《名师经典专题课程集锦-小学语文篇》

前言名师经典专题课程集锦，是各撰稿人多年的心血与结晶，它是技巧与方法的凝聚，是智慧与经验的再现。这本名师经典专题课程集锦，具有“短、特、快”的特点。“短”是课时少，每个专题课程一般在10课时以内。“特”是特色强，这些专题课程突出了两个特点一是各学段中所涉及的重点、难点、易考点等；二是教学实践中学生所表现出来的个性化特征问题。“快“就是提分快，这些专题课程实用性很强，课时不多，方法独到，对在较短时间内迅速提升学生的学习成绩会有很大的帮助，对有特殊问题的学生有极强的吸引力。这本名师经典专题课程集锦，既可作为学生训练的习题专辑，也可供我们的教师“相互学习，快速充电”之用。学大教育集团个性化教育研究院目录南京小升初辅导课程3小升初阅读理解训练29佛山小升初语文考题类型分析47小升初寒假语文课程444小升初语文教案515四年级作文精讲531南京小升初辅导课程阅读篇第一讲如何理解重要句子的含义程名称如何理解重要句子的含义容量3课时课程定位针对中高年级的学生做阅读时，不会理解句子，往往把句子再抄写一遍而设计的讲课内容，通过本次课使学生会理解重要句子的含义。该课程使用于一对一教学或班组教学教学目标（1）掌握理解重要句子含义的方法。（2）能够灵活运用这些方法，做到这类阅读题时能够多得分。重难点重点了解理解句子含义的方法。难点能够学以致用，灵活运用方法解题。总体课程目标教学方法讲授法、启发法、练习法精梳要点理思路1、什么是重要句子一揭示作品旨意、作者观点的句子；二关系文章脉络、结构层次的句子；三富含人物情感、人生意蕴的句子；四使用艺术技巧、修辞手法的句子。概括一下就是观点结构情感修辞2、常见题型。（1）联系上下文说说句子含义。（2）结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（3）请分析某段/句文字的妙处。（4）结合全文，某某句有什么作用3、如何理解重要句子的方法方法一抓住关键词理解全句的意思。方法二联系上下文理解句子。方法三注意句子的作用理解句子。方法四抓住修辞理解句子。方法五联系背景理解句子。小结方法一关二联三作用，修辞背景要想到。典题例解学技巧例1【题型示例】在天底下，一碧千里，而并不茫茫。（草原）【题型要求】说说句子的含义。答题思路抓住关键词“一碧千里”和“茫茫”。方法指导抓住关键词理解全句的意思。先抓住句子中的关键词，单独理解，然后结合语句弄懂全句的意思。参考答案在天底下，一望无际都是碧绿碧绿的，而且视线清晰。例2、【题型示例】死去元知万事空。（示儿）【题型要求】联系上下文，说说你对这句话的理解。答题思路联系下句“但悲不见九州同”。方法指导联系上下文理解句子。理解句意应瞻前顾后，这既是理解句意比较普遍的方法，也是理解句意的基本原则。参考答案本来就知道人死去了就什么也没有了。例3、【题型示例】有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。（山谷中的谜底）【题型要求】句子有什么作用，你是如何理解的答题思路这句话总结了全文，点明了中心，是文章的一个重点句。在压力和逆境面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。方法指导注意句子的作用理解句子。总起的作用联系它领起的内容过渡的作用句子前后的内容总结的作用从前文找相关信息参考答案在生活中，我们遇到困难的时候，需要想办法克服。但如果困难很大，暂时无法克服的时候，我们要学会退让，保存实力，以便以后能找机会克服。例4、【题型示例】霍金读文献时，必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。（轮椅上的霍金）【题型要求】请分析这句话这样写的好处。答题思路这一句表现了霍金阅读文章的艰难。要对这句作透彻的理解，我们就需要注意后半句的比喻，“驱动如蚕吃桑叶般地逐页阅读”。方法指导抓住修辞理解句子。有的句子用了修辞手法，我们要会分析修饰成分。修辞比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问答题格式运用的修辞手法，写出（表现）什么事物的特点等。（注意结合修辞和语境本身的作用）比喻、拟人能够使事物更加生动形象。排比增强语势，富有节奏感，增强文章的说服力和感染力。夸张引起读者丰富的想象。设问引起读者的注意和思考。反问加强语气，起强调的作用。参考答案这句话用了比喻的修辞手法，形象地写出了霍金读书的艰难。例5、【题型示例】1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国轰动，大家说这一回咱们可争了一口气。（詹天佑）【题型要求】结合背景谈谈你对这句话的理解。答题思路为什么一个中国工程师在自己的国土上修筑一条铁路会引起这么强烈的反响呢联系当时的时代背景就不难理解了。这一句话充分表明了当时中国人民扬眉吐气的心情和国人对詹天佑的希望。方法指导联系背景理解句子。有些句子牵涉到一定的时代背景，我们就要联系当时的背景情况，准确把握句子的意思。参考答案这一句话充分表明了当时中国人民扬眉吐气的心情和国人对詹天佑的希望。