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题西林壁,苏轼,2018/1/19,小学四年级语文古诗题西林壁,2,题西林壁 苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。,朗读课文,2018/1/19,小学四年级语文古诗题西林壁,3,苏轼（10371101），字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州（今四川眉山，北宋时为眉山城）人，祖籍栾城。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。,2018/1/19,小学四年级语文古诗题西林壁,4,题：题写。西林：庐山上的西林寺。横看：从正面看。 远近高低：指从远处、近处、高处低处不同的角度看。,远近高低各不同横看成岭侧成峰,2018/1/19,小学四年级语文古诗题西林壁,5,只缘身在此山中不识庐山真面目,不识：认不清。只缘：只因为。,2018/1/19,小学四年级语文古诗题西林壁,6,缘,原因：缘故、缘由、无缘无故。因为：缘何而来 、只缘身在此山中边：边缘、外缘。沿着；顺着：缘江而下 、缘溪而行、缘木求鱼。发生联系的机会：缘分、人缘、血缘。,yun,2018/1/19,小学四年级语文古诗题西林壁,7,评析,这是一首通过描写山水，来表现哲理的诗篇。诗人以庐山的形态难以认识，说明认识事物形态的困难。诗的前两名描述了庐山不同的形态变化；后两句写出了作者深思后的感悟；之所以从不同的角度看庐山会有不同的印象，原来是因为“身在庐山中”。 最后两句诗有着丰富的内涵，它启迪我们认识事物的一个哲理由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性。要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小
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