高级教师研修班总结反思

1/4高级教师研修班总结反思高级教师研修班总结反思高级教师研修班总结反思历史事件也只是一个偶然中国人民大学的张鸣教授，是一位博士生导师，他在12日上午为我们做了辛亥革命，摇晃中的中国的报告，其间，用大量的数据和史实告诉我们辛亥革命时期鲜为人知的历史真相，当辛亥革命被当做历史的必然性写进教科书的时候，张教授开宗明义的说出这个革命的发生，多少带点偶然性。就像是张教授在他的博客中提到的“所谓历史，就是人的轨迹。人的路，经常有岔路口，历史也是。在以往的历史学家眼里，凡一件大事发生了，必定是必然的。他们的使命，就是找出为何必然的理由。但是实际上，历史中往往存在好些岔路口，之所以这样拐弯，而不是那样拐弯，往往取决于某些很偶然甚至很细微的因素。张教授还提到辛亥时期媒体对政治的净化作用，媒体是自由的，它的监督功能才有，如果媒体是政府下的媒体，那么为当局服务还能有什么功能呢我不喜欢历史，是因为一直觉得这是一门怎么也学不会的学科，记不住那些事件发生的时间，背不下参与事件的人物和那些几乎千篇一律的意义。历史地图册也是让2/4我头疼的图画，完全搞不懂东西南北。但我还是毫不怀疑历史教材的正确，也从没有考虑历史这一学科应该培养学生怎样的能力，应该怎么样去理解我们的历史教材。有人以为张教授这次的讲座是借辛亥革命的引子，联系当今的政治制度，呼唤一种觉醒式的变革，所以，第一个提问者这样说“面对目前中国的腐败现象，变革的形式有哪些对此，张教授的回答是“这届政府是解决问题的政府，教育问题、住房问题、官民矛盾问题其中官民矛盾问题已经超过了任何年代，仇官情绪很高，政府却没有彻底解决，而是朝后推，这样做的结果是有可能在某一天崩盘问题二是“如果辛亥革命成功，现在的状况会不会好些“其实这个问题是没有办法回答的，张教授说“历史没有假设”问题三请张教授估计一下，什么时候会变天如何看待拆迁中的暴力问题张教授只是给出一点建议持谨慎乐观态度，并认为对事物进行两分法的判断是错误的。问题四就个体而言，在现在的社会如何找到自己的幸福3/4张教授我们要积极劳动，就能获得相应的报酬，不能逃，只能努力建设好自己的家园，先要维护自己的权益，再去维护公共权益。问题现在的政府有没有被媒体净化张教授媒体的监督不够，但比起改革前，有了进步，现在政府拒绝净化，防媒体。问题六你个人怎样消减这种社会带来的影响作为教师我们能做什么张教授我们还是有前途的，所谓中国人的劣根性其实是整个人类的劣根性，所以不能妄自菲薄。作为教师，我们要去影响周围的孩子朝向光明，教育就是启发和激发认识世界的兴趣。7月12日下午关于历史的悖论谁的历史造纸术是谁发明的是蔡伦你一定回答是，因为教科书上是这么写的。那么，你有没有怀疑过教科书你可知道语文教科书中朱德的扁担还曾经是林彪的扁担你知道周扒皮的原型周春富只是一个靠自己的一双手，靠自己节俭的生活才致富的小地主你有没有试验过司南真的能指示方向吗如果教科书是假的，那么教科书上虚假的信息就会通过我们老师传递给学生，我们并不想成为帮凶，但我们4/4也没有分辨真相与谎言的能力，其实这这里边隐藏着这样一个信息，如果我们没有这种能力，又不能改变教材，那我们可不可以试图找到一条让学生能自己分辨谎言与真相的途径。问题一为什么总是把揭露谎言的责任放到老师身上唐建光这不是对老师不揭露谎言的批判，而是当我们正面教育制度的时候，老师应该告诉他们思维的方法，可以让