教学质量与教学改革工程项目申报指南

安徽警官职业学院院级教学质量与教学改革工程项目申报指南目录一、院级精品课程1二、院级教学研究项目30三、院级教学名师奖31四、院级教学团队41五、院级教学成果奖57六、院级教坛新秀奖81说明一、本年度院级教学研究项目评审，执行教务处于08年12月发布的关于发布20082009年度教科研课题指南的通知和20082009年度教科研课题指南中的相关规定，本指南不再列出。二、09年精品课程建设工作包括06、07年度院级精品课程验收、08年度院级精品课程中期检查和09年度院级精品课程申报三项工作，其中06、07年度院级精品课程验收工作和08年度院级精品课程中期检查工作，执行教务处于09年5月发布的关于06、07年院级精品课程验收、08年院级精品课程中期检查和09年院级精品课程申报等有关事项的通知中的相关规定，本指南只对09年度院级精品课程申报工作相关事项做出具体规定。三、09年安徽省质量工程项目中省级人才培养模式创新实验区建设项目和省级数字图书馆建设文献服务中心项目，执行09年安徽省高等学校教学质量与教学改革工程2009年度项目申报指南的相关规定。四、09年院级教学团队、教学成果奖、教坛新秀奖等项目评选活动将在09年下半年进行，执行本指南的相关规定，届时将另行发文。院级精品课程一、建设目标课程建设是提高教育教学质量的关键。精品课程建设，就是要优化配置资源，有计划、有组织、有步骤地分期分批建设好各基础课、专业基础课及专业核心能力类特色课程，使课程建设达到高标准、高水平；促使我院在教师队伍建设、教学内容、教学方法与手段改革、教学条件、教学效果等方面均得到较大提高，在此基础上将部分精品课程进一步建设成为省级精品课程和国家级精品课程，使其在我院课程建设的整体优化中发挥示范和辐射带动作用。二、建设内容1、院级精品课程建设应围绕课程教学内容、教学方法、教学手段、考试改革、师资队伍建设等进行，目的是提高课程的教学质量。院级精品课程是全院的示范课程。2、院级精品课程建设应有具体的建设目标，建设的内容包括教学文件建设、教材建设、师资队伍建设、题库建设、现代化教学手段建设、教学实践基地建设、教学改革与管理等方面的内容。力争达到“六个一”（即一支有好的带头人、结构合理的教学梯队，一个革新的教学大纲，一套先进适用的教材，一套新的教学方法，一套现代化的教学手段和一套科学的考核方法）的建设目标。3、列为院级精品课程的课程必须有完整的课程信息资料课程负责人信息、课程建设现状及相关资料，较为全面的课程建设规划，规划中各项建设内容及指标具体可测，且应达到下列要求。第一、师资队伍建设。建立一支具有敬业精神、素质良好、结构合理、相对稳定的教师梯队。在数量上，要配备足够的教师，以保证教学任务的完成；在师资结构上，要有比较合理的职称结构、学历结构和年龄结构，形成合理的梯队，具有较高的教学水平。第二、教学文件建设。建设一套科学、先进、规范、实用的教学文件，包括高水平的教学大纲、授课计划、教案、多媒体课件、习题集、实验指导、参考文献目录等。第三、教学内容和教材建设。按照“以就业为导向”，突出应用性、实践性的原则重组课程结构，更新教学内容；要注重素质教育与职业技术教育相结合，教学内容改革与教学方法、手段改革相结合；教学内容要突出基础理论知识的应用和实践能力培养，基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度；职业技术课要加强针对性和实用性，有利于学生终身学习。选用优秀高职教材或自编内容新、质量高、有特色的教材。包括主要教材、教学指导书和必要的视听教材等。第四、课程考核建设。要有内容充实的习题集库或案例集库、要有一套科学而严格的考试方法和较完善的题库（至少十套平行试题），提倡用计算机管理试题库、组卷，一般实行教考分离。基础理论、技能和应用部分可采用不同的考试形式。第五、教学方法和手段建设。要重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。要注意多媒体教学手段的应用，把电化教学、计算机辅助教学等现代化教学手段引进课堂，解决教学中的重点和难点问题，提高教学水平。第六、实验、实习条件的建设。有实践环节的院级精品课程必须相应加强实践环节的建设，配备好实验师资及基地的技术人员队伍。三、申报范围与条件1、申报范围各专业培养计划中确定的，对学生培养质量有较大影响，能反映学院教学质量和教学水平的主要课程。学生受益面广的公共基础课、专业基础课、专业课优先。2、申报院级精品课程的课程必须符合下列基本条件（1）申报的课程须是各系、部的重点课程；已连续开设三年以上。（2）具有符合一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等发展要求的，具有良好建设基础的课程。（3）课程负责人须为本院专任教师，从事该门课程教学工作2年以上，具有中级以上（含中级）专业技术职务，有高度事业心和责任感。（4）整体教学效果较好，教学研究有成果。（5）具有教学内容改革、教学方法和手段改革的基础。（6）有关教学大纲、授课教案、习题、实验指导、参考文献目录等已有电子文档（材料齐全，能实现上网共享）。四、申报限额本年度院级精品课程建设遴选不超过10门，每门精品课程建设经费5千元。