教科版小学六年级上册品德与社会教学计划、教案

20122013年第一学期教科版小学六年级上册品德与社会教学计划、自我分析只有专业知识扎实、深厚、广博、精深，才能驾驭教材、课堂，做到深入浅出，真正消化理解，使之转化为智能，这样，自己的专业成长之路才能得到不断的发展。在这些方面，虽然从教以来一直在不断努力，但是仍然存在着不足，需要在今后的学习、工作中不断努力，完善自我。二、教材分析六年级品德与社会上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。该教材根据基础教育课程改革纲要和全日制义务教育品德与社会课程标准精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。本册教材共有五个单元，每个单元下设了34个主题，各单元结构如下WWWXKB1COM主题文字引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。提示语一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。旁白作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对灵活。新课|标第|一|网情境对话一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。照片真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。图标包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。学生作品有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。白框启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。三、指导思想1、积极转变观念，树立综合的、开放的课程观，充分利用各种课程资源、创造性地使用教材，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观；2、树立以人为本的学生观，我们引导他们去关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着去解决生活中的问题；对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。新课标第一网3、树立与时俱进的教师观。新课程理念下的教师，是学生自主学习和探究活动的组织者、支持者和参与者。我们的任务是努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验、去探究。四、教学目标1、初步认识创造对一个人、一个民族、一个国家的重要性；勇于尝试创造、体验创造的快乐。2、体验工人和农民的劳动与智慧，尊重工人和农民，珍惜他们的劳动；感受科学技术对工农业生产的影响，认识科学技术的重要性。3、感受现代通讯和现代传媒与人们生存的关系，了解现代通讯和现代传媒的种类与方式。4、简要了解一些人类的文明遗产，激发对世界历史文化的认识，崇尚科学精神和科学态度。5、初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本知识，直到一些国家、地区、民族不同的风情，尊重和欣赏不同民族和不同文化的创造成果。五、教学理念1、全面把握课程目标品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。教师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。2、丰富学生的生活经验在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。3、引导学生自主学习教师创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。WWWXKB1COM4、充实教学内容本课程的教学内容要注重与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。5、拓展教学空间教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系。为此，教师应积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要。创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。六、教学进度表周次日期教学内容课时备注19397从问题开始12910914创造的快乐3教师节3917921让田野告诉你34924928走进车间3中秋节5101105国庆节3国庆节61081012插上科技的翅膀710151019坐在家里看世界3810221026沟通无极限391029112我的信息生活新课标第一网310115119灿烂的古代文明31111121116伟大的科学成就31211191123绚丽的文学艺术1311261130文明遗产知多少14123127地球有多大1512101214飞越太平洋1612171221和非洲朋友共舞1712241228迷人的欧洲风情18123114世界真奇妙元旦1917111复习20114118考试211211252212821第一单元从小学创造单元目标1感受创造给我们的生活带来的益处，初步认识创造对一个人、一个民族、一个国家的重要性。