课堂小结关键词一关联系上下文二联句子的作用三作用修辞手法修辞联系背景背景理解重要句子的含义的方法一关二联三作用，修辞背景要想到。能力提升显本领1、理解画线句子的含义。这个泥塑的”七品芝麻官“是我心爱的小物品。你瞧，他的模样多么逗人喜爱啊小丑般的脸，头戴一顶小乌纱帽，矮矮的身子，披着一件红袍，只要碰一碰他的大肚子，他就会笑嘻嘻地摆个不停，真是有趣极了听爸爸说，“芝麻官”虽然官不大，但是肯为老百姓做好事，所以大家都喜欢他2、理解画线句子的含义。在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到一幅没有色彩，线条也极为简单的画，那是一幅盲童的画。雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵高大的树。寥寥几笔，勾出了一个和平幸福的人家。从这里走过的人，都会细细地看着这张没有色彩的极其简单的画，看得那么久。他们不单是看这张画，好像是透过这张画纸，看到这个盲童的心灵。3、理解句子。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。（船长）4、理解句子。公园大门前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白梅有五片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。5、理解画线句子的含义。一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻问道“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢”周总理听后，风趣地说“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功不受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者一听，顿时哑口无言。6、牛刀小试小小的善许多年前的一个夏天，在一列南下的火车上一位满脸稚气的男青年倚窗而坐。他是个农村娃子，一件崭新的白色半袖衫掩盖不住黝黑的皮肤。男青年是第一次出远门，在此以前，他连火车都没坐过。他要到远方去上自己梦寐以求的大学。男青年对面的座位上，坐着一对母子。母亲30岁左右，小男孩可能只有四五岁吧车厢内闷热异常。男青年感到口渴难耐。这时乘务员推着小推车走了过来“方便面、火腿肠、健力宝、矿泉水”乘务员大声反复叫卖着。健力宝男青年知道，这是一种极奢侈的饮料。读高中时，班里有钱的同学才喝得起。爸妈从来没给自己买过。如今，他要到外地上学了，衣兜里有了些许自己可以支配的零花钱。犹豫再三，他终于从衣兜里摸出一张皱巴巴的5元人民币，递向乘务员。男青年不知道如何开启健力宝。他把健力宝拿在手里，颠来倒去地仔细看了看。最后，他把目光定在了拉环的位置。迟疑了一会儿，他从腰间摸出了一把小小的水果刀，企图在拉环的位置把健力宝撬开，撬了两下，发觉易拉罐的壳很坚硬，便停下了手中的水果刀，又把目光盯在了拉环处。这时，却听见对面的妇女对儿子说“童童，快把塑料袋里的健力宝给妈妈拿出来。”小男孩说“妈妈，你刚喝过矿泉水，怎么又渴了”“快听话拿出来。”小男孩便站在车座上，把手伸进了车窗旁边挂着的塑料袋。妇女把健力宝拿在手中，眼睛盯在拉环上，余光注视着男青年，只听“砰”地一声，健力宝打开了。随之，车厢里又传出“砰”地一声响，男青年的易拉罐也打开了。妇女微微地笑了一下，喝了一口，就把自己的健力宝放在了茶几上。她过了许久也没再碰茶几上的那桶健力宝。显然，她并不渴。男青年望着这位素不相识的妇女，咧开嘴笑了。在他眼里，妇女的举动是一种小小的善。男青年把这种小小的善化作了更多小小的善，带到了社会的角角落落思考题短文最后一段在文章中起什么作用，你是怎么理解这段话的课外拓展显本领姥姥的剪纸我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬梅枝与喜鹊生动形象，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了”“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了”是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”是熟悉不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。1、结合课文，解释下面词语。调皮蛋耍赖熟能生巧2、用“”画出表现姥姥技艺纯熟的句子。3、从“数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪”这句中，你体会到了什么，还能让你想到哪一句俗语。4、你是如何理解“姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。”