小学第二学期教育教学工作计划

1/16小学第二学期教育教学工作计划一、指导思想深入学习市区教委的文件，结合学校学科建设年的实施规划，从教育的基础性、儿童性、和发展性特点出发，围绕全面实施素质教育的战略主题，按照“育人为本、尊重规律、转变方式、提升品质”的工作要求，以学科建设为抓手，创造适合学生的教育，让每一个学生健康成长。二、主要工作及措施（一）准确把握形势，尊重规律,保量提质。在生源急剧增长的新形势下，加强学校内部管理，具体落实各项规章制度，规范办学行为。以精益求精作为管理的价值取向，以精确、细致作为管理的基本要求，以高效、优质作为学校管理的成果追求，在保证量的同时实现质的提升。（二）突出重点，着力提升办学品质。落实XX市教育委员会关于进一步提升小学教育品质的意见的各项要求，结合学校实际不断调整和落实，进一步提升学校教育品质。1、推进学科建设,注重育人质量的提升。重点推进学生的自主发展、多彩课程构建、智慧课堂2/16实施、卓越教师建设。（1）借助教研组和教研大组的教学研究优势，以课堂教学推进学科建设。确定语文、数学、英语、科任、班主任学科教研专题借助XX市教委和北师大专家的学校文化建设和教学管理项目的专项研究，以学生为主体，教师为主导，鼓励学生自我管理、自主学习、探究，积极打造智慧课堂。（2）依据学校文化建设理念，结合教师特点，鼓励教师积极开发和完善校本课程，不断丰富学生的体育、文艺、科技为主导的社团活动，构建多彩课程体系。（3）深化教师师德建设。深入学习贯彻中小学教师职业道德规范。开展相关活动，弘扬高尚师德，力行师德规范，尊重学生、善待学生，让广大学生在爱的熏陶下健康成长。（4）积极开展阅读、交流活动,有针对性地对骨干教师、青年教师、全体教师进行专题培训，不断提高他们的业务理论水平，实施智慧课堂，成就卓越教师。2、着力文化品质培育。校章的制定、学校文化和魅力学校建设。3、推动和谐生态建设。做好可持续发展、家校社协同教育、中小衔接工作构建教育发展良好生态。3/16中小衔接知识体系的建设，交流学生知识的补充学生的输送机制的建设小升初的优势课程的建设国内、国外的课程联系。三、教育、教育工作（一）德育工作指导思想学校德育工作将以区教委工作精神为指导，结合我校德育工作的基本情况，遵循“重基础、抓重点、促提升、显特色”的原则，努力整合德育诸方面要素、资源、力量，深入实施体验式德育，深入开展班集体建设，不断提高德育工作的主动性、针对性和实效性，不断增强德育工作的亲和力与感染力，促进少年儿童思想素质的健康成长，推进学校素质教育的步伐。重点工作（一）加强德育队伍建设，全面提高德育队伍素质1每月召开1次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质。2开展班主任专题学习活动，通过读书，观看视频等方式不断提高学校班主任教师的管理和育人水平。发挥骨干班主任引领作用，通过教师基本功培训及展示活动，为教师搭建学习与发展平台。3加强班主任的班级建设实践指导指导班主任建立班4/16级日常管理规范、开展有特色的班级文化活动和社会实践活动；指导班主任做好学生综合素质评价工作；指导班主任召开家长会及家校联系工作，进一步提升班主任的业务水平。4开展主题班队会评比活动，通过活动提高班主任素质的全面提高。5结合我校实际情况，修订班主任工作量化制度，努力使我校的班主任量化制度最大限度的调动班主任的工作积极性，开创我校德育工作的新局面。6继续加强少先队基础建设。在上一学期的基础上，要进一步做好“少先队活动课程”实施工作，引导全体中队辅导员积极开展少先队活动课程工作，勇于实践，善于研究，做到边学习边实践，边交流边提高。同时做好少先队基础建设工作，促进少先队发展。（二）重视习惯养成，建设文明校园1、主动学习小学生守则、小学生日常行为规范及十八中附小学生行为细则，以班级为单位开展文明礼仪行为训练活动，由班委会审核，学习合格者可获得小星星勋章一枚。