【毕业学位论文】（Word原稿）中小学校外教育学生社团管理策略研究-优秀教育硕士专业学位论文

1 附件 1： 全国优秀教育硕士专业学位论文 推荐表 单位名称：西南大学 填表日期： 2014 年 4 月 30 日 论文题目 中小学校外教育学生社团管理策略研究 作者姓名 论文答辩日期 学科专业方向 陈灏力 2012 年 5 月 教育管理 攻硕期间及获得硕士学位后一年内获得与硕士学位论文有关的成果 发表学术论文 (题目，刊名 ,时间，社会影响 ) J2010（ 4） . 2.“互动合作式”的网站制作培训实践 J2010（ 5） . 论文所产生的实际影响 (对作者工作及所在单位工作 ) 中小学校外教育是我国教育体系中的重要组成部分，是未成年人学习知识、陶冶情操、塑造品质的重要实践场所，是校内外教育的补充和完善，也是校内教育向家庭、教育和社会的延伸。对中小学校外教育学生社团管理策略进行研究，有助于中小学生获得更好的校外教育，从而促进他们的全面发展。 出版专著 (名称、出版社、出版时间 ) 获奖项目 (名称、等级及时间） 2 中文论文摘要(论文选题的意义 ,论文运用的主 要研究方法 ,主要研究成果 ,主要参考文献 ) 近年来，中小学校外教育学生社团的发展日趋成熟，管理也逐步完善。但由于校外教育基础发展不平衡，社团在管理体制上存在着一定的偏差，亟待采取积极措施，改进完善社团管理方法，建立较为科学的社团管理体制，进而促进社团高效、优质、全面发展。 论文在文献研究法、问卷调查法、访谈法及数据统计法的基础上，分析了中小学校外教育学生社团管理存在的主要问题及管理研究模式，并据此提出了中小学校外教育学生社团管理的策略建议。 参考文献： 高中学生社团自主发展的实践 D适应儿童发展的社团校本课程建设 J010. 具有农村特色的小学社团活动 J011（ 5） . 学生社团：锤炼学生领导力的大舞台 J2010（ 4） . 社团建设是促进学生发展个性特长的有效途径 J2008（ 4） . 专家推荐理由 论文基于校外教育学生社团对学校教育的现实意义，从中小学校的角度来进行管理策略的研究，选题针对性强，操作意义大，具有创新性和重要的现实意义与理论价值。文献综述归 类科学规范，问题意识强，研究者的科研素养高；研究方法多元，主要结合文献研究法、问卷调查法、访谈法等对中小学校外教育学生社团管理存在的问题及管理模式进行研究，并提出相应的策略建议。研究内容丰富、理论逻辑严密，学理性高，研究数据代表性高，信效度好，行文流畅、格式规范，充分彰显研究者具备较好的科研能力与素养，学位论文达到优秀等次。特同意推荐参加全国优秀教育硕士专业学位论文评选。 专家签字： 唐智 松 单位推荐意见 同意推荐。 学位评定委员会 分会主席（签章）： 靳玉乐 单位公章 2014 年 5 月 22 日 说明：学科专业方向包括教育管理、教育技术、小学教育、学前教育、特殊教育、心理健康教育、科学与技术教育和学科教学，其中学科教学要说明具体方向，如学科教学（数学）。本表可复印、附页。 3 单位代码 10635 学 号 122008305020023 专业学位硕士论文 中小学校外教育学生社团管理策略研究 论文作者：陈灏力 指导教师：张辉蓉 专业学位类别：教育硕士 专业领域：教育管理 提交论文日期： 2012 年 3 月 25 日 论文答辩日期： 2012 年 5 月 日 学位授予单位：西南大学 中 国 重 庆 2012 年 3 月 4 目 录 摘 要 . I . 论 . 1 一、问题的提出 . 1 二、文献综述 . 2 （一）国内学生社团研究 . 2 （二）国外学生社团研究 . 4 （三）已有研究成果的不足和改进方向 . 5 三、研究的目标及意义 . 5 （一）研究的目标 . 5 （二）研究的意义 . 5 四、研究的理论依据 . 6 （一）政策及文件法规 . 6 （二）学生发展理论 . 7 （三）以人为本的管理理论 . 7 （四）组织行为管理理论 . 7 五、研究对象和研究方法 . 9 （一）研究对象 . 9 （二）研究方法 . 9 六、研究框架及主要创新之处 . 9 （一）研究框架 . 