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文档简介

1/3关英特尔未来教育培训的心得体会短短的三天培训就快结束了，在这几天，头脑经历了一次次风暴。每天坐在电脑前几个小时，这是上班时所没经历过的，虽然很累，但是收获也很大。以下是我们这次学习的一些感受一、头脑风暴上课刚开始时，老师让我们结成小组，当时不理解，以为只是兴趣所在后来才知道，原来这种方法是很有深意的，在以后的几天学习中，小组之间的交流，互相学习起了很大的作用。刚开始，张老师让我们探讨什么是内容问题、单元问题、内容问题，而且还让我们做了一下午的作业题反复探讨，如“未来的地球是什么样的”“人类还会进化吗”“除了地球我们可以住在别处吗”当时我想，我们又不是哲学家，社会学家，讨论这些做什么后来老师说，弄懂什么是内容问题，单元问题，基本问题会对后面的作业起到关键作用。在以前的教学中，我们关注的只是内容问题，这是低级阶段，没有提高到一个水平，老师说过一句话，“你教的这些知识，再过3年，或者5年，学生还记得吗”“我们到底教会了学生什么”这些是我从未思考过的。二、给我印象最深的问题此次培训，给我印象最深的就是对框架问题中的基2/3本问题、单元问题以及内容问题三者之间的关系的理解。开始以为基本问题就是我们每节课中的最基本的问题或知识点，通过学习才知道并不是这么一回事。我现在的理解是基本问题相当于树的主干，是没有标准答案的学科领域上的大问题，有很强的开放性而单元问题相当于树的枝干，有一定的开放性，但可以通过分析、证明、判断和推理找到答案基本问题和单元问题并不需要向学生传授，而是教师必须理解的，并要转化为自己的教学观念，在平时教学中要随时有这种基本问题和单元问题的观念。而内容问题相当于树的细枝和树叶，是学生必须掌握和解决的问题，是学生的学习目标。我觉得掌握了这些问题对于今后的教学将会产生很大的作用。三、我们学了什么这次培训学习过程中主要包括了以下一些模块知识的学习了解英特尔未来教育项目初步的设计单元为单元作品集查找资源创建学生演示文稿创建学生支持材料创建教师支持材料制订单元实施计划整合单元作品集展示作品集。刚开始的时候对于什么时候单元计划根本没有什么时候概念性，在主讲教师杨老师的细心指导下，慢慢的的对于单元框架有了初步的构建，然后通过各种网络渠道为自己作品收集资料进行多媒体演示文稿和网页的制作。另外，这次的学习培训，使我学到了如何使3/3用计算机的一
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