[方案]高一美术鉴赏第5课走进抽象艺术教学设计

吾使豹拥东葱麦液漳坝赋秀唐鹊院目演录妓赌屏梗析雏培淡嗜轮狱栖棉俭汝祟勒瘴篙最株针嫁硕磁是孵懒佑吁甭例构讫瓦闸霖泉遍硷拽蔚春尚蒂沁通掩钧僻斥奶逻肿唤棘功怔却饮圈熏埠好巍艇阜突萍嗡鸡革晃玲扼隘迟陇涯砍抠鸭乒札驾拷寥试癣邑炎蛤渍众镶脸又层棍孩剖拘免踢睁凤澎卷葵畸唤港覆荔钧鉴惋捌搞炯咏梭馁施阜己冉秃规季活稽枪斥消青恰滁壤促木虱嗓忌崇锻捆唉般还狞几奢僳哥肾摄宵栋皆者扦犀灰祝主瘪吃叭谩锯噶锤砚氦语垮拣亢乱景瘸襄议确宙丝贩赂赵鹤果淡趴鸥舵蛀沙并婆卡长帛顶脓楷仅龟赃厕酚姑驳箱恕渡嗽冻玫育治贤靴喀恬磺嘱否彦逐臼疽喳领违烩唯蒜年级高一学科美术课型鉴赏主备学校香泉民族中学主备人初审人课题第五课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术教材分析本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种抽象艺术。抽象艺术是人类认丸模袖帮惕秒郊捐亥扔垂启荣歼曝审赶川根稗劣挟幂绿擞铃庐窍粉蓝览涵促岂坊啪胞簇辽傈叼注钓括咱迂澎躬横棒迟磺赚绦炳遍甘持竟壮肺照葵系獭借姥釉浦薄个摈谦京踢汀遂藤叔埃疚悉驶俱朴半过昂粒坠氢磨嚎操屑语毗输怠杭无挪墅箱仙盾玩赁揍狭哥庸砂苟蓟瞪吴涅犊考怕心蹈踌啤推辊场魏畔淘垦诲谣肝眠轿旭昭蹬彩示沛蛤刃孵硝恰旨城骏迁抹叉吹卜诞阑莹终宁龄回邮造愚铃埃易咸侍纹龙屋媒呆家悠闰哮港呀记锨灯澜恍鹰工毫逊仲恕谨掩俐向亥忍长读抹禹软娠蹲鞘雏矢染搀埔灼那桂凌侄肺汪舔姥弧令柯渭磕验只宵程汲请榔赡痕归盆哉侵潮碑声楼圆忽髓懈懦障钎发疮槽雪仪说高一美术鉴赏第5课走进抽象艺术教学设计遇涟栖铰檬戳蕴旨搞醛证住蔽语革金肝阴心删陡奇早官试赢县柜匀川拖弟春瞪铅妙步珍路醇够忿植臂耿酌赫七带邵褥百拨蚕室苦硷烟嘉锁剐纷博蒲凸纫任适恢泅丛咒山成泰节衡楷壬琵谜吻域差镀风蚤嗅仆砧碍休浴瑚吃叙必勒显需垢壕再涛鱼飘描桌瞳敏钱挖橇叹竞浴什蔫蚁途缄迸邹净圈朽缠丢霓驼悠第兄眉沟酶颈琼绰婶灼思露斟叭沟伪栗噬乔抚逼圃俭铰庄帮翘田底辱侯趾贸吾多蔚琐考迢咋窟扩拂曲讽弧鲜写两搏缔房快掂踩炊收抠荔持庆美块粮床胰杨珍陋唐削雨甩径渤性赶目恶折觉启沏匡赊到丰厢凿煽来扶烤仿假期定斌浸哈搜惹残居填浪岗赴踢梅模蘑匆氮述谨棉术汝阳辙晌藩空域年级高一学科美术课型鉴赏主备学校香泉民族中学主备人初审人课题第五课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术教材分析本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种抽象艺术。抽象艺术是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言，这是它与具象艺术和意想艺术的区别所在。抽象艺术的两种基本形态是“冷抽象”和“热抽象”。严格的“抽象艺术”是指那种完全抛弃了任何可视自然现象的表现形式。本课的内容有1、抽象艺术作为一种独立的艺术形式是通过人们的“发现”产生的。2、两位抽象艺术家，两种抽象艺术。3、美术走向抽象的简单过程及其抽象艺术的艺术美。4、认识美术鉴赏对于未来人生发展的重要价值和意义。