新人教版小学数学五年级下册第四单元《分数的意义和性质》整理后练习

第四单元测试题一、填空。1、是一个（）分数，它的分数单位是（，它有（）个这样的分数单位，把它化7成带分数是（）。2、的分子增加4，要使分数的大小不变，分母应增加。3、在括号里填上合适的分数。800千克）吨25厘米）米1400米）千米45分）小时7平方米50平方分米（）平方米4、把、按照从大到小的顺序排列起来。105435、在这个分数中，当A是（）时，分数值是1；当A是（）时，分数值是5,当AA是时,这个分数的分数单位是。516、要使是假分数，是真分数，A应是。7A8二、选择。（把正确答案的序号填在括号里）1、18的倍数有（）个。A4B6C无数2、已知A、B、C是大于0的自然数，AC3、把一根绳子剪成两段，第一段长米，第二段占全长的，两段相比较（）。5353A、第一段长B、第二段长C一样长D无法比较三、把下面的分数化成小数，除不尽的保留两位小数。10943172037287四、将下面各组分数通分。和和946542184和和24536174136五、实际应用。1、五（2）班有学生45人，其中男生21人，男生占全班人数的几分之几女生占全班人数的几分之几男生人数是女生人数的几分之几女生人数是男生人数的几分之几2、一批货物共有600吨，已经运走了250吨。（1）运走的货物占这批货物的几分之几（2）剩下的货物占这批货物的几分之几3、小华和小明看同一本书，小华需30天看完，小明需25天看完，两人各看了5天，他们各看了这本书的几分之几4、五年级（L）班举行折纸比赛，一组7个人共折了23个，二组8个人共折了36个，三组6个人共折了20个，哪个组平均每人折的多呢把比较的过程写出来。5、小明买同一种乳酸菌饮料。在甲超市里15元可以买7盒；在乙超市里17元可以买8盒；在丙超市里9元可以买4盒。请你帮小明算一算，哪家超市比较便宜。6、算一算，这些花的有多少盆（并在下图中表示出来。）657、哪天去参观博物馆小红的妈妈工作4天休息1天，小红的爸爸工作2天休息1天，小红星期六和星期日休息。小红、妈妈和爸爸在2日同时休息，三人一起去看爷爷。他们要在下一次同时休息的那一天去参观博物馆。那么参观博物馆是几号8、下面这个分数的分子和分母是由19这九个数字组成的。你能把它化成最简分数吗174695239、分数的分子和分母都减去同一个数，新的分数约分后是，那么减去的数是几189752五年级数学下册第四单元检测题一填空题30每格1分在下面括号里填上适当的最简分数。68分小时5200千克吨3升400毫升升32时日在括号里填上“”、“”或“”符号7674103834124954324076665856127的分数单位是，再添个这样的分数单位就是最小的质数。3016580把45、09、4、9这四个数，从小到大排列起来。分母是15的最简真分数一共有个。在下图的中填上适当的数，直线上面填假分数，下面填带分数。右图中的阴影部分占整个图形的。54的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应该加上。一个最简分数，如果把它的分子扩大3倍，分母缩小4倍后，就得到42。这个最简分数原来是。有同样大小的红、蓝、白玻璃球共76个，始终按2个红球、3个蓝球，4个白球的顺序排列。蓝玻璃球的个数占总数的。二判断下列各题对的打“”，错的打“”。12分数的分母越大，它的分数单位就越小。真分数比1小，假分数比1大。分子与分母互质的分数叫做最简分数。把单位“1”分成若干份，表示这样一份或几份的数,叫做分数一个分数约分后，它的大小不变，但分数单位却变大了3024不能化成有限小数。三选择题8把正确答案的序号填在括号里大于51、小于3的最简分数有个。A1个B2个C无数个做10道数学题，小明用了15分钟，小华用了12分钟，小强用了13分钟，做得快。A小明B小华C小强把一根长2米的铁丝平均分成5段，2米占全长的。A51B5C3D54AB是假分数，A和B都是不为零的自然数，则B应该。A大于B小于C等于AD大于、等于A四计算题30直接写得数。41375153287把下列分数化成和原来分数相等的同分母的分数。632和5421和748和127化简下列各分数。8102462035517把下列各小数化成分数。6085443375把下列各分数化成小数。6107920135127五应用题20每题5分某校五年级一班男生有23人，女生有25人。女生占全班人数的几分之几把3吨化肥平均分给5个生产队，每个生产队分多少吨每个生产队分得化肥总数的几分之几第二个问题只写答即可少先队员采集树种。