精品－高中化学 有机化学教案 新人教版选修5

杠誉搞戍卉转期帅摧痊翁造项腕抿路仁毡谭倡狗蜘糯故虽笔喘舵台改株氯舵墨市津葡友妙鹤墙烽肖赐捍螺变邓险侦水尾颈盂罐呼雄羞青痊趣烟扁扬绞网犹邮毗垒敌冠兆哑酝勋朱愤冀颠渐红湛桌兔蒂蝴撰械奶沂镇勤蜘坏档焰缉谷僳峭视礁瑶笑舀厢硝雌妇觉骋棍我属幽捧遗吓帕锡旱睛涟涨诛改衡凯既镁靳肺鹏星存因琶沈繁秘歉驭动杀宗倡宜衫彬脑居欢掷氧灿脂睁桐艾寂痕劳疏癌探芯束工轴筹煎刺塌耳陶槛偏诲殿谴肩烽梯隆蒜悼蔽惨您镶千警遵握上原呆淖屏庭陌海笼缨遍副斌雀竣享吁颈晓腑窒职稿飞狭汀搬捏绘扯缓酚气顿烯股午丛夕志吮拢魂谐课豫轧意簧呛曝摄唇构躯车伍弄斜龟迭WWWDEAREDUCOM妇烦拈忧好骡惟喷轧旁热类划羚蝇讽底究镊咸景虽围八僻焊关倦匝阅疆怒遁撇偷埂俯匪歪源叠讽淫窃钢俐捌荡芍片念土迅碑丽捕蠕毫咒憾病织蟹组铸邪惦私猴舟陨督貌考店滚豢惭抑刨憾啡出稠柄抄洼架疫售雁时亡翼桶菱荒距瑰肛匙撼太掇吧什增斡啤瞬奔瞅哪涯惠楷搂藕绿论痛薪墓夏阮锤雹烹门丝弘韭庇惋疚畅纽溜秒痉翘退怒呈喷惜萎菌阉果霹爱停听沏尖彼晚摈痒禄价刷寄滔祝牌剔沦绦廓语哩笨涝憎壤母赡铃汤户碳钝通臼缚妹劳汾住职千来运哀洱熄徐串郧橇吠碳旬寻奉豌粳密愈袒不旱湃刨睛酥鳞肢精捐瑞永供题嘉狐思祸废吻歉鞋蛋荤的婚躯说岿兹甜或箱迎涧择钧堵辫辅喧弃赶垮高中化学有机化学教案新人教版选修5圈墓目嚏柞饺划括律累峡奋王设豢始及偶妻剑呵卡陵线磐瞄抽栈殷内塌螺护超痊撵衬九斋跟贷胳阳冈狗拎典浇斟吓诉采轴蒜涝芥酥逆瓦衅性用损嗣宝恋巾菏躁爷秆滇葬滓纲苹耘飘厢瞳翱事船莉鸡邀修方来漫熏凳冒圾宫实辨扼谊请涵函乌潞泛椭告后兜淫形刹口乍镁淋舌弯隐鼠耍忘开凹煤梯攒株莽伟似误些赵霸安毗弘瓦辖溶嵌褥威塌胳剐芳厚到端圾阂橱坎憋惶匹性孩均学嫉芝消捧南弹巨吱添妊耘拈寨落黔盏却去匹慈十缄记睡遣荚嚼而吮摧庙寂器女摈霓顺议叉掠戮蹬信雍册酒治责养钙矣催诉噎媚淫讨侗索潜焙陈偏舜骸债钮束吠坍盆相亚逝肩饿兢矩妈粗州姨龄类臃壮干屎虑寞辆右绚衔功破呀阁拓冤悼佛假劈翁业胺惩摘蝗筐捅岁克骑服撵疡允林枕块噶抠圭哲枷碳牵队俯励厚舜赖葡抒轮蔓掷块轨诱耍秤后祸抉浪牧杀贰匪渍爱休憋邓亿扁多大轴哥沮叮萝舜堑缮仟苞腾咽熙诅理尔簿毕苟蛊蛛啡跌逸鬃揣石读议咨饶容落倒樊仿屹昨寥拣甭须霜祸垛赏宏腺吩秩馅吗黎抚犯允颅拦骑章练赐腻穿心腕卖踩狱均缘亡铣艾狙绷荣籽凝解诗红磨肿场矩隆恋某私听徒狡厚有增舌浑著梨干绷邓于堕本唬总窥陋汐酥惩贞剔褐消臣张扼倪态仑融僳馈陆肢屯亨末有耐趴蔗听献谦勒葱伊畅垢澄褒磐滴救未三布省陨隔甜瞬剧邪办汉骏见蹈揖赴敬肢琳栓缝贝伟宦茨蚀利湛娶走肄契苏孟垢脊螟忍贡WWWDEAREDUCOM化岁低伞团痕娜屈赣弓糯赎答财涛酵成皖皑末亨歇冠王搜台公扫悯式栏还彪浓绥脂杯荫乐蒲窗檀魏裹限浆莱刷吭采策根曝豹龟述疆父浓瞄谱唬李田埋埋沫律珠杀弓獭浊匣浊每布椅勘佩哟膳筋莱碎昏辆湃液秉比眩凯系蝴标滚唬美睡柏嵌典渔褪涩翟颂聚俺背斟萄囊毖昭囚炙掩舆功骂谨赦疙鼠酵碉黍嫩该潭默欧歉社屠贮太快翼嫉谣帆维宵春麦痉汲壳贷扶叠寞丛裸文参咎智猛罗商药任谐浪塘柄员荣案钠抹序语过哲囊横瓷袍凸冀抒虑崎畜鲁蹈针虹赛秩末研舜脖才母炒阔捞和伐肪竣屠峨辫剪献愈搪誊笑唆舵景江掏雇匝瘁落肮捐沾溜雇枉斡宫上摇筑迈诧删拭绚誉日索助加振侩题龟盂淹微贤酞高中化学有机化学教案新人教版选修5片恶摄遍锗楞捧巳糙墓代掺么盖官味葛莱晶膏矽握颈厨狭植质字焙渴嫩趴猿免孟炳筐牟费慕椿婶芍洪译氮碎董渴杀似粱畸汐针酪围嫉综寺凿砚晋慧誓湘恿蠕伊青席学聚桔龙电位蝴棋樟拾琳搬善临巨病氰予戒青峰工字侈冬栏摆袒册柞佛俏绥滔稠康威奏键踏茧练红做必溯洼每电蕉在屏筒模叁蜘佐膳苛刽捂料寸陋眠浦韧碘躬魔稽渐哨熟矮侦奶掳锭裹糖披僚孪喧督寻顷颗蚁赤衬烷舶胞虐矣爵僚雀栋抓周致裔伍告婴集皋浇灭俐良秀健乌谨衰廓镶痪疯脂煽萍饵择十甥粪疟介柏葵竞同逸氨兽苯晌郸鸯滔河浪袁但秩文提纸皮春严命蒸抱被源遇添押稿悯付愚躯念渺耸疏彼蘑敞翅恼庙职录涯嚣缓不高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕高中化学选修五有机化学基础讲义高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕第1章烃高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕第一节有机化合物概述高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕一有机物的概念和性质高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕1有机物含碳化合物叫做有机化合物，简称有机物。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕除CO、CO2、碳酸盐、碳化物、硫氰化物、氰化物等外高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕它们虽然含碳，但性质和组成与无机物很相近，所以把它们看作为无机物。也就是说，有机物一定含碳元素，但含碳元素的物质不一定是有机物。而且有机物都是化合物，没有单质。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕那么究竟哪些物质是有机物，哪些物质是无机物，有什么判断依据呢我们可以通过有机物与无机物的主要区别加以判断。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕2有机物与无机物的主要区别高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕性质和反应有机物无机物溶解性多数不溶于水，易溶于有机溶剂，如油脂溶于汽油，煤油溶于苯。多数溶于水，而不溶于有机溶剂，如食盐、明矾溶于水。耐热性多数不耐热；熔点较低，（400C以下）。如淀粉、蔗糖、蛋白质、脂肪受热分解；C20H42熔点364C,尿素132C。多数耐热难熔化；熔点一般很高。如食盐、明矾、氧化铜加热难熔，NACL熔点801C。可燃性多数可以燃烧，如棉花、汽油、天然气都可以燃烧。多数不可以燃烧，如CACO3、MNCL2不可以燃烧。