社区幼儿园开题报告_第1页
社区幼儿园开题报告_第2页
社区幼儿园开题报告_第3页
社区幼儿园开题报告_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1/4社区幼儿园开题报告二、问题提出教育家孔子提出“少成若天性,习惯成自然”,主张把养成教育作为儿童德育的有效途径。叶圣陶先生认为“教育就是养成良好的习惯。”著名教育专家关鸿羽教育就是培养习惯一书中全面阐述了养成教育的重要性幼儿期是孩子良好行为规范养成的关键期,重视对孩子行为习惯的培养是完善人格不可缺少的,是成才的基本条件之一。对于幼儿园的孩子来讲,良好常规的建立是帮助幼儿形成良好习惯的基石,是班级安全的保障,更关系到幼儿的成长、教师组织一日活动的质量。所以,常规培养是幼儿教育中不可忽视的重要组成部分。时代快速发展的今天,人们更加关注社会未来,关注社会的主体孩子们。作为幼教工作者,我们强烈地意识到社会赋予我们更高期望和更神圣的使命,我们承载着创优质高效幼儿教育的重任。幼儿期是人一生中良好行为习惯的养成期,常规教育是培养幼儿良好习惯的重要途径。“细节决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运。”这句话也充分强调了加强孩子“好习惯培养”是一项非常重要和迫切的任务。根据未来人才发展的需求,本着“育人为本、养成为先”的教育理念,重视孩子的养成教育,重视营造健康、2/4快乐、积极地教育环境。习惯的培养虽已不是新的问题,但我们必须用新的视角来看待习惯问题并进行研究。根据36岁儿童学习与发展指南精神,结合我园在常规方面存在的问题,我园决定开展“一日常规落实幼儿安全教育”的课题研究。三、研究设想在选定课题后,我们召开研究小组会议,帮助小组成员明确了课题研究的目的、方向,同时确定了以下活动设想(一)准备阶段(XX年03月)1、了解幼儿园班级常规现状;2、搜集与本课题相关的信息,结合本园实际确定课题内容;3、根据研究对象,针对不同年龄段幼儿的实际情况制定研究计划,明确人员分工。(二)研究阶段(XX年04月05月)1、深入学习幼儿园教育指导纲要、36岁儿童学习与发展指南、幼儿园一日常规要求,结合一日活动各环节,查找问题,寻求解决方法,开展研究。2、通过座谈、调查、跟班、检查记录等形式,完成调查研究报告。3、收集相关材料、阶段小结。3/4(三)阶段小结(XX年06月07月)做好小结工作,整理资料。社区幼儿园开题报告相关内容“古希腊神话的研究”开题报告组长陈俊溢组员杨棕雩、吴偲珏、罗廷尉、邱楚然、韦哲指导老师袁清清一、提出背景古希腊神话历史悠久,具有很大的艺术价值和现实意义。同学们对古希腊神话的相关知识的了解和运用不全面。毕业论文的开题报告XX学院本科生毕业论文(设计)开题报告姓名学号所在院(系)专业指导教师职称论文题目1选题的依据和意义;2国内外有关本选题研究的动态;3论文的基本内容,拟解决的主要问题;4研究方法;5选题的特色及创新点;6主要参考文开题报告范文(网上考试系统)一、问题的提出JAVA网上考试系统,是为了配合JAVA语言的网上教学而设计的。它是JAVA课件的一个重要组成部分。二、网络考试系统概述在网络技术逐渐渗入社会生活各个层面的今天,传统的考试方式也面临着变革,而网络考试则是一个很重要的学校文化建设的内容与途径研究开题报告一、课题研究的目的意义随着教育事业的蓬勃发展和素质教育的全面实施,学校文化越来越成为教育理论和实践工作者4/4关注的话题。因为学校文化建设既反映了学校办学水平和管理水平,更体现了学校内涵发展的精神底蕴。开题报告范文下面是一篇英语论文的开题报告范文,虽然也存在一些不足,但也反应了开题报告的格式和写法,可以吸取一点优点。一、论文题目中国上市公司效绩评价体系的探讨二、课题研究的意义我国上市公司对我国的经济发展起到越来越重要的作用,截导学稿教学模式下数学作业有效性研究开题报告一、课题研究的背景西安远东第二中学是陕西省标准化高中,从XX年开始进行新课程改革推行导学稿教学模式,近年来学校还不断深化探究教学,完善导学稿教学模式,在课改工作中积累了一定的经验,取得了令人瞩目的成绩。开题报告教师代表发言稿尊敬的各位领导、老师们大家好今天,我们迎来了小学生自主性学习的实践研究隆重开题,这是我们学校的好事、幸事,表明我校科研的又一春来到了“问渠那得清如许,为有源头活水来。开题报告的撰写要

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论