这句话的5、“熟能生巧，总剪，手都有准头了”结合你生活中的体验，说说对这句话的理解。第二讲怎样完整简要地概括段落大意课程名称阅读教学怎样完整简要地概括段落大意容量3课时课程定位概括段落大意是学生在阅读课文中进行语言组织、语言表达能力的综合训练之一，也是小学语文整个阶段的重点训练项目。这一考题从三年级开始出现，一直到六年级，都是阅读考试的重点题型之一，在考试中占有一定比例的分值，因此设置该课。适用于一对一或班组课。教学目标1、教会学生怎样简要、完整地概括段落大意2、培养学生的综合、概括能力重难点理解教师课堂所授的方法，并且学会在作业过程中运用能简要、完整地概括段落大意总体课程目标教学方法讲授法、启发法、讲练结合法、多媒体教学法精梳要点理思路1、概括段意的原则八字原则明确、完整、简要、通顺2、方法点拨典题例解学技巧例1旅行鸽不仅好看，而且数量繁多，曾经地球上数量最多的鸟类之一，当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只。答题思路及参考答案1、本段第一句话“旅行鸽不仅好看”，为的是引出后面的“数量繁多”属于引入，删掉。2、“普经地球上数量最多到全文结束”属于具体解释、说明和补充，也全都删掉。3、那么把余下来的内容便是本段的大意，即旅行鸽数量繁多（概括起来挺简单的吧）。例2、有一天，矿上放假，独白跑到山上透透气的他，无意中发现了一些血红色的果子。这些果子，在如此寒冷的冬季里竟也油亮亮、红火火，让他忍不住摘了一个。一嚼，满口生津、齿颊留芳于是，他狠狠地摘了满满两裤袋。答题思路及参考答案1、“有一天，矿上放假，独白跑到山上透透气的”属于故事发生的背景，应删掉。只保留人物“他”和地点“在山上”2、“无意中发现一些血红色的果子”删掉句中具体说明内容，只保留“发现果子”3、“这些果子，在如此寒冷的冬季里竟也油亮亮、红火火，让他忍不住摘了一个。一嚼，满口生津、齿颊留芳于是，他狠狠地摘了满满两裤袋。”属于具体补充说明，全部删掉。4、那最后，这段话的大意是“他在山上发现了果子”。例3、“回到工棚，他悄悄地数了数，有92枚果子。他把其中的80枚放在了包裹中。距离新年还有几天，他本可以亲自带着那些果子回家，但他怕时间久了果子会被风干。为了让母亲提前感受到他的孝心，他求了老板，用快递把包裹寄往他的家里。家乡没有电话，他在包裹里又附了一封信，嘱托家里邻旁的大姐多关照他的母亲，叫她趁新鲜把这些果子吃了。信写毕，他感觉母亲仿佛就在面前，吃着野果，满脸荡漾着幸福。”答题思路及参考答案1、“回到工棚，用快递把包裹寄往他的家里。”，这段话中，删掉具体说明、补充的内容，余下的主要内容便为“他把果子寄给了母亲”。2、“家乡没有电话，满脸荡漾着幸福。”，这段话中，删掉具体说明和后面大量的补充，余下的主要内容便为“附信嘱托邻居大姐关照母亲”。3、将两部分内容进行合并，使其变得通顺，便可得到本段的大意，即“他把果子寄给了母亲，并且附信嘱托邻居大姐关照母亲”。综合说明通常一段话中，前面会的“铺垫、引入、背景介绍内容，在概括段落大意时均需删掉，中间和后面部分会有具体说明、解释和补充内容，也需要删掉，余下的即是段落大意。能力提升显本领天使1、不久前，我去一个城市拜访朋友。中午他带我去吃饭。2、那家餐馆并不豪华，我径直坐在临街的桌前，并透过玻璃观望城市街景。这座新兴城市和我到过的所有城市一样，四处高楼，车水马龙。但这座城市却出奇的干净，几乎一尘不染，让我不停地称奇。3、啤酒端上来，朋友沉静地说“给你讲个故事吧”我点点头。“两年前的这个时候，我极偶然走进这家餐馆，也是坐在这个位子上，那天我心情糟糕透了，我一杯接一杯地喝着。这时一对母女走了过来，妈妈娴雅，女儿天使般，拿着一只冰激凌又蹦又跳。我真羡慕她的快乐。忽然他们停下来，母亲看着地上的包装纸，和气地给女儿讲着什么，女儿弯下腰把纸捡了起来四处张望。这时小女孩看着对面马路，那儿有个垃圾箱，其实妈妈早就看到，她犹豫了一下，然后指着马路对面。小女孩拿着包装纸，活蹦乱跳沿着斑马线，向马路对面跑去。忽然，一辆小轿车幽灵一样疾驰而来，随着一阵急促的刹车声，女孩飞了起来，然后倒在血泊中。”4、朋友继续说“女儿死了，她疯了，就在这里捡垃圾，捡树叶，捡废纸，然后扔到垃圾箱。后来人们都知道这个故事，不但不乱扔垃圾，还帮她捡，她捡不到东西，就坐在街边。市长为她特别安置了一个椅子和遮阳伞，每天都有人自发组织起来，照顾她的生活。现在每个垃圾箱上都镶嵌了小女孩的照片，她是这座城市的天使，飞翔在每一个人的心中。1根据拼音在括号内写出词语。2简要概括出第2、3节的主要内容。_3读画横线的句子，想一想，母亲可能会说些什么，写在下面。_4读画波浪线的句子，此时的母亲可能会想些什么请想一想，再写在下面。_5为什么人们在“每个垃圾箱上都镶嵌了小女孩的照片”_一辆轿车撞飞身亡泥土你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗每天，你上学时，脚下踩的就是泥土。她被无数人踩着踏着，却从没有向人类要过一点报酬，只是默默地承受这一切。