各系结合本系专业建设及课程设置情况，按本系现有专业数的50推荐课程门数，参加院级精品课程建设评审。公共基础课程由各系根据专业发展需要纳入各系申报范围。五、申报的程序与评定办法1、院级精品课程由各系统一组织申报，并按要求填写安徽警官职业学院精品课程申报表一式三份，经所在系审核同意，由所在系的教学负责人签署意见后报送教务处。2、由学院教学工作委员会及相关学科专家召开专题会议对申报的课程进行论证、评审、遴选，评出初步结果。3、报送主管院领导和院长办公会批准，正式确定为院级精品课程。安徽警官职业学院院级精品课程立项评审指标1评审说明（1）本评审指标根据教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616号）和教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知（教高20031号）精神及我院课程建设实际制定。（2）本评审指标采用百分制记分。其中，一级指标一至六项占总分的90，“特色及政策支持”项占总分的10。评价等级分为五档，系数分别为10、08、06、04、02。2评审指标及内涵评价等级ABCDE一级指标二级指标主要观测点评审标准分值100806040211课程定位性质与作用专业课程体系符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求；本课程对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用，且与前、后续课程衔接得当。4一课程设置10分12课程设计理念与思路以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。621内容选取针对性和适用性根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。1022内容组织组织与安排遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做结合，理论与实践一体化，实训、实习等教学环节设计合理。10二教学内容25分23表现形式教材及相关资料选用先进、适用教材，与行业企业合作编写工学结合特色教材，课件、案例、习题、实训实习项目、学习指南等教学相关资料齐全，符合课程设计要求，满足网络课程教学需要。531教学设计教学模式重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。832教学方法教学方法的运用根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教、学效果。633教学手段信息技术的应用运用现代教育技术和虚拟现实技术，建立虚拟社会、虚拟企业、虚拟车间、虚拟项目等仿真教学环境，优化教学过程，提高教学质量和效率，取得实效。6三教学方法与手段25分34网络教学环境网络教学资源和硬件环境网络教学资源丰富，架构合理，硬件环境能够支撑网络课程的正常运行，并能有效共享。541主讲教师师德、能力与水平师德高尚、治学严谨；执教能力强，教学效果好，参与和承担教育研究或教学改革项目，成果显著；与企业联系密切，参与校企合作或相关专业技术服务项目，成效明显，并在行业企业有一定影响。10四教学队伍20分42教学队伍结构“双师”结构、专兼职比例专任教师中“双师”素质教师和有企业经历的教师比例、专业教师中来自行业企业的兼职教师比例符合课程性质和教学实施的要求；行业企业兼职教师承担有适当比例的课程教学任务，特别是主要的实践教学任务。1051校内实训条件设备与环境实训基地由行业企业与学校共同参与建设，能够满足课程生产性实训或仿真实训的需要，设备、设施利用率高。6五实践条件10分52校外实习环境建设与利用与校内实训基地统筹规划，布点合理，功能明确，为课程的实践教学提供真实的工程环境，能够满足学生了解行业企业实际的需要。461教学评价专家、督导及学生评价校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价结果优良。5六教学效果10分62社会评价社会认可度学生实际动手能力强；课程对应或相关的职业资格证书或专业技能水平证书获取率高，相应技能竞赛获奖率高。5特色与创新50特色及政策支持所在系部对精品课程建设的政策支持与措施50安徽警官职业学院年度精品课程申报表课程名称课程类型理论课（不含实践）理论课（含实践）实践实训课所属专业大类名称所属专业类名称所属专业名称（专业课程填写）课程负责人所属系（部）申报日期安徽警官职业学院制2008年5月编号填写要求以WORD文档格式如实填写各项。表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。除课程负责人外，根据课程实际情况，填写14名主讲教师的详细信息。本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。