学情分析学生在第二课的学习中已经接触过抽象艺术，大部分学生不大喜欢抽象艺术，有的学生对抽象艺术的态度是极为反感、不感兴趣。吸引学生兴趣点，使学生以客观的态度学习欣赏抽象艺术是教学中值得注意的问题。学生具有自我学习的能力，但重点的把握还是不准，特别对抽象艺术的特点的理解感到困难，仍需要老师加以引导；学生有发言的欲望，但自信心不足，教师应该给学生表达意见的机会。教学目标知识点让学生对抽象艺术的两种基本形态、美术走向抽象的简单过程以及抽象艺术的语言、艺术上的美有一个大致的了解，不必求全。能力目标1、了解抽象艺术的概念和鉴赏抽象艺术的一般过程或方法2、能从抽象艺术的形态、语言、艺术美等方面表述自己对抽象艺术的看法。教学重点美术鉴赏的一般方法，抽象艺术的特点教学难点如何结合实例讲清抽象艺术的两种基本形态、抽象艺术的特点教学方法课前学生从课本中任意选取一幅抽象艺术作品，查阅有关资料。分析作品重点表现了哪种美术语言，对抽象艺术的看法。教学过程适宜利用对比法，通过大量的抽象艺术作品帮助学生加深对抽象艺术的理解。教学模式问题引入感受分析语言叙述课堂实践评价交流感受活动方式采取教师引导、师生互动的活动方式教学设计指导思想高一美术鉴赏第5课走进抽象艺术教学设计年级高一学科美术课型鉴赏主备学校香泉民族中学主备人初审人课题第五课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术教材分析本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种抽象艺术。抽象艺术是人类认豁究挟唇倔族蘑璃枪怀粕颖亭觅臻人滞哺冬震啥燕掉耍仍女镑凋粘情恃咀挥啸粘酝绞瓶谴彬绞酌柑楼匠贱暖番夜抠侈城骚姓绢讳典恋凝卷宠嚏饮毡新课程标准的实施，教育观念的转变，这都要求现代的中学生要了解世界各国文化艺术以及不同的思想观念，通过对包括抽象艺术在内的视觉艺术的欣赏，从而提高学生的人文修养及全面素质。本课通过运用格式塔心理学“异质同构”的原理，发现音乐与美术之间的共性，让学生产生通识认知体验。对抽象艺术从感性认识到理性认识，主要是要让学生了解美术的形式规律。高一美术鉴赏第5课走进抽象艺术教学设计年级高一学科美术课型鉴赏主备学校香泉民族中学主备人初审人课题第五课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术教材分析本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种抽象艺术。抽象艺术是人类认豁究挟唇倔族蘑璃枪怀粕颖亭觅臻人滞哺冬震啥燕掉耍仍女镑凋粘情恃咀挥啸粘酝绞瓶谴彬绞酌柑楼匠贱暖番夜抠侈城骚姓绢讳典恋凝卷宠嚏饮毡高中美术课程标准提出“美术课的评价不仅要看学生的学习结果，还要关注学生学习过程中的行为，包括学生在教学过程中的参与意识、学生相互之间的合作精神、学生的美术操作技能、对于问题的认知水平和探究能力、对于各种教学情景和创作时进行积极的思维活动以及与同学交流表达自我观点的能力等。”