民泼 水节情景的 2 学唱歌曲 快乐的泼水节 1 教师范唱或播放范唱带 使学生对歌曲的 内容 情绪 音调 节奏 速度有所了解 随范唱的录音学唱歌词 注意区分 X XXX XXX X 这两种不同的节奏和第二段歌词 人人都 像只 小水鸟 节奏的正确 难点是结束句中 哎 罗 两字 起于第二拍的后半句 可用指挥手势予以 第 2 页 共 9 页 提示 2 引导学生分析乐谱 哪两个乐句节奏完全 一 音调也大多相同 两处不同的音调你能唱准吗 3 学唱第一 二乐句的歌谱 可结合运用听 唱法 4 随伴奏带再学唱几遍歌词 5 介绍傣族乐器锣与象脚鼓的斗争 部分学 生可用大锣和铃鼓模仿其音响 3 学生几个傣族舞蹈动作 随音乐自由表演 傣族人民与其他少数民族一样 都是能歌善舞的 民族 他们的舞蹈动作很有特点 也不难学 请同学 们跟着老师学跳几个傣族舞蹈的动作 三 音乐活动 当学生初步学会后可让他们伴随 快乐的波水节 的音乐自由起舞 也可以作些即兴 的变化 教师还可以再找些傣族风格的乐曲来代替 快乐的泼水节 这不但可使学生更增添兴趣 而 且可让他们更多地接触傣族风格的音乐 四 最后在边唱边舞蹈中结束全课 教学反思 学生对本课有极大的兴趣和热情 唱歌时感情投 入 歌声整齐 音乐活动积极参与 第二课时 第 3 页 共 9 页 教学内容 欣赏弹拨乐合奏 塔吉克的节日 和 中阮独奏 火把节之夜 教学目标 1 继续培养良好的倾听音乐的习惯 能随音乐 展开丰富的想象 2 初步了解塔克族及该民族乐器常用的民族乐 器鹰笛和手鼓 了解火把节的概况和民族乐器的中阮 3 学习演奏手鼓 为乐曲伴奏 教学过程 1 导入 师 上节课我们学习了表现傣族泼水节欢快情景 的歌曲 快乐的泼水节 今天我们要到傣族的山乡 去 旅游 参加他们的火把节 现在我们先来欣赏 中阮独奏 火把节之夜 2 欣赏中阮独奏 火把节之夜 提出要求 同学们已经到了四年级了 今后欣赏 的乐曲会越来越多 越来越好听 器乐曲没有歌词 该怎样欣赏呢 首先能跟着哼唱几遍 以后有一听到 这个主题就能说出这乐曲的曲名和作者 这也是我们 欣赏音乐的重要目标之一 再者 听音乐时要根据乐 曲的标题展开联想和相象 想象越丰富 你对乐曲的 第 4 页 共 9 页 理解就越深 对 对音乐语言 就越熟悉 最后 还 要注意乐器的音色 1 初听乐曲 随教师学唱主题 A 要求能初 步记住 2 复听主题 A 3 复听全曲 要求学生充分展开联想和想象 4 完成课本上的作业 为 A B 两段旋律填上 速度和表情用语 3 欣赏弹拨乐合奏 塔吉克的节日 1 简介塔克族及鹰笛 手鼓 2 初听乐曲 3 随教师学唱主题 要求能初步记住 边用 X XXX 的节奏型为这一主题伴奏 4 学习手鼓的演奏方法 部分学生持手鼓实 践 部分学生模仿击手鼓的动作 5 教师奏主题音乐 学生用手鼓伴奏 6 复听乐曲 4 小结 教学反思 学生能专心投入的欣赏音乐 学习用 手鼓的为音乐伴奏 第三课时 第 5 页 共 9 页 教学内容 学唱歌曲 那达慕之歌 教学准备 多媒体课件 钢琴 教学目标 1 了解蒙古族的节日那达慕 2 初步接触歌曲 吐字清楚 有感情的演唱歌 曲并能唱出气势 3 能为结束句设计不同的力度变化 教学重 难点 相关文化的渗透以及情感的启发 吐字清楚 有感情的演唱歌 教学过程 一 组织教学 1 学生随 美丽的草原我的家 音乐进入教室 2 师生问好 二 新授导入 1 美丽的内蒙草原 师 风吹绿草遍地花 彩蝶纷飞白鸟儿唱 一 