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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3小学数学毕业复习研讨会听后感小学数学毕业复习研讨会听后感今天下午，我参加了区小学数学毕业复习研讨会，虽然参加对象是执教六年级的老师和名师班的学员，我只是个只教过低段的数学老师。高段从未接触，更何况是毕业班。但是，一个下午2节展示课、名师班的团队亮相和教研员的讲话，还是让我收获颇丰的。两节展示课，两位老师各有风采，虽然对于这些教学内容、复习重难点并不是非常熟悉，但是这种错例展示课还是很少见的，而且完全可以借鉴，可以用在平时我们每单元的整理复习课中。上课之前给学生做前测，再分析归因，两位老师的错例都于学生，这很好的体现了生本课堂的理念特别是第一节课“运算定律性质”的整理和复习，张老师先通过练习激活学生的认知，然后再系统整理所学的运算定律和性质，形成知识网精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3络，然后再出示之前的错例，让学生自诊自治，最后进行剖析。我觉得这样一堂课是非常成功的，而且也给了我一些启发，以前整理和复习课怎么上一直是我最头痛的，现在终于有了一个借鉴的榜样讲座的最后，谢作长主任概况了复习课要怎么上，他说，复习课最好要“两份作业，两节课”。第一份作业，是关于本单元知识点的前测，要求不多不少，难度低，面要广。而第一节课，则是根据这份作业出现的错题而备课，分析归类，找出错误原因，上课的时候，整理知识点，形成知识网络，然后归因错例再对症下药。第二份作业，则可以针对第一份作业的错例设计，不顾面要顾典型，难度要有所提高。第二节课，要有所提升，一开始就直奔错题，进行归因，对症下药，最好对学生还要有一些温馨提示，第二步再深化练习，现场反馈。最理想的状态是这节课后将没有作业谢主任还说，我们现在听课更多的要关注课堂的观测技术，要学习一些量表，注意关注课堂上学生的有效活动，这样子才更有帮助。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3最后还提出了备课要求，不再是教案，而是学案，最好是表格式的，要有学习目标，教师活动，更重要的是要有学生活
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