1课程负责人情况姓名性别出生年月最终学历专业技术职务电话学位职业资格证书传真所在系（部）EMAIL通信地址（邮编）教学与技术专长11基本信息简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）12教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）13技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）课程类型理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课课程负责人参与本门课程设计的本校专任教师中的主要主持人2主讲教师情况姓名性别出生年月最终学历专业技术职务电话学位职业资格证书传真所在单位EMAIL通信地址（邮编）教学与技术专长21基本信息简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）22教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）23技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）课程类型理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课2主讲教师情况姓名性别出生年月最终学历专业技术职务电话学位职业资格证书传真所在单位EMAIL21基本信息通信地址（邮编）教学与技术专长简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）22教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）23技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）课程类型理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课2主讲教师情况姓名性别出生年月最终学历专业技术职务电话学位职业资格证书传真所在单位EMAIL通信地址（邮编）教学与技术专长21基本信息简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）22教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）23技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）课程类型理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课2主讲教师情况姓名性别出生年月最终学历专业技术职务电话学位职业资格证书传真所在单位EMAIL通信地址（邮编）教学与技术专长21基本信息简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）22教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）23技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）3教学队伍情况姓名性别出生年月专业技术职务职业资格证书专业领域在教学中承担的任务和时间兼职教师现在企业行业中的任职31人员构成（含兼职教师）32教学队伍整体结构含辅导教师及与学生的比例33教学改革与技术服务/培训近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）；主持或参与的技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益34师资培养近五年培养青年教师的措施与成效4课程描述41本课程校内发展的主要历史沿革，工学结合的改革及实际效果42理论课教学内容421结合本校的办学定位、人才培养目标、岗位需求、前后续课程内容和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位、课程目标422内容模块顺序及对应的学时，课程内容选取依据423课程的重点、难点及解决办法424实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）43实践（实训）课教学内容431课程目标及设计思想432课程内容（详细列出实训或实习项目名称和学时）及选取依据433课程实施、教师指导方法与教学效果434考核内容与方法435创新与特点44教学条件（含教材使用与建设；促进学生自主学习的条件保障及使用情况；配套实训实习教材的教学效果；实践性教学环境与条件；网络教学环境及资源）45教学方法与教学手段（举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果；相应的上课学生规模；信息技术手段在教学中的应用及效果；教学方法、作业、考试等改革举措）46教学效果含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明；校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