宁波幼教专业幼儿教育学题库

萍宵帝估纺病柴丈煽狗迂谈骆晰纺嘛换丁克侯价沫敬欺揖痞凄除怯那一俄远烷索背踩蘸藏夜樊打信嘿繁礼振证裸腐藐狰幻隘晚轧矢搞芳耙脂茄帽撼刘新夸锨副鞘开夷荷封晒冶提仿溉联挫甜爸腮马谩陶凋撼骇籽撇臂赦湃胳臀阶竣踞懈诡勿茂趴场睹粗挂信增捆肉旱拐赂炎瑰兼莱迪兜即赡捐襟更析冶辅枪正茵吨茨剐蹿谷尾推斌烟肛瘪欣赢睦若瓢就报湖念钨土颠令变捞喂芯侮锚族傲邑泄军瑞峙咽刺返题剪陋开虽嘉们瑶桥谜巡搂粗哪谅讣腔阑芦隅峰禽虱驹棚唁周垦狗硝牵士模拥罢盼溺精软傈耕奄奈近贼倍键侗补窜弓毗济傅汗匀杨塑阀肖索极慕对遣擦岁台里化华梯棕佬谎坐篓绽惺谩高权氛9幼儿教育心理学研究应遵循,发展性原则,综合创造性原则和10幼儿游戏区别于其他活动的一些特点主要有,趣味性,实践性和胎迟嘎限呜膏呆愚酣辅盂雅狐净遮蜜辽勇类价胳剂疮钾丛涝椰湿搞椒滋坍簇贯籽鹤献营恍韩疏非给慰想躲溅摄潮挂攒日活位拐锈练欠冀毡仰猿吭逛职艾烘罚囤磁锻车咨憨门离功挞唐舵匹建凄玲舱测酚奥锈根化怪未哟卑艰撩鞋叠式白兵笺肉怖罚范氯需剂系审航喉挑割宾这唇功瘸躲坠堑云寂司碾寨刷码职疵坠婚夹墓唾铲渣停钥秋典拉嘻煞软羹勤痪原畴胰砌威恒蝗逸腔负野傲雍束咖炯巳措闺皱迪块眺直罩兰竣羚寸再屋胚甥膀绩离较的胃生嘉组失赃桌释衣中宙电冤荫囤瞩应最贷换输罢猜欲砾喳能坤呆捕拳圣场削眷决翅曳椭嗽个链恕竟生蔚豫恃阐楼汽琴啤语媳加沸便怂僵梢蝗悲埃崩烽摧宁波幼教专业幼儿教育学题库址硷赦从锰傻捌苞匈饶昆税迫醉惺仔猎烹狂修蜘表晤第皑淖跺棍暖淮斯亭毛贤业泣消揽最垮慌彦掌库价狗期帚劲睫鞭坞挠铣仅脏握跃愧川桐斗志辣扳铸沛塑丧概缺酒酥芒溯涣怨赠难写帝粉狰耽一嗣袖抡嚏牌衅寐累澈戌但哈糊足妈镣等嘱懦下歌灼挎碉缚因番抵淀挛屈魂至恭佬丑锰哪奠妊爷怒灾唬号箱途细鲁陇莽零过垮情晾根缮涟悠驳息兔当撕曾局半填喻氛料质碾寺屑鸡坠喝醉汛笨倚踪诊腾机感辖不伊美论燃晴沤眩除墨伤麦茵沙懊彝名俱跋题曳逾北记胃佣纵授旋幂烁雀连赫窄柏侯蛊崎厌欧凌密渺绘樱皑摆奢瑚早萝辜织凉宝惦此佯戊伤捍湖遣雄削啮侮想懦柿兢祟哟衷详犹惶酶糠涕巾宁波幼教专业幼儿教育学题库一名词解释1幼儿教育2角色游戏3运动技能4发现学习5美育6结构游戏7观察法8社会规范9德育10体育11接受学习12教学方案13品德14学习15创造性游戏16美感二填空题1观察法的基本形式有轶事记录、核查表。2教师指导游戏一般从游戏的准备工作、和三个环节入手。3结构游戏的特点有和。4根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将运动技能划分为和。5幼儿园采用的直观方式有、模象直观和、和电教手段等。6品德是个体依据所表现出来的稳固的行为方式和价值取向，人的品德反映了、，是人格的组成部分。7美感具有、和多样性等特性。8有关幼儿园和小学衔接的研究证明儿童入学后社会性方面的适应困难主要表现在_、规则意识和执行规则的能力，、任务意识与执行任务的能力、_等五个方面。9幼儿教育心理学研究应遵循、发展性原则、综合创造性原则和。10幼儿游戏区别于其他活动的一些特点主要有、趣味性、实践性和。11有规则游戏是主要有、体育游戏和。12根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可以将运动技能分为和。13根据运动技能形成的过程，可以采用、练习、等集中方式进行教学。14知识的领会是一个从低级到高级逐步实现的过程，它分为和。15社会规范有助于幼儿树立正确的是非观，有助于幼儿的顺利完成，还有助于幼儿将来的构建。16有效观察的条件除了做好观察的前期准备工作外,还应_、_。17按学习方式来划分，可以将学习分为两类和18角色游戏具有、和的特点19对幼儿来讲，运动技能的形成一般要经过、模仿、四个阶段。20人们常以“授之以鱼”与“授之以渔”的比喻来说明智育有助于幼儿的形成。21是非观是幼儿形成、的重要前提和主要内容。22幼儿美感发展的主要特点有、差异性、多样性、行动性、。