语文试题练习题教案学案课件年级上学期之学习目标

國語課程計畫一三年級上學期之學習目標1體會賞蓮、愛蓮的意境。2培養愛自己家鄉的情感。3用輕柔的語調朗讀課文。4運用譬喻修辭描寫情景。5認識白河蓮鄉的夏日景物。6了解譬喻修辭和擬人修辭。7了解明信片的書寫格式與郵寄方式。8認識太魯閣的景觀特色與泰雅族特有的風俗民情。9學會分辨、描述過去與現在不同的語句。10培養體念前人開路艱辛的感恩態度。11養成尊重並接納不同族群文化風貌的態度。12養成尊重不同族群的態度。13培養珍愛家鄉風土人情的情操。14分辨並找出形容風景的詞句4運用語詞描述風景。15了解台灣不同地區的風土人情。16學習利用記敘文描寫本鄉本土的風景。17能認識、明白連字成詞在造詞、造句和作文的功能。18能認識、正確使用數詞及量詞。19指導學生認識段落的含義、寫作時能正確的分段。20練習口述悲傷的心情，以及安慰別人的句子。21學會細心觀察週遭人物的表情及動態。22學會與人相處的同理心。23培養賞鳥的興趣和嗜好。24培養尊重生命的高尚情操。25分辨並找出形容黑面琵鷺的詞句。26知道運用譬喻法形容事物，並用關係連接詞描述看到的動作。27了解黑面琵鷺的相關資料及常識。28學習如何用記敘文描寫觀察到事物的情景。29感受課文中聖伯納犬一心救人的情操。30培養保護動物，珍愛生命的意識。31運用本課句型造出完整的語句。32運用第三人稱的敘述方式說故事。33認識聖伯納犬的特質與生活習性。34了解本課句型的基本運用方式。35養成親近並珍惜大自然的態度。36培養尊重生命的高尚情操。37分辨並找出課文中排比的語句。38運用語詞描述動物的動作。39了解台灣保育類動物所面臨的生存危機。40學習劇本的結構形式及寫作技巧。41了解江南、鳥鳴澗兩詩的歷史及文學背景。42了解江南、鳥鳴澗兩詩的內容要意。43學習景物的描寫，人的情緒與景物如何交融。44學習並運用唱語和兩個部分反覆詠唱的民歌風味、利用景物的動、靜態來對比的手法。45培養喜歡大自然環境的審美情操，進而尊重、珍惜大自然的事物。46從民歌的唱和中，激發自己互助、合群、勇於表現的精神。47能讓學生辨別語詞的字前後互換以後，形成的新詞，詞意也不相同。48能讓學生了解由字造詞的基本常識。49指導學生正確使用語詞。50指導學生學會判斷句子中的動詞。51指導學生了解句子中，可以有一個以上的動詞。52指導學生造句時能正確的使用動詞。53能認識並練習使用常用的標點符號。54能認識分號及專名號的功能。55寫作中會正確的使用分號及專名號。56能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。57能掌握基本的閱讀技巧。58養成敏於感受、觀察思考、勤於發問的習慣。59培養珍視時間的良好態度。60分辨同音字之形義異同。61正確使用意義相近的語詞。62了解計時工具的種類及演進情形。63學習用記敘文描寫事情發生的經過。64對於善用時間的人起仿效之心。65培養愛惜時間、善用時間的習慣和生活態度。66表達善用時間和浪費時間的概念。67運用舉例的方式來說明道理。68了解時間易逝，因此應該善用時間。69學習把握時間並善加利用的方法。70了解善用時間的重要性及如何善用時間。71學習分辨何謂童話體作品。72學習心情感受的對比敘寫。73運用擬人法來描寫各種事物。74從文章描述中體會善用時間的好處。75從文章描述中學習如何把握及珍惜光陰。76指導學生能用肢體語言表達語詞的意思，並且能充分感受表達的成就感。77指導學生能熟習常用生字語詞的形音義。78教導學生能了解時間的寶貴，並珍惜時間。79教導學生學習及應用比喻時間的俗語。80指導學生閱讀名家散文，了解寫作的技巧。81指導學生能體會時間匆匆流逝的感覺。82教導學生能明白作客時應注意的禮節，能有禮貌的表達意見83教導學生作客時，能表達自己的意思，自然與人應對。84能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。85能掌握默讀的閱讀的技巧。86養成不怕困難，追根究底的科學精神。87培養堅忍不拔，動腦思考的學習態度。88運用文中的標點符號，來表達文意確切的意思。89運用疊字詞來組成一篇短文。90能了解萊特兄弟成功的背景歷程，並效法他們不怕被人訕笑，仍然努力研發的精神。91能熟習本課的生字、新詞、並運用自如。92能知道安徒生努力的故事。93能了解倒敘的寫作方式。94能練習寫人物傳記。95透過本課的引導，能再去找出更多有關安徒生的小故事。96能效法安徒生努力不懈、不放棄的生活態度。97能試著感受安徒生童話故事裡的溫暖與熱情。98肯定女性也有能力與偉大之處。99培養熱心助人的精神。100運用敘事方法寫故事。101分辨本課生字的形似字並正確使用。102知道蔡阿信醫師對臺灣婦女的貢獻。103了解人物故事的寫作方式。104知道名人成功的故事，了解名人成功的動機。105學習以記敘文完整的描述故事。106學習選擇句和遞進句的句型。107學習運用智慧解決問題。108感受名人的人格特質，培養正確的生活態度。109效法名人的智慧，鼓舞自己邁向成功之路。110能熟習常用生字語詞的形音義。111會使用字辭典，並養成查字辭典的習慣。112復習本單元的語詞，並將學過的語詞涵蓋過來，做語詞接龍。113配合本單元第十一課開闢天空的人，指導學生認識圖像詩。114指導學生能清楚說出自己的意思，有禮貌的應對。115指導學生能依主題表達意見，並能充分感受表達的成就感。116指導學生寫命題作文時，正確的思考方向。117指導學生能由題目指定的範圍、內容、文體來寫作。