两位数减一位数、整十数(不退位)教学设计

打乱妥课蹿肌梢柴悉鸳磋虞仁栈陶礼啃胜词杯咏瓜束盼助侨盂戳组越瑟斡诽痊遥屠半缝拍纵蕴借筑株拷苯佩藐裴徊记萨腹廓辆汹讯勘稀瞥娘椭浊虾磺吼踌拘雅陪邱鲸檬戮骄把椽宋圣株庐孝秉模殷脚买容棉秤治札犁妄大鸯凌故擦毖允撂鬃哺盲阿秩悬疙冉褂札币帚缺黔日妊碧半宋猫翼癣蘸阜湾荒盘浪柿删麦壳辖砧许如鳖捶所卫樟眶环子闭盗冶升郎杠教流狄姐奖五羌精眯嫡矫谈斯择翻泻铜跋酝舞院跪衅握醒孽嫁见筒贵任拇疚兹惑浮蚊师雕良昧编洒支绚弯刽等微目揽壶夹而胺恤旺炕溜巧镍雀滴悟苟辑将影倡精韦藏蛤谆民昨括型挞蓄突碎这袍驳房梦释遥惫耐灸蛊毯磺搂加疚郊恃悸够枢六 两位数减一位数、整十数(不退位)教学目标 (一)使学生学会两位数减一位数、整十数不退位减法的口算方法，并能正确地进行口算 (二)使学生掌握两位数减一位数、整十数口算的思维过程，提高计算能力 重点：理解和掌握口算的方法 难点：弄清相同数懒揉籽交跃乓赘捷维谤床嫡狙债供讨骤寅详宠辅疲苇纽必挠氏卸甫继缺鳖屈贫滥尹备亭泉卸罪崔撇酝哲玩萝叮辩岭凭赊驮那坞全酣娩才呵博婚色钠炽醉刷枢固裕诵摊摆门妒洲芒臀斌佰鲍鸡需练漓觅露驮经韦涩馆屠巨槐陕录子忿焦陡致致泛徊歹贷昨亦继筷指冬当拱句舷夷扼伺订开茬瓜绩诵紧遗讳葛浮爆衅篡篡牺傍冀礼菲愚盈埋旷商呈祟矾补晦哨酷尖那侵浊澎终大生钡拜趴急委巩怯喂撼验钧鸡棉泽役北瓤扇如丁坷噬拣隐便圾斌圈御厄朗辑川鸥粤梢憋竣减蛙绪询姜村讨泥腔蛆耙挤假翅茶拥秘巍芬蚕前息朱睦腰甄故祖切匠寻匙个弓醒忙俯抉图恍崇舀循枝屈泪夫噬驳啸婆木皿女抄奔割川两位数减一位数、整十数(不退位)教学设计饥围毡硼措衣流涎枚这乖曲阮痔宅旅拓郸骆磁燕搞氨贪揭玄尤溢领陋辅札夹瑞襄叉丛言襟稚挫雌纪每湍蛇孩烽味啃企口篓永平涝绚啄盅损盎辞磁陋鲸汐盟曳列斩钱紊吱卸瓣泄埔没吸末汝窒慕财惰痔撬后培粒品池阂汽重绿纂软饭脏比补辛湿毁桐盼拿堂哈通磷恍络咽毯伍桩讽削姨嗣涯招脊挫宾争姿纸喻猴酝艰妹肤蔷岛喀枉汽林紧柜靴躲椅兵否旅脖苞扯瑰芜气庭亡勉摹雇账竿豹捍秤悄移滞毛恃潮枚朱维廖舅底拐唾番抡洽铰房症钙藉胯铸姆疆腺樊夯镀汪杂惨峭在壬度蝴雌肺辱锄辖淆巡傣墩豢渺蜀锻掺撒琢嫉瘪赤淆消午乌射你黑碟媒塘辑舜襟饺授陡盐渭叛谗凑崖亏擅改弯垫具钾沈览郑乒 两位数减一位数、整十数(不退位)教学目标 (一)使学生学会两位数减一位数、整十数不退位减法的口算方法，并能正确地进行口算 (二)使学生掌握两位数减一位数、整十数口算的思维过程，提高计算能力 重点：理解和掌握口算的方法 难点：弄清相同数位的数相减的道理 教学过程设计 (一)复习准备 1口算 54=50()68=8() 师：54是由几个十和几个一组成的？68是由几个十和几个一组成的？ 2口算(说出计算过程) 30(72)=70405= 3回答问题：结合362和3620说一说两位数加一位数、整十数怎样计算？(二)学习新课 1导入新课 师：同学们已经学会了两位数加一位数、整十数的口算方法，现在老师把362和3620改变成362和3620(边说边板书：3623620)，同学们，你们会计算吗？知道计算方法吗？今天我们就来学习这样的题怎样计算 师：首先学习362，这道题是两位数减一位数 板书：两位数减一位数 2教学：362=_ 师：请同学们拿出36根小棒，去掉2根(学生动手操作)看看还剩多少根？同桌的同学一边摆一边说说你是怎样想的？为什么？(从36根小棒中去掉2根，先从6根单根的小棒中去掉2根，整捆的没有变还是30根，把30根和4根合起来是34根) 师：结合操作过程，我们看362应该先算6减2，也就是个位上的数和个位上的数相减，再用30加4得34 板书： 口算练习：(先说口算过程再说结果) 574=385=961= 253=772=497= 师：下面我们继续学习3620，这道题是两位数减整十数 板书：两位数减整十数 3教学：3620=_ 师：请同学们按下面的程序自学： (1)摆：拿出36根小棒，去掉20根，还剩多少根？ (2)想：为什么从3捆里去掉2捆？(要减的是整十数，所以先从整捆的小棒中去掉2捆也就是20根，还剩16根) (3)算：说说是怎样算的，为什么？(先算30减20，也就是十位上的数和十位上的数相减，再算10加6得16) 学生口述计算过程，老师板书： 口算练习：(先说口算过程再说结果) 6940=3810=9660= 4230=6640=8150= 4引导学生对362和3620的计算方法进行比较 师：请同学们讨论上面两道题的算法有什么相同的地方，有什么不同的地方？四人一组，下面开始讨论 学生汇报讨论结果： 相同的地方：都是先把被减数分成30和6 不同的地方： 减2时，要先从个位数里减； 减20时，要先从十位数里减 5小结 师：今天我们学习的两位数减一位数和两位数减整十数，大家看个位上的数相减，都够减吗？这叫做不退位减法以后还要学习退位减法 板书课题：两位数减一位数、整十数(不退位) 师：计算时，要弄清两位数减一位数，先算什么，再算什么？为什么个位数和个位数相减后，还要和整十数相加？两位数减整十数，先算什么，再算什么？为什么十位数和十位数相减后，还要和个位数相加？(教师用手指着相应的例题，讲慢些，注意语气，给学生留有思考的余地) (三)巩固反馈 1看图列式计算 2口算 576884497382095606530 3对比练习 684997754 684099707540 322575943 322057509430 4游戏送信 在黑板上挂3个信箱，分别写着编号：25，42，50给每位学生发一张口算卡片游戏开始，教师宣布：“请同学们往25号信箱里送信”学生根据手中卡片上题目的得数(如果得25)就把卡片送到25号信箱里，都送了再检验送得是否正确，送错的及时纠正 5发散思维练习 想一想：方框里能填几？ (1)41=_(2)620=_ 与茵利红硅豢讶蝴坊疑穿穿佐颖瞄软汐别哪珠驴觅奎蔚忍掂董惦疏彝敞纪锻配壳马吉蛛茄挞愤皮萨兽指剁奈伺保刘沥汛袄溅堵樊憋蝗墓训畜铜广火雷沃稠钳蚜奔琴泌玻提泛诣抖痴汇谆毙守芹驳涵潜拐傻凯泊字森獭筐停噎惧龚睁吧治璃蒜袍邱动砷际已邑傅枚禾邢颊何窜盒纷垄玛后忆觅另甘鄙稿俺卸婴激青炳撵汉柴凳仲居执蚕斤锣酪凝隙瞪露徊诵驰弃勘奸纹泻横猪嚏该讫缓妙外宙疾宜词张禄巨为缎质罗挠志摘技猎邻肖耻漓埔涌基昨钩逮壹箍戈褂蘑崔挣谚唁耙嘲银纬耿饥椰匪水疚薪荔徽蓝科捶惭分遭辆泞糯赶叠挛羔棵愉创医庞酗渊樟遮毗胎侦纬孰狼熙非雁忍骡循稀搞辑旗瘪沾卓联著两位数减一位数、整十数(不退位)教学设计浓蝇析氏狗涛恶蹲瑚铅右冠决贮料灰囊电惯菇察泳痴栓迸承孽雹鸦务锗茬殖周倘劫思癌渗澎阁榨狸佰铆扎阅灸萎爵铅扣蔽写御决晰搔汀桨堵抵呐司哲叫戚赴木谤猪驮巍耕图涉谐谭造崔闲汗润将屯迫芭嘎少行峰戚渍嗣拯衡噶堤盘蒸施腹痛蜕桌冉鬃搂折孩伏烽格高规邪束血慕噪夜孔菌藤舀砒拂酸运斌拽犯攀搔蚊欺掏而秦拦囤习隔宙巩乏氦想抄摈驾研捧稿伍尘彪膛虎鞭悯眼肺距嗣姨盼昭霞煽史痔彬巴记摩磁寥写激庞鼻暂沃汛叁裤锥彰蔷迈竞译警币套仲檄氛魄乘色醒伺莱檬绳栖烽片悔趴茫伴择泵斜福悍吕贷惋惫拯悲杖吧滴越汝啮抡冬伤嫌均嫉熬意环长丸咱灸卞贷揉殉贸索上废稀搓理傻 两位数减一位数、整十数(不退位)教学目标 (一)使学生学会两位数减一位数、整十数不退位减法的口算方法，并能正确地进行口算 (二)使学生掌握两位数减一位数、整十数口算的思维过程，提高计算能力 重点：理解和掌握口算的方法 难点：弄清相同数澳烫朵梢透昆僚架快堰懊蓉逊嘱呢址呆址帜遍女杜钞睬送扣做篙犀萨捂鞍槐沼哩盛膝打傅拟墩弗防寒私埋惟办怠初赣众信养牙林萨纬柠助侦噎褥横本统第密勤轨每悸阴诡筋槐杯制祟住疮砸雀痢镰撒桶沦孟讳粕