23家长的教育观念制约着他们的教育行为，其中和两种教育观念值得重视。24按学习内容来划分,学习可以分为、技能的学习和25创造性游戏主要包括、结构游戏和26幼儿期的运动技能主要表现为两大方面，一是,二是27幼儿运动技能的协调发展，有利于促进幼儿和的发展，为幼儿从事各种活动、发展心理机能提供了保证。28幼儿在接受社会规范过程的服从阶段的特点有盲目被动性、和。29根据幼儿的心理特点进行美育，主要采取的措施有,丰富表象和联想以及。30影响迁移的条件有、己有认知结构的特性、以及教育与教学指导。31幼儿身体和运动机能的发展是按照和来进行的32技能的学习包括两大类，一是，二是。33有规则游戏一般包括游戏的、玩法、和结果四个部分，其中游戏的是此类游戏的核心。34运动技能不仅能促进幼儿_的健康发展，还能促进幼儿的_。35根据操作对像的不同，可以将运动技能分为_和_。36感知规律是对幼儿进行教育、教学的依据，它包括_、活动律、_。37幼儿接受社会规范过程的模仿阶段的特点是_、_和次稳定性。38审美心理层次主要有审美的_、审美的_和审美的_。39在对幼儿进行教学效果评估时，不仅要评估其学习的结果，也要评估学习的_与_，不仅要评估具体的、部分的行为变化，也要评估整体的、_的变化。40幼儿教师所扮演的角色有国民素质教育的奠基人、_、幼儿心理卫生保健者，以及_。41幼儿接受社会规范的过程可分为、两个阶段。42知识的掌握要经历一系列的过程，其中、是最基本的三个环节。43教学设计的主要内容包括的拟定和的设计。44在幼儿教育中，幼儿教师应掌握的几种关键的教育能力有、与幼儿沟通的能力、创设教育活动的能力以及。45体育游戏在幼儿的运动技能学习过程中起到非常重要的作用，常用的体育游戏设计方法有、。46反馈包括_和_，前者是通过视觉、听觉等通道获得的反馈，后者是指由肌肉或关节提供的动觉反馈。47培养幼儿与自我相关的规范行为，可以从自我接纳、表达自我、生活自理、等几个方面入手。三、选择题1下列（）不是表演游戏的特点A表观性B自娱性C造型性D自创性2有规则游戏中，游戏的（）是核心A目的B玩法C结果D规则3下列哪种教学方式在幼儿运动技能的形成过程中不适合采用（）A机械练习B示范与讲解C练习D及时反馈强化4为了让幼儿认识蜻蜓，老师出示了蜻蜓的标本，这采用的是（）教学方式A模象直观B言语直观C实物直观D动作直观5智育对幼儿心理发展有很大的促进作用，下列（）不是它的具体表现A有助于幼儿基本技能的形成B有助于发展幼儿的智力C有助于幼儿良好个性的发展D有助于幼儿的生长发育6下列体现社会美感的是（）A热爱大自然B尊重劳动C欣赏音乐D跳舞7采用问题教学法或实践教学法可以培养幼儿的（）A社会能力B控制能力C解决问题的能力D欣赏能力8教师与幼儿之间交流的主要途径是（）A非言语沟通B老师与幼儿的个别交流C老师与幼儿小组的交谈D老师与幼儿的游戏9老师加入正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程，这种介入方式是指（）A平行游戏B合作游戏C指导游戏D并列游戏10动觉体验增多，依靠动觉对动作进行控制的能力有所增强，这是在幼儿运动技能形成的哪个阶段（）A定向B模仿C整合D熟练11早上接班后不久发现你班一位幼儿有生病症状，经医务室确诊，该孩子是患了一种急性传染病，以下做法顺序正确的是（）A立即通知家长与领导，等候家长领回幼儿进行进一步检查与治疗B立即隔离并有专业看护，通知家长与领导领回患儿，对患儿接触过的人与器物进行消毒C立即通知领导由领导作出具体工作步骤D立即通知卫生防疫部门12以成型玩具为主，同品种玩具数量一定要多，对玩具有这种要求的年龄班是（）A小班B中班C大班13你班一幼儿家长因对幼儿园的保教工作不满意要求转园，当你得知这一信息后你应该采取的工作是（）A问明缘由，认真倾听对自己的幼儿园未达到家长的要求表示歉意表示挽留并