每当你出去游览时，是不是只注意那苍翠挺拔的参天大树，是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草，你可曾注意过那藏着植物根基的泥土吗你也许不会注意它，因为他是那么平凡，那么没有吸引力。但是如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类，哪来生物所以，泥土是一切之源。他把自己的身体乃至体内的一切养料都提供给了大树，鲜花，小草。他默默问问的奉献着自己。人类也正是这样，哪位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻的支持他们工作的人们就说十一届亚运会或夺金牌的人们吧他们顽强拼搏获得金牌，为祖国争得荣誉，他们的名字家喻户晓。可是你注意到他们周围的医务人员和带着殷勤希望的教练，领队没有呢是他们平时陪练，指导，无微不至的关怀运动员，每次参赛时，站在台下最紧张的是他们。这些默默工作的人员，他们不是“泥土”吗是他们用自己的身心和全部精力培育着这朵朵鲜花。我想，这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗不也同鲜花树木一样值得赞美吗让世界多一些这样的泥土吧1根据下面的意思，从文中找出恰当的词语填在括号里。1不出名，不为人知道。（）2家家户户都知道。（）2读句子，用带点词语造句。1它虽然被无数人踩着，但没有向人类要过报酬，只是默默地承受着一切。虽然但_（2）、如果没有泥土，哪来树木花草呢如果哪来3照样子改写句子。例没有泥土，怎么会有人类生物呢没有泥土，就不会有人类生物。这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗4第四自然段中的“朵朵鲜花“是指_，“泥土“是指_。5写出下面两个自然段的段意。第三自然段_第四自然段_6本文通过写泥土，赞美了_的精神。7除了文中提到的医务人员、教练、领队外，还有哪些人也有这种精神，简单说明一下（至少举两种人）。_课外拓展显本领一、仔细阅读文章，按照课堂上所教的方法，完成阅读牛顿的故事第题。牛顿是世界上著名的大科学家。他是非常聪明，在物理方面有过许多重大的发现。可是他在一些小事上，却是个“马大哈”。一天清晨，他起得很早，因为他要研究一个难题。管家怕他饿，就打发一个佣人，端了一锅水，拿了个鸡蛋到他书房去。管家叮嘱佣人，一定要把鸡蛋煮好等牛顿吃完再回来。可是牛顿不愿有人干扰他，就对佣人说”你把鸡蛋留下，我自己煮。“佣人把鸡蛋放在桌上的怀表旁边，说“你把鸡蛋煮四分钟，就可以吃了。”说完便离开了书房。过了一小时，佣人有些不放心，回来看看，这一看使他大吃一惊牛顿手里拿着鸡蛋站在火炉边，锅里煮的是桌上的怀表。还有一次，牛顿请一位朋友来吃晚饭，朋友按时来了。饭菜都已经摆好，可是牛顿还在工作。朋友很了解牛顿的习惯，就坐在饭桌旁边静静地等着。等啊等啊，过了好长时间，饭菜全都凉了，还不见牛顿来，朋友只好自己先吃。吃完后，他突然想了个主意，要和牛顿开个小玩笑。于是，他就把吃剩的鸡骨头又放进盘子里，重新盖好，然后悄悄地走了。他断定自己的恶作剧一定会见效。夜已经很深了，工作了大半天的牛顿突然觉得有点儿饿。他放下工作走进餐厅，准备吃晚饭。可他一打开盘子，看见里面人是鸡骨头，心里很奇怪，这是怎么回事他转过身看看闹钟，晚饭的时间早已过了。这时他好象才明白似的“噢，我已经吃过晚饭了，看我这记性”说着他站起来又继续去工作了。至于请朋友吃饭的事，他早已忘得一干二净。牛顿把自己的全部精力都献给了科学事业，他正是凭着这股子废寝忘食的钻劲，才终于登上了科学的高峰。一、根据意思写出词语。1顾不得睡觉忘记吃饭。形容非常专心努力。（）2再三嘱咐。（）3智力发达记忆和理解能力强。（）4有名。（）2把文中画“”的句子用“因为所以”这个关联词语写出来。三读一读画“”的句子想一想用哪个成语表达最恰当。四文章写了哪两件事来说明牛顿在生活中的一些小事上是个“马大哈”第三节如何找中心句课程名称如何找中心句容量3课时编者姓名谢瑾怡校区湖南路校区课程定位小学语文阅读中学会找中心句这类题型从二年级下学期开始就有所涉及，之后贯穿整个小学阶段，可见其重要性。较为简单的是找出段落的中心句，然后是找出整篇文章的中心句。有部分学生直到中高年级还无法准确的找到文章的中心句，直接影响其对文章中心的把握。本堂课旨在让学生明确中心句在文中位置的一般规律，并了解其作用，掌握找中心句的方法。此课程适用于一对一或班组教学。教学目标1、知识与能力目标明确中心句在文中位置的一般规律，了解其作用；通过随堂练习，总结找中心句的技法，并学会运用。2、过程与方法目标学生自主探究，归纳找中心句的技法。3、情感态度与价值观目标通过中心句把握文章的中心思想，体会文章所抒发的美好情感或蕴含的深刻道理。重难点学会找中心句的方法。总体课程目标教学方法讲授法、讨论法、练习法、探究法。精梳要点理思路1、中心句是段落或文章中处于中心地位的句子，它在全段或全文中起主导作用，是段或文中最重要的句子。2、起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。起承上启下作用的中心句一般在段的中间。