2、结合守则、规范、细则进行自查与互查。学生要每天对仪表、到校、卫生、纪律、礼仪等情况进行检查，并详细记载，每周一评，表现良好可获得星星勋章。5/16激发学生关心班级，热爱集体的思想。3、红领巾监督岗本学期将进一步完善红领巾监督岗工作，进行校园常规管理。通过红领巾监督岗重点对学生在校的课间行为规范、卫生保持、课间操纪律、路队纪律、进行定期检查与不定期抽查，并作详细的记录。监管的目的不是强行约束学生守规范，而是要让学生自觉地养成文明习惯，在活动中不断发现自己的闪光点，同时也发现自己的不足，在值周、督察中，由“他律”走向“自律”，体验服务学校、服务他人的快乐，体验良好的行为习惯给自己、给他人带来的快乐。（三）深入开展读书活动，努力营造书香校园充分利用现有条件，引导学生亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生快乐读书，给学生以展示自我的舞台，让书成为全校师生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。1、与学科教学有机结合教师结合各学科和各年级的特点，确定阅读主题，扩充阅读范围，推荐与教学内容相关的文章、书籍，课上激发学生阅读兴趣，课下推荐书目增加阅读内容，在此基础上进行阅读交流，逐步研究各年级学生的阅读倾向，使学生乐读。同时还要鼓励学生在学习生活中遇到了困难，可以到图书馆借阅有关文献资料，寻求答案。语文教师要通过教研活动，就课内阅读与课外6/16阅读的内容与方法进行研究。2、继续开展国学经典诵读活动3、读书活动融入教育常规（1）乐读晋级活动（2）读书漂流（3）听书活动（4）书香课间（5）媒体展现阅读空间4、社团活动与课外读书活动5、读书展示与交流活动（1）美文诵读赛（2）亲近名著经典知识竞赛（3）图书义卖活动（4）自编书及自制书签展览（四）“唱响我们的校园”校歌征集活动1、说一说我眼中的的校园班级交流，激发学生爱校情感。2、了解学校的昨天、今天和明天引导学生深入、全面的了解我们的学校。3、积极参与校歌征集活动与爸爸妈妈一起为学校谱写歌曲，歌颂校园美好生活，为学校送出真诚的祝愿等。（五）做好社会大课堂工作7/16在方庄邮局、第二中级人民法院少年法庭、武警七支队六中队、方庄消防中队、芳星园二区居委会等社会实践活动基地的基础上，做好与资源单位的沟通与联络工作。同时，着重推进我校少先队市级课题“小学少先队员相关法制教育的研究”工作，以少先队活动课程为契机，赢得第二中级人民法院少年法庭的支持，做好法制教育课程的开发与应用工作，从而提高学校利用大课堂资源进行课程建设的能力。组织学生考察、实践、探索、研究，通过一系列的活动发现和解决问题，发展实践能力和创造能力。同时加强社会大课堂资源信息工作，保证信息质量，并积极做好信息报送工作。（六）特色社团的稳步发展与延伸本学期，将在原有的基础上，从社团活动的稳步开展出发，促进各类社团水平不断提升，成绩不断更新。鼓励广大科任教师，积极开动脑筋，将特色社团融入少先队思想，主动寻求多元合作，运用情感、艺术、时尚等因素引领学生思想，从而进一步培育国家意识、科学意识、劳动意识和审美意识。与此同时，还要打开思路，将特色社团活动时间、空间不断延伸，从学生的个性发展需要出发，丰富学生课余生活，锻炼意志，陶冶情操，促进学生全面发展。（七）关注学生心理健康，重视心理健康教育工作8/16在已有的心理健康教育工作的基础上，进一步健全学校心理咨询室。继续做好学校心理健康教育工作在认真上好心理健康教育课的同时，做好心理咨询，辅导工作，加强针对性的心理健康指导，及时帮助有困惑的学生，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。