学校乒乓队发展机制及对策研究崇明县堡镇中学 陆永飞

学校乒乓队发展机制及对策研究崇明县堡镇中学 陆永飞,课题的确立目前，二期课改重要的指导思想之一：注重学生全面发展，培养学生的个性特长。乒乓球作为我校的一项特色，更具有普及推广意义，同时作为推进本校二期课改的一项重要措施。93年至今，我校乒乓队经历了一个从无到有，从有到优的过程，球队进入了一个科学有序的发展状态。但在发展过程中也存在着以下几个突出的矛盾：“学”与“训”矛盾突出、评估工作不够完善、教练队伍不尽人意、训练和比赛经费缺口大等。如何合理解决这些问题，使球队走入可持续发展的道路？于是，我们确立了本课题的研究。,究过程与结果,（一）矛盾主要表现1“学”、“训”矛盾主要是指乒乓球员学习和训练的矛盾。“学”、“训”矛盾的表现之一：部分班级的教师在规定的训练时间里不放学生，使训练时间得不到保证。据调查，教师不放的主要原因是担心运动员训练后学习成绩下降，会影响班级的平均分。这说明部分领导和教师对乒乓球训练工作的认识还不够到位。“学”、“训”矛盾表现之二：部分家长以“学”定“训”。不少家长知道我校是乒乓特色学校，而作为乒乓运动员可进入特色班，于是才让孩子参加乒乓球队，他们把孩子参加乒乓队当作接受优质教育的敲门砖，而一旦进入特色班，对乒乓训练就不那么重视了。同时，由于升学指挥棒和就业难的原因，家长对“学”与“训”的利弊权衡是很清楚的，对“学”是高度的重视，对“训”的需求是视孩子的学习成绩而定。,评估工作不够完善,A.对学生学习成绩的评估，没有考虑他们的双重身份，仍与其他普通学生一视同仁。B.对老师的评估不够全面，忽视了文化教师对乒乓训练工作的支持。对教练员的评价和奖励政策有失偏颇，重视文化成绩，而对运动员成绩不够重视。,教练队伍不尽人意,从教练员的敬业精神上来看，有一心扑在事业上的，但也有个别缺乏事业心和工作责任心的，影响了教练队伍的整体形象。从队伍数量上来看，严重不足；从质量来看，只有三名教练，其中一名为中级教练，教练队伍结构不合理。从训练方式、方法上来看，还存在着陈旧、单一、缺少趣味性，没有很好调动运动员的积极性。,训练和比赛经费缺口大,业余训练长期受计划经济制约，经费来源主要是财政拨款，而随着比赛经费要求逐年增加、乒乓器材的涨价、车旅费的调整等，单靠财政拨款难以维持。而我校本身的经济状况也并不好。因此，乒乓训练比赛经费缺口较大。,解决困难的有效措施,1. 统一思想 提高认识从我校乒乓球项目开展12年来的实践发现，制约其持续发展的主要因素是思想观念。认识到要想使其走可持续发展之路必须以“创乒乓特色学校”方针为指导，继续发扬我们的艰苦奋斗、团结协作、积极进取、顽强拼搏的优良传统。校领导专门组织召开教练员、运动员及家长大会，统一思想，提高认识，引用奥运会上中国健儿顽强拼搏，勇得金牌，为国争光的感人事迹，引导鼓舞大家，认真刻苦的训练，从我抓起，努力提高运动水平，多出成绩，出好成绩，培养为堡中争光，为崇明争光的集体主义精神。把“校乒乓特色”作为新时期学校建设特色窗口。,正确处理“学”、“训”矛盾.,正确处理好学习与训练在时间分配上的矛盾。学校通过课程教材改革、课堂教学结构调整、腾出时间用于运动员的训练。提高每一堂文化课的效率，走内涵式发展之路，不以任何理由占用乒乓训练时间。同时教练员也不以“训练”为由占用学习时间，努力使“学”与“训”在时间分配上做到平衡合理。遇到比赛而耽误了学习，等比赛结束后，教练主动腾出训练时间请文化科老师给运动员补课，从而避免了因时间分配不当而造成的学训矛盾。针对家长的以“学”定“训”的心理，学校分管领导和教练在招收新队员时，不过多地迎合他们的需求，不作入学、升学上的任何承诺。同时努力提高教育教学质量和办学水平，解除家长的后顾之忧。,加强教练队伍建设,校领导通过谈心、表扬、鼓励等方式，加强教练员的敬业精神和职业道德，加强师德师风教育，提高教练员的政治素质。