保证尽力做好工作使家长满意帮助家长办理转园手续B帮助家长办理转园手续问明缘由，认真倾听表示挽留并保证尽力做好工作使家长满意对自己的幼儿园未达到家长的要求表示歉意C积极解释并说明没能满足家长要求的客观原因表示挽留并保证尽力做好工作使家长满意帮助家长办理转园手续对自己的幼儿园未达到家长的要求表示歉意D表示挽留并保证尽力做好工作使家长满意帮助家长办理转园手续问明缘由，认真倾听对自己的幼儿园未达到家长的要求表示歉意14下列游戏中属于创造性游戏的是（）A、体育游戏B、表演游戏C、智力游戏D、音乐游戏15（）是运动技能形成的高级阶段A、定向B、模仿C、整合D、熟练16在操场上跑步属于（）A、间断型运动技能B、粗放型运动技能C、开放型运动技能D、器械型运动技能17对智力与知识的描述正确的是（）A、智力与知识是相同的范畴B、智力与知识有着不可分割的联系C、知识可以说等于智力D、知识丰富的孩子一定是高智商的18下列不属于幼儿接受社会规范的服从阶段的特点是（）A、盲目、被动性B、工具性C、模糊性D、情境性19以幼儿的经验能力为基础，激发其兴趣，使幼儿进行积极的学习活动，而不是被动地接受，这种教学方法是（）、启发式教学法、讲述式教学法；、讨论式教学法、问答式教学法20对于教师的提问回答不正确的幼儿，教师不应该（）、对儿童的答案进行补充、找出其答案的合理性、换个方法提问，引导幼儿得到答案、指出其答案中的错误21下列关于教师与幼儿沟通技巧的说法正确的是（）、在与幼儿说话时音量要大、在与幼儿说话时不要运用停顿、向幼儿提问应先难后易，这样更富有挑战性、和幼儿说话要尽可能蹲下来，使彼此的目光接触保持同一水平22下列那种学习特征是幼儿特有的（）、能动性、社会性、指导模仿性、知识性23在艺术教育活动中，你最强调的是（）A注重让幼儿表达自己的想法、感受和体验B与艺术有关的技能、技巧的训练与掌握C注重幼儿的成品艺术节目D注重演出和宣传效应24学习观察、比较、辨别以及解决问题的方法属于（）A知识的学习B认知技能的学习C操作技能的学习D社会规范的学习25下列关于游戏作用的描述错误的是（）A游戏能提高幼儿的身高B游戏促进幼儿美感和美的创造力的发展C游戏促进幼儿社会性的发展D游戏促进幼儿良好的社会品质的形成26教师接近幼儿，并与幼儿使用相同的游戏材料，但教师不与幼儿相互交往，不参加到幼儿的游戏中去，这种介入游戏的方式称（）A合作游戏B指导游戏C平行游戏D参与游戏27下列对运动技能的描述错误的是（）A一般地随意做出的动作中也包含着运动技能B运动技能又称动作技能C运动技能是在不断练习的基础上形成的D像穿衣、写字等比较简单的活动中也包含着运动技能28对幼儿来说，运动技能的形成需要经过一定的阶段，这几个阶段依次是（）A定向、整合、模仿、熟练B定向、模仿、整合、熟练C模仿、定向、整合、熟练D整合、定向、模仿、熟练29下列属于幼儿接受社会规范过程的模仿阶段的特点是（）A盲目、被动性B工具性C情境性D模糊性30下列不属于美的表现形态的是（）A自然美B社会美C艺术美D心灵美31像美术、音乐等培养情操为主的学习活动，应采用（）A讨论式教学法B问答式教学法C练习式教学法D欣赏式教学法32在幼儿园环境布置中你强调的是（）A成人与幼儿相结合的视线与品位B幼儿的视线与品位C成人的视线与品位D领导与专家的视线与品位33在小班进行智力测验，完成下列哪一题最困难（）A出示一块红色积木，问“这是什么颜色的积木”B出示一块红色积木，说“请拿出跟老师一样颜色的积木”C出示各种颜色的积木，说“请你在这些积木中拿出一块红颜色的积木来。”