2理解什么是创造，明白生活中创造无处不在，激发学生的创造欲望，培养学生的创新思维，引导学生做生活的有心人。3初步培养学生在日常生活中善于观察、勤于思考、乐于动手的好习惯，在生活中不断提高创造力。4引导学生用积极的心态去面对创造中可能遇到的失败，并尝试在失败中汲取教训。5通过创造活动，让学生体验创造带来的快乐。课时分配从小学创造（7课时）1从问题开始3课时）A你有好奇心吗（1课时）B展开想象的翅膀（2课时）2创造的快乐（4课时）A我也能创造（2课时）B失败是成功之母（2课时）从问题开始你有好奇心吗活动目标1感受好奇心是创造的驱动力。2激发好奇心，培养学生对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣。活动准备学生课前搜集12位自己喜欢的，讲述科学家有好奇心的故事。活动过程第一课时一、“切苹果”游戏，认识好奇心1老师请学生上台来切一个苹果。2我们都习惯于竖着切苹果，下面老师横着切，将苹果一分为二，说说你的发现。3“苹果里的五角星”是一个美国小孩的发现，他为什么能发现这个看似简单却从不被人所知的秘密4小结他有着宝贵的好奇心。（板书好奇心）法国作家法朗士曾说过好奇心造就科学家和诗人。许多的科学家、发明家因为拥有了它，所以有了杰出的创造发明，为人类作出了贡献。下面，我们举行一个小小的抢答赛，一起来了解了解。二、小小抢答赛，感受好奇心1以大组（小组）为单位开展抢答赛。下面的问题是哪位科学家或发明家提出来的；人类可以飞上天吗（冯特兄弟）母鸡是怎样孵出小鸡的（爱迪生）奔驰着的马，它的四蹄是否同时着地呢（麦布里奇）在抽屉里养一窝小老鼠会怎么样（摩尔根）茅草为什么会割破手指呢（鲁班）这里为什么会有一块几丈见方的大石头呢（李四光）2评出优胜组。小结科学家、发明家们就是对这些寻常事物产生了强烈的好奇心，于是，迈开了发明创造的第一步。三、问题手册1好奇心是创造的动力，你有好奇心吗（补充完整课题）现实生活中，你对什么产生过好奇心呢赶快和伙伴们交流交流吧2小组交流各自好奇的问题，并记录在各自的卡片上。如毛毛虫有眼睛吗草原上为什么没有树我们为什么会闻到花香蘑菇是怎样繁殖的小猫为什么从搞处摔下来会安然无恙3全班交流。4小结今后，请大家经常将你感兴趣的问题及时写在小卡片上，制作成问题手册，挂在你学习的地方，它会提醒我们不断地去探索。在不久的将来。我们中间一定也会产生许多的科学家、发明家。四、故事会1在抢答赛中我们提到了英国摄影师麦布里奇，谁能讲讲他的故事2学生讲麦布里奇的故事。3老师讲教科书第四页“算术能不能从高位算起的”故事。4听了这两个故事，你有什么感想学生自由讨论，然后进行交流汇报。5小结有了好奇心，还要坚持不懈地努力去解决问题，才能有所发明创造。五、好奇总动员1、老师每天用黑板刷，发现了许多问题黑板刷能不能制作成各种有趣的形状呢刷黑板时，黑板刷能否将粉尘吸进去呢2、请大家象老师一样，选取身边的某一生活用品或学习用品，就它的外观设计、运用性等方面，提出你们的问题。3、学生先各自写下来，再集体交流。4、小结希望大家带着我们思考的问题去实践、探索，我们中间肯定会有不少的“小小发明家”。六、课后延伸1、看一看阅读十万个为什么2、做一做将自己好奇的问题坚持写在问题卡上。展开想象的翅膀第一课时活动目标1用人类把梦想变成现实的事例，感受想象的快乐与重要。2了解拥有丰富想象力的方法。活动准备学生课前搜集由想象力带来的发明创造的故事。活动过程一、激趣导入1教师有一样东西，拥有它的人，眼里的太阳是多彩的，心中的世界是迷人的；有它的人，能上天入地，能穿越时间，能回到过去，能奔向未来你有吗你想有吗你想有，就一定能有那就是一对想象的翅膀（揭示课题）二、小小展厅1教师想象曾给人类带来一次又一次惊喜，你课前找到了哪些故事呢我们一起来交流交流。2学生小组内交流。3集体交流。老师相机课件展示人类如何发明飞机、潜水艇、蒸汽机、青霉素等内容。4小结人类因为有了梦想所以有了创造，想象力是创造的源泉啊难怪爱因斯坦说“想象力比知识更重要”呀三、想象探秘1教师想象力让我们的世界变得如此奇妙，如此多姿多彩，那我们怎样才能拥有丰富的想象力呢2小组探讨。3集体交流。（多读书，丰富知识，开阔视野；设想一切都是可能的；做白日梦，让思想自由飞翔；多提“假如将会”的问题）4学生将教科书第6页的小卡片填完整。5小结大家的方法各有千秋，下面就让我们走进想象的世界，感受想象的快乐吧四、有趣的想象树1教师板画一滴水，以“水的自述”的形式导入游戏。大家好，我是生命之泉水，我孕育文明，浸润生命，滋养历史，点化自然，我与宇宙中的各种事物都有着千丝万缕的联系，聪明的孩子们，由我你们能联想到哪些事物呢2师生合作完成“水的分支图”3板画若干棵想象树，写上“鸟”“天”“木”等词语。请大家以小组为单位选择你们喜欢的想象树，合作完成分支图。4汇报交流。五、小结多有趣的游戏呀。让我们经常放飞想象的翅膀，这会让我们更富有创造力。第二课时活动目标1依据学生的生活经验，给他们提供自由想象、独立思考的情境条件，鼓励他们大胆幻想。