弯碧水映晚霞 骏马好似草一朵 牛羊好似珍珠洒 啊 牧羊姑娘放声唱 愉快的歌声满天涯 以 美丽的草原我的家 为背景音乐 刚才我们听到的 音乐描写的是哪里 生 内蒙古大草原 第 6 页 共 9 页 师 一望无际的草原上 绿色的草 五彩的繁花 白色的羊群 枣红的马 还有远处缓缓起伏的丘陵和 挺拔的白桦林 这就是盛夏的内蒙草原 从广袤的内 蒙古大草原 到空灵的藏北大草原 从绚丽的木兰围 场 到优雅的巴音布鲁克 然而 柔美的漂亮并不是 草原的唯一 它还有阳刚的豪放 让我们一同走进蒙 古大草原领略他的美丽与豪放 播放课件 随课 件带领学生观赏草原美景 并由学生汇报交流相关的 民族文化 如 地理位置 生活习惯 服饰 节日等 等 通过学生的汇报 教师的及时补充 结合课件给 学生听觉和视觉的刺激 带领学生了解蒙古族 引发 学习兴趣后引导到蒙古的节日 2 热闹的那达慕 师 你们知道蒙古最盛大的节日是什么吗 生 那达慕 初听环节 带着老师提出的问题认真的聆听 那 达慕之歌 了解旋律理解歌词内容 师 歌中写了什么 请同学读词 师 从中你了解了哪些 那达慕 的情况 生 人们要穿好节日的服装 有骑马比赛 参加那 达慕的人很多很多 节日的场面很热闹 晚上人们载歌 载舞 拉马头琴庆祝节日 第 7 页 共 9 页 师 同学们说得真好 除了这些你们对这个盛大 的节日还有更深的了解吗 学生以小组为单位讨论查找到的相关资料 并以 小组为单位作汇报 播放课件 那达慕之歌 作背景音乐 学生 进行小组汇报 进行信息交流 教师结合课件作补充 让学生了解 那达慕 的 来历 节日活动内容 现在的 那达慕 等信息 那 达慕 蒙语 意为游戏或娱乐 是集祭祀 竞技 娱 乐和祝福于一体的民族体育盛会 教学反思 学生唱歌时感情投入 歌声整齐 第四课时 教学内容 音乐活动 欢腾的那达慕 教学目标 1 进一步激发学生对音乐学习的兴趣和对少数 民族节日的向往之情 2 培育学生的交流 合作能力和创造能力 教学过程 1 导入 今天我们要请同学们自己来组织 参与盛大的那 达慕大会 请大家看课本 其中有摔跤 赛马 射箭 第 8 页 共 9 页 唱加油歌等五个部分的内容 这几个部分的内容都要 求同学们与伙伴合作 共同来创造 来表现 比如摔 跤 课本上规定了节奏 X XX X X0 还规 定了只能用 56123 五个不同的音 但也可以只选择其 中的一个或两个 因此 就有多种可能性 就要看同 学们的创造精神如何了 例如 1 F2 4 5 55 55 50 5 65 6 50 1 56 1 50 嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨 1 66 5 60 嗨嗨嗨嗨嗨 又如射箭 课本中只规定用 X X00 X X00 的节奏 X 是表现箭飞出去的声音 X0 是 表现箭中靶的声音 现在请同学们用打击乐器来模仿 这就要动脑筋了 可能要用上许多非常规的演奏方法 这就培育了我们的创新思维 还要请同学们注意第 21 页的排成圈状的图片 这图片表明了活动的路线 但既可以是顺时针 也可以是逆时针 从加油歌开始 中间插入摔跤 射箭 歌唱 和赛马 最后在加油声 中结束 现在请同学们分成四组 大家共同商量设计 活动如果进行 每个组里谁表现摔交 如何伴唱 谁 表演赛马 谁来用打击乐器伴奏 如何伴奏 谁表演 第 9 页 共 9 页 射箭 谁来用打击乐器模仿其声音效果 如果模仿 谁来唱 那达慕之歌 其他的人干什么 谁