起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结3、如何找中心句1、从题目去找。题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。2、从反复句上去找。有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。3、从议论句或抒情句上去找。文中议论或抒情之处往往透露出文章的中心，因此，议论句或抒情句中的关键部分就是中心句。4、从哲理性句上去找。有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。5、从含义深长的句子上去找。有的句子中意义含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子就是中心句。典题例举学技巧例1青蛙最喜欢吃昆虫。苍蝇、蚊子、白蛉、蚱蜢它都爱吃。它鼓着一对大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它“噌”地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。思考这一段文章有没有中心句是哪一句为什么观察这个中心句在文中处于什么位置（段首）这个处于开头的中心句，在这段话中起什么作用（概括、总述）例2海底是否没有一点儿声音呢不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。思考这一段文章有没有中心句是哪一句为什么观察这个中心句在文中处于什么位置（段中）这个处于段中的中心句，在这段话中起什么作用（承上启下）例3春天在哪里呢到大自然中找春天去春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间，麦苗返青，菜花金黄。到处都有春天，春满人间。思考这一段文章有没有中心句是哪一句为什么观察这个中心句在文中处于什么位置（段末）这个处于末尾的中心句，在这段话中起什么作用（归纳、总结）例4陈老师多珍惜粉笔哟每次上课，她从盒里取出一支粉笔，用到最后一点点，还舍不得扔掉。两个指头掐得紧紧的，用力地写着，直到无法再写的时候才扔掉。那时候，你看到粉笔头只有豆粒儿那么一丁点儿了。你一定会想陈老师多珍惜粉笔哟思考这一段文章有没有中心句是哪一句为什么观察这个中心句在文中处于什么位置（开头和结尾）这个处于开头和末尾的中心句，在这段话中起什么作用（强调、增强印象）能力提升学本领请你运用学到的“找中心句的方法”，找出下面的段落或文章的中心句。1陈毅从小就刻苦练习毛笔字。那时候的小学生一定要练习毛笔字。陈毅除了按时完成老师布置的作业外，还主动给自己增加了任务每天写一百个大字、二百个小字。2操场右边围了一些同学。这些同学在跳绳。一个女同学的绳子甩得飞快；另一些同学在跳花样，像燕子一样上下翻飞。3春天来了。春风轻轻地吹，春雨细细地下。小草儿钻出泥土，鹅黄的树叶儿从枝头伸出脑袋，桃花纷纷绽开笑脸。春天真美啊4爷爷一生过的都是简朴的生活。战斗时代，他和战士们吃一样的饭菜，穿一样的粗布军装。一身衣服穿了几年，补了又补。解放以后，他把这种艰苦朴素的作风带到了北京。5一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一支燃烧的蜡烛被一只小老鼠咬断，庙宇起火了。危急中，三个和尚不分你我，争先恐后，挑水救火。一场大火很快被扑灭了。三个和尚从这件事中悟出齐心协力的好处。6地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。7我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们。是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我要爱国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。8真是一场及时雨啊大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚地喝个痛快。我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。9站在在长城上，踏着脚下的方砖，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这些数不尽的条石，每块有两三千斤重，那时候没有汽车、火车，没有起重机，单靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。10清晨，我来到南京长江大桥。今天的天气格外好，万里碧空飘着朵朵白云。大桥在明媚的阳光下，显得十分壮丽。波涛滚滚的江水中，九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。正桥连着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。