2体验提出问题、探索问题的过程，尝试用不同的方法进行探究活动活动准备布置学生回家后观看中央电视台少儿频道异想天开节目的一些精彩片断。活动过程一、回想观看的中央电视台少儿频道异想天开节目的一些精彩片断。讲一讲里面的精彩故事。二、异想天开1、不怕做不到，只怕想不到你有什么样的奇思妙想呢2、创设情境这里是中央电视台异想天开栏目的直播现场，愿意把你的奇思妙想告诉全国的少年朋友吗3、学生各抒己见。5、评选想象之星。三、小小设计师1、创设情境现在我们坐上时空穿梭机来到了“未来世界”，你们看到未来的汽车是什么样子呢2、学生交流。3、和好朋友合作设计自己最喜欢的任何东西，可以说一说，写一写，画一画，看谁的创意更合理，更新颖。4、展示创意，说说自己为什么这么设计它的优势在哪5、师生评价，颁发最具创意奖。四、总结昨天的幻想是今天的现实，今天的幻想是明天的希望，我们的幻想通过创造一定能够变成现实。创造的快乐我也能创造活动目标1、使学生理解什么是创造，明白生活中创造无处不在，人人都是创造之人。2、发学生的创造欲望，培养学生的创新思维，引导学生做生活中的有心人。3初步培养学生在日常生活中善于观察、勤于思考、乐于动手的好习惯，在生活中不断提高创造能力。4指导学生制定具体、切合实际的“金点子计划表”活动准备1前布置学生搜集有关发明创造的各种资料。2制作介绍影响社会进步的一些重大发明创造的专题短片。3少儿频道异想天开节目录象。课时二课时第一课时活动过程一、智力大比拼1、我们首先来一次智力大比拼，做两节“健脑操”吧，看谁最爱动脑筋。一个盒子里有六个梨，要把它分给六位同学，使每人得到一个梨，但纸盒里还必须留下一个梨。你看如何分用两根火柴棍，不准把它们折断和弄弯，摆成一个正方形。（附答案给5名学生每人一个梨，留下一个连盒子一起给第6名学生；使桌边充当正方形的两个边，另外两个边由火柴充当。）2先独立思考，再集体交流。3、小结是啊，打破常规思维就是一种创造。那在你眼中，创造是什么（学生可能会说敢于提问；找到一种学习方法；我的新发现；我用自己的办法战胜困难；探索没走过的路。）4、瞧，其实我们也能创造（板书我也能创造）二、创造的意义1人类的历史同时也是一部创造史，人类的各种发明创造推动着社会的发展和进步。2介绍影响社会进步的一些重大发明创造。如弓箭的发明；制造石器和陶器；古代中国的四大发明；近代蒸汽机的发明以及蒸汽机为动力的轮船、火车的发明；内燃机的发明以及在此基础上的电灯、汽车、飞机的发明；信息技术的发明，如电子计算机等；人造卫星、载人航天飞船等标志人类进入太空时代的发明。3、活动“人类历史上的发明创造”知识抢答赛。4、教师小结。三、创造在身边1看教科书第10页中的六个发明创造图片，学生说说图上都有哪些人，他们是干什么的，发明了什么2小组交流你还知道哪些人的发明创造，从中你受到了什么启发3小结其实，创造并不只是那些绝顶聪明的大人物才能做到的，不管是小学生，还是普通工人、家庭妇女，每一个普通人都有创造的潜力。1、你发现故事中的人物有什么共同点吗2、集体交流。3、小结他们对生活观察细致，深入生活，善于思考，能找到生活中的不足，并想办法解决它，创造它。如果向他们学习，那我们也能创造。四、我也能创造1看教科书第11页11岁儿童发明冲气雨衣的全过程和第12页爬楼梯车和椭圆形保温瓶的发明过程，说说自己的感受。2讲讲自己同龄人或自己身边人发明创造的故事。3从他们的故事中你得到了什么启发4小结发明源于生活，生活中常常有一些不顺手、不方便、不满意的用品。只要对它进行一些小小的改进，就能大大方便我们的生活，这就是一种创造。大发明是创造，小发明也是创造。注意观察，大胆想象，勤于动手，坚持不懈，我们也能创造。5、让我们一起大声说“我也能创造”（师生一齐）五、指导实践，拓展活动试着从家务劳动中发现创造的机会，并将“我的新点子”记下来，下节课交流。我的新点子名称用途挂盆器方便、安全地挂各式各样的盆给油瓶戴“围巾”油瓶用完后，油再不会沿瓶子外壁流下来第二课时活动过程一、创造的快乐1人们常说，把快乐的事告诉朋友，快乐便会变成双份。今天，老师给同学们带来了一位朋友，他叫王超，他希望我们能一起来分享他的快乐。2读教科书第13页的日记。3、讨论王超的快乐，你曾经有过吗在你的创造实践中，什么让你觉得快乐（学生可能会说当我用自己的方法记住了生字时，我快乐；当我做出了一道难题时，我快乐；当我发现了一种新的游戏方法时，我快乐；当我改进了生活中的不方便时，我快乐；当我在进行小制作，攻克了一个难关时，我快乐）4小结是呀，历经磨难，看到自己创造的成果，那种快乐的心情，只有创造者才能体会到。怪不得有位名人说“世间最大的快乐，莫过于发现世人没有见过的新物质和已知物质的新性质。”二、交流新点子1生活中常常有一些不顺手、不方便、不满意的事，只要对它进行一些小小的改进，就能大大方便我们的生活，使生活更加美好。上节课老师让同学们回家记录下自己在家务劳动中发现的新点子，我们现在来交流交流吧2讨论交流自己的新发现或新点子。三、指导制定“金点子计划表”1创造的梦想要靠行动去实现。当我们的脑子里突然有了好主意，就要抓住不放。在动手行动之前，及时制定一份具体可行的计划表，既可以留住稍纵即逝的灵感，也可以指导我们的行动，使我们的行动有目的、有计划、有步骤。2出示金点子计划表名称乐乐牌振动枕头作用可在指定时间产生连续振动，达到提醒人起床的目的，同时具有按摩保健功能。