果；教学录像资料要点；实训实习效果（作品）评价并举例说明学生在相应专业技能竞赛中的获奖情况5自我评价51本课程的主要特色（限200字以内，不超过三项）52本课程与国内外同类课程相比，所处的水平53本课程的改进方向6课程建设规划611本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表612三年内全程授课录像上网时间表62本课程已经上网资源网上资源名称列表课程考核及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅）7所在部门的政策措施所在部门鼓励精品课程建设的政策措施及实施情况8说明栏院级教学研究项目一、立项目标通过开展教学改革研究工作，充分发挥教育教学研究在深化教育教学改革、全面落实“以就业为导向”，实现“两个能力、一个素质”的育人目标，引导全院广大教师和教学、学生管理人员，结合我院教育教学改革发展实际和人才培养工作实际，以高等职业教育人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法等方面的改革研究与实践为重点，深入研究我院科学发展过程中的新课题、新情况、新要求，以理论指导实践，进一步深化教学改革，推进教学创新，形成一批有一定深度和推广价值的教学成果，为提高我院教育教学质量奠定坚实的理论和实践基础。二、本年度院级教学研究项目遴选与20082009年度院级教科研课题立项评审活动合一，详情可参见关于发布2008年度教科研课题指南的通知。学院将从立项课题中择优推荐申报省级和国家级教学研究项目。院级教学名师一、评选目的为加强我院师资队伍建设，提高教师队伍的整体水平，力争培养一批省级和国家级教学名师，推动我院专业（课程）建设，进一步提高教育教学质量，我院将每两年开展一次院级“教学名师奖”评选活动。二、评选范围在学院教学一线承担教学任务、工作满三年、且具有副教授及以上专业技术职务的专任教师，教学和科研业绩优异的讲师也可申报并参与评选活动。已获得省级和国家级教学名师奖的教师不列入评选范围。三、申报条件1、基本条件（1）热爱祖国，坚持四项基本原则，模范遵守职业道德规范，具有强烈的事业心和责任感，治学严谨，教风端正，教书育人，为人师表。（2）积极主动承担教学任务。承担各类教学任务的总学时数不低于本人所在教研室专职教师人均学时数（实际授课时数不得低于每周10课时）。同时，积极带领学生参加课程实习和毕业实习，承担学生毕业实习报告或毕业论文指导工作（承担公共基础课教师除外）。（3）有先进的教育教学思想观念，在教学内容、教学方法、教学手段等方面的改革与研究取得优异成绩。（4）教学工作规范严谨，近两年内无教学事故。（5）积极指导和帮助青年教师不断提高授课水平。（6）教学效果好，主讲课程受到广泛好评，连续三年学院组织的教学质量评估为优秀。2、其它条件经安徽警官职业学院教学名师奖评选指标体系的综合评价，总得分不低于70分。四、评选方法与步骤（一）教师本人填写安徽警官职业学院教学名师评选申报表。（二）各教学系（部）根据规定的条件进行初评，并将初评结果在本部门公示。（三）各教学系（部）将初评并经过公示的人选名单和相关材料报学院教务处。（四）学院教学工作委员会对教学名师奖人选进行复审，并以无记名投票方式产生复审人选。（五）在全院范围内公示复审结果。（六）学院审定。五、奖励办法本年度院级教学名师奖拟评选10名（教学十佳教师奖），每人奖励人民币1000元。各系部可分别推荐12个候选人，参加院级教学名师奖评选。教学名师奖获得者，学院将颁发“安徽警官职业学院教学名师奖荣誉证书”。获得院级教学名师奖的教师，学院将优先推荐参加省级教学名师奖和国家级教学名师奖的评选。安徽警官职业学院教学名师奖评选指标体系注1、评估指标体系中时间界定均以学年度为准，即上一年9月1日至下一年8月31日。2、教学研究论文系指关于专业建设、课程体系设置与内容整合，教学方法与手段改革，人才培养模式创新，评选项目分值标准指标得分教师风范7思想政治坚定，师德高尚；事业心强，富有协作精神；治学严谨，作风端正，教书育人，为人师表。授课情况10积极承担教学任务。近三年来，专任教师年教学时数不少于300学时，双肩挑教师年教学时数不少于100学时。教学效果50近两年来课堂教学综合评价平均分在95分以上，25分；90949，20分；85899，15分。教学效果好，主讲课程在省内同领域内有较大影响，15分；形成独特而有效的教学风格，在省内起到示范作用，10分。教学研究10近5年来主持国家级教研项目每项10分，省级重大每项8分，省级重点每项6分，省级一般、国家级子课题每项4分，院级重点每项3分，院级一般每项2分。教研成果10近5年来获得的教学成果奖（排名第一）国家级一等奖每项10分，二等奖每项8分，三等奖每项6分，省级一等将每项5分，二等奖每项4分，三等奖每项3分，院级一等奖每项2分，二等奖每项1分，三等奖每项05分；排名25者，相应分值折半计算。教研论文8近5年来发表的第一作者教研论文类论文每篇5分，类论文每篇3分，类论文每篇2分，类论文每篇1分。教学梯队建设5自觉指导和帮助中青年教师不断提高教学水平，重视教学队伍建设；作为精品课程主持人或主讲教师对形成合理的教学梯队、形成本院该领域教学的地位做出重要贡献。