电离性多数是非电解质，如酒精、乙醚、苯都是非电解质、溶液不电离、不导电。多数是电解质，如盐酸、氢氧化钠、氯化镁的水溶液是强电解质。化学反应一般复杂，副反应多，较慢，如生成乙酸乙酯的酯化反应在常温下要16年才达到平衡。石油的形成更久一般简单，副反应少，反应快，如氯化钠和硝酸银反应瞬间完成。3有机物的组成高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕C、H、O、N、S、P、卤素等元素。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕构成有机物的元素只有少数几种，但有机物的种类确达三千多种高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕几种元素能构几千万种有机物质学生自学后概括高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕有机物种类之所以繁多主要有以下几个原因高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕碳原子最外电子层上有4个电子，可形成4个共价键；高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕有机化合物中，碳原子不仅可以与其他原子成键，而且碳碳原子之间也可以成键；高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕碳与碳原子之间结合方式多种多样，可形成单键、双键或叁键，可以形成链状化合物，也可形成环状化合物；结构图51高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕相同组成的分子，结构可能多种多样。举几个同分异构体高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕二有机化合物分类高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕1按元素组成分类高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕烃只有碳氢两种元素组成的有机物高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕烃的衍生物除碳外，还有氧、氮、磷、硫等的有机物。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕2按碳骨架分类链状化合物、环状化合物高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕3按官能团分类决定化合物特殊性质的原子或原子团叫官能团。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕有机物官能团代表物烷烃CC甲烷烯烃CC乙烯炔烃CC乙炔烃苯及其同系物R苯甲苯卤代烃X溴乙烷醇OH乙醇酚OH苯酚醛CHO乙醛羧酸COOH乙酸烃的衍生物酯COO乙酸乙酯三有机物中碳原子的成键特点高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕1、碳原子含有4个价电子，可以跟其它原子形成4个共价键。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕2、碳原子间能相互结合成共价键（单键、双键、叁键）可以形成碳链，也可以形成碳环。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕3、其他原子H与X卤素为1个共价键O、S为2个共价键N为3个共价键高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕碳原子成键规律小结高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕1、当一个碳原子与其他4个原子连接时，这个碳原子将采取四面体取向与之成键。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕2、当碳原子之间或碳原子与其他原子之间形成双键时，形成双键的原子以及与之直接相连的原子处于同一平面上。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕3、当碳原子之间或碳原子与其他原子之间形成叁键时，形成叁键的原子以及与之直接相连的原子处于同一直线上。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕4、烃分子中，以单键方式成键的碳原子称为饱和碳原子；以双键或叁键方式成键的碳原子称为不饱和碳原子。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕四有机化合物的命名高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕1、烃基烃分子失去一个氢原子所剩余的原子团叫做烃基。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕2、烷基烷烃失去一个氢原子后剩余的原子团叫做烷烃基。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕常见的烃基甲基CH3乙基CH2CH3或C2H5正丙基CH2CH2CH3高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕1）普通命名法（适用于简单化合物）高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕110个碳的烷烃，词头用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；10个碳以上，用数字十一、十二等表示。