9 （二）主要创新之处 . 10 第一章 研究的核心概念界定 . 11 一、中小学校外教育 . 11 二、社团 . 12 三、学生社团 . 12 四、管理 . 13 五、中小学校外教育学生社团管理 . 13 第二章 中小学校外教育学生社团活动现状与存在的主 要问题分析 . 14 一、中小学校外教育学生社团活动现状 . 14 （一）调查与访谈 . 14 （二）内容统计汇总 . 18 5 （三）结果分析及讨论 . 20 二、中小学校外教育学生社团存在的问题 . 22 （一）社团管理存在偏差 . 22 （二）社团活动形式单一，手段陈旧，没有达到预期目的 . 22 （三）社团还没有形成一支具有专业化水平的指导教师队伍 . 22 （四）社团活动资金缺乏，活动场地难以保证 . 23 （五）社团发展缺乏衔接 . 23 第三章 中小学校外教育学生社团管理模式 . 24 一、指导思想及基本思路 . 24 二、基本原则 . 24 （一）公益性原则 . 24 （二）趣味性原则 . 25 （三）实践性原则 . 25 （四）专业性原则 . 25 （五）发展性和持续性原则 . 25 三、项目化、计划性的社团管理模式 . 26 （一）项目化社团管理模式 . 27 （二）计划性社团管理模式 . 31 第四章 中小学校外教育学生社团管理策略及建议 . 34 一、校外教育管理者对社团积极引领，坚持社团可持续发展之路 . 34 （一）校外教育管理者对社团积极引领 . 34 （二）校外教育社团要坚持可持续发展之路 . 35 二、校外教育管理者要更新管理理念，加强社团管理能力建设 . 35 （一）加强中小学校外教育学生社团管理理论研究 . 35 （二）校外教育管理者要更新管理理念，建立社团管理新模式 . 35 三、逐步规范社团 制度化建设 . 36 （一）社团成立审批制度 . 36 （二）社团人员选拨制度 . 36 （三）社团活动审批制度 . 37 （四）社团会议制度 . 37 （五）社团档案制度 . 37 （六）社团财务制度 . 37 四、加大社团经费投入，支持社团发展 . 37 （一）当前中小学校外教育学生社团存在的问题 . 37 6 （二）国外学生社团活动经费筹集的成功经验 . 38 （三）加大社团经费投入和管理的新举措 . 38 五、加强社团干部队伍培养和建设 . 38 六、发挥社团专业教师指导作用，提高社团活动层次 . 39 七、加强沟通交流，促进社团发展 . 39 八、塑造社团品牌，走优先发展道路 . 40 第五章 中小学校外教育学生社团管理案例分析 . 41 一、少儿艺术团的概况 . 41 二、少儿艺术团的组织构成 . 42 三、少儿艺术团的发展目标 . 43 四、少儿艺术团的管理模式 . 44 （一）项目化社团管理模式在少儿艺术团中的应用 . 45 （二）计划性社团管理模式在少儿艺术团中的应用 . 46 （三）科学的管理策略在少儿艺术团中的应用 . 47 五、少儿艺术团的活动及成果 . 49 （一）社团常规活动 . 49 （二）社团大型活动 . 50 六、少儿艺术团的活动层次及功能 . 51 （一）个体发展功能 . 51 （二） 集体发展功能 . 51 （三）社会发展功能 . 52 结 语 . 53 参考文献 . 54 附 录 . 56 致 谢 . 62 在学期间所发表的学术论文及研究 . 63 摘 要 I 中小学校外教育学生社团管理策略 研究 教育管理专业硕士学位申请人 陈灏力 指导教师 张辉蓉 摘 要 中小学校外教育是我国教育体系中的重要组成部分。是未成年人学习知识、陶冶情操、塑造品质的重要实践场所，是校内教育的补充和完善，也是校内教育向家庭、教育和社会的延伸。社团活动是中小学校外教育活动的重要表现形式。近年来，随着校外教育的蓬勃发展，中小学校外教育学生社团逐步发展到多个领域。参加社团活动的学生每年都在不断扩大，通过社团活动，培养了学生们的兴趣特长，锻炼了能力。同时，逐步建立了一支素质好、业务精的专业教师队伍。打造了一系列品牌活动项 目，为学生社团的发展提供了良好的环境。 近年来，中小学校外教育学生社团的发展日趋成熟，管理也逐步完善。