桥上，行人车辆穿梭似的来来往往。课外拓展显本领读课文，画出中心句成长我学习成绩一直名列前茅，老师们都很看重我，同学们也很佩服我，我不禁有些飘飘然，渐渐有了骄傲情绪。上学期发生了一件事，对我触动很大，使我重新认识了自己。放假之前的一次班会课，班里要评选优秀少先队员。我连续几年都被评上了，今年一定又是我，我心里美滋滋地盘算着。可是提名的时候，一连提了五六个人，还没有听到我的名字，我不禁有些发慌了。这时忽然听见夏萍说“老师，我选苏怡。”我兴奋极了，心想夏萍不愧是好朋友，够意思。出乎意料的是，经过举手表决，我的票不如夏萍的多，我落选了。我的泪水顿时充满眼眶，是委屈，还是悔恨，我觉得两着都有。我仿佛听见同学们在讥笑我，邻居们在议论我，爸爸妈妈在责备我。“大家还有意见吗”老师微笑着问。“老师，我有意见。”突然有人站起来，又是夏萍。她不等老师说话，便滔滔不绝地讲下去，“苏怡虽然在自觉遵守纪律方面以身作则不够，而且有骄傲情绪，但这些是可以帮助改正的。除此之外，她敢于批评班里的不良现象，有工作能力。特别是她学习努力，成绩一直优秀。她符合优秀少先队员的条件。”班里安静极了，很久才爆发出一阵热烈的掌声。最后表决，30只胳膊齐刷刷的举起来，同意夏萍的意见。我不由得又落泪了，这是高兴的泪，也是惭愧的泪。我心胸多么狭窄，只顾想自己怎样，不能正确的对待荣誉。而夏萍心胸宽广，品德高尚，能当面指出我的缺点，这才是优秀少先队员。想到这里，我猛然站起来说“我不够资格，真的”我又加重了语气，“到现在我才感到我不如夏萍”老师听完笑了，语重心长地说“你在这次评选中确实长大了。要记住，正确地认识自己，就是进步的开始。”天猫商城学大教育旗舰店地址XDJYTMALLCOM全国免费咨询热线4006374008更多资讯敬请关注学大教育公众微信账号小升初阅读理解训练南京文昌阁朱成云朱成云，毕业于江苏省南通大学，7年教龄，学大教育3A级教师。秉承“爱学生，会爱学生，教会学生去爱；教学生，会教学生，教会学生去学。”的教育理念，有爱心，有耐心，善于与学生沟通，善于激发学生的学习兴趣，提升学生的自信心。2012年加入学大，多次在好课观摩比赛中获奖，是“2012年度学大教育优秀教师”，荣登“2012年度学大教育名师榜”。教学方法建议启发法、谈话法、讲练结合课型建议一对一课时设置6小时阅读理解训练之一写人篇【课前设疑】1、在阅读写人类的短文时，需捕捉到哪些信息2、如何正确理解句子的含义【知识梳理】在阅读写人的文章时，需从以下几个方面入手1、感悟人物的外在形象2、读懂人物语言3、分析人物动作4、剖析人物的内心活动5、关注人物所处环境6、分析细节描写7、抓住文章主要情节【例题精讲】做事讲究效率的爸爸我的爸爸是一个会抓紧时间，做事讲究效率的人。元旦那天早上，爸爸带我去买菜。走到十字路口的时候，爸爸忽然对我说“咱们先到电影院去看看有没有好电影的票吧”我虽然疑惑不解，但还是跟着他向电影院走去。路上，爸爸向我解释道“现在刚早上8点，电影院买票的人还不多，咱们就趁这个时候去。要是等买完菜再去，买票的人多了，提着菜又不方便，工作效率不就低了吗”我这才恍然大悟，爸爸又用这个实例给我讲了“运筹学”，告诉我刚才我讲的那些就是生活中的运筹学。这样，我又接触了一门科学，并对它有了初步认识。来到菜市场，爸爸排到了买鸡的行列中。他见我没事干，就叫我到别的柜台转转，看看哪个柜台人多，哪个柜台人少。我在菜市场里东瞅瞅，西看看。当看到顾客们一张张的笑脸和售货员一个个忙碌的样子时，我忽然意识到了什么；爸爸让我到各柜台转转，不也是运筹学吗一来让我看看节日的气氛，为我增加写作素材；二来让我看看各柜台的售货情况，回去告诉他，他好决定再买点什么。嘿，爸爸的运筹学用得真妙我转回来，把自己的想法和见到的情况仔仔细细告诉了爸爸。他见我把学到的知识掌握了，满意地笑了。平日，爸爸下班一回家就开始做饭。他在厨房里来回忙碌着，一会剁肉，一会煮饭，一会炒菜，厨房里传出连续不断的“劈劈啪啪”的声音。不到一个小时饭就做好了。每天晚上，我们都是7点钟准时开饭。我问爸爸“咱们干嘛非7点钟开饭不可呢”爸爸回答说“咱们7点开饭，就能边吃边看新闻联播，新闻联播完了，咱们也差不多吃完了。要是吃早了，看新闻时就空着手，什么也干不成；吃晚了，又耽误你们学习。”吃完饭，爸爸关了电视，坐在写字台旁边进行紧张的翻译工作。在他的带动下，我和弟弟也拿起书本，开始复习。时间一长，我们也养成了抓紧时间的好习惯。爸爸工作讲效率是远近闻名的。到我家做客的李阿姨对妈妈说“到你们家就见老黄里里外外地忙，恨不能一天跑200里，真讲效率，真出活”1、文中的主要人物是。2、按意思写出文中的词语。（1）心里不明白，不理解；困惑。（）（2）形容忽然醒悟，一下子明白过来了。（）（3）一个接一个，不间断。（）3、把文章中概括叙述爸爸讲究效率的句子用“”画出来。4、请你用自己的话概括一下爸爸具有什么样的品质5、读了这篇文章对你有什么启发不识字的老师那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能YN续求学的方法。仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那YU黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久太阳依约下山了。一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说“我只是告诉他俩你们正好站在地狱边，快退后一步。”午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了圣经，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。”现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。1、注音或写汉字长（）者边缘（）YN（）续YU（）黑2、从文中找出下列两个词语的同义词温柔粗壮3、第段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞有何作用_。4、第段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的_。5、通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。_6、请用文中的语句回答“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢7、读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢_【课后作业】霍金少年时霍金是继牛顿、爱因斯坦之后，全世界知名的当代最杰出的物理学家。1942年1月8日，他在牛津（诞生出生）。十分凑巧的是，这一天恰好是伟大的天文学家伽利略逝世300周年纪念日。霍金的父亲法兰克霍金是一位有名的医生和生物学家。母亲依沙贝尔研究哲学、政治和经济学。他们非常注意从小培养孩子对科学的兴趣。小时候的霍金想象力非常（丰富富有）。一次，他竟然想出11种能够出入自己房间的方法。平时，他还喜欢摆弄小玩艺儿，制造一些令人意想不到的东西。当他还是小学五年级的学生时，他与几位同学找到了许多种零件，组装了一台（简易简单）电脑，那台电脑还能回答问题呢在当时，电脑可是个稀罕物儿。所以，这件事在当地引起了一场轰动，许多人都争着去参观。1959年，17岁的霍金以优异的成绩考入了牛津大学。有一次，老师布置了13道题，其他同学费了很大的力气，花了一个星期的时间，才解出一两道题，而霍金一个上午便做出了10道题。在同学们的眼中，他简直就是一个具有高智商的外星人。霍金对当时学校的传统教学方式十分（厌恶讨厌），他有一套自己独特的学习方法。有一次，物理老师让他做几道题，他不但没做，还把错误标出来给老师看。老师看过之后，不得不说“霍金对这门课程比我还了解得多。”大学期间的霍金（）学习优秀，（）爱好广泛。他喜欢古典音乐，对科幻小说也特别着迷。在划船比赛中，喜欢冒险的他还经常担任舵手呢。1、本文写了霍金的几个小故事分别说明了什么2、用“”画出第五自然段中的过渡句。3、在最后一个自然段的（）里填上合适的关联词。4、划去文中括号里不恰当的词。（4分）5、你觉得霍金的成功与什么是分不开的你最佩服他什么6、读了这篇文章后，联系自己的生活和学习说说你有什么启发和收获阅读理解训练之二写事篇【课前设疑】1、在阅读写事类的短文时，需捕捉到哪些信息2、如何理清事件的完整经过【知识梳理】写事类文章，一般是指以写事为主的记叙文。这类文章的六大要素是时间、地点、人物、起因、经过、结果。做好这类阅读题目，我们要做到1、抓住六要素。2、理清叙事顺序。一般来说，叙事的顺序包括三种顺叙，是按照事情的先后顺序来叙述。倒叙，就是把事情的结局先写出来，然后再写事情的发生、经过等。插叙，在叙述某一事件的过程中，要对所叙述的事情进行必要的交代而插入的叙述。当插叙的内容结束后，原来的叙述继续进行。3、抓住叙事的重点部分，体会作者所要表达的感情。叙事文章一般都有详有略，凡是能反映文章中心思想的地方，作者都要选取典型的事例进行详写。阅读时，我们要抓住重点，认真分析，体会作者从中表达的看法、观点。【例题精讲】高贵的施舍一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”乞丐生气地说“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我”母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气（CHUN）如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说“谢谢你。”母亲说“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”乞丐说“我不会忘记你的。”对母亲深深地（J）一躬，就上路了。过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。