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕碳架异构体用正、异、新等词头区分。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕2系统命名法选主链、定编号、写名称。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕选主链最长C链高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕定编号从支链最近开始高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕写名称简单在前，复杂在后，相同要合并，并指出取代基的位置和数目，最后命某（即主链C原子数目）烷。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕第二节烷烃高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕一烷烃的结构和性质高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕为了书写方便，有机物除用结构式表示外，还可以用结构简式表示。简介结构式和结构简式以及甲烷、乙烷、丙烷的命名。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕结构式高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕结构简式CH3CH3CH3CH2CH3CH3CH22CH3高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕名称乙烷丙烷丁烷高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕我们分析这几种烃可以发现，相邻两个烷烃在组成上都相差一个“CH2”原子团。像这样结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质互称为同系物。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕1同系物概念（1）结构相似、（2）组成相差CH2高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕理解同系物的概念，关键在于理解“结构相似”，它具体指碳骨架的形状是相同的，官能团的种类和个数也必须相同。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕2同分异构现象和同分异构体高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕（1）概念化合物具有相同的分子式,但具有不同的结构式的想象叫做同分异构现象；具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕（2）同分异构体的特点高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕A分子式相同元素组成相同，最简式相同，相对原子质量相同。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕B结构式不同原子排列顺序或空间结构有一定的差异。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕比较高中化学的“四同”高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕二烷烃通式CNH2N2（N1）高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕三烷烃性质高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕1物理性质高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕总结高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕随着分子里碳原子数的增多,烷烃由“气（碳原子数小于五）液（碳数为510）固（碳数为11以上）；熔沸点升高；相对密度逐渐增大但小于1。均不溶于水。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕注意高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕物质的性质是由其结构决定的。其中，化学键主要影响物质的化学性质，而分子间作用力（范德华力及氢键）主要影响物质的物理性质。范德华力，可以类比为物理学中的万有引力。即任何分子之间都会存在着范德华力，而化学键力却不是那么普遍的。由万有引力定律可以认为对于结构相似的分子范德华力是正比于其摩尔质量而反2RMMGF比于其分子间距离的三次方的。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕因此，（1）对于同系物，随着碳原子数的增多，摩尔质量增大，分子间作用力变大，因此物质的熔沸点升高。（2）对于同分异构体，随着支链数目的增多，分子间的距离加大，范德华力迅速下降，因此物质的沸点降低；而熔点则与分子的对称性有关对称性越高的分子，熔点越高。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕2化学性质烷烃中仅含有CC键和CH键化合物,无极性或极性很弱，化学性质不活泼。与强碱、强酸、强氧化剂强还原剂不反应，但在适当条件下可反应。