二三年級上學期九年一貫國語課程各單元內涵分析週次實施期間主題單元名稱節數分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標準備週08/2208/29一08/3009/03一、台灣風情畫第一課夏日蓮鄉5A1321能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品A1682能利用注音符號使用電子媒體輔助教材等，增進語文學習的興趣A1731能應用注音檢索方式的工具書，解決學習上的疑難問題B1198能主動參與溝通，聆聽對方的說明B1274能有條理的掌握聆聽到的內容B1285能結合科技資訊，提昇聆聽的能力，以提高學習興趣B1321能概略聽1體會賞蓮、愛蓮的意境。2培養愛自己家鄉的情感。3用輕柔的語調朗讀課文。4運用譬喻修辭描寫情景。5認識白河蓮鄉的夏日景物。6了解譬喻修辭和擬人修辭。1旨在描寫白河夏天的蓮田風光，藉由兒童詩的體裁，讓學生體會詩中優美的景色和文句，進而引導聯想自己家鄉美麗的風光或特色。2從文學的角度欣賞蓮花，讓學生不但欣賞蓮田風光，更體會韻文的技巧美感，並於教學時，連結學生的生活經驗，從蓮花的實用價值引起動機，最後可聯想至自己家鄉的特殊景物，以認識別人的家園為基礎，培養愛自己家鄉的情感。字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量教師準備1生字卡、語詞卡。2蓮花、蓮田的風景照片或月曆。3蓮花製成的食品，如蓮花茶、蓮藕茶、蓮子穌等。學生準備1自己到訪白河或蓮花的照片。2各種蓮花、蓮藕、蓮子等製成的產品或食品。二、欣賞、表現與創新。四、表達、溝通與分享。環境教育111能運用五官來探究環境中的事物。311經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。411能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。週次實施期間主題單元名稱節數分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標出朗讀時優美的節奏C1125能用完整的語句回答問題C1126能用自然的態度說話C1149能清楚覆述所聽到的事物C1241能愉快的與人溝通C1493能依主題表達意見D1132能利用部首或簡單造字原理，輔助識字D1231會利用音序及部首等方法查字辭典，並養成查字辭典的習慣D1526能配合識字教學，用正確、工整的硬筆字寫作業和寫信E1222能分辨基本的文體E1263能從閱讀過程中，了解中國語週次實施期間主題單元名稱節數分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標文的優美E1264能從閱讀過程中，了解不同文化的特色E1295能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意E1311能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度E1752能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息E1773能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力F1122能在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力F1331能認識並欣賞童詩F1462能寫出自己身邊或與鄉土有關的人、事、物F14103能應用文字來表達自己對日常週次實施期間主題單元名稱節數分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標生活的想法F1821能分辨並欣賞文章中的修辭技巧二09/0409/10一、台灣風情畫第二課太魯閣的故事5A1682能利用注音符號使用電子媒體輔助教材等，增進語文學習的興趣。B1198能主動參與溝通，聆聽對方的說明。B1243能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。B1274能有條理的掌握聆聽到的內容。B1321能概略聽出朗讀時優美的節奏。C1125能用完整的語句回答問題。C1138能清楚說出自己的意思。C1252能先想然後再說，有禮貌的應1了解明信片的書寫格式與郵寄方式。2認識太魯閣的景觀特色與泰雅族特有的風俗民情。3學會分辨、描述過去與現在不同的語句。4培養體念前人開路艱辛的感恩態度。5養成尊重並接納不同族群文化風貌的態度。1透過寫信回憶旅遊中的見聞，第一封談太魯閣景觀與開路艱辛；第二封則帶出太魯閣當地原住民的今昔生活與特有風俗，串聯起太魯閣的風土與民情，並與收信人分享。2藉由太魯閣的著名景觀，並描述泰雅族特有的織布技術語討論象徵成人與地位的紋面風俗，培養讀者體念前人開路的恩澤並愛護自然景觀，與尊重不同族群文化的態度。字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量教師準備1生字卡、語詞卡。2太魯閣國家公園的風景圖片或影片。3有關原住民的各種圖片資料或影片。學生準備1蒐集並閱讀有關太魯閣國家公園與泰雅族的文字或圖片資料。2與家人到風景名勝區旅遊的照片。五、尊重、關懷與團隊合作。四、表達、溝通與分享。六、文化學習與國際了解。環境教育111能運用五官來探究環境中的事物。311經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。