新课标人教版高中英语必修1至5全套教案汇编(共五册)

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蒂袂膈节薄肇肄芁螆袀聿芀衿螃莈艿薈罿芄芈蚁螁膀芈螃羇肆莇蒂螀羂莆薅羅芁莅蚇螈芇莄衿羃膃莃蕿袆聿莂蚁肂羅莂螄袅芃莁蒃肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羁蒈螀袁莀蒇薀蚄芆蒆蚂罿膂蒆螅螂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节薃虿羆膈薂螁蝿肄薁蒁羄羀薀蚃螇荿薀螅肃芅蕿袈袅膁薈薇肁肇膄蚀袄羃芄螂聿节芃蒂袂膈节薄肇肄芁螆袀聿芀衿螃莈艿薈罿芄芈蚁螁膀芈螃羇肆莇蒂螀羂莆薅羅芁莅蚇螈芇莄衿羃膃莃蕿袆聿莂蚁肂羅莂螄袅芃莁蒃肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羁蒈螀袁莀蒇薀蚄芆蒆蚂罿膂蒆螅螂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节薃虿羆膈薂螁蝿肄薁蒁羄羀薀蚃螇荿薀螅肃芅蕿袈袅膁薈薇肁肇膄蚀袄羃芄螂聿节芃蒂袂膈节薄肇肄芁螆袀聿芀衿螃莈艿薈罿芄芈蚁螁膀芈螃羇肆莇蒂螀羂莆薅羅芁莅蚇螈芇莄衿羃膃莃蕿袆聿莂蚁肂羅莂螄袅芃莁蒃肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羁蒈螀袁莀蒇薀蚄芆蒆蚂罿膂蒆螅螂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节薃虿羆膈薂螁蝿肄薁蒁羄羀薀蚃螇荿薀螅肃芅蕿袈袅膁薈薇肁肇膄蚀袄羃芄螂聿节芃蒂袂膈节薄肇肄芁螆袀聿芀衿螃莈艿薈罿芄芈蚁螁膀芈螃羇肆莇蒂螀羂莆薅羅芁莅蚇螈芇莄衿羃膃莃蕿袆聿莂蚁肂羅莂螄袅芃莁蒃肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羁蒈螀袁莀蒇薀蚄芆蒆蚂罿膂蒆螅螂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节薃虿羆膈薂螁蝿肄薁蒁羄羀薀蚃螇荿薀螅肃芅蕿袈袅膁薈薇肁肇膄蚀袄羃芄螂聿节芃蒂袂膈节薄肇肄芁螆袀聿芀衿螃莈艿薈罿芄芈蚁螁膀芈螃羇肆莇蒂螀羂莆薅羅芁莅蚇螈芇莄衿羃膃莃蕿袆聿莂蚁肂羅莂螄袅芃莁蒃肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羁蒈螀袁莀蒇薀蚄芆蒆蚂罿膂蒆螅螂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节薃虿羆膈薂螁蝿肄薁蒁羄羀薀蚃螇荿薀螅肃芅蕿袈袅膁薈薇肁肇膄蚀袄羃芄螂聿节芃蒂袂膈节薄肇肄芁螆袀聿芀衿螃莈艿薈罿芄芈蚁螁膀芈螃羇肆莇蒂螀羂莆薅羅芁莅蚇螈芇莄衿羃膃莃蕿袆聿莂蚁肂羅莂螄袅芃莁蒃肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羁蒈螀袁莀蒇薀蚄芆蒆蚂罿膂蒆螅螂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节薃虿羆膈薂螁蝿肄薁蒁羄羀薀蚃螇荿薀螅肃芅蕿袈袅膁薈薇肁肇膄蚀袄羃芄螂聿节芃蒂袂膈节薄肇肄芁螆袀聿芀衿螃莈艿薈罿芄芈蚁螁膀芈螃羇肆莇蒂螀羂莆薅羅芁莅蚇螈芇莄衿羃膃莃蕿袆聿莂蚁肂羅莂螄袅芃莁蒃肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羁蒈螀袁莀蒇薀蚄芆蒆蚂罿膂蒆螅螂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节薃虿羆膈薂螁蝿肄薁蒁羄羀薀蚃螇荿薀螅肃芅蕿袈袅膁薈薇肁肇膄蚀袄羃芄螂聿节芃蒂袂膈节薄肇肄芁螆袀聿芀衿螃莈艿薈罿芄芈蚁螁膀芈螃羇肆莇蒂螀羂莆薅羅芁莅蚇螈芇莄衿羃膃莃蕿袆聿莂蚁肂羅莂螄袅芃莁蒃肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羁蒈螀袁莀蒇薀蚄芆蒆蚂罿膂蒆螅螂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节薃虿羆膈薂螁蝿肄薁蒁羄羀薀蚃螇荿薀螅肃芅蕿袈袅膁薈薇肁肇膄蚀袄羃芄螂聿节芃蒂袂膈节薄肇肄