【精品】邯郸市2011年高三第一次模拟考试物理试卷分析3

邯郸市2011年高三第一次模拟考试物理试卷分析磁县第一中学 吕斌,一、整体评价,纵观试卷物理部分，从试题所选择的内容来看，均为高中阶段必须掌握的部分，试题中考查的各知识点均为教学的基本要求，无偏题、怪题出现，考察的知识面广，考察的知识点多，难度适中，区分度高。知识点的考查既体现了考试大纲中规定的级要求，更突出了对级知识点的考查。在能力考查方面充分体现了考试大纲中提出的几个方面的能力，如：理解能力，推理能力，分析综合能力，应用数学处理物理问题的能力，实验能力等。每个题目都涵盖了几个知识点，很少有只考一个知识点的题目，重要的知识点则在不同的题型中从不同的角度反复考查，全方位考查了学生知识，多角度考查学生能力。,14一个原子核在中子的轰击下发生一种可能的裂变反应,其裂变方程为 ,则下列说法正确的是A.X原子核中含有86个中子 B.X原子核中含有141个核子C. 因为裂变释放能量，出现质量亏损，所以裂变后的总质量数减少D. 是天然放射性元素，它的半衰期约为7亿年，随着地球环境的不断变化，半衰期可能变短也可能变长,本题考查原子核核反应质子数和质量数守恒，爱因斯坦的质能方程，半衰期，属中等难度以下。正确率较高，错选D说明学生对半衰期长短与什么有关没记清楚 。,二、试题分析,（一）选择题,15下列说法中正确的是A布朗运动是液体分子对悬浮颗粒的碰撞作用不平衡造成的B对于一定质量的理想气体，可能发生的过程是气体对外做功，温度升高，同时压强增大C用N表示阿伏加德罗常数，M表示铜的摩尔质量， 表示铜的密度，那么一个铜原子所占空间可表示为D若两个分子只受到它们间的分子作用力，在两分子间距离增大的过程中，分子的势能一定增大,考查热学中布朗运动，气体的压强、温度和体积的关系，单个分子大小，分子间的作用力及分子力做功和分子势能的变化关系，属中等难度以下。正确率最低，但单选A、B、C比率之和为58.6%，部分学生存在“宁少勿多”的错误思想，究其原因还是学生对基础知识掌握的不牢固。,本题考查匀强电场中等势线，电场强度、电场力做功和电势能的变化关系，属中等难度以下。正答率比较高，错选原因其中一部分学生审题不清，选正确的,16如图所示，A、B、C、D、E、F为匀强电场中一个边长为10cm的正六边形的六个顶点，A、B、C三点电势分别为1.0V、2.0V、3.0V，正六边形所在平面与电场线平行。下列说法中错误的是A.通过CD和AF的直线应为电场中的两条等势线B.匀强电场的场强大小为10V/m C.匀强电场的场强方向为由C指向A D.将一个电子由E点移到D点，电子的电势能将减少1.61019J,17一束很细的光从真空沿AO方向入射到玻璃砖侧面的O点，进入玻璃砖后分成I、II两束，光路如图所示，以下分析正确的是A光束I在玻璃中的折射率较小B光束II在玻璃中的传播速度较大C逐渐减小入射角i，光束II在玻璃砖的下表面先发生全射D用II光照射某金属时发生了光电效应，则用I光照射该金属时一定发生光电效应,本题考查几何光学折射率，全反射，光电效应规律，属中等难度以下。学生错选原因是把边界当成法线，不知道色光折射率越大频率越大。,18人类未来将建立月球基地，并在绕月轨道上建造空间站。如图所示，关闭发动机的航天飞机在月球引力作用下沿椭圆轨道向月球靠近，并在椭圆的近月点B处与空间站对接，一起在空间站轨道作圆周运动。已知空间站绕月轨道为r，周期为T，万有引力常量为G，月球的半径为R。以下选项不正确的是A图中的航天飞机正加速飞向B处B航天飞机到达B处由椭圆轨道进入空间站轨道时必须减速C月球的质量为D月球的第一宇宙速度为,考查万有引力，开普勒第二定律，第一宇宙速度，行星运动中的变轨问题，属中等难度。