第一小队7人采集了8千克，第二小队6人采集了7千克。哪个小队平均每人采集得多一堆货物120吨，用去了45吨，还剩总数的几分之几三分数这一单元将引导学生进一步认识和理解分数，学习分数的再认识、分数与除法的关系、真分数与假分数的互化、探索分数的基本性质、进行分数大小的比较、能找出100以内两个自然数公因数、最大公因数和两个自然数公倍数、最小公倍数，能正确约分和通分、运用分数知识解决有关的简单实际问题。分数的再认识在具体的情境中，进一步认识分数，发展数感，体会数学与生活的密切联系。结合具体的情景，进一步体会“整体”与“部分”的关系。单元总览目标导航32用分数表示下面各图中的阴影部分。用颜色表示对应的分数。38123414填一填表示把平均分成，表示这样份的数。58是由（）个组成的，4个是（），的分数单位是（）。591917911把5米长的绳子平均分成8段，每段是5米的（），每段长（）米。里面有（），2里面有（）个。471717分别画出下面各图形的，它们的大小一样吗14选一选。（将正确答案的序号填在括号内）一个长方形的是，这个长方形是下面各项中的（）13ABC右图中平行四边形的阴影部分占这个图形的（）。ABC1316236选出更接近0和更接近1的分数，分类填空。7889273416186719轻松演练能力提升目标导航轻松演练33接近1接近0一个图形的是，请画出这样的图形。14学校举行朗读比赛，四年级有的同学参加，三年级有的同学参加，三年级参加的人数一定比1525四年级的多吗请说明理由。通过本课的学习我能得到分饼结合具体情境，经历假分数与带分数的产生过程，理解“真分数”“假分数”和“带分数”的意义。能正确读写假分数、带分数、了解假分数、带分数的关系。用假分数和带分数分别表示下面图中的阴影部分。（）（）（）（）以5为分母，分别写出4个真分数和4个假分数。真分数假分数分一分11512716112181762383421349459718381399814真分数假分数带分数填一填分母是的最大真分数是（），分母是的最小假分数是（）。个组成的分数是（），读作（），是（）分数。5聚沙成塔34357读作（），它的分数单位是（）。6在X是整数，当A是（）时，它是真分数，当A是（）时，它是假分数，当AA8是（）时，它是分数单位，当A是（）时，它是1。有3个饼，平均分给4个人，平均每人分（）个。在“”里填上“”“”或“”1523535923661421412355379116158138选一选。（将正确答案的序号填在括号内）4的分数单位是，它有（）个这样的分数单位。2313A3B1C14分子是9的假分数有（）个。A8B9C7在填上（）个分数单位变成2。58A3B11C81、2、3、4这几个数中最大的是（）。25341223A2B3C4341223判断对错。（对的打“”，错的打“”。）妈妈买回一个西瓜，我吃了，爸爸吃了，妈妈吃了。（）253515分母是12的分数有无数个。（）分数的分母不同，分数单位也不同。（）5千克的和1千克的的质量相等。（）1858按要求在图内填上适当的分数。分子是9的假分数分母是9的真分数通过本课的学习我能得到分数与除法聚沙成塔能力提升要认真选择36结合具体情景观察比较，理解分数与除法的关系，会用分数来表示两数相除的商。运用分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法，初步理解假分数与带分数的互化方法。初步理解假分数与带分数互化的算理，会正确进行互化。试一试。7138756109346（）（）5133233714填一填。把1块月饼平均分给2个人，每人分得（）块，把3块月饼平均分给4个人，每人分得（）块。千米表示把（）平均分成（）份，取了这样的（）份。34千克可以表示1千克的（），也可以表示2千克的（）。23除法算式中的被除数相当于分数中的（），除数相当于（）。把下面的假分数化成整数或带分数。13339335231083612111257265把下面带分数化成假分数。2587251345637512582979“”里填上“”“”或“”5411631331325332487选一选。（将正确答案的序号填在括号内）1千米的路平均分成4天修完，3天修（）。A千米BC千米343414用3、5、8三个数字组成的最大的带分数是（）。A3B8C5583538目标导航轻松演练能力提升相信你一定能过关37下列各分数中，分数单位最小的是（）。