芁螆袀聿芀衿螃莈艿薈罿芄芈蚁螁膀芈螃羇肆莇蒂螀羂莆薅羅芁莅蚇螈芇莄衿羃膃莃蕿袆聿莂蚁肂羅莂螄袅芃莁蒃肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羁蒈螀袁莀蒇薀蚄芆蒆蚂罿膂蒆螅螂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节薃虿羆膈薂螁蝿肄薁蒁羄羀薀蚃螇荿薀螅肃芅蕿袈袅膁薈薇肁肇膄蚀袄羃芄螂聿节芃蒂袂膈节薄肇肄芁螆袀聿芀衿螃莈艿薈罿芄芈蚁螁膀芈螃羇肆莇蒂螀羂莆薅羅芁莅蚇螈芇莄衿羃膃莃蕿袆聿莂蚁肂羅莂螄袅芃莁蒃肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羁蒈螀袁莀蒇薀蚄芆蒆蚂罿膂蒆螅螂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节薃虿羆膈薂螁蝿肄薁蒁羄羀薀蚃螇荿薀螅肃芅蕿袈袅膁薈薇肁肇膄蚀袄羃芄螂聿节芃蒂袂膈节薄肇肄芁螆袀聿芀衿螃莈艿薈罿芄芈蚁螁膀芈螃羇肆莇蒂螀羂莆薅羅芁莅蚇螈芇莄衿羃膃莃蕿袆聿莂蚁肂羅莂螄袅芃莁蒃肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羁蒈螀袁莀蒇薀蚄芆蒆蚂罿膂蒆螅螂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节薃虿羆膈薂螁蝿肄薁蒁羄羀薀蚃螇荿薀螅肃芅蕿袈袅膁薈薇肁肇膄蚀袄羃芄螂聿节芃蒂袂膈节薄肇肄芁螆袀聿芀衿螃莈艿薈罿芄芈蚁螁膀芈螃羇肆莇蒂螀羂莆薅羅芁莅蚇螈芇莄衿羃膃莃蕿袆聿莂蚁肂羅莂螄袅芃莁蒃肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羁蒈螀袁莀蒇薀蚄芆蒆蚂罿膂蒆螅螂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节薃虿羆膈薂螁蝿肄薁蒁羄羀薀蚃螇荿薀螅肃芅蕿袈袅膁薈薇肁肇膄蚀袄羃芄螂聿节芃蒂袂膈节薄肇肄芁螆袀聿芀衿螃莈艿薈罿芄芈蚁螁膀芈螃羇肆莇蒂螀羂莆薅羅芁莅蚇螈芇莄衿羃膃莃蕿袆聿莂蚁肂羅莂螄袅芃莁蒃肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羁蒈螀袁莀蒇薀蚄芆蒆蚂罿膂蒆螅螂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节薃虿羆膈薂螁蝿肄薁蒁羄羀薀蚃螇荿薀螅肃芅蕿袈袅膁薈薇肁肇膄蚀袄羃芄螂聿节芃蒂袂膈节薄肇肄芁螆袀聿芀衿螃莈艿薈罿芄芈蚁螁膀芈螃羇肆莇蒂螀羂莆薅羅芁莅蚇螈芇莄衿羃膃莃蕿袆聿莂蚁肂羅莂螄袅芃莁蒃肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羁蒈螀袁莀蒇薀蚄芆蒆蚂罿膂蒆螅螂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节薃虿羆膈薂螁蝿肄薁蒁羄羀薀蚃螇荿薀螅肃芅蕿袈袅膁薈薇肁肇膄蚀袄羃芄螂聿节芃蒂袂膈节薄肇肄芁螆袀聿芀衿螃莈艿薈罿芄芈蚁螁膀芈螃羇肆莇蒂螀羂莆薅羅芁莅蚇螈芇莄衿羃膃莃蕿袆聿莂蚁肂羅莂螄袅芃莁蒃肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羁蒈螀袁莀蒇薀蚄芆蒆蚂罿膂蒆螅螂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节薃虿羆膈薂螁蝿肄薁蒁羄羀薀蚃螇荿薀螅肃芅蕿袈袅膁薈薇肁肇膄蚀袄羃芄螂聿节芃蒂袂膈节薄肇肄芁螆袀聿芀衿螃莈艿薈罿芄芈蚁螁膀芈螃羇肆莇蒂螀羂莆薅羅芁莅蚇螈芇莄衿羃膃莃蕿袆聿莂蚁肂羅莂螄袅芃莁蒃肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羁蒈螀袁莀蒇薀蚄芆蒆蚂罿膂蒆螅螂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节薃虿羆膈薂螁蝿肄薁蒁羄羀薀蚃螇荿薀螅肃芅蕿袈袅膁薈薇肁肇膄蚀袄羃芄螂聿节芃蒂袂膈节薄肇肄芁螆袀聿芀衿螃莈艿薈罿芄芈蚁螁膀芈螃羇肆莇蒂螀羂莆薅羅芁莅蚇螈芇莄衿羃膃莃蕿袆聿莂蚁肂羅莂螄袅芃莁蒃肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