此题是单选正确率最低，错选原因学生对行星椭圆轨道运行速度的变化（开普勒第二定律）不清楚，行星运动中的变轨问题不清，地球的第一宇宙速度求法不清楚。,M=,19如图，位于水平桌面上的物块P，由跨过定滑轮的轻绳与物块Q相连，从滑轮到P和到Q的两段绳都是水平的。已知Q与P之间以及P与桌面之间的动摩擦因数都是，两物块的质量都是m，滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计。若用一水平向右的力F拉P使它做匀速运动，则F的大小为 A4mg B3mg C2mg Dmg,考查力的平衡问题，属中等难度以下。答分率较高，出错原因不能正确受力分析，运用整体法与隔离法分析问题还不熟练。,20如图所示，甲为某一简谐波在t=1.0s时刻的图象，乙为甲图中C点的振动图像，则下列说法正确的是,本题考查机械振动和机械波及波干涉和衍射的条件，得分率较高，属中等难度偏下。出错原因不能从振动图象获知C点的振动情况，不知道波能发生明显衍射和干涉的条件,A甲图中B点的运动方向向上 B该波波速v=6m/sC要使该波能够发生明显的衍射，则要求障碍物的尺寸远大于4mD该波与另一列波发生干涉，则另一列波的频率为1Hz,21. 如图所示，一光滑平行金属轨道平面与水平面成角，两导轨上端用一电阻R相连，该装置处于匀强磁场中，磁场方向垂直轨道平面向上。质量为m的金属杆ab，以初速度从轨道底端向上滑行，滑行到某一高度h后又返回到底端。若运动过程中，金属杆保持与导轨垂直且接触良好，不计金属杆ab和轨道的电阻及空气阻力，则A上滑过程的时间比下滑过程长B上滑过程通过电阻R的电量比下滑过程多C上滑过程电阻R上产生的热量比下滑过程多D上滑过程合外力的冲量比下滑过程小,考查电磁感应，动量定理，功，电热，牛顿第二定律及运功学，属中等难度。错选A是不能正确的受力分析，C选项不知用什么方法求，错选D是动量定理不会应用。,（1）常用螺旋测微器的精度是0.01 mm。右图中的螺旋测微器读数为5.620 mm，请你在刻度线旁边的方框内标出相应的数以符合给出的读数。若另制一个螺旋测微器，使其精确度提高到0.005 mm，而螺旋测微器的螺距仍保持0.5 mm不变，可以采用的方法是 。,（二）实验题,从学生得分情况来看，选择题的难度适中，对促进学生对物理学习的信心起到了很好的推动作用。,（2）某同学查阅资料发现自动铅笔笔芯的电阻随温度升高而变小。在实验室中，他取一段长为16cm的自动铅笔笔芯，用多用电表测量其电阻大约为4。该同学要较精确测量铅笔芯的电阻，现有下述器材可供选择:A直流电源3V，内阻不计；B直流电流表03A（内阻约0.1）；C直流电流表0600mA（内阻约0.5）；D直流电压表03V（内阻约3k）；E直流电压表015V（内阻约200k）；F滑动变阻器（最大阻值10，额定电流1A）；G滑动变阻器（最大阻值1k，额定电流300mA）。除开关、导线外，实验中要求能够在电压表上从零开始读取若干组数据，需要选用的器材有： 。（填写字母代号）用线条代替导线，请在右图中连接实验电路。该同学记录了实验数据，并画出了该铅笔芯的伏安特性曲线，证实了铅笔芯的电阻随温度的升高而变小，则该铅笔芯的伏安特性曲线为下图中的哪一个 。该同学又利用铅笔芯制成一个魔术道具，将“1.2V、1.2W”的小灯泡与一段适当长度的该铅笔芯串联，接到一节电动势为1.5V、内阻为0.2的纽扣电池两端。若铅笔芯长度合适，小灯泡的电压低于0.8V时，灯泡基本不发光；点燃火柴给铅笔芯加热，就会发现小灯泡亮起来，火柴熄灭，灯泡随之熄灭。请你给他一个建议，应当取用长约为 cm的铅笔芯串接在电路中，才能发生上述神奇的现象。,此题体现近几年高考实验要求：“源于课本变化多，源于课本加探究。”