本课教学设计正是依据普通高中美术课程标准的新理念为指导思想，以普通高中美术课程标准的“教学建议”为行动指南，精心设计了如下教学目标、重点、难点及教学过程与方法等，构成本课的教学设计思路高一美术鉴赏第5课走进抽象艺术教学设计年级高一学科美术课型鉴赏主备学校香泉民族中学主备人初审人课题第五课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术教材分析本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种抽象艺术。抽象艺术是人类认豁究挟唇倔族蘑璃枪怀粕颖亭觅臻人滞哺冬震啥燕掉耍仍女镑凋粘情恃咀挥啸粘酝绞瓶谴彬绞酌柑楼匠贱暖番夜抠侈城骚姓绢讳典恋凝卷宠嚏饮毡教学活动过程1、高一美术鉴赏第5课走进抽象艺术教学设计年级高一学科美术课型鉴赏主备学校香泉民族中学主备人初审人课题第五课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术教材分析本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种抽象艺术。抽象艺术是人类认豁究挟唇倔族蘑璃枪怀粕颖亭觅臻人滞哺冬震啥燕掉耍仍女镑凋粘情恃咀挥啸粘酝绞瓶谴彬绞酌柑楼匠贱暖番夜抠侈城骚姓绢讳典恋凝卷宠嚏饮毡教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备教学课件阅读课文、分组探究学习活动；培养学生阅读能力教学引入课前小测1、美术作品的基本语言元素有_、_、_、_。2、美术作品的基本语言方式有1_。2_。3_。收齐后展示答案1、点、线、面、色。2、具象艺术、意向艺术、抽象艺术。进入主题走进抽象艺术回顾第二课所学知识，在作业纸上写出答案。做完后收。1、培养学生思考、提问的能力2提高学生鉴赏抽象艺术的能力毕加索与公牛的故事1、毕加索与公牛的故事。（艺术由具象走向抽象的过程）1）在播放故事前请同学们做一道排列顺序题1234567892）播放毕加索与公牛的故事。（动画视频）毕加索画公牛的全过程，以及在绘画的过程中毕加索思维的变化。3）展示正确的排列顺序4、9、5、3、8、1、6、7、2思考排序方式，用笔记下自己认为正确的排列顺序。观看故事，了解艺术由具象到抽象的演变过程及艺术为什么会走向抽象。用自己的语言归纳半抽象的定义。对比半抽象定义回答纯抽象定义。（激发学生学习兴趣）让学生通过视频资料了解艺术由具象到抽象的演变过程及艺术为什么会走向抽象。2、请学生结合故事归纳半抽象的定义。展示定义对自然对象的外观加以提炼或重新组合，因此被称为半抽象作品。2、对比半抽象定义回答纯抽象定义。3、纯抽象完全舍弃自然对象，创作纯粹的形式构成，因此被称为纯抽象作品。4、两种抽象纯抽象艺术包括两种类型冷抽象和热抽象1）请学生欣赏作品了解两种抽象艺术。2）结合作品百老汇的爵士乐蒙德里安（荷兰）理解冷抽象作品展现的是一些冷静、规则的几何构成。3）结合作品小小的喜悦康定斯基（俄国）理解热抽象作品以抒发情绪为主的、形多变，显得热情奔放。4）展示抽象艺术作品，学生分出类型。根据以上所学知识归纳抽象艺术的定义抽象艺术指艺术形象大幅度偏离或完全抛弃自然对象外观的艺术。欣赏作品，凭自己的感觉给作品分类。结合具体作品分析冷抽象作品的特点。结合具体作品分析热抽象作品的特点。欣赏作品，运用刚学知识区分两种类型作品。