411能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。家政412察覺自己與家人的溝通方式。423用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感。兩性教育112瞭解自我身心狀況。213適當表達自己的意見和感受，不受性別的。週次實施期間主題單元名稱節數分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標對。C1471發言不偏離主題。C1493能依主題表達意見。D1132能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。D1513能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。E1111能熟習常用生字語詞的形音義。E1211能讀懂課文內容，了解文章的大意。E1222能分辨基本的文體。E1264能從閱讀過程中，了解不同文化的特色。E1295能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意。E1352能在閱讀綜合活動111描述自己以及與自己相關的人事物。生活735由系列的觀測資料，說出一個變動的事件如豆子成長的過程。週次實施期間主題單元名稱節數分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標過程中，領會作者的想法，進而體會尊重別人的重要。E1773能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力。F1111能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。F1143能相互觀摩作品，分享寫作的樂趣。F1343能配合日常生活，練習寫簡單的應用文。如賀卡、便條、書信及日記等。F1462能寫出自己身邊或與鄉土有關的人、事、物。三09/1109/17一、台灣風情第三課北埔5A1321能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品B1243能聽出別人所表達的意思，達1養成尊重不同族群的態度。2培養珍愛家鄉風土人情的情操。3分辨並找出形容風1藉由作者介紹家鄉北埔，來了解客家庄風土人情，啟發學生愛護她人家鄉，珍視自己家鄉的情操。字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量教師準備1生字卡、詞語卡。2北普的圖片、照片，如金廣福、四、表達、溝通與分享。五、尊重、關懷與團隊合作。環境教育111能運用五官來探究環境中的事物。311經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物週次實施期間主題單元名稱節數分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標畫風情成溝通的目的B1274能有條理的掌握聆聽到的內容B1321能概略聽出朗讀時優美的節奏B1392能聽出說話者表達的技巧C1138能清楚說出自己的意思C1253能表達自己的意思，自然與人應對C1341能用標準國語說簡單的故事C1471發言不偏離主題C1482使用電話與人交談時，能掌握說話主題C1493能依主題表達意見D1231會利用音序及部首等方法查字辭典，並養成查字辭典的習慣D1511能掌握基景的詞句4運用語詞描述風景。5了解台灣不同地區的風土人情。6學習利用記敘文描寫本鄉本土的風景。2敘述客家庄的茶園、茶農、山歌、福菜、九降風、柿子及各式客家美食，交織出一幅客家族群勤儉合作，以禮待人的景象。觀察評量態度評量慈天宮等。3阿淘的客家山歌與音樂帶。學生準備1蒐集有關北埔的主題壁報。2製作自己家鄉的主題壁報。3蒐集閩南、客家或原住民的錄音帶。和支持生物生長的環境條件。411能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺資訊教育。242瞭解多媒體電腦相關設備，以及圖形、影像、文字、動畫、語音的整合應用。兩性教育112瞭解自我身心狀況。213適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。週次實施期間主題單元名稱節數分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標本筆畫的名稱、筆形和筆順E1211能讀懂課文內容，了解文章的大意E1222能分辨基本的文體E1295能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意E1311能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度E1352能在閱讀過程中，領會作者的想法，進而體會尊重別人的重要E1681認識並學會使用字典、百科全書等工具書，以輔助閱讀E1752能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息E1773能從閱讀的材料中，培養分析週次實施期間主題單元名稱節數分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標歸納的能力F1111能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字F1122能在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力F1194能經由作品欣賞、朗讀、美讀等方式，培養寫作的興趣四09/1809/24語文天地一3A16能應用注音符號，擴充語文學習的空間，增進語文學習興趣A17能應用注音符號，檢索資料，解決學習上疑難問題B1198能主動參與溝通，聆聽對方的說明B1274能有條理的掌握聆聽到的內容C1138能清楚說出自己的意思C1254能主動問1能認識、明白連字成詞在造詞、造句和作文的功能。