我不解地问母亲“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前”母亲说“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”我嘟着嘴说“那就不要搬了。”母亲摸摸我的头说“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说“如果没有您，我现在还是个乞丐；因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。”母亲说“这是你自己干出来的。”独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。母亲说“我们不能接受你的照顾。”“为什么”“因为我们一家人个个都有两只手。”老板坚持说“我已经替你们买好房子了。”母亲笑笑说“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”1、设疑六要素是什么叙事顺序是什么作者想要表达什么思想感情2、注音或写汉字气CHUN（）如牛J（）了一躬西装革履（）衣袖（）3、写出下列词语的反义词高贵慷慨4、造句气度非凡美中不足5、母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍。6、文中的“我”请求母亲，不要乞丐搬砖头了，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”母亲这句话的意思是什么。7、读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个的人请简要概括。8、如何理解“高贵的施舍”这个标题。【实际运用】另起一行当搬运工搬完最后一把椅子，我环视了一下空空的屋子，关上了门，也结束了我熟悉的生活。坐在北去的列车上，车上旅客很多，大都是些小商贩，浑身脏乎乎的，说话声音像吵架。我厌恶地把脸转向车窗外。如果说现在还有什么比没钱更不幸的话，那就是曾经有钱。坐了一夜的车，没想到我居然顺顺当当地熬过来了。下了车，正要往外走，不知从哪儿冒出个人“你是王老师的孩子吧”我说“我要去王家村的王文利家”。他忙说“我就是，我就是。”大表哥推出一辆自行车，把我的包挂在车把上，一抬脚骑上车，等我坐好他就骑得飞快了。骑了将近一个小时，车子拐进一片散落的房子，他停下来说到了。虽说才早晨5点多钟，可大嫂已经做好了饭。我进屋洗洗手，上了炕，学着他们的样子也盘腿坐在桌前，窗外不停地传来鸡叫声，我的乡村生活就这样开始了。吃了饭，我换了条牛仔裤，跟着大哥去田里干活。走在乡村小路上，一身轻装，没有电话、传呼机，也没带钱，这些现代人的生命线在这里派不上用场。乡村的空气甜丝丝的，道边的小草挂着露珠。我抬头望望远处的山峦碧绿的田野，深深地吸口气这是一个真正的早晨在城市已经享受不到早晨了，城市只有夜晚。带着满身的疲（BI）和心痛的感觉来到这个偏远的乡村，好像到了世界的边原。仿佛就在昨天，我还陶醉在自己的梦里，为自己就要登上成功的顶锋而兴奋不已。却不知一脚迈进了山谷。我坐在田埂上，大表哥把鞋扔在一边，卷起裤子下到田里插秧苗。他左手提一大把苗，右手一次拿几棵往田里一甩，那苗就稳稳地立在田里，没多一会儿就插到田那头。一行苗插完了，他又从头开始插第二行。田里的苗像用尺子量过似的，整整齐齐，高矮、距离均等。我为大表哥感到一丝悲（I）生活的艰辛使他过早地苍老了。正在胡思乱想，大表哥不知什么时候已经插完了一片田，在我旁边坐下，拿起旱烟袋吧嗒吧嗒抽了几口，闷闷地说“你的事老师在信上说了，你的那个什么公司倒了。想开点，人这辈子不如意的事多着呢，哪能都顺心”我看看大表哥，想说什么，可又想他一个乡下人能明白什么就把到嘴边的话又咽下去。“大道理我不懂，我只知道咱老百姓过日子，靠的是这整片田，不能指望哪一株、哪一行苗哇可插的时候却要一株株、一行行仔细来插。这苗插的时候都一样，可越长越不一样。不是所有的苗都能活，所以隔几天就要修补，多余的拔掉，没活的补上。赶上虫灾什么的可能一行都不能活，就得丢掉它们，另起一行重插。你呀，就当遇到虫害了，你这么年轻，守着田还怕没饭吃另起一行重新干”大表哥本来不善言谈，他一口气说出这么多话，就不再言语了。我开始心不在焉地听，可听着听着忽然觉得眼前一亮“另起一行”一句简单的话就像一串钥（SHI），帮我打开了挡住我的那扇门。我骑着大表哥的自行车，一路风行跑到县城给妈妈打电话，我在电话里冲着妈妈大喊妈妈，谢谢你让我来这里，等我学会了插秧就回去1、注音或写汉字厌恶（）疲BI（）悲I（）钥SHI（）2、找出第五段中的两个错别字并改正（）（）（）（）3、找出一个反问句，把它改为陈述句反问句改为陈述句4、用“画出描写乡村风光的片段，谈谈逃遁到乡村的“我”，是否洗去了身心的创伤与疲惫。_。5、“我为大表哥感到一丝悲哀生活的艰辛使他过早地苍老了。”你认为“我”这样想对吗请说明理由。_。6、你能用自己的话说说在第八段中，大表哥所说的话的含义吗_。学溜冰从前有一位体育老师，教我们溜冰。开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往