针对教练队伍人员少的现状，及时从东北的吉林师大引进了一名优秀的新大学生，充实了队伍。为了使教练员的业务水平能不断提高，校领导积极组织推荐教练参加市、县各类乒乓教练培训班，加强业务进修，更新知识，提高能力。通过教学训练比赛，提高教学训练水平。,4.构建评价指标体系,A.合理评价学生对参加乒乓训练的运动员的学习成绩与普通学生区别对待。以适当权重计入班级总分和学校总分。对于在市、县乒乓比赛中取得优异成绩为校争光的优秀运动员，在升学、评优上给予倾斜，鼓励运动员努力刻苦训练，为校争光。,B.合理评价球员的班主任和任课老师给予综合性的考核，不仅在考试平均分列前的学科教师给予表扬奖励，每年还定期表彰积极支持乒乓队工作的教师和班主任。,C.合理评价教练领导对教练，从选材、训练质量、比赛成绩、敬业精神、师德表现等多方面进行考核，对取得的优异成绩给予充分的表扬和肯定，充分调动教练员的积极性。,5. 加大经费投入，保障训练比赛的正常开展,校行政专门开会加大经费的投入，确保我校乒乓球项目的正常开展以及业余训练和外出比赛。,通过实践研究，学校乒乓队工作有了一套成功经验，比赛成绩显著,1. 成功经验A.管理日益完善学校成立了由校长任组长，分管副校长和教研组长任副组长的堡中乒乓队领导工作小组。宏观调控，协调日常训练比赛中的重大问题。乒乓队工作采取主教练负责制，主教练的主要职责：制定校乒乓队的发展规划和各项训练计划及教练员、带教老师的聘任，负责日常管理、训练和比赛工作。,B.工作目标更明确,学校以“创建崇明县乒乓特色学校”为指导思想，以整体推进素质为工作目标，在校长的领导下，积极稳妥地实施乒乓队的发展战略。由分管校长主持，教练下达任务书，乒乓队的日常训练比赛纳入学校的工作之中，并与学校整体工作同步发展，以确保比赛任务的顺利完成。,C.改善训练条件,自组建校乒乓队起，学校加大了对乒乓队的宣传力度，把特色学校创建、学校文化建设、业务训练与人的全面发展紧密结合，大力宣传运动员刻苦训练、顽强拼搏的感人事迹，为学校乒乓队工作的顺利开展营造了一个良好的氛围。学校把乒乓队工作作为一项常规工作，列入工作计划和学校发展规划。93年组队时，只有一个大的实验室作为球队训练用房。而今已成了一个面积为300平米，可放置8张球台，市郊一流的乒乓房。总之，堡中的领导都各尽所能为乒乓队工作创设了越来越好的条件。,D.严格要求、刻苦训练,主教练全面负责乒乓队的日常训练，以“严格要求、刻苦训练”为指导思想，利用双休日、寒暑假进行集训，不断提高运动员技、战术水平。同时，还以“走出去，请进来”的方式经常组织运动员到上海、江苏等地打对抗赛。不定期的邀请著名乒乓教练来校指导。通过各种方式来丰富运动员的实战经验。,2. 运动比赛成绩显著,96年8月上海市第三届“敏之杯”中学生乒乓球锦标赛获初中男、女团体亚军。97年5月上海市第七届中学生运动会乒乓赛包揽初、高中、男、女团体、单打八枚金牌。98年7月上海市第五届“敏之杯”赛获初、高中男子两个团体亚军，其中顾斌获初中男子单打冠军。99年7月上海市第六届“敏之杯”赛男子一队获初中男子团体冠军。2001年8月上海市中学生乒乓球锦标赛高中男子团体亚军。2001年上海市第八届运动会乒乓赛高中男子获团体第四名。19942004年连续11年，囊括崇明县中学生乒乓赛初、高中男、女子团体、单打冠军。,三几点设想,（一）进一步完善奖励制度我认为应建立优秀青少年运动员评比奖励制度，优秀教练员评比奖励制度，这十分必要。它对调动青少年运动员和教练员的训练积极性有较大的推动作用。只有将他们的积极性充分调动起来，我们学校的乒乓球事业走上可持续发展之路才可能实现。,二 建立训练比赛经费多元化投入的机制,经费的短缺在很大程度上困扰着本校乒乓球运动项目的进一步发展。校行政补贴是有限的，而我校在此项目上还尚未达到市场化运作阶段