准备材料微型振动器、枕头、拉链、针线实施步骤购买微型振动器准备带拉链的枕头将振动器放入枕头内反复调试，达到最佳效果3教师发“金点子计划表”，学生自由组合，小组合作填写。4选样呈现，交流指导。四、拓展活动同学们，创造绝不是纸上谈兵，它必须靠行动去实现。任何创造都不是一帆风顺的，只有不断实践，不断摸索，才能成功。遇到困难时，我们可以去图书馆或上网查找资料，也可以请教专家，要注意积累大家的智慧，发挥集体的力量。我们在下个月进行一次小创造展示，评选出班上的“创造之星”，一起分享创造的快乐，好吗失败是成功之母活动目标1激发学生的创造兴趣。2懂得创造中会遇到困难，能够从失败中吸取经验。3培养学生不怕困难、坚持不懈、勇于创新的精神。活动准备搜集创造发明的故事。活动过程一、创设情境还记得充气雨衣的故事吗创造是一件非常快乐的事情，我们现在有这样方便、舒适的生活，都源于人类的发明创造。创造成功的秘密是什么呢这节课我们一起来体会。二、体验活动一笔完成。1、我们先来画一幅图，同学们数一数，老师一共用了几笔完成这幅图（老师画图，学生数笔画。）2、提出要求有人能只用一笔完成这幅图，你能想出好办法用一笔来完成它吗注意笔画不能重复。3、学生尝试用一笔完成黑板上的图。两分钟后，请学生停下来，学生说一说在画图的过程中用了哪些办法，不能一笔画成的原因是什么。原因可能是A四个圈各不相连B圈与直线不相连找到一笔画不成功的原因，想一想怎样克服遇到的困难，继续想办法，一笔画出图形。4、交流没有成功的同学说一说自己还想了哪些办法，为什么没成功；成功的同学说一说自己是怎样想到用这个好办法，成功地一笔完成图形的。5、教师总结刚才，同学们都能开动脑筋，并能通过一次又一次的实际，从中发现问题，找到不成功的原因，不断改进和完善。三、揭示课题在刚才的活动中，同学们经历了不同次数的失败，在失败中探索，找到原因，终于成功了，如果没有前几次的失败，也许你就无法成功，所以说“失败是成功之母”。（板书）四、理解“失败是成功之母”1在刚才的活动中，同学们体会到失败是重要的，在创造过程中，失败尤为重要。爱迪生是伟大的发明大王，他就是在失败中获得成功的。2听故事，谈感受。教师讲述爱迪生的故事学生谈感受学生讲自己收集的故事读爱迪生的名言A失败并不可怕，可怕的是失去战胜困难的勇气B没有一千次的失败，就没有第一千零一次的成功。五、实践活动，体验失败与成功1、创造之路是坎坷崎岖的，充满着荆棘和峭壁，惟有能挺过失败的人，才能摘取成功的桂冠。2、教师想亲自体验一下失败与成功吗我这有一个难题，请同学们帮我解决。我们的钢笔经常需要加墨水，挺麻烦的，有时忘了加，更是令人着急，天天带着墨水瓶，又怕不小心砸了。为了解决这个难题，有人提议用“双胆钢笔”，你认为这个办法好吗你能设计一个“双胆钢笔”吗学生讨论。学生学写备忘录。有个小朋友，设计制作了“警用凉爽型太阳伞”，还写了备忘录呢我们来看一看吧。读教科书第16页的学生作品写备忘录可以把我们的设计制作过程记下来“双胆钢笔”，便于进行总结经验，更好地改进，它也是我们克服困难的见证。激发学生制作设计“双胆钢笔”的兴趣。一个孩子用半年多的时间专心做一件事情，需要多么大的毅力啊他那不达目的不罢休的意志品质正是创造所需要的。其实，我们也可以留下这样的备忘录，留下我们创造的痕迹。只要做一个有心人，不怕困难和失败，我们都可以创造，要勇于尝试创造；要知道在创造中困难与欢乐同在，汗水与笑声齐飞。同学们，有信心完成“双胆钢笔”的设计与制作吗祝你们成功六、活动延伸设计制作“双胆钢笔”，并写好备忘录。第二课时活动过程一、揭示课题二、创造广场，实践导行1、教师同学们，你们做过“鸡蛋撞地球”的游戏吗“鸡蛋撞地球”就是在规定的条件下，将鸡蛋包装后让其从三层楼高处落下，以鸡蛋不碎者为赢。制作材料生鸡蛋一只，包装材料不限。包装要求鸡蛋必须有二分之一以上部分暴露在外，包裹方法不限。2、学生分学习小组商讨包装方法，并填写教科书第17页我的创造过程13项我选择的包装材料我选择这些材料的理由我准备按以下步骤进行包装3、分学习小组进行游戏。4、游戏后，展示自己的创造设计。5、填写我的创造过程47项在包装过程中，我遇到的困难是我是这样解决这些困难的我的创造设计成功了（没有成功），原因是通过这次创造设计，我的感受是；6、以小记者采访的形式，让参加创造设计的同学谈自己的体会，共同分享创造过程中的快乐。三、说一说，议一议议一议有人认为，创造成功了，是快乐的；也有人认为，创造没有成功也是快乐的，你的看法呢四、总结激励，延伸导行教师我们现在有多少发明创造也许不重要，重要的是应该从小培养自己的创造意识“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”第二单元从田野到车间百变之身的背后活动目标1知道工业生产与人的生活息息相关，探究一些日常用品的生产流程。2感受工农业生产给人类带来的快捷、便利，体验劳动者的付出与智慧，由衷地尊重劳动者的心血并珍视他们的劳动成果。活动准备1通过相关途径，深入了解棉花，矿石等一些物质的百变之谜。2列举日常生活中多种用品诞生的过程，详实了解在每一步变化中，劳动者辛勤付出与智慧。3自由分组，用自己喜欢的方式排练小节目“幕后魔方”再现“百变之路”。活动课时两课时活动过程第一课时一、神奇亲情链1提供多组物品，给他们寻亲派对并说出理由棉花石油棉被丝巾蚕丝花生铁矿机床锄头羊毛衣花生油真丝被单铁架台棉布纽扣化学原料塑胶。