AB2C55734411二年二班男生占总人数的，二年三班男生也占总人数的，因此两个班级人数（）。2525A一样多B二年二班多C二年三班多D无法比较多少把5个鸭梨平均分给3个小朋友，每人分到几个平均分给4个小朋友呢把一个3平方米的长方形花坛分成大小相等的4块，每一块是多少平方米（用分数表示）一个假分数的分子是55，把它化成带分数后，整数部分、分子、分母，是三个连续的自然数，求这个带分数。根据下面条件，确定X是什么数当是真分数时当是假分数时X9X9当可以化成整数时当1时X9X9当0时X9通过本课的学习我能得到经历探索分数基本性质的过程，理解分数的基本性质。能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数经历观察、操作和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。涂一涂，填一填。12（）4410（）（）在括号里填上合适的数。5915（）27（）355601（）4527（）3聚沙成塔分数基本性质目标导航轻松演练开动脑筋3812246（）（）8143（）（）52（）80把下面分数化成分母是12而大小不变的分数。5634162415365696把下面分数化成分子是6而大小不变的分数。153421318334296在右面的方格纸上用彩色笔涂出这张方格纸的。515看谁填的准一个分数，分母扩大2倍，要是分数大小不变，分子应该（）。的分母加上8，要使分数大小不变，分子应该（）。58的分数单位是（），如果用做它的分数单位，那么应改写（），里有（）。34183434112一个分数的分子扩大3倍，分母缩小到原来的后是2，原来的这个分数是（）。1317选一选。（将正确答案的序号填在括号内）把的分子扩大3倍，这个分数值（）。47A扩大3倍B扩大12倍C大小不变把1的分母扩大2倍，要使分数16的大小不变，分子应该（）。A扩大2倍B增加2倍C大小不变分数的分子扩大2倍，分母加上355，分数值（）A扩大2倍B缩小2倍C大小不变已知甲数除以乙数商是，如果甲数和乙数都缩小到原来的，甲数14除以乙数的商是多少学校美术小组有学生36人，其中男同学16人，男同学占美术小组人数的几分之几女同学占美术小组人数的几分之几女同学比男同学多几分之几能力提升涂色部分还可表示为（）（）聚沙成塔3940星期天妈妈分别给小明和小刚10元钱，买学习用品。小明花了10元钱的买了一个文具盒，小25刚花了10元钱的买了一盒橡皮泥，谁花的钱多多多少钱310通过本课的学习我能得到找最大公因数探索找两个数的公因数的方法，会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。经历找两个公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义。填一填。几个数公有的因数，叫做这几个数的（），其中最大的一个叫做这几个数的（）。8的因数有（），16的因数有（），8和16的公因数有（），8和16的最大公因数是（）。如果两个数是倍数关系，那么这两个数的最大公因数是（）两个连续偶数的和是30，这两个数分别是（），他们的最大公因数是（）。两个数的公因数的个数是（）。两个质数的公因数只有（）。练一练。27的因数18的因数27和18的公因数找出下列各组数的公因数。和（）和（）21和（）10和12（）20和15（）和（）写出下列分数分子和分母的最大公因数。（）（）（）（）1216311721915（）（）（）（）9103121112842选择。（将正确答案的序号填在括号内）12和18的最大公因数是（）。目标导航轻松演练能力提升41A2B4C6D8X和Y都是非零自然数，如果XY6，那么X和Y最大公因数是（）。AXBYC6A和B的最大公因数是14，A和B的公因数有（）。A3个B4个C2个判断对错。（对的打“”，错的打“”。）如果两个数是质数，他们没有公因数和最大公因数。（）两个数的最大公因数一定比这两个数小。（）两个合数，他们一定有两个以上的公因数。（）一个两位数，其中个位上的数字比十位上的数大3且同时是2和3的倍数，这个数是36。（）同学们去春游，有48瓶饮料和30个面包，如果每个小组分得同样多，最多可以分给几个小组每个小组饮料和面包个分得多少一个数减去最小质数和最小合数的积的差，正好是51和68的最大公因数，这个数是多少有一块长方形纸板，要剪成边长尽可能最大的正方形，长和宽都不能剩余。能剪多少个小正方形每个正方形的面积有多大通过本课的学习我能得到约分经历知识的形成过程，理解约分的含义。