羁蒈螀袁莀蒇薀蚄芆蒆蚂罿膂蒆螅螂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节薃虿羆膈薂螁蝿肄薁蒁羄羀薀蚃螇荿薀螅肃芅蕿袈袅膁薈薇肁肇膄蚀袄羃芄螂聿节芃蒂袂膈节薄肇肄芁螆袀聿芀衿螃莈艿薈罿芄芈蚁螁膀芈螃羇肆莇蒂螀羂莆薅羅芁莅蚇螈芇莄衿羃膃莃蕿袆聿莂蚁肂羅莂螄袅芃莁蒃肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羁蒈螀袁莀蒇薀蚄芆蒆蚂罿膂蒆螅螂肈蒅蒄羈羄蒄薆螁节薃虿羆膈薂螁蝿肄薁蒁羄羀薀蚃螇荿薀螅肃芅蕿袈袅膁薈薇肁肇膄蚀袄羃芄螂聿节芃蒂袂膈节薄肇肄芁螆袀聿芀衿螃莈艿薈罿芄芈蚁螁膀芈螃羇肆莇蒂螀羂莆薅羅芁莅蚇螈芇莄衿羃膃莃蕿袆聿莂蚁肂羅莂螄袅芃莁蒃肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羁蒈螀袁莀蒇薀蚄芆蒆蚂罿膂蒆螅螂肈新课标人教版高中英语必修1至5全套教案汇编高中英语必修1全册教案TEACHINGAIMS1能力目标ALISTENINGGETINFORMATIONANDVIEWSFROMTHELISTENINGMATERIALBSPEAKINGEXPRESSONESATTITUDEORVIEWSABOUTFRIENDSANDFRIENDSHIPINAPPROPRIATEWORDSCREADINGENABLETHESSTOGETTHEMAINIDEADWRITINGWRITESOMEADVICEABOUTMAKINGFRIENDASANEDITOR2知识目标ATALKABOUTFRIENDSANDFRIENDSHIPHOWTOMAKEFRIENDSHOWTOMAINTAINFRIENDSHIPBUSETHEFOLLOWINGEXPRESSIONSITHINKSO/IDONTTHINKSOIAGREE/IDONTAGREETHATSCORRECTOFCOURSENOTEXACTLYIMAFRAIDNOTCTOENABLETHESSTOCONTROLDIRECTSPEECHANDINDIRECTSPEECHDVOCABULARYADDPOINTUPSETCALMCONCERNCARELESSLOOSECHEATREASONLISTSHAREFEELINGTHOUGHTGERMANSERIESOUTDOORSCRAZYMOONLIGHTPURPOSEDARETHUNDERENTIRELYPOWERACCORDINGTRUSTINDOORSSUFFERTEENAGERADVICEQUIZEDITORCOMMUNICATESITUATIONHABITADDUPCALMDOWNHAVEGOTTOBECONCERNEDABOUTWALKTHEDOGGOTHROUGHHIDEAWAYSETDOWNASERIESOFONPURPOSEINORDERTOFACETOFACEACCORDINGTOGETALONGWITHFALLINLOVEJOININ3情感目标ATOAROSESSINTERESTINLEARNINGENGLISHBTOENCOURAGESSTOBEACTIVEINTHEACTIVITIESANDMAKESSTOBECONFIDENTCTODEVELOPTHEABILITYTOCOOPERATEWITHOTHERS4策略目标ATODEVELOPSSCOGNITIVESTRATEGYTAKINGNOTESWHILELISTENINGBTODEVELOPSSCOMMUNICATIVESTRATEGIES5文化目标TOENABLETHESSTOGETTOKNOWDIFFERENTOPINIONSABOUTMAKINGFRIENDSFROMDIFFERENTCOUNTRIESTEACHINGSTEPSPERIODONESTEP1WARMUP1SSLISTENTOANENGLISHSONGAULDLANGSYNE2BRAINSTORMINGLETSSSAYSOMEWORDSABOUTFRIENDSHIPHONEST,FRIENDLY,BRAVE,HUMOROUS,FUNNY,WISE,KIND,OPENMINDED,RESPONSIBLE,HELPFULSTEP2TALKABOUTYOUROLDFRIENDS1SSTALKABOUTTHEIROLDFRIENDSINJUNIORMIDDLESCHOOL,TALKABOUTTHEIRAPPEARANCE,PERSONALITY,HOBBIES,ETC2SELFINTRODUCTIONSTEP3MAKENEWFRIENDSSTEP4DOASURVEYSSDOTHESURVEYINTHETEXT,P1SEP5LISTENINGANDTALKINGDOWBP41TALKINGWHILESSLISTENTOTHEMATERIAL,ASKTHEMTOTAKENOTESABOUTTHESPEAKERSVIEWSOFMAKINGFRIENDSWHENSSMAKETHEIRCONVERSATION,ASKTHEMTOTRYTOUSETHEFOLLOWINGEXPRESSIONSITHINKSO/IDONTTHINKSOIAGREE/IDONTAGREE新课标人教版高中英语必修1至5全套教案汇编THATSCORRECTOFCOURSENOTEXACTLYIMAFRAIDNOTSTEP6DISCUSSIONDIVIDESSFOURINONEGROUPANDEACHGROUPCHOOSEATOPICTODISCUSSTHEREAREFOURTOPICSTOPIC1WHYDOYOUNEEDFRIENDSMAKEALISTOFREASONSWHYFRIENDSAREIMPORTANTTOYOUTOPIC2THEREISASAYINGTOHAVEAGOODFRIEND,YOUNEEDTOBEAGOODFRIENDWHATDOYOUTHINKOFTHESAYINGANDHOWCANYOUBEAGOODFRIENDTOPIC3DOESAFRIENDALWAYSHAVETOBEAPERSONWHATELSECANBEYOURFRIENDWHYTOPIC4LISTSOMEQUALITIESOFAPERSONWHODOESNOTMAKEFRIENDEASILYSTEP7SUMMARY1ASKSSTHEMSELVESTOSUMMARIZEWHATISFRIENDSHIPANDWHATISTHEMOSTIMPORTANTINMAKINGFRIENDS2TSHOWSMOREINFORMATIONABOUTFRIENDSHIPANDAPOEMABOUTFRIENDSHIPWHATISFRIENDSHIP3TELLSSMAKENEWFRIENDSANDKEEPTHEOLDONEISSILVERANDTHEOTHERISGOLDSTEP8EVALUATIONHOMEWORK1LOOKUPTHENEWWORDSANDEXPRESSIONSINWARMUPANDPREREADINGINADICTIONARY2WRITEASHORTPASSAGEABOUTYOURBESTFRIENDPERIODTWOREADINGSTEP1WARMINGUPACTIVITY1SUPPOSEYOUHAVETOSTAYINDOORSTOHIDEYOURSELFFORAWHOLEYEARYOUCANNEVERGOOUTDOORS,OTHERWISEYOUWILLBEKILLEDYOUHAVENOTELEPHONE,COMPUTER,ORTVATHOMEHOWWOULDYOUFEELWHATWOULDYOUDOFOURSTUDENTSAGROUPDISCUSSWITHEACHOTHERFOR2MINUTESACTIVITY2PLAYASHORTPARTOFTHEMOVIESSTEP2PREDICTINGSTUDENTSREADTHETITLEOFTHEPASSAGEANDOBSERVETHEPICTURESANDTHEOUTLINEOFITTOGUESSWHOISANNESBESTFRIENDWHATWILLHAPPENINTHEPASSAGESTEP3SKIMMINGSTUDENTSSKIMTHEPASSAGEIN2MINUTESTOGETTHEMAINIDEAWHOISANNESBESTFRIENDWHENDIDTHESTORYHAPPEN新课标人教版高中英语必修1至5全套教案汇编STEP4SCANNINGSTUDENTSWORKINPAIRSTOFINDTHEINFORMATIONREQUIREDBELOWANNESTEP5INTENSIVEREADINGSTUDENTSWORKINGROUPOFFOURTODISCUSSTHEFOLLOWINGOPENQUESTIONS1WHYDIDTHEWINDOWSSTAYCLOSED2HOWDIDANNEFEEL3WHATDOYOUTHINKOFANNE4GUESSTHEMEANINGSOFSPELLBOUND,HOLDMEENTIRELYINTHEIRPOWERFROMTHEDISCOURSE语篇,上下文5WHICHSENTENCESATTRACTYOUINTHEPASSAGESTEP6ACTIVITYFOURSTUDENTSAGROUPTODISCUSSTHESITUATIONSUPPOSEYOUFOURHAVETOHIDEYOURSELVESFOR3MONTHSDURINGTHETHREEMONTHS,YOUWILLBEOFFEREDTHEBASICFOOD,WATERANDCLOTHESYOURGROUPCANTAKE5THINGSWITHYOUWHATWILLYOUTAKEWHYHOWWILLYOUSPENDTHE3MONTHSHOWWILLYOUTREATEACHOTHERANDMAKEFRIENDSSTEP7ASSIGNMENTTASK1SURFTHEINTERNETTOFINDANNESDIARYANDREADSOMEOFITPRINTOUTAPIECEOFTHEDIARYANDWRITEDOWNYOURFEELINGSAFTERREADINGITONTHEPAGEWEWILLSHARETHEPIECESANDYOURFEELINGSWITHTHEWHOLECLASSTASK2EX23ONPAGE3PERIODTHREESTEP1WARMINGUPCHECKTHESSASSIGNMENTTASK2STEP2LANGUAGEPOINTSSTEP3LEARNINGABOUTLANGUAGE新课标人教版高中英语必修1至5全套教案汇编1FINISHEX1,2AND3ONPAGE42DIRECTSPEECHANDINDIRECTSPEECHSSDOEX1AND2ONPAGE5THENLETTHESSTHEMSELVESDISCOVERTHESTRUCTURESSTEP4PRACTICEUSINGSTRUCTURESONPAGE42ASKTHESSTOUSEINDIRECTSPEECHTORETELLTHESTORYSTEP5ASSIGNMENTFINISHWBEX,1AND2ONPAGE41AND42PERIODFOURSTEP1REVISIONCHECKTHESSASSIGNMENTSTEP2READINGSSREADTHELETTERONPAGE6NOTES1GETALONGWITH2FALLINLOVESTEP3LISTENINGSSSHOULDTAKENOTESWHILETHEYARELISTNING1FIRSTLISTENINGSSLISTENANDANSWERTHEQUESTIONSOFPART2ONPAGE62SECONDLISTENINGSSLISTENAGAINANDFINISHPART3ONPAGE6STEP4LISTENINGSSLISTENTOASTORYABOUTANNEANDTRYTOFINISHWBEX1AND2ONPAGE43ANDPAGE44STEP5SPEAKINGSSWORKINGROUPSOFFOURDESIGNAQUESTIONNAIRETOFINDOUTWHATKINDOFFRIENDSYOURCLASSMATESARETHEYCANUSETHEQUIZINTHEWARMINGUPTOHELPTHEMSTEP6ASSIGNMENT1SSPREPARETHEREADINGTASKONPAGE442SURFTHEINTERNETANDFINDSOMEMATERIALABOUTFRIENDSHIPINDIFFERENTCOUNTRIESPERIODFIVESTEP1WARMINGUPSSSAYSOMETHINGABOUTMAKINGFRIENDSANDHOWTOMAINTAINFRIENDSHIPSTEP2LISTENINGSSLISTENTOASHORTPASSAGEANDFILLINTHEBLANKSONPAGE41LISTENINGSTEP3READING1FIRSTREADINGSSREADTHEPASSAGEABOUTFRIENDSHIPINHAWAIIANDFINISHWBEX1ONPAGE452SECONDREADINGSSREADAGAINANDDISCUSSTHEQUESTIONSONPAGE453SSSHARETHEIRMATERIALABOUTFRIENDSHIPINDIFFERENTCOUNTRIESINGROUPS,ANDTHENCHOOSESOMEGROUPSTOSHOWTHEIRSINCLASSSTEP4DISCUSSIONWHATDOYOUANDYOURFRIENDSTHINKISCOOLSSLOOKATTHEPHOTOSONPAGE46ANDINGROUPSOFFOURTALKABOUTWHETHERWHATTHEYAREDOINGISCOOLORNOTASKSSTOUSETHEFOLLOWINGSENTENCESWHILETHEYTALKITHINKTHATISCOOL/ISNTCOOLBECAUSEITHINKSOIDONTTHINKSOIAGREEWITHYOUIDONTAGREEWITHYOUSTEP5ASSIGNMENTSSCOLLECTSOMEPROVERBSABOUTFRIENDSHIPPERIODSIXSTEP1PREWRITING1READALETTERFROMASTUDENTCALLEDXIAODONG2GOOVERTHEADVICEONPAGE7ANDBEREADYFORWRITINGSTEP2WHILEWRITINGASKTHESSTOWRITEALETTERTOXIAODONGASANEDITORANDGIVEHIMSOMEADVICE1SSMAKEALISTABOUTTHEIMPORTANTINFORMATIONTHATTHEYNEED2SSBEGINTOWRITETHELETTERTOXIAODONG3SSREVISETHEIRLETTERSBYTHEMSELVES4SSEXCHANGETHEIRWRITINGPAPERWITHTHEIRPARTNERSANDCORRECTTHEMISTAKESTENSE,SPELLING,LETTERS,STRUCTURES5SSGETBACKTHEIROWNWRITINGPAPERANDWRITETHELETTERAGAINSTEP3POSTWRITINGCHOOSESOMESTUDENTSWRITINGPAPERANDSHOWINTHECLASSASKTHESSTOCORRECTTHEMISTAKESTOGETHERANDALSOLEARNFROMSOMEGOODWRITINGSSTEP4WRITINGFORFUN1SSREADTHEPASSAGEONPAGE7BYTHEMSELVES新课标人教版高中英语必修1至5全套教案汇编2SSTRYTOWRITEAFEWLINESTODESCRIBETHEIRBESTFRIENDSORAPERSONTHEYKNOW3SHOWSOMESSWRITINGSINCLASSSTEP5ASSIGNMENTDOWBWRITINGTASKONPAGE46PERIODSEVENTEACHERSCANUSETHISPERIODFREELYSUGGESTIONTEACHERSCANUSETHISPERIODTOLETSSSUMUPWHATTHEYHAVELEARNEDANDEXPLAINWHATSSCOULDNTUNDERSTANDVERYWELLINTHISUNITTEACHERSCANALSOADDMOREPRACTICEINTHISPERIODTOCONSOLIDATEWHATTHESSHAVELEARNEDFINALLY,ASKTHESSTOFINISHCHECKINGYOURSELFONPAGE47ITISVERYIMPORTANTTOIMPROVETHEIRLEARNINGUNIT3GOINGPLACES（说课稿）高一上教学内容分析本单元的中心话题是“旅游”，可以说这是一个世界性的时尚话题，随着经济发展、社会进步、人们生活水平的提高，旅游作为现代人的一种生活方式，越来越被更多的人们所接受与喜爱。文中涵盖了有关这一话题的许多内容，如“人们在旅游中的交通方式”“旅游点的选择”，还有新兴的旅游方式“探险旅游”、“生态旅游”等等。