使之能真正发挥作用，帮助学生形成健康心理，快乐成长。同时依托“积极心理HAPPY语言模式”课题研究，带动学校心理健康教育工作。同时继续发挥心理咨询室的职能作用，心理咨询室分时段面向教师和学生开放，以促进心理咨询，辅导工作的有效开展。（八）努力做好“三结合”教育工作1、与青少年快乐营合作，发挥家长学校的积极作用，做好家长学校工作。及时以问卷、座谈等形式了解家长的需求和对学校管理的意见与建议。2、校级家长委员会及时召开家长委员会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。3、班级家长委员会组织家长共同参与学校或班级的有关活动，引导家长配合学校共同教育好孩子养成良好的学习行为习惯。9/164、聘请家教获得成功，具有丰富经验的家长到校为家长学员们传经送宝进行经验介绍。5、充分利用有条件的家长的教育力量，积极对学生开展社会实践活动，充分利用教育资源，使家长与学生，家长学校与学校整体工作都能在新的一年中取得更大的进步。（二）教学工作教学质量是学校教学工作的生命线，科学有效地提高教学质量是教导处的中心工作。本学期教导处将以XX区20162016学年度第二学期小学工作要点及学校工作计划为指导，继续以“更新教学观念，打造智慧课堂”为主题，以教师素质提高为重心，以优化教研组建设为抓手，紧紧围绕“减负增效”开展工作。规范管理，丰富内涵，促进学校持续稳定发展，努力提高办学质量。一、规范教学行为，优化教学常规。1、扎实教学“六认真”，即认真备课、上课、答疑辅导、批阅作业、考核成绩和教研进修。不折不扣做好教学“六认真”工作是每位教师的基本要求，更是提升学校教学质量的根本保证。教导处将继续组织全体教师认真学习，进一步明确六认真的各项要求，并指导教师认真落实到平时点点滴滴的教学工作中去。2、早读安排10/16周一语文，周二、四数学，周三英语、周五国学。相关教师要按照课表按时指导，学校领导每天进行检查、监督。规定每天早晨到校至745前的时间为全校古诗文自主诵读时间。3、灵活检查方式，促进教师教学工作的规范性和自觉性。本学期将继续实行集中检查和随机抽查相结合的方式，做到每月都有教学的专项检查内容，及时公布检查结果，表扬优秀典型，对存在问题的教师进行指导和跟踪整改。突破机械性和形式化，逐步走向常态，走向规范，走向有效。二、强化教学质量观，提升学科质量。教学质量是学校的生命线，每位教师都要牢固树立科学的质量观，扎实提高自己所任学科的教学质量。1、课堂教学要质量。只有真正深入教材和课堂，找到适合本班学生的教与学的方式方法，把研究和改进教学方式作为自己一种常态化的思考，才能真正提高课堂教学的效率，实现课堂教学效益的最大化。本学期全体学科教师都要潜下心来研究自己的课堂，把“减负提质”落实到实处，课堂上组织多种形式的学习活动，给予学生充分的思考和练习的时间，教学效果上实现事半功倍。学校领导将进行随堂听课，对课堂教学有特色，教学方式有实效的教师和学科进行全校性的交流和推广。同时将加强薄弱学科11/16和薄弱教师的有针对性的听课指导，以“听课、反馈、整改、再听”，促使其不断提高教学水平，实现学科质量的有效提升。2、作业布置要质量。学生对所学知识的理解，教师对学生学习情况的了解很大部分要从作业上进行体现。一道设计精妙的题目不光能使学生巩固所学，更会打开他们的思维，激发学习的乐趣。教师要更多关注课堂作业的实效，对在上级文件规范下学生自主订阅的教辅材料，要有效指导学生按自己的学力有选择性的完成，同时必须做到有做必批，有错必订。教师要善于激发学生作业的积极性，做好每次作业质量的监控和分析，有针对性地帮助学生解决学习疑惑。3、培优补差要质量。每位学科教师期初都要摸清班内学生的情况，在关注中间，培养优秀的前提下重点做好对学困生的帮扶工作。要认真深入分析学困生成绩差的原因所在，教师既要有耐心、细心，更要有爱心来关心和帮助他们。