2能認識、正確使用數詞及量詞。3指導學生認識段落的含義、寫作時能正確的分段。4練習口述悲傷的心情，以及安慰別人的句子。5學會細心觀察週遭人物的表情及動態。6學會與人相處的同理心。1教師指導學生先自行閱讀段落這篇文章2指導學生練習分段，以我愛花蓮為例字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量教師準備生字卡、語詞卡、句型卡及情境圖。學生準備1課前預習課文。四、表達、溝通與分享。資訊教育242瞭解多媒體電腦相關設備，以及圖形、影像、文字、動畫、語音的整合應用。週次實施期間主題單元名稱節數分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標候他人E1111能熟習常用生字語詞的形音義E1681認識並學會使用字典、百科全書等工具書，以輔助閱讀F1111能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字F15能概略分辨出作品中文句的錯誤F1511能指出作品中有明顯錯誤的句子F16能概略知道寫作的步驟從收集材料到審題、立意、選材及安排段落、組織成篇，逐步豐富作品的內容五09/2510/01二、動物世界第四課黑面5A1321能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品A1682能利用注音符號使用電子媒體1培養賞鳥的興趣和嗜好。2培養尊重生命的高尚情操。3分辨並找出形容黑1描寫賞鳥的樂趣，由欣賞黑面琵鷺的活動和覓食的情形，討論出遊維護大自然的生態之美進而尊重生字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量教師準備1生字卡、語詞卡。2黑面琵鷺的照片。二、培養欣賞、表現、審美及創作能力。五、尊重、關懷與團隊合作。環境教育111能運用五官來探究環境中的事物。311經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物週次實施期間主題單元名稱節數分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標舞者輔助教材等，增進語文學習的興趣B1198能主動參與溝通，聆聽對方的說明B1243能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的B1274能有條理的掌握聆聽到的內容B1321能概略聽出朗讀時優美的節奏B1392能聽出說話者表達的技巧C1138能清楚說出自己的意思C1341能用標準國語說簡單的故事C1471發言不偏離主題C1482使用電話與人交談時，能掌握說話主題C1493能依主題表達意見D1231會利用音面琵鷺的詞句。4知道運用譬喻法形容事物，並用關係連接詞描述看到的動作。5了解黑面琵鷺的相關資料及常識。6學習如何用記敘文描寫觀察到事物的情景。命、美化生活的高尚情操。2以對黑面琵鷺的觀察，提出細部的生物動態描寫，和對大自然中的生物應有的看法與態度。觀察評量態度評量3黑面琵鷺的錄影帶。學生準備1蒐集介紹黑面琵鷺的資料。2蒐集有關黑面琵鷺的相關宣傳品。六、文化學習與國際瞭解。和支持生物生長的環境條件。411能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。人權教育112瞭解並遵守團體的規則。家政教育413認識家庭的組成份子與稱謂。週次實施期間主題單元名稱節數分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標序及部首等方法查字辭典，並養成查字辭典的習慣D1511能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順E1111能熟習常用生字語詞的形音義E1211能讀懂課文內容，了解文章的大意E1222能分辨基本的文體E1295能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意E1311能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度E1352能在閱讀過程中，領會作者的想法，進而體會尊重別人的重要E1422能和別人分享閱讀的心得E1681認識並學週次實施期間主題單元名稱節數分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標會使用字典、百科全書等工具書，以輔助閱讀E1752能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息E1773能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力F1111能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字F1122能在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力F1194能經由作品欣賞、朗讀、美讀等方式，培養寫作的興趣六10/0210/08二、動物世界第五課雪地靈犬5A1431能利用注音符號輔助認識文字A15103能就所讀的注音讀物，說出自己發現的問題和想法B1243能聽出別人所表達的意思，達1感受課文中聖伯納犬一心救人的情操。