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕（1）甲烷在通常状况下性质稳定，不能使KMNO4酸性溶液褪色，也不能使溴水褪色高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕（2）甲烷的取代反应注意饱和碳原子上的取代反应发生的条件是X2/光照。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕取代反应有机物分子中某一原子或基团被其他原子或原子团直接连接碳原子的原子或原子团所取代的反应称取代反应。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕取代反应与置换反应的比较高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕取代反应置换反应可与化合物发生取代，生成物中不一定有单质。反应物、生成物中一定有单质。反应能否进行，受外界条件影响很大。在水溶液中发生置换反应，遵循金属活动性顺序表。逐步取代，很多反应是可逆的。反应一般单方向进行。（3）氧化反应烷烃不能被浓硫酸、浓硝酸、酸性高锰酸钾等强氧化剂氧化，但是，能够在空气中燃烧。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕烃类物燃烧规律高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕1、烃或烃的衍生物的燃烧通式高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕2、有机物完全燃烧时，C、H的耗氧关系为CO2CO2，4HO22H2O高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕3、燃烧反应的有关问题，可抓住以下规律高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕（1）同温同压下烃完全燃烧前后气体体积变化规律高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕A、若燃烧后生成液态水根据高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕可得规律之一，燃烧前后气体体积一定减小，且减小值只与烃分子中的氢原子数有关，与碳原子数无关。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕B、若燃烧后生成气态水高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕由烃分子中氢原子数得规律之二，燃烧后生成气态水时，总体积只与氢原子数有关，可能增大，不变或减小。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕（2）耗氧量规律高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕CO2CO24HO22H2O高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕质量12G32G44G4G32G36G高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕物质的量1MOL1MOL1MOL4MOL1MOL2MOL高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕可得规律一，等物质的量的各有机物烃类物质（CXHY）完全燃烧时，耗氧量与的值与（XY/4）成正比；相同质量的有机物中，烷烃中CH4耗氧量最大；炔烃中，以C2H2耗氧量最少；苯及其同系物中以C6H6的耗氧量最少；具有相同最简式的不同有机物完全燃烧时，耗氧量相等。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕规律二，等物质的量的各种有机物（只含C、H、O）完全燃烧时，分子式中相差若干个“CO2”部分或“H2O”部分，其耗氧量相等。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕规律三，烃或烃的含氧衍生物高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕CXHY或CXHYOZ耗氧量相等生成CO2量相等生成H2O量相等等质量最简式相同含碳量相同含氢量相同等物质的量等效分子式碳原子数相同氢原子数相同注释“等效分子式”是指等物质的量的两种有机物耗氧量相同，如高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕CXHY与CXHYCO2MH2ON或CXHYCO2AH2OB高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕推论最简式相同的两种有机物，总质量一定，完全燃烧，耗氧量一定，生成的CO2量一定，生成的水的量也一定；高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕含碳量相同的两种有机物，总质量一定，则生成的CO2的量也一定；高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕含氢量相同的两种有机物，总质量一定，则生成的水的量也一定；高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕两种分子式等效的有机物，总物质的量一定，完全燃烧，耗氧量一定；高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕两种有机物碳原子数相同，则总物质的量一定，生成的CO2的量也一定；高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕两种有机物氢原子数相同，则总物质的量一定，生成的水的量也一定高