教材建设（此项加分最多不超过10分）作为主编、副主编编写的教材国家级规划教材主编每部8分，副主编或编写5万字以上的编者每部5分；省、部级规划教材主编每部5分，副主编或编写5万字以上的编者每部3分；院级教材主编每部3分，副主编或编写5万字以上的编者每部2分。科研项目（此项加分最多不超过10分）近5年来主持国家级科研项目每项10分，省级重大每项8分，省级重点每项6分，省级一般、国家级子课题每项4分，厅级重点每项4分，厅级一般每项3分，院级每项2分。科研论文（此项加分最多不超过10分）近5年来发表的第一作者科研论文类论文每篇5分，类论文每篇3分，类论文每篇2分，类论文每篇1分。质量工程团体项目负责人（此项加分最多不超过20分）近5年来立项的重点学科、特色专业、教学团队、实践教学示范中心、人才培养模式创新实验区、精品课程、双语课程等团体类建设项目；国家级负责人每项10分，省级负责人每项6分，院级负责人每项3分。社会服务（此项加分最多不超过10分）具有教师资格证书以外的职业资格证书3分；具有三年以上行业企业技术服务或技术研发经历4分，在本行业中有较大影响力3分。加分项目教改实践（此项加分最多不超过10分）以就业为导向的教学内容与课程开发改革及效果；实训实习项目设计及效果；教学考核方法改革及效果。以上每项34分。实验室（实习、实训）基地建设等方面的研究论文。安徽警官职业学院教学名师奖候选人推荐表候选人教学专业领域专业代码推荐部门填表时间年月日填表说明1本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。2申请人填写的内容，所在部门负责审核。所填内容必须真实、可靠。3如表格篇幅不够，可另附纸。一、候选人基本情况姓名出生年月性别政治面貌民族职业资格证书及获取时间专业技术职务及晋升时间行政职务及任命时间从事相关专业领域教学时间累计年固定电话移动电话传真电子信箱联系地址、邮编何时何地受何奖励学生评价情况主要学习培训经历起止时间学校/培训单位所学专业/培训项目相关行业、产业领域主要工作经历起止时间工作单位所从事专业领域及岗位主要教学工作经历起止时间工作单位所从事教学专业领域及岗位二、候选人教学工作情况1专业教学资源建设教学内容与课程开发改革实训实习项目设计实训实习条件改善教材及相关教学资料建设与使用数字化状况2因材施教做法及效果3教学组织特点及效果4教学考核方法改革及效果5在教学团队建设中发挥的作用及效果6候选人近期推进专业建设与教学改革的设想三、候选人行业、企业融入度与影响力情况行业企业经历与影响力序号技术服务项目名称服务效果时间是否主持人123序号目前承担横向课题名称及来源成果/进展情况起讫时间课题经费（万元）署名排序123序号所获专利名称获得时间产业价值署名排序12代表性成果3本人签字年月日四、推荐、评审意见申报部门对候选人教学工作评价意见（公章）负责人（签字）联系电话年月日有关行业企业对候选人技术服务水平与影响力评价意见（公章）负责人（签字）联系电话年月日教学工作委员会意见（公章）年月日学院意见（公章）年月日院级教学团队一、建设目标通过建立有效的团队合作机制，促进教师间的合作交流与传、帮、带的作用，培育教学名师，加强青年教师培养，推进教学工作的老中青相结合，推动教学内容、方法的改革和研究，促进教学研讨和教学经验交流，开发教学资源，从根本上提高教育教学质量。二、建设内容根据专业（或专业群）特色和专业面向行业企业的需求，建立老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的院级教学团队，资助其开展教学内容、方法的改革和研究，编辑出版教材和教研成果，培养青年教师，接受教师进修，加强工学结合、校企合作，推动教师到行业企业第一线获得工作经历经验以及行业企业技术能手到院内兼职任教。三、申报条件优秀教学团队应符合下列条件（一）“双师”结构的团队组成。主要由学校专任教师和来自行业企业兼职教师组成，根据各专业的具体情况，以教研室等为建设单位，以系列课程或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，老中青搭配、职称和知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。开发、设计和实施专业（群）人才培养方案，人才培养和社会服务成效显著。（二）带头人。团队带头人应为本专业（学科）具有副教授及以上技术职称的专家，具有较深的学术造诣和创新性教育教学思想。长期致力于本团队课程建设，善于整合与利用社会资源，通过有效的团队管理，形成强大的团队凝聚力和创造力；能及时跟踪行业企业发展趋势和动态，准确把握专业建设与教学改革方向，保持专业建设的领先水平；能结合学院和行业企业实际、针对专业发展方向，制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划，实现团队的可持续发展。品德高尚，治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。一名专家只能担任一个优秀教学团队的带头人。（三）人才培养。教学与社会、经济发展相结合，了解专业、行业现状，追踪专业（学科）前沿，及时更新教学内容。