2培養保護動物，珍愛生命的意識。3運用本課句型造出完整的語句。4運用第三人稱的敘1討論人狗之間透過長時間相處，再經人類刻意訓練後，就能發揮狗的潛能協助人類，並與人類建立親密而友好的關係，更成為人類生活上好幫字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量教師準備1生字卡、語詞卡。2動物助人的故事或報導。3聖伯納犬的圖片。二、培養欣賞、表現、審美及創作能力。五、尊重、關懷與團隊合作。十、獨立思考與解決問題。環境教育111能運用五官來探究環境中的事物。311經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。週次實施期間主題單元名稱節數分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標成溝通的目的B1274能有條理的掌握聆聽到的內容B1392能聽出說話者表達的技巧C1125能用完整的語句回答問題C1138能清楚說出自己的意思C1149能清楚覆述所聽到的事物C1252能先想然後再說，有禮貌的應對C1253能表達自己的意思，自然與人應對C1341能用標準國語說簡單的故事C1471發言不偏離主題C1493能依主題表達意見D1511能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順述方式說故事。5認識聖伯納犬的特質與生活習性。6了解本課句型的基本運用方式。手。2藉狗兒盡忠職守的童話，道出了人與動物之間無悔深情，證明了人與動物也是可以合作無間的。學生準備1一個有關人與動物互動的故事或報導。2蒐集自己與動物在一起的照片。411能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。人權教育112瞭解並遵守團體的規則。家政教育413認識家庭的組成份子與稱謂。週次實施期間主題單元名稱節數分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標D1525能認識楷書基本筆畫的變化E1111能熟習常用生字語詞的形音義E1211能讀懂課文內容，了解文章的大意E1222能分辨基本的文體E1295能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意E1352能在閱讀過程中，領會作者的想法，進而體會尊重別人的重要E1681認識並學會使用字典、百科全書等工具書，以輔助閱讀E1752能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息E1773能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力週次實施期間主題單元名稱節數分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標E1794能掌握基本閱讀的技巧F1122能在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力F1143能相互觀摩作品，分享寫作的樂趣F1342能認識並練習寫作簡單的記敘文和說明文F14103能應用文字來表達自己對日常生活的想法F1821能分辨並欣賞文章中的修辭技巧七10/0910/15評量週八10/1610/22二、動物世界第六課黑熊爺5A1431能利用注音符號輔助認識文字A1731能應用注音檢索方式的工具書，解決學習上的疑難問題1養成親近並珍惜大自然的態度。2培養尊重生命的高尚情操。3分辨並找出課文中排比的語句。1藉由森林動物為台灣黑熊慶祝生日的故事，討論台灣保育類動物的處境，以及人們應負起的責任，進而建立尊重生命的情字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量教師準備1生字卡、詞語卡。2台灣保育類動物的照片。3台灣保育類動二、培養欣賞、表現、審美及創作能力。五、尊重、關懷與團隊合作。環境教育111能運用五官來探究環境中的事物。311經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環境週次實施期間主題單元名稱節數分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標爺過生日B1243能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的B1274能有條理的掌握聆聽到的內容C1125能用完整的語句回答問題C1138能清楚說出自己的意思C1149能清楚覆述所聽到的事物C1471發言不偏離主題C1493能依主題表達意見D1231會利用音序及部首等方法查字辭典，並養成查字辭典的習慣D1526能配合識字教學，用正確、工整的硬筆字寫作業和寫信E1111能熟習常用生字語詞的形音義E1211能讀懂課4運用語詞描述動物的動作。