全市“严师”工程推进会讲话稿

1/10全市“严师”工程推进会讲话稿同志们今天的会议是市委、市政府决定召开的一次重要会议。会议的主要任务是，贯彻落实全市教育强市建设工作会议精神，认真总结“严师”工程的阶段性成绩和经验，分析问题，查找不足，表彰先进，进一步提高认识、统一思想，全面提振工作信心，深入推进“严师”工程，大力加强师德师风建设，努力实现建设教育强市目标，促进全市经济社会更好更快发展。等会，叶惠书记还将作重要讲话，请大家深刻领会，认真贯彻落实。下面，我先讲几个方面的意见一、总结经验，深化认识，以更强烈的责任深入推进“严师”工程去年6月“严师”工程全面启动以来，全市各级各部门和广大教育工作者严格按照市委、市政府的决策部署，坚定不移地实施教育优先发展战略，勤奋工作，扎实推进，取得了实实在在的成效，为建设教育强市打下了坚实的基础，为推动湘乡科学跨越发展、加快富民强市步伐作出了积极贡献。（一）教师队伍形象切实转变。一是服务意识不断增强。采取典型引路、先进示范等方式，积极开展“十佳师德标兵”评比、“十佳校长”评比、“优秀教育工作者”评比和“学师德标兵，写心得体会”等活动，进一步增强了教师服务学2/10生、服务家长、服务社会的意识。创新开展了“学生评教师”、“家长评教师”、“领导评教师”等多种形式的“教师满意度”阳光测评活动，倾力开展了全员“大家访”活动，赢得了社会的好评。自“严师”工程实施以来，全市人民对教师队伍的满意度有较大提高，抽样测评结果显示，达到90以上。二是教学水平明显提高。通过组织开展薄弱学科教师培训、新教师培训、新上任校长岗位培训、农村骨干教师培训、远程培训等各类培训活动，有效提升了广大教师和校长队伍特别是农村教师、校长的知识结构、教学能力和管理水平。培训人员达2800多人，远远超出往年同期培训人数。组织开展了“专业技能大练兵”、“义务教育阶段课堂教学大赛”和“名师送教下乡”等教学业务活动，为广大教师提供了更广阔发展空间和平台，大力提高了教师队伍的活力和竞争力。采用“一查二阅三访四听”的方式，全面、深入了解各校教学能力和水平，查找教学差距，攻破教学难点，推动了教学质量显著提高。三是教育行风大为净化。坚持以强化师德师风为着力点，加大对全市各级各类学校的监管力度，大力开展“整治有偿家教”、“整治乱收费”等专项治理活动，有效地整治了教育教学中的不良作风。针对招生秩序混乱，出台了系列措施，严明了纪律，进一步净化了招生环境，全市秋季新生班级成功“瘦身”，基本实现了向“小班额”的转变。2016年，3/10XX市教育局将湘乡经验在全XX市推广。（二）教育管理水平明显提升。一是健全了教师管理制度。“严师”工程实施以来，我市出台了XX市教师“十条禁令”，完善了XX市中小学教师队伍管理办法、XX市中小学教学常规管理条例、XX市中小学德育工作常规等一系列制度，有效地规范了各校人事管理，严格了教师岗位责任。二是强化了干部队伍管理。切实加强对管理干部的民主管理和有效监督，多次组织人员突击检查学校干部到岗及工作情况，并在教育系统公开通报。大胆推行干部作风多元评价机制，严格按照“严师”工程干部民主测评方案进行民主测评，并将民主测评结果作为干部任免、奖惩的重要依据。进一步加强了校长岗位培训。三是抓实了学校安全工作。进一步加强了对学校安全工作的领导，健全了安全工作目标考核评价机制，扎实开展了各项安全督查，特别是多次组织人员对全市学校、幼儿园安全工作进行突击检查，全力排查安全隐患，落实安全责任，确保师生安全，确保教学秩序井然。（三）教育发展环境不断优化。一是教育扶持力度加大。近年来，市委、市政府高度重视教育发展，密切关注教育问题，多次召开市委常委会、市政府常务会、党政联席会，专题研究教育重点、热点问题，作出重要决策部署，不断深化教育改革，破解教育发展难题，大幅增加教育投入，切实保障教师待遇。今年3月104/10日，市委、市政府作出了建设教育强市的决定，出台了XX市建设教育强市规划纲要（20162020年），明确了未来十年湘乡教育的发展思路，旗帜鲜明地把教育摆上优先发展的战略地位，把教育发展纳入整个区域发展总体规划，进一步落实教育督导制度、政府领导联系教育和学校制度，为我市教育发展创造了良好的政治环境。