蒲松龄狼的教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4蒲松龄狼的教案教学目标知识与技能积累相关的文言词汇理解古今异义、一词多义、词类活用等古汉语现象。理解句意、文意。过程与方法培养学生自主阅读文言文的的能力。情感、态度、价值观通过学习使学生提高学生自我保护的意识和能力，学会在面对生活中的困难和坏人时应勇于斗争、善于斗争。教学重点1、积累相关的文言词汇2、理解古今异义、一词多义、词类活用等古汉语现象。教学难点理解句意、文意；理解文章的主旨。狼表面看是写狼，实际上是写像狼一样的人。教学时数一课时一、导入请列举带”狼”字的成语狼在我们心中是什么形象今天蒲松龄给我们讲述了一个有关于狼的故事。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4二、作品简介哪位同学能用简洁的语言介绍一下作者蒲松龄谁来解读一下“聊斋志异”这四个字三、预习检查大家都预习了吗谁愿意试读下列字词四、整体感知1、我来范读这篇文章，大家听的时候注意生字词和句子的节奏停顿。2、四人一小组合作，翻译全文。3、有能理解的词语和句子吗有，就派代表提出来，其他小组帮忙解决。没有的话，老师有一些字词和句子，请同学们解释翻译一下4、哪位同学愿意用简洁的语言概述本文故事情节五、探究分析（一）遇狼（二）惧狼1、面对狼的跟随，屠户有何举动体现了屠户怎样的心态投以骨，复投之；惧怕2、狼又有何行动体现了狼的什么本性贪婪狡猾一狼得骨止，一狼仍从。后狼止而前狼又至。3、屠户为何不一次将骨头投尽，使两狼同时停止，可见这时屠户对“狼”的心态是怎样的迁就退让精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/44、当骨头已吃光时，屠户的心态又是怎样的屠大窘，恐前后受其敌。5、狼此时有何行动可见狼的心态是怎样的而两狼之并驱如故。不善罢甘休6、谁来给我们有感情地读一读惧狼这部分（三）御狼1、骨头已经被狼吃尽，此时屠户采取怎样的行动奔倚其下，驰担持刀2、屠户此时心态发生了怎样变化由惧怕到果断抉择（或说勇敢反抗、做好战斗准备都行）3、狼的表现呢不敢前，耽耽相向4、狼此时在想什么体现了狼的什么本性思考屠户会怎么做，用什么办法吃掉（战胜）屠户；狡诈阴险5、谁来给我们有感情地读读这部分（四）杀狼1、在狼与屠户目光对视的时候，狼想出了什么计谋来对付屠户一狼径去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚。前狼假寐，以诱敌。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。2、由此可看出狼的什么特点狡诈（狡猾）阴险精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/43、此时屠户有何举动屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之；屠自后断其股，亦毙之4、从中可以看出他的什么特点勇敢，果断，机智，细心，谨慎5、谁来有感情地读读杀狼这部分（五）议狼1、面对这个故事，作者发出了怎样的感叹狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉止增笑耳。2、作者嘲讽的仅仅是恶狼吗从这个故事中你获得怎样的启发不是，狼在此实际上是恶人的化身，代表的是那种贪婪、凶恶、狡诈、愚蠢的恶人，说明对