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1/5骨干班主任培训体会两篇今天下午参加了骨干班主任培训沙龙对话我的班级谁做主教育权利与保护,有幸分享了南京市优秀班主任郭文红老师的一节班会活动平凡中的感动。听完后我的内心暗流涌动,敬佩之情油然而生。郭老师的这节班会活动朴实、生动、有效,就像她自己说的没有花架子,不作秀,不累人,就是实实在在的一节班会活动。我想效果如此之好一定和平时郭老师点点滴滴的用心教育分不开,这节班会课是郭老师平时细致工作的的反映,如果我们班主任都能像郭老师这样在平时的班级管理中就踏踏实实去做,那一定也能上出不累人、不作秀但效果优异的班会课。郭老师的这节班会课还有一个很大的亮点,那就是这样的班会课挖掘出了学生身上除了学习以外的其他闪光点,这对于如今绝大多数以学习来判断学生优劣的标准来说实在是难能可贵,这对于激发孩子们身上的优秀品质,激发他们积极向上的精神态度是很有意义的,这才是真正的育人教育。我想,做郭老师的学生一定很幸福。骨干班主任培训有感前两天参加了骨干班主任沙龙对话班有“困难生”问题诊疗,一直没有时间写一写自己的感受,今天终于有机会,我想谈一谈我曾经教过的一个学生。这位学生2/5家庭比较特殊,他来自离异家庭,3岁前是跟着婆婆、妈妈生活,上幼儿园期间是跟着爸爸、爷爷、奶奶生活,如今上了小学,家长就送他来住宿。第一天报到,晚上,小朋友们都哭了,而他只是眼圈红红,流下了几滴泪,我想这应该是个坚强的孩子。在随后的学习生活中,我渐渐的发现这个孩子的确很特殊,比如遇到和同学有了矛盾,他只会冲着同学大声吼叫,根本就不知道用其他方式去解决,有时他甚至会“呼”的一下将桌子掀翻,以表达自己的愤怒,而有时和同学有了矛盾,被我及时发现加以制止过激行为发生后,他会怒涨着小脸,握紧拳头,一副十分不服气、异常愤怒的样子。这些种种的一切都表明这是一个不会和人沟通、不擅于表达自己情感的孩子。看见他这些表现我觉得自己特别的心疼,我觉得这个孩子太需要怜爱了。于是在日常生活中,我处处特别留意他,因为是住宿生,所以我和他每天相处的时间很多,我经常找他谈心,问他最近和哪个小朋友玩的最好啊问他别的小朋友想爸爸妈妈都哭了,你哭了没有啊他告诉我他会偷偷地躲在被子里哭。有时我还会给他一个拥抱,悄悄告诉他,老师非常喜欢他。每到此时他总是很兴奋,和其他同学说起话来也是神采飞扬的。我还经常告诉他,当和同学发生矛盾时一定要克制自己,找老师解决,千万不要打人或者翻桌子。我鼓励他去找小朋友玩,而他也很快在班里找了自己的好3/5朋友。一学期结束了,没想到我收到了这孩子爷爷写给我的一封信,信里爷爷满怀感激的告诉我,他的孙子变化非常大,以前在家从不和别的小朋友玩,遇到长辈也不会打招呼,别人和他打招呼,他总是目不斜视当做没看见,幼儿园也不愿意上,在家很少笑,但如今这孩子喜欢上学,性格也变得很开朗。他非常感谢我当我看着孩子爷爷写得这封信时,我真是感慨万千,我没有想到我对这孩子的关心爱护会让这位爷爷这么感激,我深深觉得自己作为一名班主任老师身上担负的育人的职责是多么重大而我也深深体会到老师们在面对班里的“困难生”时,一定要做到真正用心去爱他们,这样你的教育效果才会显现。骨干班主任培训体会两篇相关内容2016年普宁小学教师全员职务培训心得这是我参加工作以来第一次继续教育,我很珍惜这次机会,原因有三点第一,我可以借机走访认识临近学校,收集一些教学信息;第二,可以在学习期间认识更多的教育界人士;第三,利用这次机会好好充实自己。骨干教师培训学习体会“郑重其事”说骨干正像我在启动仪式上所讲的,我们真的应该感谢县教育局、县教师学校领导的重视,为全县中小学322名“十二五”骨干教师准备了这样的视听盛宴。一个是高端大气上档次,4/5一个是娓娓道来有内涵。统筹城乡学习培训体会本次统筹城乡工作培训,成都的学习以参观为主,虽然多次参观,但仍然令人印象深刻,体味良多,既是启发又是激励,增强了对统筹工作紧迫感和信心。银行新员工培训心得体会范文为期近一个月的岗前培训就要落下帷幕,在这段难忘的时光里,我们度过了紧张而又充实的每一天,逐渐从校园轻松的学习氛围走入银行紧张的工作环境,开始了自己的职场生涯。团干培训心得体会作为一个为班集体大众服务的的人,我感到很荣幸,但是作为一个为大家服务的干部来说,自己有很多的不足和欠缺,所以很感谢这次团干培训。通过这次团干培训让我知道了自己的许多不足和需要改进的地方,现在把自己对这次的心得体会写出来,“国培计划”培训第四、五天学习体会今天给我们做讲座的是华东师范大学课程与教学系主任,博导,北师大版小学数学教材主编孔企平教授。他主讲的专题是开展数学课堂研究,促进教师专业成长。2016国培音乐培训心得体会来参加培训十五天了,听了专家,教授以及和我们一样的来自一线的音乐教师的课,心里有着无数的感概。记得刚得到消息要来参加国培的时候,心里有着无数的感概,自己到底能学到些什么,5/5没想到来到这里,带给我的是无数的收获。中职骨干

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