生物第二课堂活动总结2篇

生物第二课堂活动总结 2篇 一、教学内容完成情况： 本学期学习了：第七单元 “生物圈中生命的延续和发展 ”、第八单元 “健康的生活 ”。通过学习，学生认识了生物的遗传、进化和生态的基础知识，了解了这些知识在生产和生活中的应用 ;初步获得了人体卫生保健的基础知识，懂得了要自觉锻炼身体，养成良好的卫生习惯。通过科学的方法训练，培养了学生的科学素养：使学生能初步的把所学的生物学知识应用于生活和生产实践，能分析和解释一些生命现象，培养了他们的思维能力。通过教学，使学生受到了辨证唯物主义和爱国主义的思想教育 ;初步建立了生物学的基 本观点，培养了学生实事求是的科学态度，不断探求新知识的精神 ;热爱大自然，认识到了保护自然资源、控制人口、保护环境的重要性 ;以及逐步形成了正确的审美观、高尚的品德和情操。 二、采取的主要教学措施： 1、认真进行生物学基础知识的教学 生物基础知识，是培养学生基本技能、各种能力和进行政治思想教育的基础。我在备课时，认真分析教材中生物学知识之间的内在联系，生物学与其他学科知识之间的纵向和横向联系，准确把握教材的重点和难点。在课堂教学中，突出重点，抓住关键，富于启发，密切联系生产、生活和自然实际，准确、生动地讲述生物 学基础知识。 2、重视学生的能力培养 在教学中，我充分发挥主动精神，努力创造条件，通过观察、实验、讨论等教学活动，培养了学生的学习兴趣，启发了他们学习的主动性，使之形成了客观的、实事求是的科学态度。 3、积极改进教学方法和指导学生的学习方法 根据不同的教学目的和教学内容，我采取了相应的教学方法，合理地选择、组合、使用直观教具和现代化教学手段，进行启发式教学，不断提高教学质量。 另外，我还细心研究学生的知识基础、生理和心理的特点及学习生物学的规律，在改进教学方法的同时，指导学生不断地改进学习方法，帮助他们提高 学习效果。 4、加强对学生进行政治思想教育 教师要做好教书育人。我在教学中，结合本学科教学内容的特点，努力挖掘教材中的德育因素，潜移默化地将思想教育寓于传授知识之中。坚持用辨证唯物主义观点来阐述生物界的发展变化规律，向学生进行进化观点和生态观点等生物学基本观点的教育 ;结合我国国情，向学生进行热爱社会主义祖国，热爱家乡的政治思想教育，增强了他们的民族自信心和自豪感。 三、取得的成绩 在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，掌握了相应的的生物学知识和生物学实验技能，在考试中取得了较好的成绩。 但由于受外界环境与学生自身条件的制约，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得并不快，有些甚至不尽如人意。 四、存在的问题 教师方面： 1、没有考虑到各种活动对教学的严重冲击，教学计划制定不够周密，复习时间不充分 ; 2、在教学中，对学生的关注没能做到面面俱到，特别是对于学困生的学习指导与监督 ; 3、教学活动中包办成分过多，学生的依赖心理过大，思考分析能力、语言表达能力不强。 学生方面： 1、许多学生对学习的目的和重要性认识不够，比较懒惰，缺乏学习主动性 ; 2、学生学习科目太多，学习中遇到的问题也多，缺乏正确的、有效的学法指导 ; 3、学生手边的学习资料太少，几乎没有。造成学生视野面太窄，分析问题、解决问题的能力不强。 生物第二课堂活动总结 现在一学期快要过去，生物第二课堂活动也已结束，为扬长避短，现将过去的工作总结如下。 1、在开学初按照学校的工作目标和第二课堂的内容要求，结合学生的实际，通过钻研竞赛考纲、辅导教材，研究具体的辅导教学方法，制定了切实可行的教学计划，为整个学期的工作确定了目标和方向，保证了整个辅导教学过程的顺利而有效的开展。 2、通过一个学期的学习，学生们的生物知识积累不断充实，视野不断拓展，为继续 开展第二课堂奠定了基础。我们在上学期的基础上，又通过观察、了解、并结合学生的兴趣，依据学生的意愿、恒心，调整了兴趣小组学生，使留下来的都能认真参加辅导学习，同时激发他们学习动力。 3、鉴于初一生物知识的底子，在教学中本着立足课本，立足中考，着眼竞赛，源于课本，高于课本。 4、在上课前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法，充分利用网络资源，开拓教学视野和思维，尽量把所讲的知识浓缩而又易于传授给学生。所以每次活动前我都坚持提前准备：准备学案、准备教案、准备习题。 5、在上课过程中，力求重点突出，增强针对 性，培养兴趣，调动积极性，尽量使学生的