而所有的语言知识和语言技能几乎都是围饶这一中心话题而设计的。而在上这一单元时，正赶上“十一”长假到哪去的话题，学生应该比较感兴趣。WARMINGUP由三部分组成第一部分通过图例可以看出人们旅游过程中发生的不文明行为；第二、三部分要求讨论有哪些交通方式。主要目的在于激活学生已有的相关背景知识，引出话题，为后面几堂课的讨论做好热身准备，是本单元的总动员。比如第一部分的图例内容与ECOTRAVEL联系比较紧密，我就把它作为这一课（第六课时）的导入。LISTENING提供了两部分听力资料。前面为三则飞机起飞前的广播通知；后面是写在五张明信片上的旅游者的自叙。目的在于通过输入语言，掌握一些旅游中会碰到的常用表达法。SPEAKING提供的是关于“时光机器”的资料，幻想人们可以借助于这一神奇的交通工具，在过去、未来的时间长河里随心所欲地畅游，文后设计了表格。这是一个比较开放性的话题，学生可以展开想象，结合学过的历史、地理知识畅所欲言，能充分调动他们“说”的兴趣。整个活动涉及了“听、说、写”多个技能，按要求完成一定的表格，使之“说”的时候更言之有物。READING分为三部分PREREADING,READING,POSTREADINGPREREADING提供了与阅读材料相关的三个问题，启发学生预测课文内容；READING是一篇关于探险旅游的材料，其中介绍了HIKING与RAFTING，话题较新颖；POSTREADING设计了一些帮助学生检测对课文作浅层、深层理解的巩固练习。LANGUAGESTUDY分WORDSTUDY和GRAMMAR两部分。词汇配对练习引导学生加深对新词汇的理解与记忆；语法项目是让学生进一步学习现在进行时表示将来的用法。同时要求学生掌握有关送行与表达美好祝愿的话语。我对WORDSTUDY的处理，除了听写、默写等机械性记忆外，更多的是有意地把他们分散在每堂课的指令用语与话题里，让学生在语境中学，在运用中学。而GRAMMAR则渗透在READING与WRITING里学，道理也同上。INTEGRATINGSKILLS部分可以说是阅读部分的延续，写作部分的前奏。文中提到了“生态旅游”这一越来越时尚的热门话题。以列表形式提供了两个生态旅游区的资料，让学生稍作了解这一新名词的内涵后，完成文中的表格填写，算是一种MINIWRITING。WRITING本单元的要求是写信。以SUE的口吻给父母写两封信（分别写于周六、周日），对旅游中已做的，正在做的，将要做的事情进行如实描述。考虑到学完第三单元，已经完成了本册教学任务的四分之一，我在此安排了一大一小两作文。TIPS告诉学生写作前要多作思考，不要急于动手。不失为一剂写作良方。CHECKPOINT简要地总结了本单元的语法重点，并提供了一些例句。从内容的编排上可以看出，编者打破了原有教材每单元分课而设的框框，代之以听、说、读、写四技能为侧重点的几大板块。因此新教材旨在让学生掌握一定的语言基础知识，在分别完成四技能的基础上，形成较好的综合运用语言、解决问题的能力的导向，由此可见一斑。我们教师明确了这一意图后，在引导学生进行四技能操练时就会有的放矢，做到内容、形式、技巧三者的有机结合。当然新教材对我们教师的自身素质、备课深广度的挖掘以及学生想象力的激发都是一场不小的挑战。还有词汇，如本单元新增了HIKING,RAFTING,ECOTRAVEL等新词，相应地词汇要求的级别高了，语言的地道性也有了提升。还有WORKBOOK,简直是又一本教材，里面提供了许多关于听、说、读、写的材料与练习，一方面为我们提供了丰富翔实的资料库，另一方面也许也增加了我们的负荷。这是我对新教材与本单新课标人教版高中英语必修1至5全套教案汇编元的一点理解。