2为身边的、生活中的物品找“娘家”，追本溯源，了解他们的来历。二、超级变变变1根据教材P31“它是棉花，它会变。”“它是矿石，它”“它是，它”自由选择自己想了解的物品，探究它们的百变之谜。2详细了解下图中物品背后那些神奇的手给人们带来的惊喜，知道多彩的生活是劳动者辛勤的汗水和智慧的结晶，劳动就是如此美丽地创造着生活奇迹。三、幸福快车道1以组为单位，轮流说说棉花、矿石、石油等的百变之谜，教师适时点拨。2搭乘“幸福快车”，充分享受“百变魔术”成功的喜悦，“百变魔术”给生产带来的高效快捷，“百变魔术”给生活带来的快乐幸福。四、记者招待会1分组活动中国少年报特约记者专题采访“百变课堂”精彩场面，部分学生戴头饰接受记者提问，口述自己的百变之谜，并用图片、文字补充说明，重点介绍每一“变”中劳动者是怎样付出的2通过与记者的交流，用自己喜欢的方式表达对劳动者的敬佩与感激。第二课时一、幕后魔方1表演工人、农民、科学家等各行各业各部部门劳动者代表，演绎棉花、矿石的“百变之路”。辅之以动作、语言、神态，简要叙述生产流程及各个环节的劳动，体会勤劳智慧的劳动者才是真正的“百变英雄”。2观看录像片采煤、石油、炼钢、纺织等行业的工人辛勤劳动，细心认真的态度，感受劳动者的伟大，知道是劳动者的汗水与智慧，让我们的生活变得丰富多彩。3知识拓展多媒体展示L“可口可乐”传奇无论走在世界何地，你都能看到这样红底白字的广告标识“COCA_COLA”，你都有机会喝上他被誉为“世界第一饮料”的“可口可乐”。破船桨和大锅熬出的药水具有114年历史的“可口可乐”，是由美国药剂师彭伯顿发明的。他在乔治亚州亚特兰大市自家的后院中，用一支折断了的船桨和一口大锅，在糖浆里对上白开水，熬出这种味道甜甜的药水，目的是治疗头疼。他把药水送到当时人气最盛的雅各药方出售，每杯卖5美分。头一年，药水每天只能卖出9杯，除去全年50美元的广告费，彭伯特算是亏了老本。可彭伯特没有失去信心，一段时间下来，药水销售增加了十几倍，总算站稳了脚跟。然而，彭伯特未能活着看到他的产品风靡世界，便于1888年他去世了，1891年，可口可乐公司在亚特兰大成立，并在三年之内将业务扩展到整个美国。幸运的可口可乐“可口可乐”这个名字是由彭伯特当时的助手及合伙人罗宾逊取的。“COCA”是可可树叶提炼的香料，“COLA”是可可果中提取的成分。早期的“可口可乐”使用白开水鱼塘将配置的，可有一天，亚特兰大天气炎热，药房挤满了人，新助手在忙乱中错误的将苏打水与“可口可乐”掺在一起，没想到顾客喝过后赞不绝口，纷纷要求购买这种新配方的“可口可乐”。从此“可口可乐”变成了大受欢迎的饮料。走向世界的“可口可乐”真正使“可口可乐”成为世界最畅销饮料的人，是罗拔伍德夫。1923年，他被委任为公司总裁，它采用了严格的质量管理标准，不论在什么地方生产的“可口可乐”，都能保持优良的品质。在第二次世界大战中，他宣传“无论美军士兵走到何处，可口可乐公司将会在当地以每杯五分钱的价格，向他们供应可口可乐。”20世纪最值钱的商标战争是“可口可乐”走出了国门，美国大兵把这种饮料带到了全世界。伍德夫不失时机地在许多国家建立分厂，发起宣传。从此，不论是在大街小巷，还是酒店餐馆，人们都能看到“可口可乐”的身影。“可口可乐”，创造了一个神话。4联系实际发表感言或自由讨论二、感恩的心1竞猜从黑板、粉笔、电视机、多媒体、汽车、火车、飞机到“神舟六号”的诞生，它们的背后究竟需要哪些劳动者的辛勤付出、无私奉献呢尝试用图示来表达他们的不凡历程。2怀着感恩的心，写、画、唱、演出对劳动者的感激，表达对劳动者的崇敬。3。深情道谢用最简单但最诚挚的方法，想给自己生活、学习带来方便的劳动者说声谢谢，并向各行各业的劳动者致以最崇高的敬意。L劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得长久的幸福。辛勤的劳动者永远是最可爱、可敬、可亲的人L人生最美好的就是在于停止生存时，也还以所创造的一切为人民服务。各行各业的劳动者用汗水和智慧书写者生活的绚丽、璀璨。敬礼辛勤的劳动者L4给自己一个承诺从小享受着别人劳动带来的快乐，长大用自己的双手为更多人创造幸福L采集蜜糖的蜜蜂，为群辛劳，然而一生都是香甜的。我要做自幼学会吸取生活之美的人，终生都为人民而燃烧。L我要学习鲁迅“在生活的道路上，将血一滴一滴地滴过去，一饲别人，虽自己渐渐瘦弱，也以为快活。”L人生最大的幸福是能体现自己的价值与作用，证明自己对于社会是有用的。L一个人的理想就应该不为个人的名利，而是为了更多的人快乐幸福，我会好好努力，无愧于我所在的社会和时代。L人生的目的，就是为祖国和人民作出自己的奉献，一切都为祖国谋福利，为人民谋福利我将用我的行动兑现我的诺言。L永远要愉快地多给别人，少从别人那里索取L过去的故事活动目的1了解工农业生产发展过程中一些工具的变迁及它们的故事。2感受劳动出真知，劳动出智慧。不同时期的劳动者用他们的努力撑起了一个时代的文明与进步。活动准备1调查爷爷奶奶及当地的老农、老工匠、老手工业者，了解那些已写进历史的器材和工具等创造的时代文明及被淘汰的原因，条件允许的话还可以录音、录像。2收集各种旧农具、旧机器的照片以及背后的精彩故事。活动课时一课时活动过程一、昨天的故事CAI听老爷爷、老奶奶讲故事将教材P34、35提供的关于老水车、摇水井、打铁锤、爆米机以及关于“犁、铁器、蚕丝”等那些并不遥远但已陌生的故事。