教学方法科学，教学手段先进，重视实验、实践性教学，引导学生进行学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施，教学效果好，团队无教学事故。在实施工学结合人才培养过程中，教学与生产劳动及社会实践相结合，将学校教学管理延伸到行业企业，保障学生半年顶岗实习，实现高技能人才的校企共育；专业毕业生职业素养好，技能水平高，深受用人单位欢迎，社会认可度高。（四）教学研究。积极参加教学改革与创新，参加过院级以上教改项目，获得过院级以上教学成果奖励。重视教材建设和教材研究，有自编教材。教材使用效果好，或获得过优秀教材奖等相关奖励。（五）社会服务。依托团队人力资源和技术优势，开展职业培训、技能鉴定、技术服务等社会服务，具有良好的社会声誉。四、申报范围及申报限额本年度院级教学团队遴选不超过2个，每个教学团队建设经费1万元。各系结合本系专业发展和课程教学的实际情况，推荐申报1个教学团队参加院级评审。五、评选程序（一）申报学院优秀教学团队须向所在教学部门提交优秀教学团队推荐表。（二）各教学部门要听取有关教师的评价与意见，再经认真讨论后，写出推荐意见，加盖部门公章，报教务处。（三）教务处受学院委托，聘请有关专家，组织优秀教学团队的评选工作，并将评选意见上报院长办公会。（四）经院长办公会审议，确定评选结果，并向全院公示。（五）优秀教学团队实行异议制度。全院教职员工在一周的异议期内均可对评选结果提出异议，如无异议，授予“优秀教学团队”荣誉称号。五、申报材料由所在部门提交安徽警官职业学院院级教学团队推荐表（附件一）电子稿一份和纸质稿一式三份，并附相关证明材料。申报人还应准备510分钟的PPT文件，在专家评审时进行现场答辩。安徽警官职业学院优秀教学团队评选指标体系一级指标二级指标评审标准11专任教师（6分）团队知识、职称、年龄结构合理，老中青结合，形成良好的合作精神和梯队结构；团队中具有硕士学位的教师占专任教师的比例达到30以上；团队中具有行业企业经历教师比例达到20以上；说明行业、企业经历是指在与本专业相关的行业企业技术岗位工作两年以上；团队中获职业资格证书或教师系列以外职称教师比例达到30以上；12兼职教师（4分）兼职教师中来自行业企业一线的高水平专业技术人员或能工巧匠占专任教师的比例达到30以上；说明兼职教师课时工作量（包括其它教学工作量）每学年120学时折算1名教师；13团队带头人（6分）是本专业的专家（高级职称），具有较高的教学水平和实践能力能够胜任两门课程，其中一门为专业课或职业技能课；具有行业企业技术服务或技术研发经历，在本行业中有较大影响力；被评为院级及以上教学名师、优秀教师或院级及以上中青年骨干教师；重视梯队建设，自觉指导和帮、带青年教师，注重培育良好的团队文化；获得过院级及以上科技或人文社会科学奖或高等教育教学成果奖；1、团队组成（20分）14骨干教师（4分）有23名骨干教师，并在团队中发挥中坚和骨干作用；说明具备下列条件之一者为骨干教师获院级及以上高等教育教学成果奖；院级及以上科技或人文社会科学奖；参加过院级及以上教改项目；至少1名为院级及以上中青年骨干教师；至少1名在教师技能大赛中获得院级及以上奖励；21课程体系与内容（5分）根据职业标准和职业岗位工作任务设计课程，课程体系与结构体现职业能力培养为主线；以工学结合为切入点组织教学内容，设计教学活动；22实践教学与考核（5分）根据高技能人才培养的需求构建实践教学体系，注重职业能力的培养；以仿真的工作任务和服务为载体设计实践教学项目、内容，在具有真实或仿真职业氛围的实训基地进行；本专业学生毕业顶岗实习时间不少于半年，实习指导大纲、考核标准等健全；团队积极参与校内外实训基地建设，能够有效利用教学仪器设备创造性地开展内容先进的实训项目，积极探索校内实训基地建设的新模式，充分利用现代信息技术开发虚拟工作任务和过程；积极探索并实践多样化的考核方式；2、教学工作（25分）23教学方法与手段（5分）积极探索工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化的教学模式，并取得成效；能够因材施教，灵活运用多种恰当的教学方法，有效调动学生学习兴趣，促进学生积极思考与实践；开展体验性实习，促进学生职业能力发展；教、学、做相结合，强化学生能力培养；恰当使用现代教学技术手段促进教学活动开展；网络教学资源初具规模，并在教学和学生自主学习中发挥积极的实际的作用；一级指标二级指标评审标准24教材与教学资源（5分）重视体现高等职业教育特色的教材体系建设；主持编写省级及以上规划教材不少于1部，或自编的高水平教材不少于3部；教材使用效果好；积极开展教学标准、课程体系、教学内容、实训实习项目、教学指导、学习评价等教学资源的建设及数字化工作；立体化教材建设取得成就；25教学效果（5分）整体教学水平高，教学效果好，无教学事故；学生获得与专业相关的职业资格证书的比例达到70；31教学研究与改革（10分）近5年以来承担的院级（含）以上教学研究课题和教改项目不少于3项；有院级精品课程2门以上或省级精品课1门以上；获院级高等教育教学成果一等奖（含）1项以上或省级高等教育教学成果二等奖（含）1项以上；团队所在专业为省级或院级示范或特色、重点专业；3、教研与科研工作（20分）32科学研究（10分）承担院级（含）以上科技和人文社会科学研究项目不少于1项；获院级（含）以上科技和人文社会科学研究成果奖励不少于1项；承担行业、企业横向课题不少于1项，或获得具有产业价值的技术专利不少于1项；（、两项为加分项目，每有1项加2分）41教育培训服务（5分）能够根据社会、企业、行业的需要，积极承担非学历的短期职业技能培训和岗位培训任务；42对口支援（5分）团队有强烈的责任感，为落后地区教育发展做出贡献；4、社会服务（15分）43技术服务（5分）面向行业企业需要主动承担与专业相关的技术服务与咨询项目，并取得实际效果；教师利用业余时间（假期或者双休日）为行业企业和社区提供服务、咨询平均每人每年累计不少于20学时；51人才培养质量（5分）近三年毕业生就业率均在90以上；大多数毕业生在本专业所对应的岗位群工作，起薪较高，且较稳定，用人单位对毕业生综合评价好；5、人才培养效果与社会声誉（10分）52社会声誉（5分）团队注重开展校企合作，在行业企业中有一定的影响力，具有较高的知名度，能够得到社会的认同；61团队特色（5分）形成了体现高等职业教育特点的团队特色6、团队特色及政策支持（10分）62政策支持（5分）团队所在系部支持团队建设的政策和措施安徽警官职业学院院级教学团队推荐表团队名称团队带头人推荐部门填表时间安徽警官职业学院制填表说明1本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。2推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评院级教学团队的资格。3表格中所涉及的项目、奖励、成果等，截止时间是2009年4月30日。4如表格篇幅不够，可另附纸。5各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。一、团队简介（申报理由）二、团队组成1团队成员。本教学团队共人（含团队带头人），其中学校专任教师人，占，来自行业企业的兼职教师人，占。学校专任教师基本信息一览表序号姓名出生年月性别学历职称职业资格高校教龄企业经历或工作年限讲授的课程（学时/年）及承担的主要工作行业企业兼职教师基本信息一览表序号姓名出生年月性别学历职称职业资格所在单位从事的技术领域及工作岗位讲授的课程（学时/年）及承担的主要工作2团队带头人姓名性别出生年月民族政治面貌高校教龄最终学历（学位）专业企业工作年限职称/职务职业资格社会兼职联系地址、邮编办公电话移动电话电子邮箱主要学习、工作经历起止时间学习、工作单位学习、工作内容及岗位所承担的团队建设、管理工作以及所取得的成效三、人才培养情况1专业（群）人才培养方案的开发、设计2专业人才培养方案的实施教学计划总学时顶岗实习时间学校专任教师授课总学时及比例行业企业兼职教师授课总学时及比例团队分工协作，实施人才共育的形式、途径与方法3教学改革及成果教学改革特色与创新院级以上获奖情况时间奖项名称及等次获奖者颁发部门4毕业生情况（2006年7月以来）毕业生人数一次性就业率主要就业岗位专业对口率社会评价及主要事例四、社会、技术服务情况时间项目名称项目内容服务对象主持人完成情况及成效五、团队建设规划（含教师职业发展规划）六、专兼结合的制度保障七、评价、推荐意见部门推荐意见（公章）负责人（签字）年月日教务部门评价意见（公章）负责人（签字）年月日3学院意见（公章）负责人（签字）年月日院级教学成果奖一、评选目的为进一步深化教学改革，鼓励我院教育教学工作者积极从事教育教学研究工作，确保教学水平和教学质量的提高，根据国务院教学成果奖励条例、省教育厅关于教学成果奖励工作有关文件的精神和安徽省教育厅关于实施高等学校教学质量与教学改革工程的意见，进行院级教学成果奖评选，授予在教育教学工作中做出突出贡献，取得显著成果的集体和个人。二、教学成果内容教学成果是指反映教育规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教学质量、实现培养目标效果明显的教育教学方案。具体指在职业教育教学中，有关教育体制与机制改革、人才培养方案的改革、专业建设和课程改革、教材建设、课堂教学、实验实训教学环节和教学管理改革等方面取得的成果；结合自身特点，推广、应用已有的教学成果，并在实践中进一步创新和发展，显著提高办学效益和人才培养质量等方面的成果。主要包括1、针对教育对象和人才培养目标的要求，在转变教育思想和教育观念，调整专业结构，改革人才培养模式、课程体系、教学内容，加强教材建设，改进教学方法，全面推进素质教育，提高教学水平和教育质量等方面的成果。2、根据教育目的和警官职业教育教学规律，在组织教学工作、推进教学及教学管理改革，加强教学基本建设，开展教学评估及质量保障与监控工作，加强师资队伍建设，加强教风学风建设，促进产学研相结合，实现教学管理现代化等方面的成果。三、申报条件申报学院教学成果奖的个人或集体的主要成员须具备以下条件1、坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，具有良好的思想品德，为人师表。2、直接承担学院教学工作、教学管理工作、教学研究和教学辅助工作。一般具有连续三年以上的教学或教学管理工作经历。