但由于校外教育基础发展不平衡，社团在管理体制上存在着一定的偏差，亟待采取积极措施，改进完善社团管理方法，建立较为科学的社团管理体制，促进社团高效、优质、全面发展。 本文由六部分内容构成： 第一部分 导论 。 提出中小学校外教育学生社团管理的研究问题。进行文献综述并明确研究的目标及意义。分析研究的 理论依据、 对象 和 方法及研究的创新之处。 第二部分 研究核心概念的界定。阐述了 中小学校外教育、社团、学生社团、管理、中小学校外教育学生社团管理等 核心概念 的内涵。 第三部分 中小学校外教育学生社团管理现状及存在的主要问题。本人对中小学校外教育机构进行了问卷调查和访谈，通过数据整理并结合调查访谈从社团成员构成、参与社团情况、社团组织活动、社团综合管理和社团经费来源五个方面详细分析了当前中小学校外教育学生社团的管理现状。并从五个方面提出了中小学校外教育学生社团的管理存在的主要问题。 第四部分 中小学校外教育学生社团管理研究模式。本人以基本思路、思想为落脚点，以基本原则为依托，提出了中小学校外教育项目化社团管理和计划性社团管理的两种 管理模式。并从形式特征、管理过程、管理方法、价值体现、实践反思五个方面对这两种社团管理模式进行了系统的分析和研究。 第五部分 中小学校外教育学生社团管理策略及建议。本人从八个方面对中小学校外教育学生社团管理策略提出了建议和方法。这些策略及方法对当今中小学校外教育学生社团管理有一定的借鉴和指导作用。 第六部分 中小学校外教育学生社团管理案例分析。本人选择张家港市少年宫少儿艺术社团作为案例，围绕艺术团的管理模式展开分析，使上述观点和论证得以具体化、实例化。 关键词：中小学校外教育 ;社团 ;学生社团 ;管理模式 ;策 略方法 西南大学硕士学位论文 he in is a of in It is to It is to as as is of of in as of in is to In a of A of a to In of in of to of of by on it is to of of is on of is on of is of of in is of in of is is on of on of in II of of in is on of on on is of is of on on is on of on to of is on of In s rt as in 论 1 导 论 一、问题的提出 中小学校外教育学生社团是指经有关 部门批准，由校外教育机构管理的，根据学生个人的兴趣、爱好和特长，以自愿方式组成的中小学生业余性群体组织，在培训和活动中接受专业老师的指导。中小学生参加校外教育学生社团的目的是为了培养拓展自我兴趣，更好地适应社会的需要，从而达到锻炼自我能力，提高综合素质的目的 . 中小学校外教育学生社团对于促进中小学生全面发展发挥了重要的作用。随着校外教育事业的蓬勃发展，校外教育已成为我国基础教育的重要组成部分，学生社团对校外教育发展的积极作用将日益明显。中小学校外教育机构经过多年的实践和发展，积累了一些社团管理的成功 经验。丰富的社团活动成为校外教育的特色项目，对于社团进行更好的管理，是一项具有系统性和开创性的任务，具有一定的研究价值。系统化地对当前中小学校外教育社团进行管理，将使其更好的纳入基础教育改革中，在发挥中小学校外教育主导优势的同时，对于学校教育中开展活动、整合资源、协调发展等方面皆具有一定的借鉴和启发。作为管理者，要站在更高的高度，多角度去认识社团管理的作用和价值 ， 要重视社团建设和社团活动的开展，认真做好社团管理工作，形成健康和谐的氛围。充分发挥学生的主动性和创造实践性，积极构建中小学校外教育学生社团高层次、 高规模平台，并向良性、成熟阶段发展 . 近年来，中小学校外教育学生社团的管理得到了很大的改善和提高，也日趋科学化和合理化。但我们必须看到，由于校外教育基础发展不平衡，各校外教育机构重视程度不一，社团在管理体制上存在着一定的偏差。亟待采取积极措施，改进完善社团管理方法，建立较为科学的社团管理体制，促进社团高效、优质、全面发展。