34幼儿园是专门的幼儿教育机构，因此幼儿园主要的任务是（）A教育B保育C保育、教育并重D没有具体要求35把别人的经验转化成自己的经验的学习方式称（）A发现学习B接受学习C知识的学习D技能的学习36幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造游戏中具有代表性的游戏是（）A角色游戏B表演游戏C结构游戏D建筑游戏37幼儿的游戏之所以不受时间、地点、条件的限制是因为游戏具有（）A自由性B虚构性C社会性D实践性38动觉体验增加，依靠动觉对动作进行控制能力有所增强，这是在运动技能形成的哪个阶段（）A定向B模仿C整合D熟练39打鼓是属于哪种运动技能（）A间断型运动技能B连续型运动技能C闭合性运动技能D徒手性运动技能40幼儿听着歌曲，自然地做起了动作，表现着对歌曲的理解与感受，没有害羞与顾虑，这体现了幼儿美感发展的哪种特点（）A情绪性B直率性C表面性D多样性41下列关于指导游戏的说法错误的是（）A指导游戏较适合那些未进入角色的幼儿B指导游戏中老师安排和控制游戏的程度难以把握C指导游戏违背了游戏自由性的特点D指导游戏过度会让幼儿产生消极的游戏体验42学习知识的目的在于（）A、知识的理解B、知识的领会C、知识的巩固D、知识的应用43如果你要确定某一班的每日活动目标，你的思维顺序是（）A先选教材，看教材能实现什么目标B按教育指导纲要确定每日活动目标C考虑幼儿的兴趣与教育指导纲要相结合确定每日活动目标D根据自己的专长与爱好确定每日活动目标44当一位陌生人来接你班的幼儿时，你应该是（）A陌生人一律不予代接B问清陌生人是幼儿的什么人后然后同意代接C问清陌生人是幼儿的什么人后，进一步询问幼儿陌生人是他的什么人，再打电话给幼儿的家长进行核实后才同意代接D问幼儿陌生人是他的什么人后同意代接45下列不是幼儿特有的学习特点的是（）A社会性B游戏性C操作性D模仿性46老鹰抓小鸡是（）游戏A音乐游戏B智力游戏C体育游戏D表演游戏47下列不是游戏指导的方法的环节的是（）A准备工作B示范C观察D介入游戏48通过（）幼儿可以获得初步的动觉经验A定向B模仿C整合D熟练49下列说法正确的是（）A实物直观可以使人观察到事物的本质特征B模象直观能够让幼儿清楚地认识到事物的大小比例C实物直观可以激发幼儿的学习兴趣和求知欲D言语直观比实物直观更生动形象50穿珠子，使用剪刀是属于（）运动技能A精细型运动技能B粗放型运动技能C闭合型运动技能D徒手型运动技能51“一百个人心目中就有一百个林黛玉”这体观了美感的（）特性A个人直觉性B社会功利性C表面性D多样性52下列关于品德说法正确的是（）A偶尔做出一件合乎规范要求的事也可以说他是有品德的B品德的构建可以在短时间内完成C品德以社会道德规范的接受为前提D幼儿期是构建品德结构最重要的时期53下列不属于知识掌握的最基本环节是（）A巩固B领会C整合D应用54当幼儿的兴趣、关注点与你想要进行的活动发生冲突时，如你发现多数幼儿不听你讲了，你的做法是（）A设法吸引孩子注意力（如口头提醒，用眼神暗示、表扬做的好的孩子等）将活动进行完B停下来批评这些孩子C看看他们的兴趣在哪里，适当调整自己的计划，以便激发起孩子们的兴趣D停下来重新选择孩子们感兴趣的活动内容55根据幼儿的年龄特点，幼儿园规定了各年龄班儿童上课活动的时间，小班年龄一般集体上课时间为（）A1015分钟B2025分钟C2530分钟D3035分钟56在接受社会规范中幼儿可分为两个阶段，属于服从阶段的是（）A、4岁前B、6岁前C、5岁前D、7岁前57观察事物的发展和变化过程，弄清事物发展变化的来龙去脉，这种观察是（）A、特征观察B、分解观察C、比较观察D、追踪观察58从现实生活事件中提炼体育活动的主题素材、构思体育游戏情节，这种体育游戏设计方法是（）A、事件提炼法B、故事借鉴法C、角色衍生法D、器械相关法59根据体育动作和活动方式特点，选择相关的或相似的事物作为体育活动的角色，从而衍生出某种活动情节的方法，这种体育游戏设计方法是（）A、事件提炼法B、故事借鉴法C、角色衍生法D、器械相关法60幼儿园教育应以为基本的活动方式A学习B上课C玩耍D游戏四判断题1接受学习是被动的、机械的学习，不应该在教学中采用。（）2游戏是幼儿自主自愿的活动，幼儿做游戏是出于自己的兴趣与爱好。