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1/3参加线性代数课程培训的心得体会尊敬的李老师,您好我是西南石油大学理学院的一名老师，教了线性代数这门课程两遍有幸参加了这次全国高校教师线性代数课程的网络培训，领悟到了李教授的授课风采在我们学校线性代数是高等数学的后继课程，它是工科学生必修的一门重要基础课线性代数是从解线性方程组和讨论二次方程的图形等问题的基础上而发展起来的一门数学学科线性代数介绍代数学中线性关系的经典理论，它的基本概念、理论和方法具有较强的逻辑性、抽象性由于线性问题广泛存在于科学技术的各个领域，而某些非线性问题在一定条件下，可以转化为线性问题，因此线性代数课程所介绍的理论和方法也具有广泛的实用性尤其在计算机日益普及的今天，该课程的地位与作用更显得重要线性代数课程主要讲授矩阵与行列式、向量、线性方程组、方阵相似对角化和二次型以及线性代数实验等内容线性代数教学不仅关系到学生在整个大学期间甚至研究生期间的学习质量，而且还关系到学生的思维品质、思辨能力、创造潜能等科学和文化素养，线性代数教学既是科学的基础教育，又是文化的基础教育，是素质教育的一个重要的方面我们学校开设本课程的目的是不仅使学生掌握该课2/3程的基本理论与基本方法，在数学的抽象性、逻辑性与严密性方面受到必要的训练和熏陶，使他们具有理解和运用逻辑关系、研究和领会抽象事物，为学生学习后继数学课程、其它基础课程和专业课程提供必要的基础知识和思想方法，而且培养学生较强的运算能力、抽象思维能力、逻辑推理能力和归纳判断能力，培养学生运用所学知识去分析问题、建立数学模型以及利用计算机解决实际问题的能力和意识，为学生将来从事科学研究工作奠定良好的理论基础，提供一种重要的数学工具，积累一定的运用计算机解决实际问题的实践经验通过这次培训，我领悟到了线性代数的抽象概念并非枯燥难懂，而是源于自然，充满魅力和威力我们对线性代数课程的教学设计要让抽象回归自然，代数几何熔一炉从几何直观引入抽象概念，易于接受，更容易懂我们工科学校要结合学校的特色，根据学生的实际情况进行教学，突出重点，突出我们的特色我们的课程设计要以
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