小学英语课堂游戏介绍

小学英语课堂游戏,广州开发区第一小学 黄小燕,小学英语课堂游戏的重要性,1遵循年龄特点、激发学习动机,2寓学于玩，减轻学习负担,3.发展智力，提高学习能力,4. 培养竞争意识、合作精神,单词游戏,盖单词：黑板上贴有数张刚学单词卡片，几个学生上黑板，教师读到哪个单词，上来的学生就要快速用手盖相应单词卡片，先盖上学生得分。,单词教学游戏与活动,打地鼠：四个学生分别拿四张新单词于胸前面对全班学生，教师站其背后，教师指哪个学生，全班就读出哪个学生胸前的卡片单词，被读到的学生要快速把卡片举到自己头顶，否则教师就会用卷起的纸锤子打头。,单词游戏,炸弹：教师出示单词，其中一个单词或者多个单词里面有炸弹，学生读到此单词时必须不出声读，否则炸弹会炸开。,单词游戏,大小声：教师大声读单词，学生小声跟读，教师小声，学生反之。,单词游戏,犯错误的老师：教师正确读单词，学生跟读，教师错误读单词，学生站起来大声读出单词的正确发音。,单词游戏,哪个单词跑掉了：教师拿一叠刚学单词让学生读，然后抽掉一张再让学生读，边读边让学生猜出缺掉了哪张单词。,单词游戏,点到就站：教师给不同的学生发不同单词卡，或者让学生自己最喜欢的新单词的卡片，教师读到相应的单词，持有此单词的学生必须站起来。,单词游戏,赚单词游戏：教师事先布置孩子制作本课的单词卡，一面为中文，另一面为英文。孩子在课堂上持自己单词互相看中文说英文拼写，说对的可以赢到问者的单词卡。,单词游戏,翻单词游戏：学生把单词卡反过来放桌子上，主持人说一个单词，下一个学生翻一张卡，如果正好是所说的单词，这个学生在读出这个单词后可以赢到此卡。,单词游戏,猜单词游戏：1.教师快速晃单词卡，让学生猜出单词。2.教师遮住单词卡的大部分，让孩子猜单词。3. 教师说出英语，让学生根据英语猜单词。,单词游戏,带读单词的其他游戏：金手指：几根手指就读几遍手心手背：伸手心读，伸手背不读,单词游戏,Bingo 游戏：学生在本子上画九个格，每个格内写一个教师念到的单词，全部念完后，教师任意选三个单词念出来，如果这三个单词正好连成一条线，学生就可以bingo ！,单词游戏,Bingo 游戏：,单词游戏,单词接力赛：全班分为两组，每组第一个同学写出一个单词，第二个同学写出以第一个词结尾字母开头的单词，以此类推，在规定时间内看哪组写的单词最多。,单词游戏,按线猜拼写游戏：教师心里选一个单词，这个单词有几个字母就在黑板上画几条横线，让学生通过：Is there 的问句猜出单词的拼写。,句子游戏,石头剪刀布游戏：师生把要操练的问句代替石头剪刀布玩游戏，输的学生要回答问题。,Simon Says：（常用于练习指示用语，如：sit down等）教师说：Simon Says:!学生按指示做，教师没有说Simon says, 学生不动。,乒乓球：全班分四小组，教师出示图片，组与组之间按教师图片快速问答。,点指兵兵：任一学生问问题，教师或本学生点到谁谁就回答问题，回答正确在问完问题后继续点下一学生。,大小声找物：大家把一物藏在某一学生书下，然后大家用大小声指引找物者寻找。,对对碰：两个学生手持一个句子背对背，教师叫：Face to face先说出对方纸上的句子者为胜。,抛绣球游戏：学生手里拿一球，问完问题后向另一个同学扔球，接到球的同学必须快速回答问题，答完再把球抛给下一个同学。,快速补全句子：教师说出前半个句子，指到的学生快速补全句子。,谁是吹牛大王：大家都来说与现实不符的句子，看谁吹得最荒唐。如：指着自己的鼻子说:This is my mouth.,跑跑记记：教师把要学生掌握的句子贴在教室的各个位置上，每对学生派一个去找这些句子背下来给留组里的学生，留下的学生在听到句子后快速写下，直到所有句子被记下来为止。然后两人背或者分析句子语法。,滚雪球：第一个学生说一个句子，第二个学生在这个句子上加量，以此类推。,一口气说句子：学生不喘气，看看谁一口气能把所学的某个句子重复最多次。,例：Would you please tell me the way to BaiyunHotel?,传声筒：教师把一句需要重要的句子小声传给每个组的第一个学生，让这个学生回去传给下个学生，以此类推。,表演游戏：教师设计一个故事情境，让学生在表演中反复操练句子。,歌曲与小诗教学游戏与活动,击鼓传花,桥塌了,抢椅子,鼓点,手指操,句型：Can you .? Yes, I can.cant.情境：狐狸和乌鸦狐狸：Can you sing? 乌鸦：。狐狸(唱）：The bird cant sing, the bird cant sing.,拼拼凑凑全班分组写纸条，最后拼凑成句。,故事与对话教学活动,亮起来教师放课文录音，学生听到特定的单词或者语法点做亮起来的表情和动作。,找错误：学生在学习或者阅读了课文内容后，教师出示另一篇结构相似，但是个别内容改变的文章，学生一边朗读一边快速找出错误之处并改正。,One day a farmer was working in the fields. Suddenly a hare ran very fast andcrashed into a tree. It fell to the ground And died,One day a farmer was work in the field. Suddenly a hare run very fast andcrash into a tree. It fell to the ground and died,故事还原每个小组拿到写有所学课文各部分的小纸条在听完课文录音后快速把打乱的部分按顺序排好。,趣味仿写学生仿写故事，可只是改变故事的主角或者部分单词，鼓励学生写的有趣,One day a teacher was teaching in the classroom. Suddenly a pig ran very fast and crashed into the blackboard. It fell to the ground and cried,One day a farmer was working in the fields. Suddenly a hare ran very fast andcrashed into a tree. It fell to the ground And died,小组每个成员拿到写有故事的一部分的纸条进行阅读，在与持有共同部分的其他组成员一起学习，完全熟悉后，教师收回纸条，学生回到原来小组，组员之间通过互相交流，回忆，写整个故事。,学成归家,歌曲与小诗游戏,击鼓传花,抢椅子,桥塌了,歌曲与小诗教学游戏与活动,击鼓传花,桥塌了,抢椅子,鼓点,手指操,组织课堂的游戏,哭脸和笑脸,吊小人,画头发,爬格子,断电,狼来了,好老师和大灰狼,哑巴教师,课堂游戏分类,记忆类,竞赛类,猜物类,角色扮演类,调查类,反应类,课堂游戏设计和实施需要注意什么？,语篇游戏,小组分角色表演故事学生仿写故事，可只是改变故事的主角或者部分单词，鼓励学生写的有趣,课堂活动注意事项,歌曲或者童谣的活动,击鼓传花,抢椅子,桥塌了,小学课堂游戏设计与实施原则,操作性原则,参与性原则,目的性原则,趣味性原则,纪律性原则,歌曲与小诗教学游戏与活动,击鼓传花,桥塌了,抢椅子,鼓点,手指操,Back to School Its the first day of school. Tom wants to go back to school. He wants to see his friends. He wants to meet his new teacher. Tom gets up early