（提供资源参考。）听后、看后想到了什么想说什么犁翻土用的农具最早的农业耕种是很辛苦的，人们先要用石器把山上的树木砍倒，再放火烧掉，然后用尖尖的木棒在土地上挖出一个一个的小坑，把种子放进坑里，再用土埋上，好让它发芽。后来有了进步，在松土的尖木棍下部绑上一小块横板，一边用脚蹬着这块小横板，是木棍插进土里更深一点，同时人也省一点力气。接着人们发明了石犁、铜犁，但是使用起来都不太理想。后来人们学会了炼铁浇铸，就开始做了用铁浇铸的犁铧。这样就不需要有人去挖土坑，而只要用牛来拉，就可以将土一条一条地翻松。在汉武帝时候（公元前140年前88年）。有一位专管粮食生产的官员叫赵过。他认为，要使粮食增产，必须要有先进的生产工具才行，于是他将犁的使用方法作了改进，由两头牛并排挽着一个犁，犁地是只需要一个人在前面管牵牛，一个人在后面管扶犁就行了。这样一来，犁地的劳动就轻松多了，牛犁地的速度也快多了，耕出来的地，垄沟整齐，深浅均匀，当然种下去的粮食作物也能生长得很整齐。赵过发明的这种犁田方法叫做“藕（偶）犁”，这在当时可算是很先进的了，对提高粮食产量也很有作用，到今天有些地方还用这样的方法犁田呢铁器划时代的进步冶铁技术的发明最早出现在埃及等一些古代文明发达的国家，他们在公元前1000前甚至更早的时间，就已进入铁器时代了，窝火在公元前600500年左右，春秋时代才开始炼铁的，但是我国很快就发明了生铁冶铸技术，这项技术长期处在世界领先地位。那些最早发明冶铁的国家，都是将铁矿石放在火红的木炭上烧，是铁矿石还原成为铁，但是这种铁成海绵状，质地疏松，必须经过反复锻打，才能成为铁骑。我国是在冶铜的基础上，解决了选择矿石，用耐火得粘土建成炼铁炉，又发明了鼓风的工具，这样，将铁矿石放在炉里，用鼓风工具不断向炼铁炉里送风，使炉里烧到11001200的高温，这样从铁矿石里炼出来的铁，都变成了铁水。人们就可把铁水倒进事先做好的模具里，冷却以后，打开模具，就是现成的铁器。浇铸出来的铁器犁、锄、斧、凿、锯、锥、铁锅等等。铁器的发明和广泛应用大大提高了农业生产力。它还表明，人类已由青铜时代进入铁器时代，人类的社会也由此开始由奴隶社会进入封建社会，因而生铁冶炼技术的发明不仅在冶金史上是划时代的进步，也是人类文明的一项划时代的进步。蚕桑中国妇女的发明我国是世界上最早发明养蚕种桑、用蚕丝织丝绸的国家，而且在很长的一段时间，是世界上唯一的养蚕织丝绸的国家。关于蚕丝的发明，我国古代传说中说，黄帝轩辕氏（公元前2550年）的元妃镙祖“教民育蚕，治丝以供衣服。”可是从现在出土的蚕丝织物说明，比黄帝时代再早2000多年，我国就知道用蚕丝织丝绸了。因此考古学家认为，象养蚕、缫丝这样一项伟大的发明，不会是某一个人在短时间里能够创造出来的，很可能是当时的原始人，在采摘野果的时候发现桑葚可以吃，又发现了野蚕的蚕茧，蚕茧的丝是那么柔软、坚韧而且细长，于是逐渐发展到缫丝和丝织品，并且由采集野蚕茧发展到人工种桑养蚕、织丝绸，使这项发明得以更快地传播和提高，这份功绩还是应该得到肯定的。在西汉时，皇帝两次派张骞出使西域，带去许多丝绸，吸引了许多商人长途跋涉到中国来买丝绸，卖货物，开辟了历史上著名的“丝绸之路”。二前辈智慧秀1汇报调查当地的老爷爷、老奶奶、访问老工匠、老农、老手工业者，说说哪些行业在逐渐消失消失的原因是什么取代这些用具、行业的又是什么2将认为最有价值的录音、录像的原始资料与大家分享。3用表格、图示或文字的形式表述调查访问的内容，在备注栏中给予前人的智慧及他们的付出以充分的肯定。逐渐淘汰的用具草包机、织布机、大铁锤、爆米机、石磨、纺车、水车、人力车、扮禾桶、老式放映机、犁、耙、木屐、斗笠、老式门锁、油印机、留声机、蜡纸、铁笔逐渐消失的行业打铁、补锅、舂米、弹棉花、货郎担二、怀旧了望台1搜集爷爷奶奶等前辈用过的老纺车、舂米机、犁、耙、扮禾桶、木屐、斗笠、蓑衣、老式门锁；爸爸、妈妈用过的旧打字机、油印机、钢板、蜡纸、铁笔、石板、石笔等的照片，简要叙述这些物品的作用和故事。思考讨论是什么改变了它们写就的历史2收集各种旧农具、旧机器、旧日常用品等的相关素材制成“怀旧影集”送给爷爷奶奶，让他们追忆过去的难忘岁月及当时劳动的欢娱。3。点击信息资源7、8、9、10参考，了解更多淘汰或将要消失的行业以及相关知识。四、迷你博物馆1将所了解、搜集、整理的有关物品图例、作用、小故事组成一个小小展厅，让大家了解这些不起眼甚至有些粗糙的物品，曾经撑起一个时代的工业、农业，服务万千家庭，伴随多少代人日出而作、日落而息。托起多少人的梦想、憧憬，感受古代文明，聆听历史回音，追赶时代进步的号角，领悟科技造福人类的意义。2为博物馆题写感言广告语，客观评价过去的故事，昂首阔步迈向现代化。走向现代化活动目的1知道科学技术对人类生存和发展的重要性。2明白科技创新、科学技术服务工农业将更造福人类。活动准备1访问（或请老劳模讲话）身边的工人、农民了解他的过去和现在的工作情形有什么不同，感受怎样。2参观附近的工厂、农场或牧场，科技馆，体验科技给生产生活带来的优越性。3从网上、书报上搜集工农业迅猛发展，科技造福人类的新闻、图片、资料并按自己喜爱的方式整理。活动课时两课时活动过程第一课时一、特约专访方案A将课前采访到的有代表性的工人、农民、企业主，他们过去是怎样工作的，现在又是怎样工作的，有什么感受提供相关的数据、文字、图片在多媒体上展示。