写自荐书时要注意的几个问题(精选多篇)

1/17写自荐书时要注意的几个问题精选多篇第一篇写求职信时要注意的问题2学会用多种文字求职。如果你在少数民族地区求职，最好将求职信用汉语和少数民族语言各写一份如果你向三资企业求职，应用中文和英文或外方通用语言各写一份，既可自荐又可展现外语水平，可谓一箭双雕、一举两得。3要坚持实事求是的原则，正确介绍自己。既不要讲大话和空话，过高地宣扬自己，也不要过于谦虚，将自己的能力说得平平，这都不利于自荐和用人单位的挑选。最好是用成绩和事实来代替华而不实的修饰语，恰如其分地介绍自己。4要突出重点，有针对性。自荐信切忌篇幅过长或过短，长了会使对方厌烦，而短了又说不清问题，并且会给人一种不严肃、不认真的感觉。一般说来，自荐信以1000字左右较为合适，要突出重点，有针对性，或针对某一单位的某一人选，或针对某一单位的某一职位，效果会更好。5文笔要顺畅，字迹要工整。求职信是用人单位对求职人的一次非正式考核，用人单位可以通过信件了解求职者的语言修辞和文字表达能力，可以说，求职信是用人单位对求职者取得第一印象的凭证。字迹的工整、清洁、美观，给人以愉悦的感受，可形成良好的印象。相反，如2/17果求职信写得字迹潦草，难以辨认，就会给对方留下办事马虎草率。敷衍了事的感觉。如果你的字写得不好，最好打印或请人代写。如果你能写得一手好字，就工工整整地自己写，并落款”亲笔敬上”等字样，这不仅可以给对方以办事认真负责的印象，也可以显示你的书法特长。另外，写自荐信还应注意选择标准的信纸、信封，注意书写章法，并贴上精心挑选的邮票。有些求职者认为，信封的样式乃至邮票的图案对引起对方的注意都有一定的作用。6不要引起对方反感。有些求职信虽然文笔通顺、字迹工整，但对方看起来内心总有些不悦，甚至反感。最常见的问题一是给对方限定答复时间，如”敬请某月某日前复信为胜等，表面上看相当客气，可是客气之中却给对方限定了时间，容易引起反感二是给对方规定义务，如”盼望获得贵单位的尊重和考虑”等，好像对方如果不接收你就是不尊重你，这当然是对方难以接受的三是以上压下的口气，如”贵单位总经理某先生要我直接写信给你”或”某长很关心我的求职问题，特让我写信找你”等，会给人一种”既然如此，何必多此一举”的感觉，你的求职信很可能就马上进了废纸篓四是吊起来卖”，如”现有几家公司欲聘我，所以请你们从速答复”，这样往往可能会激怒对方而将求职信直接扔进垃圾箱。希通过上述介绍，毕业生们都能写出实事求是、扬3/17长避短、独具特色的求职信。第二篇写自荐书时忌讳千篇一律可以说现在不论是网上还是杂志上的各种各样求职信真是应有尽有，但大部分是千篇一律，一个模子刻出来的没有新颖这样的简历招聘者可以说看的都麻木了我们采用这样的求职信，后果可想而知了那么我们如何才能避开这个问题呢首先，谁都知道你会用计算机，人家只要看破你这种广种薄收的企图，就一定会毫不客气地“以其人之道，还治其人之身”，我上班公司的谢绝信就可以直接从数据库中打印。其次，人非圣贤，不可能样样精，一封“放之四海而皆准”的求职信，一定是模棱两可，因而豪无价值。两个星期前接到一位学生物的德国女士的求职信，通篇只讲自己做过这个、学过那个，竟忘记讲她到底是想寻找什么样的一个职位，生物研究软件开发实习假期打工这样的求职信不管送到航天局还是火葬厂倒是都会得到同样的待遇；最多在公司的数据库里留下一个统计数字。专家们告诫说“求职信必须经对目标公司和职位的认真考察而后写成。请先取得你未来潜在的雇主的信息，衡量你是否适合、愿意从事某项工作，再动手写求职信。”