二是学校建设卓有成效。按照“硬件从实、软件从严、程序从简、部门联动、效益优先、确保合格”的要求，共规划建设合格学校17所，完成省级实事项目5个，XX市级实事项目8个，本级备案项目4个，顺利通过了省教育厅的检查验收。三是教育宣传深入人心。牢牢把握宣传的主动性，扣住宣传重点，唱响主旋律。通过组建专门通讯员队伍、在湘乡电视台设置专题专栏等形式，对“严师”工程活动进行全程报道，对涌现的先进典型、积累的成功经验进行重点宣传，强化了示范带动效应，形成了全方位、多角度、高质量的宣传格局，营造了全社会共同推动我市教育事业发展的舆论声势和浓厚氛围。印发“严师”工程简报20多期，湘乡电视台“深入实施严师工程，全面推进教育强市”专栏共播出八十多期新闻节目。2016年9月17日，湘潭日报综合新闻头条以湘乡提升教育形象与质量“严师工程”触及“灵魂工程师”灵魂为题，深入报道了我市实施“严师”工程取得的成绩，进一步提升了湘乡教育5/10的知名度。这些成绩的取得，是各级党政高度重视的结果，是社会各界和全市人民大力支持的结果，是教育主管部门开拓创新、真抓实干的结果，更是在座各位和广大教育工作者辛勤工作、无私奉献的结果。在此，我代表市委、市政府向你们，并通过你们向奋战在教育第一线的教师们，表示诚挚的感谢，致以崇高的敬意在看到成绩的同时，我们也应当清醒地看到，推进“严师”工程，建设教育强市任重而道远，我们的工作离上级的要求和群众的愿望还有一定的差距。主要表现在一是认识欠深刻。个别单位对实施“严师”工程的意义认识不够深刻，认为是政治作秀，因而简单应付，没有把它作为抓管理、抓队伍、抓质量的重要机遇和举措，“规定动作”走过场，“自主动作”无创新，工作不实，效果不佳。二是执行不到位。个别学校管理依然松懈，岗位考核只是表面文章，教育管理不敢动真碰硬，对教师缺乏必要的师德师风教育和正确引导，存在教职工不服从管理、在编不在岗等现象。个别地方教师团队丧失活力、战斗力、凝聚力，讲学习、讲教研、讲敬业的氛围比较淡薄，教师职业倦态现象比较普遍，惰性重，玩风盛。三是机制少活力。还没有真正建立重能力、重贡献、重实绩的用人导向和激励机制，影响了一线教师的工作积极性。个别学校负责人对学校的发展没有清晰的思路，工作重点没有放在提高教育教学水平上。这些问题，6/10充分说明了“严师”工程的任务仍很艰巨，湘乡教育的形象不容乐观，我们要高度重视，认真解决。教师强则教育强，教育兴则事业兴。全市各级各部门和广大教育工作者要充分认识推进“严师”工程的重要性和紧迫性，切实增强振兴湘乡教育、服务湘乡发展的责任心和使命感，深刻领会阳建民市长在教育强市建设工作大会上的讲话精神，牢固树立“抓教育就是抓经济社会发展、抓教育就是抓民生保障和改善、抓教育就是抓社会和谐稳定”的理念，把建设教育强市作为牵动全局的一项重要工作，把“严师”工程作为建设教育强市的一项重要举措，抓好抓实，深入推进。要认真总结前段工作经验，对照“严师”工程实施方案和今天下发的几个规范性文件，扬长避短，顺势而谋，乘势而上，进一步严肃师德师风、严格教育管理、严整教学秩序，提高教师队伍的整体素质，提升湘乡教育的整体质量，全面推进“教育强市”战略，促进我市经济社会科学跨越发展。二、突出重点，强化举措，以更高远的目标深入推进“严师”工程理性看待今天的湘乡教育，虽然还存在诸多问题，但一直稳步向前，稳中有升。只是在教育发展的道路上，湘乡是“慢走”，而许多县市是“快跑”，与之相比，湘乡更多的是缺少“名校长”、“名教师”、“名学校”，缺乏感召力、吸引力、影响力，管理较为落后，后劲相对乏力，导致一些优质生源、优秀的教师流失到教7/10育发达的地区。所以说，要从根子上解决湘乡教育发展的问题，必须将“严师”工程深入推进，不断提升，向“名校长”工程、“名师”工程、“名校”工程的方向迈进。有追求才会有进步。