教学重点难点（一）重点1本单元的生词、短语2有关旅游的一些表达法3掌握游记与来往书信的写法4复习动词的用法以及现在进行时用于将来的表达法（二）难点1动词时态的综合运用2语法操练与语言交际活动的有机结合3一些开放性话题的实现4课外查阅资料的能力培养教学目标1语言知识与技能1）熟练掌握与话题相关的常用词汇与表达法2）培养学生听、说、读、写四技能的综合运用能力3）使学生能就GIVENTOPICS较好地完成一些开放性话题4）培养学生使用图书馆、网络查阅资料的能力2情感态度与文化意识1）在有趣的话题激励下，诱导学生积极参与，充分调动他们学习的兴趣2）在师生互动的活动中，加强教师的亲和力，增进彼此的了解与沟通，充分发挥情感教学的优势3）在共同完成一些调查、采访、取长补短等任务的过程中，加强团体协作意识4）带领学生领略世界风光之美的同时，增强他们的环保意识3学习策略1）兴趣教学策略,其中包括对话、讨论、表演等2）开放式教学策略，如BRAINSTORM,ROLEPLAY,GIVENSITUATIONS等活动3）任务型活动策略，在做中学，在交际中进行真实运用为了有效地达到以上教学目的，我设计了以下六个任务1）THESTUDENTSARETODISCUSSTHEMEANSOFTRANSPORTATION2）THESTUDENTSARETODESCRIBEAPLACETHEYKNOW3）THESTUDENTSAREEXPECTEDTOKNOWWHATANADVENTURETRAVELISLIKE4）THESTUDENTSARESUPPOSEDTOTAKEAVIRTUALTRAVEL5）THESTUDENTSARETOWRITEATRAVELDIARY/LETTER6）THESTUDENTSARETOFINISHAPROPOSALLETTER/MAKEASURVEYREPORT我把本单元计划为六课时，WARMINGUPLISTENING1课时，SPEAKING1课时，READING一1课时，READING二1课时，GRAMMARWRITING1课时，INTEGRATINGSKILLS1课时，以任务为依托，分别对听、说、读、写四技能进行训练，各有侧重，但又互相结合。注重指导语篇阅读，逐步提高口头表达，笔头写作能力。任务型语言教学的倡导者认为，掌握语言的最佳途径是让学生做事情，即完成各种任务。当学习者积极地参与用目的语进行交际的尝试时，语言也被掌握了。当学习者所进行的任务使他们当前的语言能力发挥至极点时，习得也扩展到最佳状态。本单元的预习作业是1PREPAREFORTHEDICTATIONWORDSEXPRESSIONS2TOPICSSUPPOSEYOURPENPALCOMESTONINGBOFROMAMERICA,WOULDYOUDESIGNATOURPROGRAM3DAYTRIPINNINGBOFORHIM3WHATDOYOUKNOWABOUTANADVENTURETRAVELHOWABOUTANECOTRAVELBYREADINGTHETEXTSURFINGTHEINTERNETWWWASKCOM第一个作业迫使学生主动去扫除字词障碍；第二个作业是第一堂课的DAILYREPORT每次课前五分钟的FREETALK,有时教师规定话题，多数时候不限；学生自己找资料；一般一次一人，也可多人合作；第三个作业是本单元会陆续出现的一些话题，预先让学生有个认识，而且通过看书都可以基本解决。因此预习工作做得充分与否直接影响着上课效果，我也准备了一些检测手段，如听写、默写，DAILYREPORT等。第一课时LISTENING中心任务THESTUDENTSARETODISCUSSTHEMEANSOFTRANSPORTATIONWARMINGUP的二、三部分与LISTENING合在一起，侧重对听力的训练，听说结合。1听写单词，挑选的都是在后面话题中出现频率较高的关键词，其实是过词汇关，检查预习手段之一。2DAILYREPORT两人对话，给国外来的笔友聊聊“宁波三日游”的安排，熟悉的话题，随意的对话，学生会很乐意。对话中会涉及旅游景点、交通方式等内容，学生运用不多的已有语汇就可完成。教师指令其他的学生就相关话题提问或建议，如从市区到河姆渡不仅可以乘汽车，还可轮渡。这是一种学生新课标人教版高中英语必修1至5全套教案汇编间的互动，由学生来启动课堂，有时更能活跃气氛。也是检查预习手段之二。3BRAINSTORMING，学生列举种种交通方式。教师在黑板上画出一字开花图形。4引入课文上的问题WHATDOYOUHAVETOCONSIDERBEFOREYOUDECIDEWHICHMEANSOFTRANSPORTATIONYOUWILLUSE学生七嘴八舌会答根据路途的远近，价格，时间，速度，安全，兴趣爱好，身体状况，舒适程度等。教师总结就象刚才有同学谈到，到达河姆渡可以有多种途径，考虑时间因素，可以选择中巴，约需一小时，甚至可以打的，当然前者经济。而从舒适的角度出发，尤其是象我这