第三篇几个要注意的问题几个需要注意的问题1、所有材料均要用黑色钢笔或签字笔填写；4/172、文书部分字数要求800左右；3、字迹工整，页面整洁，请考虑清楚再填写，不要用涂改液，避免出现错别字；4、所有的字都要在格内，一格一字；5、文书脱页的请用订书机在右上角钉一个钉；6、一定要注意格式的填写，时间不知道的可先不填第四篇青年教师要注意的几个问题现在的XX学校迎来了二批刚刚走出大学校门的大学生，他们有着不估量的潜在力量，如何让这群有能力、有朝气、有活力的青年学生顺利的向青年教师的角色转变，如何让他们更出色的、更快的胜任于新环境、新岗位是我们要思考的，要解决的一个问题。下面根据最近学校发生的一些事情及相关现象进行分析及提出几个注意的事项，希望对青年教师有所帮助。第一、要明确工作目标的问题有目标才会有动力和努力的方向，只有明确的目标我们每个人才会认真的去按照目标方向去工作，为此首先要明确自己的工作目标。其实教师的工作目标从大方面来说有以下几个1、优秀的完成教育教学工作，学会分析情况、学会计划工作是我们工作的一个好习惯，也是我们成功的一个好的开端。2、培养学生良好的学习习惯是我们教学任务的根本目标教会学生学习方法与养成良好学习5/17习惯是造就学生终生学习的基础，同时良好的学习习惯与方法也会作用于我们的工作成绩的，因此如何培养学生的习惯与方法是我们要注意思考的。我们都是大学生，我们必然有着自己认为成功的学习习惯与方法，那么教会孩子们，他们会享受于我们的经验，同时我们也会承受于他们的进步带给我们的效果。3、塑造学生优良的人格与品德行为是我们教育教学的首要任务一个好的学生的品行是非常重要的，而良好的人格与品行是我们每一个教师都要去帮助学生打造的，我们要将良好的社会道德、社会意识形态、社会正确舆论传递给正在发展的孩子们，让他们拥有着正确的社会观与良好的品德意识。为此我们青年教师更好从更高的高度去认识教育，从自身的行为、语言来感染、喧讲什么是正确、什么是错误，将教育潜化于工作生活中，让学生在无形之中体会正确。第二、要明确工作态度问题责任大于能力，方向大于速度。一个良好的工作态度决定着个人的工作效果与发展空间。教育是一个没有太多的规则工作、但是这份又是有着太多规则的工作，也就是我们常听到的“良心活”。青年教师工作态度应该具有谦虚、积极、努力、合作。谦虚于一切因为谦虚才能使我们有着平静的心态让我们去吸取别人的优秀同时去除我们的不足；积极于一切因为积极才会让我们有着无6/17限的力量去拼搏于教育事精，才能让我们将自己无限的宽宏的爱奉献给我们的学生，才能让我们的生活中充满了生机；努力于一切因为努力才会让我们更好、更快的适应于新环境、新工作、新伙伴，努力会让我们更珍惜自己的每一点进步。教育是止境的，教育是需要我们用自己的热情去换取教育幸福感的，努力让自己存在于学生心目中的榜样、努力让自己成为教育同行者的楷模、努力让自己成为同伴的知心人与好朋友，只有努力才能让自己的周围有着一个良好的氛围。合作于一切人是群居动物，在一起就要涉及到合作，人类如果没有合作的话那么我们就不可能成为地球上的主宰。在新环境下，我们更好强调合作，同时教育本着就是一个合作性质的工作，所以我们要注意与伙伴们的合作。每个人都有着自己的生活习性、有着自己的意识形态，也只因这些不同我们的世界才多彩，但是因为有了合作，我们的多彩世界也拥有着共同的道德标准，所以合作才是我们存在与生活的一个保障。第三、要明确生活与工作关系问题教育工作是琐碎的、是平淡的、是辛苦的，但是只因为如此我们老师才拥有着“灵魂工程师”的评定，因为我们的工作是作用于人的意识与心理上的工作。