下阶段，我们必须朝着这一更加高远的目标，下苦功夫，出硬措施，见真效果，造“名校长”，出“名教师”，建“名学校”，大力实施素质教育，真正实现教育发展的速度、规模、质量、结构、效益的全面提升。（一）要向“名校长”工程迈进，构筑学校管理的“灵魂”。从总体上说，湘乡的校长队伍是非常不错的，特别是许多农村学校的校长，爱岗敬业、勤勤恳恳、任劳任怨。但也有个别校长“官本位”思想严重，不甘心做职业教育家，热衷于当“社会活动家”，一心追求社会地位、政治地位，千方百计交“社会圈子”、“政治圈子”，就是没有把心思放在教育管理和教学研究上，教育理念老化，管理手段僵化，教学能力退化，有的甚至完全丢开了课本，脱离了课堂，既不上课，也不听课，既不了解学生，也不了解教师，既不能管人，更不能服人。事业成败，关键在人，关键在于领头人。“校长是一所学校的灵魂”，一所学校办学层次的高低，从根本上说取决于校长的能力水平。一个好校长就是一所好学校。一个好校长，能够改变学校、发展学校、使弱校变为强校，并造就名校，办出优质教育、和谐教育。深入推进“严师”工程，首要任务就是要向“名校长”工8/10程迈进，建设好校长队伍，不断提高每所学校的办学水平。对于广大校长而言，要自觉做到以下四个方面一要端正办学办校方向，树立正确的教育理念。著名教育家苏霍姆林斯基说过“校长对学校的领导，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”有什么样的办学理念，就会有什么样的学校。办学理念是一种观念，更是一种思维结构，是校长对教育的理性认识和理想追求，决定着校长的教育行为、学校的办学方向。缺乏理论指导的学校管理，其教育实践在一定程度上必然是盲目的实践，严重一点说也可能是危险的实践。要切实改变唯生存而办学、唯应试而教学的错误倾向，牢固树立为国家、为社会全面育人的办学宗旨，坚持正确的办学方向，用先进的教育理念引领教师，规范教师的从教行为。二要勤于钻研，成为业务上的行家里手。一个好校长首先是一个教育家，其次才是一个管理者。要深入教学第一线，带头上课，带头听课、评课，带头开展教育科研，积极探索研究、思考解决教育教学改革中的实际问题。这是提高学校管理层次的根本。比如，高考制度及新课程改革向我们提出了新的挑战，教学如何变知识灌输为能力培养如何使培养出来的学生既有比较扎实的知识基础，又形成一定自主学习的能力如何使学生有很强的可持续的发展，将来能立足于社会、发展于社会、贡献于社会这是当前每一位校长都必须思考的9/10问题。思考的深浅体现了校长水平的高低，影响着学校管理的效果，决定着学校发展的未来。只有走在教师的前面，站在理论的前沿，在实践中刻苦求索，找到答案，才能理直气壮地指导具体的教育教学工作。三要善于管理，调动各方面的积极性。一名好校长，必须是一名优秀的管理者，做到有所为有所不为，分得清事务的主和次、本和末、源和流、重和轻、急和缓、善于抓根本、抓大事，这样才能高屋建瓴，提纲挈领，繁而不乱，众而不惑，统之有宗，会之有元，把学校事业推向前进。简单地说，管理就是让合适的人做适当的事，在适当的时间做恰当的事，让有效的资源做有效的事。校长是管理者的管理者，要学会“分化”，让不同层次的管理者“忙”起来，让自己在事务中“闲”下来；要致力于制度建设和民主建设，真正做到决策民主化，执行规范化，评价多元化。四是要率先垂范，彰显校长的人格魅力。从某种意义上讲，校长是学校的象征，必须具有一定的人格魅力，时时处处为人师表，以身作则，率先垂范。要树立社会主义荣辱观，善于明辨是非、惩恶扬善，以良好的道德品质去影响师生、感染师生。要有博爱的品质、宽阔的胸怀、健康的心态，加强与教职工、学生的交流与沟通，理性地接受不同意见甚至批评，用自己的言行拉近与师生的距离。要懂得维护教职工、学生的人格尊严，与教师、学生平等相待。只有这样，校长的思10/10想才会有辐射力，道德才会有感召力，威信才会有穿透力；学校才能形成一种弘扬正气的主流意识，才能带出良好的教风、学风，培养出良好的校风，培养出来的学生才能具有良好的道德情操。对于教育主管部门来