方案B邀请当地的生产劳模、科技示范户讲课，着重介绍随着时代的发展，科技服务生产、科技致富的一些例证，感受科技给生产生活带来的巨大进步。L温馨提示采访时注意礼节，不能影响别人的正常工作。二、腾飞的翅膀1CAI利用教科书P36、37提供的素材，师生进一步了解工农业已逐步迈向现代化，科学技术的进步为工农业插上了腾飞的翅膀2欣赏图片多媒体展示工业电路板装备车间、汽车生产线、空调生产线、饮料生产线、电脑生产线农业收割机、犁田机、播种机、抽水机、机械化牧场、网箱渔场、现代化养鸡场、无公害蔬菜基地、无土花卉培养基地、农业科技示范基地三、科技造福人类1交流从网上、图书资料、报纸等渠道收集我国工农业生产发展的图片、资料信息L经历了二十多年改革开放的中国，充满生机与魅力。经济总量跃居世界的第七位；对外经济贸易由第32位上升到第11位，为世界第三大外汇储备国；钢产量突破1亿吨；电话装机量达11亿门；目前，我国已是最大的的彩电生产国。我国与世界发达国家的差距正在缩小。L科学技术日新月异。我国在成功发射“两弹一星”的基础上，1999年，又成功地发射了第一艘航天实验飞船“神州号”。到2005年，我国成功发射“神舟六号”载人飞船。L国际现代化建设一日千里。目前，我军已形成陆、海、空、武警、民兵预备役和导弹部队等门类齐全、装备精良、战必胜、守必固的国防力量，时刻保卫祖国的安全和领土完整，保卫改革开放的顺利进行。2见多识广L能抓贼的地毯我国的科研人员日前宣布，已经研制成功一种智能地毯他看起来和普通的地毯别无二致，然而却能驶入室图谋不轨者暴露无遗。这种智能地毯的工作方式是，当有人他到它时，下面的传感器就会通过光纤向检测仪传送一场信号，经过检测确认有人进入时，就像摄像机发出工作指令，摄像机在将摄到的人的影像信息传送给微处理器。微处理器将信息与实现春出的“合法者”影像信息警醒比较，如果一场，就只是语音芯片向保安人员喊话抓贼，或自动拨通报警电话。智能地毯的优点在于他极强的隐蔽性，因为任何房间铺设地毯都是平常的事，而这恰恰引不起小偷的主意，使其防不胜防。L未来会出现什么新产业未来的新产业新奇多彩，其实，有许多我们现在就已经看到了端倪。衣“消费者自己设计时装”的时代即将到来，届时不是由时装设计师支配时装潮流，而是由消费者根据自己的生活方式设计自己的时装。食营养过剩正在引起人们的注意，健康食品和自然食品开始走俏，仅饮用天然水一项就将开壁大约100亿美元的大市场。以中草药为特点的东方医学和中医重新受到重视，根据自然原理的健身方法，如气功和“食疗“等影响也逐渐扩大。住过去人们一直认为城市文明同自然是对立的，今天人们开始把自然移入居住的空间。许多人家里有了观赏植物、宠物和鱼缸，把阳光和自然风引进不朝阳的房间和地下室的装置也已经商品化。家庭医药可以在家庭中自我检查的健康器具，如通过验尿监视糖尿病的器具以及可测血压的手表、检查是否怀孕的药物等已经在市场上销售。消闲农业随着回归自然热的出现，消闲农业应运而生。带着家人和朋友利用闲暇去种田，以求在和大自然的接触中加深交流将成为时尚。多媒体产业文化、艺术、教育等许多文化产业都有可能成为多媒体产业。在艺术领域，将出现超复制艺术，利用激光磁盘绘画，人们可以随时在显示屏上调出自己喜欢的图画。电子零售业现在使用的有线电视广播，最终将被利用来接收和发送彩色活动图像的综合服务数字通信网。在家庭的显示终端上，可以很容易接收电影、录像、音乐、教育课程等服务项目。可控娱乐测出人们在娱乐时的脑波变化，如果把手写输入、移动通信和移动电话的功能集于一身，那么手掌大小的超小型电子计算机就可以成为人的大脑的延伸，个人可以随时携带这个辅助大脑。3参观附近的科技馆、工厂、农场、牧场、科技养殖场，亲身体验科技给工农业生产带来高效率、高产量、高质量，领悟到科技创新给工农业生产带来的奇迹，给人们生活带来的福音。L温馨提示参观时注意安全、文明、诚恳、虚心。四、我有一个梦1资源16展示袁隆平的故事，提炼精华，诱发孩子们的美好梦想。2引导学生思考“一位工人叔叔的话”的启示，让学生从小树立忧患意识，了解高效快捷的现代生活中存在着那些负面影响，给人类带来哪些后患探讨怎样去解决这些问题，我们应该怎样做大胆将探讨结论与大家切磋。3结合身边的社会现象中存在的问题，讨论作为未来的建设者和接班人，“我的梦想是”“为了这个梦想，我认为该”3制作一张自信、自勉卡，时刻提醒自己，也提醒大家，身为地球妈妈的孩子，在科技日新月异、迅猛发展的同时我们更应该注意科技造福人类，背后的隐患不容忽视（多媒体展示相关资源18、20供参考）L地球的孩子在摇篮中长大，地球的孩子只有一个家。地球上的孩子，一起努力好好保护这个家。L全世界的孩子们手拉手，用行动来保护地球，爱护我们共同的家园。L在科技造福人类的今天，必须让人与珍禽与树木共存荣，人与自然更和谐，世界美好如恒。L我想做的事L我能做的事L我会做的事4知法守法中华人民共和国环境保护法“必须采取措施保护生态环境。造成土地、森林野生动物等资源破坏的，依照有关法律的规定承担法律责任。第二课时一、信息大看台可以独立完成也可以自由组合，用喜欢的方式从画报、报纸及相关途径，收集我国工农业生产发展的图片、资料、以及世界科技发展情报等做成剪报、手抄报、板报等形式附上自己的美好寄望，以一周围期限，进行评比。