高考地理新一轮总复习（基础自主落实 重点难点突破 解题能力突破）人文地理 4-2 可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径课件 湘教版

第二节可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径,人文地理,第四章人类与地理环境的协 调发展,考 纲 解 读,基础梳理,资源,生态,环境,基础梳理,当代人,后代人,生态可持续能力,社会,公正,资源和环境,后代人,基础梳理,公平,环境,权利,基础梳理,人口数量,基础梳理,高投入,高消耗,高污染,生产,产品,消费,基础梳理,承载能力,自然资源,清洁,文明,基础梳理,自然资源,发展中,基础梳理,生态平衡,强化记忆,强化记忆,选A。从题中所提供的材料中可知，该地区山地丘陵所占比重大，平原比重小，因此，其农业用地结构中林业所占比重应该大，种植业比重应该小。但从农业用地结构饼状图中可以看出，种植业所占比重最大，而林业所占比重较小。由此可以推知，该地区是将大量的山地丘陵开垦为耕地所致，故应选A。,解析：,强化记忆,选D。由于该地区地处江南丘陵地区，山区面积广大，年降水量大，植被一旦遭到破坏，必然会导致水土流失，致使生态环境恶化。因此，要想实现农业可持续发展，必须要降低种植业比重，提高林业的比重，因此，其出路必然是要调整农业结构，大力退耕还林还草，发展立体农业，故应选D。,解析：,强化记忆,强化记忆,选D。甲湖泊是洞庭湖，由于泥沙淤积和围湖造田，湖面萎缩，从而对长江的调节能力减弱。,解析：,强化记忆,选A。乙湖泊为太湖，太湖的水污染严重，治理的措施主要是工业污水达标排放，发展生态农业，减少水面养殖，防止水体富营养化等。,解析：,强化记忆,强化记忆,选A。从模式图中可以看出图中来源于热电厂，热电厂除供电和供热外，剩余的为粉煤灰，粉煤灰可用作新型建筑材料的原料。,解析：,强化记忆,选B。该模式对资源进行了充分利用，提高了资源的利用率，体现了可持续发展的持续性原则。,解析：,考点一可持续发展的基本内涵,考点一可持续发展的基本内涵,考点一可持续发展的基本内涵,考点一可持续发展的基本内涵,第(1)题，绿色经济是以市场为导向、以传统产业经济为基础、以经济与环境的和谐为目的而发展起来的一种新的经济形式。A、C、D选项中的做法均会对环境产生破坏，这与绿色经济的理念不符。,解析：,B,考点一可持续发展的基本内涵,第(2)题，可持续发展的公平性原则指同代人之间、当代人与后代人之间、人与生物种群之间、地区之间和国家之间需要共享资源和环境；可持续发展的持续性原则要求人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载能力之内，做到合理开发和利用自然资源；可持续发展的共同性原则指出，解决全球性环境问题要进行国际合作，实现全球整体的协调。,解析：,C,考点一可持续发展的基本内涵,第(3)题，注意题干问的是有利于遏制全球变暖的做法，骑自行车或乘公交车可减少二氧化碳的排放，有利于遏制全球变暖。,解析：,D,考点二协调人地关系的主要途径,第(1)题，根据生产流程及其因果关系，可推测出a、b、c、d依次对应的内容。第(2)题，该生态工业园区实现了清洁生产，经济发展与环境可持续发展相协调。,解析：,考点二协调人地关系的主要途径,D,C,考点二协调人地关系的主要途径,考点二协调人地关系的主要途径,考点二协调人地关系的主要途径,考点二协调人地关系的主要途径,地理关联示意图是指一种运用文字框图和箭头、线条等连接有关的地理事物，表示各地理事物间相互联系或结构特征及演变规律的组合图形。其判读的基本程序是：分析题目所给的条件和框图，把握关联图示意的地理事物主体是什么；分析其中地理事物的形成或演变过程，注意找出突破口；观察图中的箭头指向和已知框图提供的有效信息，理清逻辑关系；将首先确定的地理事物填入框中，以增添更多的有效信息，加速问题的解决；将已初步完成的关联图按箭头连接关系，重新理顺一遍，以弥补可能出现的漏洞，确保答案的正确性。,地理关联图的判读方法,应用示例,地理关联图的判读方法,应用示例,地理关联图的判读方法,第(1)题，利用秸秆生成沼气可以提供能源，同时沼渣、沼液又可以提高土壤肥力，故选D。第(2)题，焚烧秸秆既造成了大气污染又造成了资源浪费，不利于提高土壤肥力，对农村能源结构调整影响不大。故选A。,解析：,D,A,路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若学习必须与实干相结合。泰戈尔学而时习之，不亦说乎？孔子鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研