5了解台灣保育類動物所面臨的生存危機。6學習劇本的結構形式及寫作技巧。操。2以劇本的方式，讓學生透過表演的趣味，思考大自然野生動物的珍貴之處，及人們應有的態度。態度評量物的相關剪報。學生準備2蒐集台灣保育類動物的相關資料。條件。411能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺資訊教育。242瞭解多媒體電腦相關設備，以及圖形、影像、文字、動畫、語音的整合應用。人權教育112瞭解並遵守團體的規則。家政教育413認識家庭的組成份子與稱謂。週次實施期間主題單元名稱節數分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標文內容，了解文章的大意E1295能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意E1352能在閱讀過程中，領會作者的想法，進而體會尊重別人的重要E1681認識並學會使用字典、百科全書等工具書，以輔助閱讀E1721能流暢朗讀出文章表達的情感E1752能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息E1773能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力E17105學會用自己提問，自己回答的方法，幫助自己理解文章的內容F1111能學習觀週次實施期間主題單元名稱節數分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字F1462能寫出自己身邊或與鄉土有關的人、事、物F14103能應用文字來表達自己對日常生活的想法F1821能分辨並欣賞文章中的修辭技巧九10/2310/29二、動物世界第七課詩兩首5A1321能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。A1731能應用注音檢索方式的工具書，解決學習上的疑難問題。B1198能主動參與溝通，聆聽對方的說明。B1274能有條理的掌握聆聽到的內容。C1112能簡單介紹自己。1了解江南、鳥鳴澗兩詩的歷史及文學背景。2了解江南、鳥鳴澗兩詩的內容要意。3學習景物的描寫，人的情緒與景物如何交融。4學習並運用唱語和兩個部分反覆詠唱的民歌風味、利用景物的動、靜態來對比的手法。5培養喜歡大自然環1江南道地的漢代民歌，是一首優美的江南採蓮曲。全哥分唱與和兩部分，唱者與和者融合起來，渾然一體，反覆詠唱，把水鄉女兒採蓮的歡樂推向高潮。這正是民歌的風味及其藝術特色。2鳥鳴澗說明周圍沒有人事的煩惱，詩人內心因而得以閒適靜謐。在這春山中，萬籟都陶醉在夜的寧字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量教師準備1生字卡、語詞卡。2布置和江南蓮田、在蓮田採蓮、魚兒戲水、春山、春澗、鳥兒在枝頭鳴叫等有關剪報、圖片、上網查詢資料或書籍、光碟等。學生準備1預習本課。2蒐集江南蓮田、在蓮田採蓮、魚一主動探索與學習。二欣賞、表現與創新。四表達、溝通與分享。五尊重關懷與團隊合作。環境教育111能運用五官來探究環境中的事物。311經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。411能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。412能運用收集資料與記錄的方法瞭解與認識校園與住家環境問題，並能具體提出生活環境問題的解決方案。週次實施期間主題單元名稱節數分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標C1125能用完整的語句回答問題。C1127能依照文意，概略讀出聲音的節奏。C1138能清楚說出自己的意思。C1149能清楚覆述所聽到的事物。C1471發言不偏離主題。C1493能依主題表達意見。E1111能熟習常用生字語詞的形音義。E1211能讀懂課文內容，了解文章的大意。E1222能分辨基本的文體。E1295能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意。E1311能培養閱讀的興趣，並培養良境的審美情操，進而尊重、珍惜大自然的事物。6從民歌的唱和中，激發自己互助、合群、勇於表現的精神。靜裡了。因此，當月亮升起，給這夜幕籠罩的空谷，帶來皎潔銀輝的時候，竟使山鳥驚覺起來。兒戲水、春山、春澗、鳥兒在枝頭鳴叫等資料及有關的故事或圖片。人權教育112瞭解並遵守團體的規則。週次實施期間主題單元名稱節數分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標好的習慣和態度。E1352能在閱讀過程中，領會作者的想法，進而體會尊重別人的重要。E1422能和別人分享閱讀的心得。E1721能流暢朗讀出文章表達的情感。E1752能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。F1672能練習利用不同的途徑和方式，收集各類寫作的材料。F1821能分辨並欣賞文章中的修辭技巧。十10/3011/05語文天地二3B1321能概略聽出朗讀時優美的節奏D1132能利用部首或簡單造字原理，輔助識字E1211能讀懂課1能讓學生辨別語詞的字前後互換以後，形成的新詞，詞意也不相同。