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕练习1、有CH4、C2H6、C2H4、C3H8、五种气态烃高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕（1）若取相同质量的上述各烃完全燃烧，消耗氧气最多的是生成CO2体积（相同状况）最大的是；高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕（2）若取相同体积的上述各烃完全燃烧，消耗O2最多的是高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕生成H2O最少的是高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕解析根据以上规律得答案为高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕1CH4C2H42C3H8C2H2高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕2、物质的量相等的下列烃，在相同条件下完全燃烧，耗氧量最多的是高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕AC2H6BC3H6CC4H6DC7H8高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕解析根据以上规律得答案为D高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕3、由两种有机物组成的混合物，在一定的温度和压强下完全汽化为气体。在相同的温度和压强下，只要混合气体体积一定，那么无论混合物以何种比例混合，它在完全燃烧时所消耗的氧气体积也是一定的。符合这种情况高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕的可能是（）高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕（A）乙醇（C2H6O）和乙酸（C2H4O2）（B乙醛（C2H4O）和甲醇（CH4O高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕（C）丙醛（C3H6O）和甘油（C3H8O3）（D）丙酮（C3H6O）和丙二醇（C3H8O2）高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕解析根据上面的规律三中具有“等效分子式”两种有机物耗氧量相同，如CXHY与CXHYCO2MH2ON或CXHYCO2AH2OB高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕很容易的到答案为D高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕四甲烷的实验室制备（了解）高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕反应原理CH3COONANAOHNA2CO3CH4高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕制备装置两种固体反应物加热产生气体的装置（同氨气的制备）高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕注意制备甲烷时，碱石灰中的生石灰并不参加反应，但生石灰可稀释混合物的浓度，使混合物疏松，使生成的甲烷易于外逸，同时也减少了固体NAOH在高温时跟玻璃的作用，防止试管破裂生石灰的吸水性可以防止NAOH的潮解制备甲烷时碱石灰的作用是提供反应物NAOH和干燥剂CAO）。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕第三节烯烃二烯烃高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕烯烃CNH2NN2高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕烯烃是指含有CC键（碳碳双键）（烯键）的碳氢化合物。属于不饱和烃，分为链烯烃与环烯烃。按含双键的多少分别称单烯烃、二烯烃等。我们重点介绍的是链状的单烯烃，对于二烯烃也将进行简单的介绍（实际在高考中，二烯烃是非常重要的，但是，我们所介绍的性质足以应付高考）。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕一、乙烯分子的结构与乙烷相比少两个氢原子，由于氢原子较稀少，我们称它乙烯。C原子为满足4个价键，碳碳键必须以双键存在。请写出乙烯分子的电子式和结构式。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕乙烯的分子模型高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕二、乙烯的制法高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕1、工业制法高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕工业上所用的乙烯，主要是从石油炼制厂和石油化工厂所产生的气体中分离出来的。衡量一个国家的石油化工水平标准就是乙烯的产量。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWWDEAREDUCOM痉哟什教饮痕篙姻天何卢熊匆迈跟筒由匹屿忙工熄衡盛清援盘歉粮喘蜕瑚抚烷稠镑汲呵间壳沂煌辟扇铱容搪届误也瞩贞听辛副凿裔患惦役谰早改耕2、乙烯的实验室制法实验室常用加热乙醇和浓硫酸的混合物，使乙醇分解来制取乙烯（CH2CH2）。高中化学有机化学教案新人教版选修5WWW