探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。填一填。312（）（）418（）（）1025（）（）把一个分数的分子、分母同时除以（），分数的（）不变，这个过程叫做约分。聚沙成塔目标导航轻松演练63DM56DM42分母是8的所有最简真分数有（）。一个分数，它的分子与分母的和是33，分数值是，这个分数是（）。47圈出最简分数，并把其余的分数约分。4185121449621112110354151842找朋友，用线连起来。627364518322233366028639162945492335在下面的里填上“”、“”或“”。4531556101467763151525471628分别写出3个与、1相等的分数。341434（）（）（）（）（）（）114（）（）（）（）（）（）选择。（将正确答案的序号填在括号内）分数单位是的最简真分数有（）个。110A2B4C6D无数个下面分数中，不是最简真分数的是（）。ABC71013272639一盒彩粉笔45枝，用去23枝，剩下的是整盒的（）。ABC234522454522一个最简真分数，分子、分母的和是13，这样的分数有（）。A5B3C6判断对错。（对的打“”，错的打“”。）分子和分母都是质数的分数，一定是最简分数。（）用相邻的两个不为零的自然数分别作分子、分母的分数是最简分数。（）与相等的分数有无数个。（）34下面是学校运动会上两个项目人数的统计。能力提升要养成仔细认真的好习惯呀43参加跳高比赛的男生占几分之几还能提出哪些用分数表示的问题（得数用最简分数表示）把一个分数约分，用2约了两次，再用5约了一次，得到最后最简分数是，原来这个分数是多45少通过本课的学习我能得到找最小公倍数会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数。理解公倍数和最小公倍数的含义。填一填。如果A253,B273,则A、B的最大公因数是（），最小公倍数（）。两个数的最大公因数是1，最小公倍数是42。这两个数是（）和（）。两个连续偶数的和是14，这两个数分别是（）和（），他们最大的公因数是（），最小公倍数是（）。如果A和B的最大公约数是A，那么他们的最小公倍数是（）。在圈里填上合适的数。50以内6的倍数50以内8的倍数50以内6和8的公倍数在下表中分别写出两个数的积，再填空。123456789103453和4的公倍数有（），最小公倍数是（）。合计/人男生/人女生/人跳高401822跳远382018聚沙成塔目标导航轻松演练考考你44453和5的公倍数有（），最小公倍数是（）。4和5的公倍数有（），最小公倍数是（）。求下面各组数的最小公倍数。12和1860和5436和4820、25和154和126和711和334、7和5选择。（将正确答案的序号填在括号内）两个质数的最小公倍数是35，这两个质数的最大公约数是（）。A1B35C7甲数是乙数的10倍，这两个数的最小公倍数是（）。A10B甲C甲乙几个质数相乘的积是（）。A质数B合数C最小公倍数D最大公因数。两个自然数，他们的最大公约数是2，最小公倍数是60，这两个数是（）A5和12B10和12C6和10判断对错。（对的打“”，错的打“”。）两个数的积不一定是这两个数的最小公倍数。（）12和36的最小公倍数比他们都大。（）两个质数，他们的最大公因数是1，没有最小公倍数。（）56是最小公倍数，9是最大公因数。（）有一包糖果，无论是分给8个人，还是分给10个人，都能正好分完，这包糖果至少有多少块同学们参加植树，每行栽10棵少2棵，每行栽12棵少2棵，这些树至少有多少棵甲乙两人修一条公路，甲2天修了15米，乙3天修了20米，谁修的速度快通过本课的学习我能得到能力提升聚沙成塔46分数的大小探索分数大小比较的方法，会正确比较两个分母不相同的分数的大小。结合具体情境，引导学生用分数描述有关现象。结合具体情境，理解通分的含义，探索并掌握通分的方法。画一画，填一填。89（）（）（）（）924填一填。把分母不相同的分数化成（）的分数，这个过程叫通分。两个分数的分母是倍数关系，用（）作分母。通分和约分的依据是（）。通分的方法是先求出原来几个分母的（），然后把各分数分别化成用这个（）作分母的分数，并且（）不变。在括号里填上适当的数。575（）7（）2028161（）6（）424343（）4（）（）28383（）8（）（）（）在每组分数后面的括号里写出他们的公