第一个实验对螺旋测微器考查的角度从单纯的读数变换到对原理的掌握程度，拓展了思维；第一个实验、第二个实验第四个问题重在考查学生能力，立意新颖，增加了难度，学生出错的较多。错误原因（1）中不懂螺旋测微器的读数原理。（2）实物图连接中学生答错的有：电流表选择错误；电路图分压限流选错；电表量程连接错误；滑动变阻器没有连到接线柱上（比较多），而是接到滑动端及支架上。,23.如图所示，甲为操场上一质量不计的竖直滑竿，滑竿上端固定，下端悬空。为了研究学生沿竿下滑的情况，在竿的顶部装有一拉力传感器，可显示竿的顶端所受拉力的大小。现有一学生手握滑竿，从竿的上端由静止开始下滑，下滑5s后这个学生的下滑速度为零，并用手紧握住滑竿保持静止不动。以这个学生开始下滑时刻为计时起点，传感器显示的力随时间变化的情况如图乙所示。(g=10m/s2)（1）求该学生下滑过程中的最大速度；（2）求5s内该学生下滑的距离。,本题考查学生从图象中采集数据并加工数据的能力，同时考查学生建模能力，物理情景再现能力，得分率较高。错的原因：采集数据能力不够，对采集的数据不清楚是什么。,（三）计算题,24如图所示，真空中有以O为圆心，r为半径的圆柱形匀强磁场区域，磁感应强度为B，方向垂直纸面向外，在虚线（与圆相切）右侧足够大的范围内有方向竖直向下、场强大小为E的匀强电场。在坐标原点处有一个粒子源向纸面内不同方向发射速率相同的质子（不计重力）。设质子在磁场中的偏转半径也为r，已知质子的电荷量为e，质量为m。（1）求质子进入磁场时的速度大小；（2）求速度方向沿y轴正方向射入磁场的质子到达x轴所需的时间；（3）若质子与y轴成30角从坐标原点射入磁场（如图），求其运动到x轴时的位置坐标。,本题考查的知识点有：带电粒子在复合场中的运动（有界磁场中偏转，电场中的类平抛运动。第一问、第二问较易，得分率较高。错的原因（2）中审题不清只求在电场中的时间；（3）中圆心找不到轨迹画不出导致从磁场出来速度方向不清，认为粒子进入电场做斜抛；有的认为从磁场出来就直接进入电场导致位置坐标求错（出错的较多）；大多数对第三问有畏惧心理，直接放过。,25.如图所示,劲度系数为k的轻弹簧,左端连着绝缘介质小球B，右端连在固定板上，放在光滑绝缘的水平面上。整个装置处在场强大小为E、方向水平向右的匀强电场中。现有一质量为m、带电荷量为+q的小球A，从距B球为S处自由释放，并与B球发生碰撞。碰撞中无机械能损失，且A球的电荷量始终不变。已知B球质量为A球质量的3倍，A、B小球均可视为质点。（1）求A球与B球碰撞前瞬间的速度v0；（2）求A球与B球第一次碰撞后瞬间，A球的速度v1和B球的速度v2；（3）B球被碰后的运动为周期性运动，其运动周期，要使A球与B球第二次仍在B球的初始位置迎面相碰，求劲度系数k的可能取值。,本题考查的知识点有动能定理，弹性碰撞（动量守恒，机械能守恒），牛顿第二定律及运动学。第一问较易，第二问动量守恒定律、机械能守恒定律学生大部分能写出公式，有部分学生解不出结果，此问体现高考中要求“用数学方法解决物理问题的能力。”第三问体现高考中要求“分析综合能力”，错的原因（2）中方程解不出来，求出速度不写明方向；（3）中审题不清，分析综合能力不够。,三、存在的不足及后段复习措施,（一）存在的不足：通过本次考试我们认识到某些学生基础知识不牢固，在分析问题、解决问题方面还有待于进一步提高；某些学生对基础知识的掌握不牢固，对知识的综合运用能力比较差；某些学生解答物理问题书写不规范；某些学生在时间上分配不合理，造成物理计算题没做。（二）后段复习措施：1、回归课本，梳理基础知识，加深对基本概念、基本规律的理解。2、对于基础题的训练及评测，让学生反思、总结和归纳出一些解题的思路和方法，确保容易题及中档题的解题速度及准确度。3、突出实验复习及考查。实验复习要与知识复习同步，要回归课本。针对每个实验做到掌握验目的