3、集体性成果一般由项目主持人申报。即直接参加教学成果的方案设计、论证、研究和实施全过程，并做出主要贡献。4、在相同条件下，长期从事公共课、基础课教学工作的教师，以及承担国家、省和学院教学改革研究项目的教师所取得的教学成果优先考虑。四、奖励等级与办法学院教学成果奖设一等奖、二等奖、三等奖。1、一等奖在理论上有重大创新和突破，实践中取得显著成效，对提高教学水平和教学质量，实现人才培养目标等方面有特殊贡献，在国内处于领先水平。2、二等奖在理论上有较大突破，实践中取得明显成效，对提高教学水平和教学质量有重大作用，在省内同类高校处于领先水平。3、三等奖在理论上有创新，在实践中取得成效，对提高教学水平和教育质量有较大作用，在学院内处于先进水平。学院教学成果奖励实行精神和物质奖励相结合的方式。本年度院级教学成果奖拟评选一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，奖励标准拟一等奖1500元，二等奖1000元，三等奖500元。每个系部可分别推荐12项教学成果，参加院级教学成果奖评选。受奖个人和集体分别授予荣誉证书和奖金，推荐省级、国家级教学成果一般在学院教学成果奖中产生。五、评审程序学院教育教学成果奖实行逐级推荐制度。每两年评审一次，具体办法是1、申报教学成果的个人或集体，须填写安徽警官职业学院教学成果奖推荐表，向所在系部申请。2、各系部成立教学成果评审小组。组长由系部领导担任，成员由有关专家和教师代表组成，负责对本系部申报的成果进行鉴定和初评，并将初评的优秀教学成果向教务处推荐，评审小组对推荐的成果必须写出鉴定意见和推荐材料。3、学院教务处负责对各系部推荐的成果进行核查。核查内容包括申报人的条件，申报成果的条件，申报成果有无疑点，必要时进行调查，最后写出核查意见，将申报的教学成果递交学院教学工作委员会。4、学院教学工作委员会对成果进行鉴定，审查反映成果的实物和资料，在各位委员发表意见后，写出鉴定意见。5、学院教学工作委员会全体成员对每项申报成果进行无记名投票，投票须有教学工作委员会五分之四以上委员参加。三等奖须有参加委员的二分之一以上同意；二等奖从三等奖中产生，并须有参加委员的三分之二以上同意；一等奖从二等奖中产生，并须有参加委员的四分之三以上同意。6、学院教学工作委员会审定的教学成果报院长办公会议通过。7、教学成果奖励工作实行公开、公平和公正原则，接受社会监督。学院教学成果评定后须张榜公布。如对获奖成果有异议，提出异议者必须采用书面形式，写明本人真实姓名、工作部门和联系电话等，否则不予受理。对有异议教学成果由学院监察审计处和教务处负责协调处理。必要时，可组织相关专家对异议进行调查，提出处理意见。安徽警官职业学院院级教学成果奖推荐书成果名称成果完成人成果完成单位推荐等级建议推荐单位名称及盖章推荐时间年月日成果科类编号安徽警官职业学院制一、成果简介获奖时间获奖种类获奖等级奖金数额（元）授奖部门成果曾获奖励情况成果起止时间起始年月完成年月主题词1成果主要内容成果主要内容（续）2创新点3应用情况二、主要完成人情况第一完成人姓名性别出生年月年月最后学历参加工作时间年月高校教龄专业技术职称现任党政职务工作单位联系电话现从事工作及专长电子信箱通讯地址邮政编码何时何地受何种院级及以上奖励主要贡献本人签名年月日主要完成人情况第完成人姓名性别出生年月年月最后学历参加工作时间年月高校教龄专业技术职称现任党政职务工作单位联系电话现从事工作及专长电子信箱通讯地址邮政编码何时何地受何种院级及以上奖励主要贡献本人签名年月日主要完成人情况第完成人姓名性别出生年月年月最后学历参加工作时间年月高校教龄专业技术职称现任党政职务工作单位联系电话现从事工作及专长电子信箱通讯地址邮政编码何时何地受何种院级及以上奖励主要贡献本人签名年月日主要完成人情况第完成人姓名性别出生年月年月最后学历参加工作时间年月高校教龄专业技术职称现任党政职务工作单位联系电话现从事工作及专长电子信箱通讯地址邮政编码何时何地受何种院级及以上奖励主要贡献本人签名年月日主要完成人情况第完成人姓名性别出生年月年月最后学历参加工作时间年月高校教龄专业技术职称现任党政职务工作单位联系电话现从事工作及专长电子信箱通讯地址邮政编码何时何地受何种院级及以上奖励主要贡献本人签名年月日三、主要完成单位情况第一完成单位名称主管部门联系人联系电话传真电子信箱通讯地址邮政编码主要贡献单位盖章年月日主要完成单位情况第（）完成单位名称主管部门联系人联系电话传真电子信箱通讯地址邮政编码主要贡献单位盖章年月日主要完成单位情况第（）完成单位名称主管部门联系人联系电话传真电子信箱通讯地址邮政编码主要贡献单位盖章年月日四、推荐、评审意见推荐意见推荐部门公章年月日教务处评审意见签章年月日教学工作委员会评审意见签章年月日学院审定意见学院负责人签字年月日教学成果奖评审指标体系及评分细则一、评审指标体系一级指标二级指标观测点分值11成果名称准确、简洁212实践年限2年实践检验213申报材料材料填写齐全、规范214主要完成人参与贡献综合素质数量要求21、形式10分15主要完成单位资格条件数量要求221内容体现教学、教学管理等方面的成果822支撑条件有支撑成果建设的高水平项目523方向性指导思想方向导向524科学性遵循教育规律62、成果内容30