初中生物培优补差措施

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8初中生物培优补差措施初中生物老师，要结合自身的教学实践，采取措施，做好培优补差式的教学方式，以促进生物教学高效得展开，提高教学质量。下面是整理初中生物培优补差措施的初中生物培优补差措施以科学发展观为统领，最大限度地让每个学生得到充分的发展，提高我班八年级教育教学成绩、提升学校的美誉度、办人民满意的教育，特制定以下培优补差工作方案。一、思想方面的培优补差、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们的积极性。了解学生们的态度、习惯、方法等，从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。、定期与学生、班主任沟通，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。二、有效培优补差措施利用课余时间和晚自习，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。、课堂练习分成三个层次第一层“必做题”即基础题，第二层“选做题”即中等题，第三层“思考题”即拓展精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8题。满足不同层次学生的需要。、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计或选编习题要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维三、在培优补差中注意几点、不歧视有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。、根据优差生的实际情况制定方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。四、落实培优补差方案我们针对学生知识残缺不全,基本解题方法不熟悉的特点,在面向全体学生采取知识点逐一过关的基础上，采取不精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8同措施落实教学常规，实现共同提高。首先，备课是课堂教学的基础。因此，我们坚持通过认真备课来明确教学目标，设计教学内容，坚持在备课时，突出对培优补差的讨论和研究，经过分析学生的能力增长点、思维障碍点，对不同层次学生提出不同的目标要求。备课内容以学案和教案呈现出来，其中基础知识整合，重点热点探究，课后练习都以培优补差为出发点设计不同的教学目标，由浅入深，梯度合理，可供不同层次学生选用。教案供教师使用。任课教师根据所教班级实际情况，围绕教学目标，编写教学设计，主要内容有教学内容、重点难点、课堂范例、探究点的设置、方法规律、作业布置、课后反思等。其次，授课时要按的主要理念是以学生为本，低起点，缓坡度，让不同层次学生都有思考和回答问题的机会，让各个学生在课堂中都能尝试成功。该授课模式是基础知识整合尝试探究分层点拨归纳小结布置作业。课堂教学中，我们交叉采用平行推进和分层推进授课。对于基本知识回顾、基本技能训练和课堂归纳小结，无论哪个层次学生都必须参与，同步进行对于重点知识的延伸拓展，并把所学知识迁移到习题中时，不同层次学生进行不同层次的概念理解和不同要求的探究。八年级的孩子其实也不难交流，良好的师生关系是学生提高成绩的重要途径，很多学生就因为喜一个老师从而精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8喜他所带的课。刻下，我与学生经常进行交流，了解学生，从而对后进生的转化工作更加有利。总之，我觉得，后进生在经过一段时间的挫折之后，他们也会慢慢对历史入门的，我想他们的成绩在下学期一定会有更大的提高，我也会更加努力，使每位学生不落伍。初中生物培优补差措施现阶段,本班现有的学生相互之间及纪律情况参差不齐，会自然而然地产生一系列的问题，需要提高优生的自主和自觉的能力，使其影响并提高中等生的成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高成绩，并培养较好的生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质。在课堂教学中的,就必须抓基础知识，抓基本技能，以重要生物知识为主进行教学，使学生能逐步形成系统的生物思想与方法，为学生打下扎实的生物基础。在课堂教学中,全面提高学生的主动性和积极性,使学生转变观念、认真、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的氛围，使每个学生都能健康地成长。激发学生的兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生不断进步，能力不断提高。从情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8看，大部分同学积极性高，目的明确，上课认真，动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有部分学生不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、睡觉、不做作业等现象。根据实际情况，培优工作要有全局观念，抓好生物培优辅差工作，实行分层教学，生物基础差的学生要从最基本的知识点补起，鼓起他们对生物的信心，采取循序渐进，由浅入深的启发式教学，变要他学为他要学，使他们能主动发现问题、提出问题。对于生物基础较好的学生，鼓励他们力争高分，有针对性的选取一些思考题，让他们去分析和解决，使得他们“吃得饱”，提高他们的分析、解答问题的能力。甚至要从严要求，规范他们解答生物问题的步骤。在平时的教学中要以中间层次的学生为主，兼顾两头。这样下去生物的整体成绩才能有提高。具体措施、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。、以平时的作业为基础，加强方法的辅导。、及时召开学生会议，总结成绩，分析不足，提出要求。、结合考试，搞好培辅工作的查漏补缺。、利用适当时间对学生进行思想道德教育，文明教育，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8纪律教育。、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。、让优生讲述自己的方法，进行经验交流。、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围。、差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。0、激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起的信心和勇气，克服自卑的心理。必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。初中生物培优补差措施一、指导思想结合七年级及八年级学生实际情况，为提高优等生的自主和自觉能力，进一步巩固并提高中等生的成绩，帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高成绩，培养较好的生物科学素养和生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质特制定此计划。二、目的、全面提高学生的主动性和积极性、使学生转变观念，认真，发展智力，陶冶情操、让学生树立起的信心和勇气，克服自卑的心理、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的氛围，使每个学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8生学有所长、学有所用。三、具体实施措施、对自己所任教的班级的学生进行比较深入细致的了解，然后与班主任一起商讨确定优等生与后进生的名单对班级的优等生与后进生的确定要谨慎。、对自己的培优辅差学生做认真研究，每学期必须做不少于一定数量的额外辅导，并做好记录。、培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的兴趣。对于差生主要引导他们多，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是态度的转变和积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓励他们多做创新的事情。不管是优等生或是学困生，都要明确自己的目的，不是为别人，而是为自己老师帮助学生获取一个个小小的成功，提高学生的自信心、意志力。、转化观念，与其他科任老师热心配合。在工作中，积极转变观念，正确看待每一个学生，以培养学生生物素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/8的鼓励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的。、在班级里建立学生的档案，设立不同层次的帮扶小组，确立目标，在班级里努力营造一个良好的氛围，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。、实行“低、小、多、快”的教法改革，摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。在