感受世界科技日新月异的进步，展望未来美好前景（多媒体展示参考资源11、12、13、14、15、19、21、22、23、24、25等）二、新闻半月谈以新闻半月谈的形式收集“专题”科技新闻素材，在学校电视台或红领巾广播站，“开辟科技新闻十分钟”栏目进行播发，注意及时、快速、准确、简明，帮助更多的师生了解科技信息。时间主要内容小主持人的话三、我的金点子1在老师、家长或校外辅导员的指导下，学会收集、整理、提炼科技信息资料，注重重点收集有关能为当地经济、社会服务，为当地工农业生产发展提供参考的一些信息。感受时代脉搏，科技发展的速度。尝试与当地工厂，科技示范户建立联系，为他们提供可信的咨询。为一些下岗工人，一些农户提出合理化建议，促使他们迅速步入科技引路，科技致富的轨道，为构建和谐社会尽一分力。2养成细心观察、分析、探究的好习惯，运用学过的知识及时发现在科技不断进步的背景下，生产生活中存在的隐患及可能出现的问题。L分组考察学校附近的生态环境考察鸟类在一定时间内观察鸟的种类、数量以及鸟类在本地区做窝的情况，通过鸟类的活动，判断本地区的生态环境，写出观察报告。考察植物在一定费伟内观察树木的数量、生长情况、死亡情况，据此写出本地区生态环境的观察报告。考察周围烟气的排放情况根据全白（0级）、微灰（1级）、灰（2级）、深灰（3级）、灰黑（4级）、全黑（5级），判断烟气的污染情况。L收集整理进行汇报总结，得出本地区的生态环境结论。写出考察报告，向当地政府及主管部门提出建设性的意见，从小培养主人翁意识和公民责任感。L多媒体出示相关资源给予帮助四、创意设计师1尝试设想“社会主义新农村”的菜园、果园、养殖场、庄园、农博园、超级无公害蔬菜、水果基地等将是什么样的应该具备哪些条件L资源展示长肉的庄稼看，这种能长肉的庄稼就要上市了也许用不了多长的时间，我们就可以直接从庄稼上“收割”羊肉、肌肉、牛排了。这消息听起来有点天方夜谭，但美国一家公司正在进行这方面的研究。他们开发的人造血液已经获得成功，这种血液是专门用来灌溉庄稼的，也就是说，这种庄稼有哺乳动物的生长特性，需要从血液里面吸取营养成分，而后形成肌肉组织。“长肉专家”营养丰富，脂肪含量少，味道鲜美。当然，除了用血液灌溉以外，还可以用生物克隆技术让庄稼长出肉食品来。目前，世界上素食者人数不少，再加上因患疾病不吃肉或者不敢吃肉的人，“长肉庄稼”的市场潜力是很大的。2最喜欢的科技宣言L求实创新，与时俱进L科技造福人类3绿色种子宣言我是一名“绿色的种子”，为了中华民族的生存和持续发展，牢固树立科学发展观，构建和谐、环保、节约型美好社会，我们宣誓用行动调整生活方式，用智慧关注生存变化；用良知阻止破坏环境的现象，用责任履行环保义务；用精神鼓舞每一个公民，用权力监督自己的家庭成员；用意识引领环保潮流，用爱心激发每个人的热情；用真情对待生存生活，用科学引领社会发展；让绿色种子生根、发芽、结果，让中华大地莽莽苍苍，傲然屹立世界之林4资讯平台课后仔细阅读资源26、27、28，选择好朋友交流心得。L今后100年人类生活有些什么变化L微生物会成为未来食物吗L“超级豆”和“纳豆”是什么5学会收集整理关于农业、工业、科技、环保方面的信息新闻，积累相关知识，培养主人翁意识和公民责任感。第三单元走进信息时代一、单元目标及课时划分教学目标1感受现代通讯和现代传媒与现代生活的密切关系，在学习过程中掌握一定的现代通讯知识、技能，激发学生对科学的热爱和向往。2了解通讯方式的变迁，感受现代通讯的飞速发展，体验科学发展给人类带来的益处。3了解并遵守网络使用道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力，学习利用传媒安全有效地获取信息，充分享受信息带来的方便和乐趣。4培养学生健康积极的生活态度和自我调控能力、节制能力。通讯改变生活活动目标1引导学生从社会生活以及自己的切身体验等方面来了解通讯改变生活，感受信息时代的来临，感受科学发展给人类带来的便捷与快乐，增强学生的好奇心和探索欲。2了解现代通讯的种类和方式，了解一些常用的通信方法以及它们各自的特点和功能。活动准备1课前学生收集各种自己与外界联系所用的物品、资料和图片，并搜集与之有关的故事。2教师制作课件，查找“网上购物”、“家校通”等资料。活动过程一、欣赏课件，感受信息时代1教师展示课件同学们，你从这一段短片中了解到了什么有怎样的感受你想跟大家说什么呢2你是怎样理解“地球村”、“信息高速公路”的呢3关于信息时代，你想了解一些什么呢二、我眼中的信息时代1足不出户知天下（1）请你说一说，你认为哪些东西的出现说明人类社会进入了信息时代，为什么（2）你是从哪儿知道这些的2我与通讯零距离（1）学生展示课前准备好的各种图片、物品，说说自己与物品之间发生的小故事，互相交流通讯如何改变和影响我们的生活。（2）学生汇报交流成果，教师抓住有代表性的学生的图片和物品进行总结，感受现代生活的信息化。（3）引导学生看教科书第41页，说说每张图，并联系生活实际，你是否接触或遇到过类似的事情，谈谈自己的感受。3现代通讯炫酷秀（1）现代通讯设备是越来越多，越来越先进，想一想，你平时见到的最酷、最炫、功能最强大的通讯设备是什么呢（2）你为什么会这样认为能把它和大家分享一下吗（展示图片、文字或模型辅助说明。）（3）学生展开想象，设计多功能的通讯设备，列举出它的多种功能。甚至可以用图画的方式加以表现。4现代通讯乐处多（1）引导看教科书第42页，说说