而我们在为此项神圣工作而努力的时候，我们却也体会到了一点我们也是普通不过的一个人，我们也要生活呀，由此引起7/17了生活与工作之间关系的问题年青人谈对象、对待工作是两个不可缺少的主要元素，如何平衡呢我们这里有四个原则帮助大家理清问题。1、工作是基本,生活是主要任务。生活是最低等的要求，没有了生活不可能有工作。但是现在有一个现实就是没有工作你的生活也不会很好的，因为我们处于经济发展超速的时代里，一切都要有经济做为基础的。2、会生活的人一定会工作。生活中的强者一定会安排好工作的，因为工作也是生活中的一个主要项目，所以要做好工作，生活自然会变得有序与美好。3、合理分配精力、工作与生活两不影响。一个人的精力会有限的，给生活太多则工作就少，反之亦然。分配好时间、情绪、心情、精力才是一个会生活的人，要做到相互不影响。4、理清主次任务。一个时间、情况里，只有一件事情是主要的任务，其余的事情都要为这件事情让路，这是分配自己时间、精力的根本原则。第四、明确自我形象树立的问题。一个人存在于社会这个环境里，我们不得不想到自己是社会的一个分子，周围的分子对自己的评价及自己在别人的眼中是一个什么样的形象都是一个影响我们生活工作的重要因素，为此我们要注意自己的新形象树立，在此给大家提二个建议。1、树立为师形象因为我们是教育者，我们的工作8/17对象是淡学生，学生直接受到我们形象的影响，为此我们时刻要注意我们的为师形象。严格的按照教师道德行为规范去做事，做一个形象良好的教师是我们工作的根本需要，希望我们青年教师认真的体会这一点，我们不在是学生了，而是一群正在等待指教的学生的示范了，这个形象很重要，会影响到我们的教育生涯的长度与远度。2、树立为人形象我们也是人，是人就是生活于人群中，在人群中的我们的形象与别人对我们的评价很重要的，良好的同事关系、良好的处事态度、良好的心理状态、积极的工作态度、朴素大方的生活习惯、真诚阳光的心境等等这些都是我们树立自己形象的主要参考项目。希望我们认真的去处理这些关系，处理好与坏将影响到我们自己的工作与心情，维持一个良好的人气氛围真的很重要，同时你的第一种形象将对你以后在这个环境中的一切都造成影响，请大家认真的思考这个问题。第五、明确合作在工作中的问题。合作是必要的能力，合作也是工作中必要的态度，如何合作或是合作如何将直接作用于我们的工作效果，请大家要注意在工作的合作，下面我说一下如何才能更好的合作。1、要学会有宽容的心态。宽容是一种最重要的美德，学会宽容的对待别人的小错误、学会宽容的对待别人与自9/17己的不同意见、学会宽容的对待别人与自己不同的生活习惯与方式。这一切都要宽容，只有这样才能让我们自己的心情更舒展、让我们自己更好的去工作。2、要学会换位思考。从不同角度出发或从不同立场出发，那么我们对同一个问题就可能会得出不同的认识，为此我们应该学会换位思考，当与同事发生意见不合或是处理事件的方式不同的时候我们就需要静下来，从对方的角度来理解一下，或许我们就能真切的理解到对方的想法，那样我们就能更安静的去平和不同的意见了，永远的都要记住无论是谁，其实我们都想让自己的工作更出色，所以要多换位想一下，理解万岁呀3、要学会合作。合作是教育工作的根本，所以我们要学会与别人合作，因为一个人的力量是不可能将学生教育成才的，如果我们搞个人主议的话，那么我们的学生将承受于我们的自私的，因为我们会让学生偏科的，那样会坑害了我们的孩子的，请注意你的个人主义。对学生教育而言，均衡发展才是他们成才的基础，于是我们所有的教师应该共同致力于促进学生良好的学习习惯与良好的品德行为为根本目标才对。4、要学会沟通。