避免简单粗暴的辅导方法，不放弃每位学生的成长。4、成绩监控要质量。学生学习成绩的提高积淀于每天的学习中，贯穿在整个学期的学习任务中。教师要做好各阶段性或单元学生学习情况的检查反馈，及时记录学生的平时学习情况，以便对每位学生的平时学习心中有数，12/16表扬进步生，帮助后进生。做好期末的质量调研。本学期继续实行非本年级教师监考、阅卷、登分和汇总，以便使得调研的成绩更为真实有效，调研的数据更为准确。各任课老师做好试卷分析和教导处做好分学科质量分析，在此基础上将进行教学经验交流会，请相关学科介绍成功做法和心得体会，把科学有效的教学方法与老师们共享。三、认真研修实践，提高教学水平。本学期要发挥教师更大的主观能动性，并以教研组和备课组为基本单位，结合学科和年级特点开展富有实效性的研修活动，以此来带动个人、团队和全体教学水平的不断提高。1、积极参加各级各类学习与竞赛活动。本学期，我校将依据市、区级教师基本功培训与展示活动要求，认真落实XX区小学基本功培训与展示活动工作方案，组织我校教师全员参加校级初赛活动，统一阅卷，力争取得较好成绩。2、扎实开展教研组和备课组活动。根据学校的特点，本学期的每个教研组的成员同时又是该备课组的成员，同时每个组安排领导进行蹲点。备课组活动组长学期初根据组内教师的空课情况确定好本组备课活动的时间并上报教导处。根据周次安排好每次活动的主备教师，主课教师提前三天把自己的教案打13/16印出来分发到组内教师手中，让他们事先预读了解。活动时组长做好活动记录，主备老师根据讨论意见修改好教案。提倡进行“集体备课上课实践修改备课”的形式完善备课，提高备课质量。活动的过程性资料在期末整理后上交教导处。教研组活动本学期教研活动以全校集中和分组相结合的活动形式，围绕主题进行形式多样的研修活动，研究的内容切入点尽可能小些，要有研究的价值，真正使组内教师通过活动实现经验的共享，解决教学中的疑惑。语文学科1语文教研组本学期将引领教师着重进行第一、二课时课堂教学有效性的研究。我们将通过开展研究活动，教师围绕主题进行听课、评课。评课时根据各自的听课笔记，围绕主题找出成功与不足之处，针对同一节课同级部老师经过精心修改后再上，再评、再修改。在此过程中提高教师的文本解读能力及教学能力，同时积累一批优秀的教学案例。2纵观XX市乃至全国中高考形式，语文学科变化最大。本学期本区语文阅读试题和作文题目变化已经开始了。上学期期末阅卷结束后，不管是低年级语文老师还是中高年级语文老师都反映阅读题目失分多，作文更是没有抓手，成绩不理想。本学期，我们将尝试探索如何在语文课堂教14/16学中增加拓展阅读的研究。通过老师推荐或课上读、品等活动培养学生的语文素养。数学学科（1）本学期，随着减负工作的不断深入推进，全体数学教师要继续学习课改理论，更新教学观念，关注学生的发展需求，创新教学手段和方法，提高学生的动手实践能力和创新能力，落实减负提质。把上学期“突破重难点打造高效课堂”数学教研活动专题深入完善。（2）各备课组要做好每次区公开课课后的跟进教研工作，及时分析、共同研究，通过练习的精心设计，争取在期末考试中取得事半功倍的效果。（3）本学期将继续以年级组为单位，建立师生电子错题资源库，搜集错题，并在复习时反复练习，举一反三，做到切实减负，提高实效。英语学科英语教研组在上学期教研的基础上，继续认真研究我校学生实际，教学方法，突出重点、难点、课堂设计、学法指导，并力争打破常规教学模式，注重情境的的拓展和语言的综合运用，及时交换在教学环节中遇到的问题和商量相对应的解决办法，提高课堂效率。科任充分发挥科任大组的教研功能，提高学科教师的教研15/16能力和业务水平，提高教研活动实效性，杜绝不合格课。借助我校科任教师团队骨干力量较为集中的优势，带领弱势学科打造积极向上、认真负责、严谨治学的工作作风。每月