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1/3高三省考质量分析会发言稿仙游私立一中高三年级主任林梓斌XX、04、21通过今天省质检分析会,特别是姚校长、陈校长的质量分析,针对性强,有参考价值,我们从成绩上看似乎不错,但与达标学校相比还存在一定的距离,年段存在的主要问题表现在1、尖子生还不够明显。2、综合科的差生面很大,导致总分低分者不少。3、波动层、临界生人数偏多。4、从学生答题情况分析(1)解题缺乏严谨性、规范性、完整性,导致会而不对,对而不全,因此未能得到高分。(2)心态不稳,审题不细,基础不够扎实,书写和表达不够规范,运用知识解决实际问题能力不强,综合分析能力欠佳,学科间的相互应用思维不敏捷。(3)对基本概念和基本规律的理解不透彻,导致思维模式的单一和缺乏灵活性。(4)计算能力不强,导致连环失分。(5)实验的基本技能的运用基本规律分析实验现象能力偏差。针对上述情况,各备课组(教师)要增强紧迫感,2/3通过分析全面查找不足,利用全市的分析资料与数据,把握下一歩复习的方向与动向,打好最后阶段复习备考这一战,使冲刺阶段提效,力争今年高考取得好成绩。更要进一步优化复习策略,增强备考的科学性和有效性,以提高教学质量目的。下面,我提几点要求一、以“质量”为中心常说“质量是生命线”(升学总数、升学率及“名牌”上线数),只有努力提高高考应试的“加工”能力,做到“低进高出”并大面积丰收,才能确保我校的地位,才能获得老百姓认可。目前虽录取率达80左右,但老百姓要求上好大学的愿望不减,优质高等教育资源短缺,“高考”作为考生及家长的第一要物,高三教师在冲刺阶段更有必要坚定信心,增强使命感,多送学生上好大学;当然,学生水平不同,目标也就不同。高三全体老师要全身心投入,为质量负责。二、抓好复习反思通过分析,总结得与失,结合考纲,调整复习方略,把握方向,理顺知识,转化为应考能力,在余下的时间内,使学生的能力、技能达提升。学科内教师要经常开会诊会议。一要依据考试说明要求,二要针对学生在前期复习中出现的问题,认真梳理学生复习中的盲点、疑点、易错点、易混点,有针对性地设计复习内容和复习过程,力3/3求通过一些针对性的讲授、练习、讲评、泛读、感悟澄清并落实学生在知识理解和应用上的一些似是而非的问题。
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