交流与沟通是我们当教师的必备能力，因为无论我们与学生还是我们与同行者之间的关系都需要我们去交流与沟通，这项工作做得好与坏直接影响我10/17们的工作与生活的效果和质量，所以要学会交流与沟通。让别人理解你的出发点、让别人支持于你的观点、让别人知道事件事情的发展情况、让学生体会你的良苦用心、让别人不同意见与自己意见想互磨合直到统一、让自己的伙伴拥有着相同的态度与方向等等这一切都是我们工作所需要的条件，只有我们具有很好的交流沟通能力我们才会拥有的，所以请大家认真的学习体会与尝试。做好上面的四点，我们的人际环境才能更好，我们才能更好的合作于我们的教育工作。第六、明确工作中的几个点事项。1、如何对待自己的学生在这个问题上比较难以说明白，不过一般有几个原则一是张弛有度原则，即有紧有松、有严有慈。严不等于强压，而慈不等于溺爱；对学生有管教同时也有关心；对学生的毛病一定要批评，但是对于有益个性我们要张扬；对学生我们要团结但是我们不要拉拢；对恶劣行为学生我们不能惧怕，但是我们也要注意工作方式。这些事情都需要工作智慧，所以如何对待自己的学生要有原则还要有方法。二是教育者口径要一致原则，即夫妻教子道理。当学生犯错时候，我们所有教师要出于对其负责的态度进行教育工作，教育者的口径要一致，不能出现一个说一个哄、一个黑一个白的现象，这和夫妻教子的道理是一致的，11/17而年青教师由于心理状态刚从学校走进社会很大可能性上会发生口径不一的现象。教育的对象是学生，我们的目标是使学生成为一个真正的人，也就是说教育是一个改造人的行为，所以我们教育者要统一目标，针对同一问题要注意统一思想与态度，且不可有我们分歧，如果一黑一白，那么会造成学生心理上的不健康与不正常评价教师的现象，望大家理解与思考。2、如何对待自己的搭档搭档是我们工作中的帮手，更是我们生活中的好朋友、好伙伴。如果用感恩的思想来说的话我们的搭档在用他自己的工作来为我们的工作做一些贡献，他们是为了我们在承受着一定的压力，所以无论什么情况下，我们都要真心的去感恩于搭档的工作与付出。当对方做的事情我们暂时有接受不了的时候，那么换位一下或是放松一点时间，让自己安静下来，或许时间不久我们就能理解与接受对方的做法了；如果搭档挤占了自己的时间与空间，那么不要急，他的工作成绩中也会有你的一部分，或许他正在为你的工作做铺垫呢，理解他一下或体贴搭档一下，这样你与对方的心情都会轻松一点。当然尽量在做事情的时候要多想想对方的感受了；如果你的搭档需要你的帮助或对方在工作中有不足的时候，请你真心的，实在的告诉你对那件事的想法，让搭档明白你为他用心良苦。很多12/17的时候都是我们要用心来换对方的心，有一句话说得好我对你好，你没有理由不喜欢我。3、如何对待自己的老师与领导老师与领导在这里我们划作同一战线来说明，其实老师与领导都是我们应该感激的人，老师将他们的经验无私的奉献于我们，他们利用多年总结的经验是他们工作的精华，当我们接受这种精华的时候，我们实际上是站在了巨人的肩膀上了。领导用他们的肩头担起我们工作的发展与结果，无论什么时候领导总是在承受着别人不理解的评论，实际上他们比教师更用心于学校的发展与教师的利益。从以上道理可以看得出，老师与领导都是承载着我们专业发展与工作存在的压力与希望的，所以我们要对他们真诚的交往，在相互尊重、相互平等的基础上多一点敬畏，这样才能使我们的工作效果更好。在相处过程中要注意谦虚认真、勤奋好学、去粗存精、发扬个性。第七、明确工作纪律与做事原则的问题。工作中有着不同的纪律要求，这些纪律与要求会督促我们更有效的更好的工作，当我们都服从于这个要求时，这个要求就不存在了而且这个要求却成了我们工作的崔化剂。