学生管理工作常规microsoft powerpoint 演示文稿.ppt

学生管理工作常规,一、学生管理需要斗智斗勇,二、找到适合自己管理套路,三、班主任老师既要“言传”，更要“身教”,四、永远先做重要而不紧急的事,五、学生管理工作常规,1、出主意 用干部 毛主席说：“领导的责任，归结起来，主要地是出主意、用干部两件事。” 出主意，就是找方法；用干部，就是抓班干部。抓住了这两条，也就抓住了做班主任的根本。,一、学生管理需要斗智斗勇,2、学生管理需要斗智斗勇 学生管理就是与学生之间的战争，是一场没有硝烟的战争，是一场旷日持久的“持久战”。在这场战争中，学生永远是胜利者或受益者。在这场战争中需要斗智斗勇，对方的聪明、顽固、多变等是不能低估的。,二、找到适合自己管理套路,干好班主任工作的理由 牺牲了亲情、友情、爱情，又牺牲了健康，不能再牺牲了自己的“前程”和“事业”。 为之奋斗终身的事业，不是干个三两年就不干了。 我们选择了学校，学校也选择了我们。根据学校现状，历史重担舍我其谁。审视自我，恰当定位 同样的工作对象与工作时间，带班成效却天壤之别，应当审视工作态度和管理方法。 把“困难”学生比若是块冰，怎样把冰融化成水呢！ 恩：用你那颗火热的心去融化学生那颗寒冷的冰； 威：用你那坚实锤子去敲碎那颗寒冷的冰； 恩威并施：用火烤锤敲效果会更好。,三、班主任老师既要“言传”，更要“身教”,领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导（苏霍姆林斯基 ） 。教师不仅处处事事都应“严于”做到“身正为范”，以自己的良好形象来教育和感化学生。孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。 学生在校学习，往往把班主任的一举一动、一言一行都化为自己学习的内容、仿效的榜样，会对学生产生潜移默化的影响。学生是班主任老师的影子学生对班主任如能“亲其师，信其道，学其理”，学生管理工作会收到事半功倍的效果。,四、永远先做重要而不紧急的事,“ 时间，就像海绵里的水，只要你挤，总还是有的” 。科学合理安排好自己的时间，科学高效的管理，每天只需在班级管理上花2030分钟，就可以把班级工作搞得有条不紊。 时间管理的出发点，在于学会处理事情的优先次序，先考虑事情的“轻重”，再考虑事情的“缓急”也就是我们通常采用的“第二象限组织法”。我们用坐标系来分类：,坐标系分类,1.第一象限是重要又紧急的事。诸如处理学生打架、大领导来学检查工作打扫卫生等等。,2.第二象限是重要但不紧急的事。比如，学生常规管理工作（卫生、晚自习、早操、内务），班风建设、良好学习生活习惯养成等等。,3.第三象限属于不紧急也不重要的事。既然不重要也不紧急，那就不值得花时间在这个象限，比如打牌、喝酒、玩游戏等。,4.第四象限是紧急但不重要的事。表面看似第一象限，因为种种表象会让我们产生“这件事很重要”的错觉实际上就算重要也是对别人而言。 时间是永远守恒的，怎样才能在有限的时间里做更多有效的事情? 答案就是，永远做重要而又不紧急的事。,对班主任管理工作安排的建议：,1、每天早上写出今天必须做的事情，按照事情的重要性排列，工作期间不时拿出来看看，提醒自己。,2、先做最重要的事情，不必去顾及其他事情。一件事一件事做，并标记好所做之事，依此类推。,3、到了下班时间，检查列出的事情是否做完！没做完的也无关紧要，因为你已经把最重要的事情都做完了，剩下未做的事情明天接着做。,4、力争把必须干的事做完，不要等、推、拖。“是福不是祸，是祸躲不过”。,五、学生管理工作常规,为什么要抓学生常规管理！ 因为常规管理是学校管理之根本，常规管理是规范学生品性的重要方面，加强常规管理就等于加强了对学生的自觉性、主动性、态度等多方面的引导与教育。所以加强常规管理是相当重要的。 管理就是制定，执行，检查和改进 制定就是制定计划（或规定、规范、标准、法规等）；执行就是按照计划去做，即实施；检查就是将执行的过程或结果与计划进行对比，找出差距；改进首先是推广通过检查总结出的经验，将经验转变为长效机制或新的规定；再次是针对检查发现的问题进行纠正，按照所制定的法规去落实。 常规就是日常奉行的规则,学生管理工作常规,卫生,制定：制定值日表；制定值日标准， 建立奖惩机制。执行：逐级推行，按责任分工：班主任生活委员小组长组员检查：内部检查和学生会检查，好在哪里！差在何处！那些需改进，那些需保持的等，及时将检查结果反馈至班主任处。改进：改进过程就是奖惩过程。 教会学生如何扫拖地，怎样打扫卫生。凳子上桌，横竖整齐，先扫后拖，下凳子,返回,晚自习,制定：制定考勤、班干坐班等机制，规范晚自习要求，制定奖惩机制。执行：合理运用“班级日志”，详细登记晚自习情况，坐班班干积极参与管理，做到身体力行。检查：值班老师检查与学生会检查，检查班级日志，落实原因。改进：改进过程就是奖惩过程。 晚自习后坐班班干最后关闭灯、门、窗离开教学楼。,返回,早操,早操执行不力，滋生内务不整，早饭不吃，上课迟到制定：制定早操制度，把早操上升到“课”的高度，规范早操时间、地点、任务、要求。执行：体育委员早起第一时间通知大家，催促上早操。检查：以学生会文体部检查为准。改进：改进过程就是奖惩过程。,返回,内务,内务整理情况是良好生活习惯的重要标志。制定：制定宿舍值日表，规范值日生职责，制定打扫标准，建立奖惩机制。执行：寝室长负责制 班主任寝室长寝室成员检查：生活老师检查和班主任抽查改进：改进过程就是奖惩过程。 三步走：卫生达标，内务标准，文化上墙,返回,阶段性工作常规,新生报到学生城镇医保及意外