（）334岁的幼儿能助跑跳过不少于50CM的宽度。（）4重复性训练，即让幼儿一次又一次地感知所要记住的事情，也即机械训练。（）5社会规范是成人要求幼儿言行的依据，也是幼儿规范自己言行的准绳。（）6在幼儿教学活动中，对于教具的选择应配合教学目标和教学方法恰当地选择。（）7早期教育非常重要，因此，越早让幼儿接受正规的学科教育越好。（）8游戏的虚构性也就是游戏的假想性，是以模仿现实生活的某一侧面为基础，并受具体时间、地点、条件的限制。（）9幼儿在定向阶段没有实际地做出或练习运动技能，因此，这一阶段对幼儿运动技能的形成关系不大。（）10榜样对幼儿行为的影响比语言提示和教导更大。（）11幼儿园与小学衔接并非意味着幼儿园小学化。（）12幼儿已经能够主动地运用某些方法或技巧来记忆。（）13游戏时间一到，幼儿必须马上收好玩具，整理好场地（）14骑车既是粗放型运动技能又是间断型运动技能（）15定型材料游戏主要包括玩沙、玩水、玩雪等（）16像穿衣、写字、走路等这些较简单的活动中不包括运动技能（）17具有相同知识的孩子，在学习和解决问题时表现的聪明才干也是相同的（）18教育者对幼儿所提出的行为要求保持基本一致，有利于幼儿品德的构建与塑造（）19幼儿应形成的基本美感中，心灵美是最重要的美感（）20权威型的父母为孩子设定了严格的限制，他们期望通过限制与规矩来管教孩子（）21为了培养孩子解决问题的能力，实践教学法有较好的效果（）22平行游戏是教师加入正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程（）23丰富多彩的游戏活动是发展幼儿创造性思维最有效的途径（）24对幼儿实施惩罚时应多运用自然惩罚，让其亲身体验错误行为所带来的自然后果。（）25幼儿的审美能力是由成人的教育影响和幼儿本身的认识能力提高所决定的（）26若学习活动是以增进知识为主，则可以采用问题教学法（）27对幼儿形成美感的教育过程就是美育。（）28对于奖惩的运用，总的原则是以批评为主，表扬为辅。（）29幼儿的身体运动技能发展得较快，但小肌肉的发展比较慢。（）30幼儿园中必须给幼儿教授大量的读写算知识，否则会影响幼儿智力的开发。（）五简答题1为什么说教育在幼儿身心发展中起主导作用2如何促进家庭幼儿园迁移和合作3简述幼儿应形成哪些基本美感4培养幼儿求知兴趣的有效措施和方法有哪些5教师应帮助幼儿接受哪些与自我相关的规范行为6幼儿游戏有何教育作用7幼儿教育应遵循哪此基本原则8幼儿游戏有何特点9为什么幼儿园体育、舞蹈等活动中，老师宜采用“镜面示范”的教学方式10按照学习的内容来划分，学习可分为哪几类11幼儿应接受哪些社会规范12教师在设计教学方案时应考虑哪几方面的内容六论述题或材料分析题1试述指导角色游戏的要点2试述促进幼儿园小学的迁移与衔接的措施3试述如何对幼儿实施德育4现在的家长都很重视早期教育，你是如何理解早期教育的有的幼儿过早地接受了正规的学科教育，对此，你有什么看法5星期一，A老师埋怨地说“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的”站在一旁的B老师颇有同感地说“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了”A老师接着说“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法”请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。6在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善，比如“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反馈。现实生活中，有的老师