因此，我们有必要加强中小学校外教育学生社团的管理研究，使其能更好地满足中小学生的课余需求，发展他们的兴趣，锻炼能力，促进中小学生综合素质的提高。 本文从探讨中小学校外教育学生 社团管理内涵入手，围绕中小学校外教育学生社团管理的现状，深入研究社团管理中存在的问题。构建创新了项目化管理和计划性管理的中小学校外教育学生社团管理研究模式，提出了社团管理的策略及建议，明确了社团发展方向和目标，对中小学校外教育学生社团管理有一定的理论和实践指导意义 。 虽然笔者对于中小学校外教育学生社团管理策略研究结合实践进行了较为系西南大学硕士学位论文 2 统的阐述和分析，但由于当前专门针对校外教育学生社团管理的研究理论较少，研究范围具有一定局限性，本人对于中小学校外教育学生社团管理的模式研究和策略方法论述尚显稚嫩和不足。相信 文中定存不当和肤浅之处，恳请专家教授不吝赐教。 二、文献综述 （一）国内学生社团研究 近年来，随着中小学校外教育学生社团的蓬勃发展，对于校外教育学生社团的研究已经逐步得到重视，但是在这方面的研究几乎是空白。即使对于其他校内的学生社团，特别是中小学生社团研究也甚少，但是不少理论观点和依据对于中小学校外教育学生社团的研究具有参考和借鉴。两者之间有极大的共性。许多学者、专家从不同的角度对学生社团进行了研究，主要可概括为以下几个方面： 王维君在教育理论与实践 2011 年第 6 期发表了 社团活动指导素质教育途径一文，指出学生社团的功能是拓展学习领域、延伸课堂改革、结合校园文化、结合素质教育、结合培养目标 1。 孙闻泽在 2011 年硕士论文沪台高中生社团的比较研究一文中，从四个方面论述了高中学生社团的功能。第一，激发学生兴趣爱好。第二，促进学校道德与公民道德发展。第三，促进个体社会化。第四，丰富学校组织文化 2。 马骥辰在中国教育技术 2010 年第 34 期发表了以社团为载体丰富校园文化，促进学生成长一文，指出学生社团是建设校园文化的重要内涵，培养学生品德的重要载体，提升学生素养 的有效途径 3。 陈艺、孙良胜在大众商务 2009 年第 12 期发表了谈高职校园文化建设学生社团的作用一文，从三个方面论述了学生社团的功能。第一，提升学生核心价值观的体系。第二，推进高职教育观念的创新。第三，营造科技创新的校园文化氛围 4。 张亮在青年研究 2001 年第 8 期发表了上海市区高中学生社团参与状况调查一文，将学生社团分为理论学习类、科技活动类、文学艺术类、社会实践1王维君 . 社团活动指导素质教育途径 . 教育理论与实践 , 孙闻泽 . 沪台高中生社团的比较研究 . 硕士论文 , 2011 3马骥辰 . 以社团为载体丰富校园文化 ,促进学生成长 . 中国教育技术 , 陈艺、孙良胜 . 谈高职校园文化建设学生社团的作用 . 大众商务 , 论 3 类、体育健身类、综合类六类。这是国内较为普遍的学生社团分类方式 1。 李伟胜在思想理 论教育 2009 年第 从活动方式角度看三种形态的中学生社团一文中，将学生社团分为教师主导型、自我尝试型、自觉发展型三种类型。这种分类研究突破了传统学生社团的分类模式，具有一定的创造性 2。 钱东兴在 2006 年硕士论文上海市历城中学动漫社团发展研究一文中，从五个方面论述了学生社团存在的问题。第一，会员流失较多。第二，技术指导不足。第三，经费不足，场地紧缺。第四，活动内容单调。第五，社团骨干整体素质有待提高 3。 赵瑞情在 2008 年博士论文中学生社团生活研究一 文中，指出中学生社团存在的问题是社团指导“越位”与“不到位”，社团活动形式化、娱乐化，社团服务社会意识薄弱 4。 张焰在学园 2010 年第 2 期发表的例谈当前中学生社团管理问题一文中，以实例的方式从五个方面分析了当前中学生社团管理存在的问题。第一，社团生存期短。第二，管理制度不健全。第三，指导老师配备不足。第四，活动时间和场所不足。第五，社团发展不平衡 5。 刘红军、段晓莉在河北青年管理干部学院学报 2010 年第 4 期发表的对河北省中学生社团存在的主要问题与发展对策的调查研究一文中，指出中学生社团存