做事的原则是维持我们形象与做人效果的一个根本，一个有原则的人才会得到大家的认同。下面说一下要注意的几个原则1、遵守办公原则。13/172、遵守安全第一原则。3、遵守“塑造习惯”原则。第八、明确业务与管理问题。教师是担负着二种主要任务的，一个是学生的终身发展所必须的品格塑造，另一个是学生终身发展所必须的学习能力的培养，而这二种任务有时候却是不统一的，或许会出现偏移的。那么在工作中如何要明确这两种任务的关系的呢首先我们要明确教育中德育先行的道理一个学生必须要有正确的意识形态、良好的道德规范，也就是说学生的方向必须是正确的，因为方向错误的话，他的能力越大则他的危害性越大，所以要先确立学生正确的德育方向。其次要明确业务是我们工作效果的重要表现我们的工作直接的表现在学生的学习成绩及素质的提升，也就是说我们的工作效果是用学生的进步来衡量的，为此我们的教学必须要有实效、必须要针对学生的能力进行思考从而引起我们对素质教育与应试教育之间形式与意义的讨论，但是不论什么样的教育我们都应该本着学生发展为根本的出发点。再者要明确管理与业务的关系。二者的关系是相依偎的同时又具有一定相互影响性的。管理是为我们业务提供较好的学习环境与学习心理或是学习内动力的一个重要的源泉，有好的管理可以从环境上帮助学生安静的学习，从另一个方面来看，良好的管理能力也可以让教师在学生的心理上产生对教师的尊14/17敬与敬佩感从而促进学生对教师所任的学科产生浓烈的学习兴趣。但是我们教师的工作时间是有限的或是说精力是有限的，我们会经常性的对二种任务进行无意的偏重一方，这将对学生的发展产生不良的影响。从上面的三个方面可以看出，我们在工作中要注意二种的共同存在性，要随时记住二者同行才会更好的促进学生的发展及个人工作效果的提升。加强管理是我们工作的基础，希望我们年青教师要注意学习。、第九、明确工作与学习的问题。教师的职业特点就是要不断学习、不断提升自己的管理与业务知识二方面的能力。我们在工作与学习二者之间要如何做呢我们认为要注意二者的同期性，即在工作中学习、在学习中工作。在工作中学习管理技能及经验、业务能力及技巧、全面的专业知识及综合的社科类知识、处理问题的经验及方法、个人的教育承受力的提升等等多方面的知识与技能，总之只要有利于我们工作的东西我们就要吸取过来，达到最好境界时就是将所学的东西内化成为自己的东西，形成自己的教学特色。在学习中工作我们学习了一些新的知识与技巧后，会促进和驱使我们去验证与实践于我们的具体工作中，这一过程便是我们自我提升的过程，也已就是我们成长的过程。可见学习与工作是一个相互促进的二项，所以我们要认真的去体会这个问题15/17的真正意境。第十、明确个人发展与环境选择的问题。我们年青人都有着不可磨灭的发展愿望，有着冲破一切阻力的热情，我们渴望成功、渴望发展自己和实现自己的人生目标，于是产生了一个现实问题个人发展与环境选择的问题，那么如何处理这个问题呢我们认为个人的发展离不开环境，因为环境给个人发展提供了温床与根基，环境的好坏直接影响到个人的发展方向与速度。其中环境因素包括人文、物质与经济发展趋势三大主要因素。那么我们如何去选择环境以更适应自己个人发展呢首先要明确自己的个人梦想是什么，其次要候却个人能力是多少，再者要明确理想与现实之间有多少差距。从现实来说，我们的理想都要高于现实，或者说我们生活本身就是一种现实，而现实往往是不受你个人意愿发展的，同时我们在生活中根本一个任务就是挣钱吃饭的同时体现我们的生命价值。当我们要面对的选择环境的时候要多方面考虑，选择一