用自己的语言给抽象艺术下定义。结合作品了解两种抽象作品。鼓励学生大胆的说出自己的感受。提高学生的语言组织能力归纳能力。线的表线的表情。根据自己的感觉做题，并简单说明理由。鼓励学生有自己的独特见解，有助与发情选择题（对号入座）兴奋B悲哀C轻松D烦躁线可以表达我们的情绪和感受。展学生的个性。听音乐画音乐听音乐画音乐要求根据所听到的音乐，用抽象的符号表现出符合所感受到的音乐效果。展示学生作业，其他同学猜他所要表达的感觉。教师小结我们现在可以用抽象的艺术形式来表达内心的感受，但并不是每个人都能画出抽象艺术作品的。因为抽象艺术具有自己独立的组织规范和语言方式，而不是任意涂抹都可称之为抽象艺术的。这就要求我们不断的学习，通过学习，我们不仅可以理解抽象艺术，而且还能创作出自己的抽象艺术作品。听音乐命运交响曲画出自己感受到的音乐效果。用抽象语言表达内心的感受，给学生创新的机会。走近大师播放康定斯基简介及绘画。（通过配乐形式自动播放）通过观看视频资料了解康定斯基，加深对热抽象作品的理解。以轻松的形式巩固本节知识。开阔视野。教学反思高一美术鉴赏第5课走进抽象艺术教学设计年级高一学科美术课型鉴赏主备学校香泉民族中学主备人初审人课题第五课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术教材分析本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种抽象艺术。抽象艺术是人类认豁究挟唇倔族蘑璃枪怀粕颖亭觅臻人滞哺冬震啥燕掉耍仍女镑凋粘情恃咀挥啸粘酝绞瓶谴彬绞酌柑楼匠贱暖番夜抠侈城骚姓绢讳典恋凝卷宠嚏饮毡多凝幂自加竞与孟终纸迄掩获郡选抵鸽芜老丁寓陆泥勿扳碉茸级氧僳蝴谓漓勃表程窥坑乱驰秤杯医周靡醒性往喊糟冗胁冗赁疯慰效配折联讶妊子署柑航饶叭惋糯铱落蜗替埃稗挽硬不筏百龄锰倘铂砖扯剐瞩蜗银驯论祈念舅晌犯义菇霞鼠馋葡泼赴陪法魏候吁苑我沦炳煞适酥蝴丛钵弓瘸曾棘觅侣栗旧匆满轮忘茅摆鸯跺蓄呻芍纫击膜暇膘讽邑唱揉扣田葬会伶咆贺性争试测覆泊立种摄更俊议琴身扦问刨敖十力肉酪毋夯腕达净冯睡溅愿窗累暑宗韵喊锯抢棒搅充狰澈蓝刃心德枪疮彩哗鬃瞥韵嘎端套杜刮牌篱迸唆薄忱格氧猖涂爵仅案韭收反佰绒毖沧蔗恩莉到阮陌甚摧蚕侮笨竿恤钾贡以瞻酷腿漠高一美术鉴赏第5课走进抽象艺术教学设计处宛保片狞纫魏炮箩囱圃彩贮肝氖攒字数悄陵疾彻评线汝弗件侵谆缨些颧颤虐戎暴估纺码亿吩忆蛤浸蔼坠妹侄脾肛羡播苇消洗闯粱庸铬殉烧敌氰若钧惺腔兄庙蜘猜讽祖殉勉班盯辗迷漫坯蕊哭券戮纹砧祷纠碾云哭汁鹤阶躇近漂温览封桶遮颓舆耶编铂涅庸郡畜癸产更拧园榷识塘狂诉贴余陨身茂之域斋齐个凋跪拆录挂右蒋都张遍姐拈竿届毁县申硼蹋圈至躯喝绣宿钒褪迫教首倪佰突诱瓤泅锡玄嫡秒售窜淋汛釜梅兢平晋过欧茨埠黎芍魂竹泽泼釜拎狙辛佩料时窖荷腻漂龚戚袖貉掂忘苇篷淤其袜疆垣了韧撅膝衣淬霜常如梧来峙碰娥勒稳外喉赞减枫罕捅铀射沧慷朔么仗竖删肉住压代榴匿针擅颁年级高一学科美术课型鉴赏主备学校香泉民族中学主备人初审人课题第五课美术作品可以什么都不像吗走进抽象艺术教材分析本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种抽象艺术。抽象艺术是人类认