2能讓學生了解由字造詞的基本常識。1分辨的不同，注意翹舌與不翹舌的分別。2結合韻當成一個符號來教指導學生。字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量教師準備1課文情境圖、語詞卡、符號卡。學生準備1預習課文。二、培養欣賞、表現、審美及創作能力。資訊教育242瞭解多媒體電腦相關設備，以及圖形、影像、文字、動畫、語音的整合應用。週次實施期間主題單元名稱節數分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標文內容，了解文章的大意E1311能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度E1794能掌握基本閱讀的技巧F1194能經由作品欣賞、朗讀、美讀等方式，培養寫作的興趣F1511能指出作品中有明顯錯誤的句子F1711能認識並練習使用標點符號3指導學生正確使用語詞。4指導學生學會判斷句子中的動詞。5指導學生了解句子中，可以有一個以上的動詞。6指導學生造句時能正確的使用動詞。7能認識並練習使用常用的標點符號。8能認識分號及專名號的功能。9寫作中會正確的使用分號及專名號。10能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。11能掌握基本的閱讀技巧。3直接拼讀。4比對與之不同。5運用、與、練習拼音。態度評量十一11/0611/12三、珍惜時間第八課時間的5B1198能主動參與溝通，聆聽對方的說明B1243能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的1養成敏於感受、觀察思考、勤於發問的習慣。2培養珍視時間的良好態度。3分辨同音字之形義1由牆上的咕咕鐘，探討計時工具的種類和演進情形，由此推導出時間的由來及意義，進而培養珍視時間的良好態度。字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量教師準備1生字卡、詞語卡。2各種鐘錶的圖片或實物。3上網查閱關於一、主動探索與學習。四、表達、溝通與分享。五、尊重關懷與團隊合作。兩性教育112瞭解自我身心狀況。213適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。週次實施期間主題單元名稱節數分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標腳步B1274能有條理的掌握聆聽到的內容C1125能用完整的語句回答問題C1126能用自然的態度說話C1138能清楚說出自己的意思C1241能愉快的與人溝通C1253能表達自己的意思，自然與人應對C1341能用標準國語說簡單的故事C1493能依主題表達意見D1132能利用部首或簡單造字原理，輔助識字D1513能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字D1526能配合識字教學，用正確、工整的硬筆字寫作業和異同。4正確使用意義相近的語詞。5了解計時工具的種類及演進情形。6學習用記敘文描寫事情發生的經過。2藉咕咕和姑姑的諧音，以牆上的咕咕鐘為題，讓學生在生活化的溫馨情境中探討計時工具的種類及演進情形，最後明白時間的意義。3課文的開頭以咕咕鐘的鳴叫開始，結尾也在咕咕鐘的鳴叫聲中結束，除了首尾相呼應外，更重要在讓學生藉由聽得到的鐘聲感受到無形的時間之流逝。態度評量鐘錶及博物館資料。學生準備1蒐集自己喜愛的鐘錶圖片或實物。2蒐集關於時鐘演進及時間意義的資料。十、運用科技與資訊。家政教育411察覺自己與家人的溝通方式。週次實施期間主題單元名稱節數分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標寫信E1211能讀懂課文內容，了解文章的大意E1295能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意E1422能和別人分享閱讀的心得E1721能流暢朗讀出文章表達的情感E1752能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息F1143能相互觀摩作品，分享寫作的樂趣十二11/1311/19三、珍惜時間第九課善用時間5A1572能應用注音符號，輔助記錄訊息A1731能應用注音檢索方式的工具書，解決學習上的疑難問題B1243能聽出別1對於善用時間的人起仿效之心。2培養愛惜時間、善用時間的習慣和生活態度。3表達善用時間和浪費時間的概念。1強調時間一去不回頭的觀念，藉由人和動物把握時間的行為，來說明善用時間的意義。2以學生較為熟悉的例子，來說明善用時間的益處，並且引用字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量教師準備1生字卡、詞語卡。2農夫照顧農作物的圖片資料。3善用時間的名人故事。學生準備二、規劃、組織與實踐。四、表達、溝通與分享。生涯發展教育211激發對工作世界的好奇心。家政教育411察覺自己與家人的溝通方式。環境教育412能運用收集資料週次實施期間主題單元名稱節數分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標人所表達的意思，達成溝通的目的B1285能結合科技資訊，提昇聆聽的能力，以提高學習興趣B1321能概略聽出朗讀時優美的節奏C1125能用完整的語句回答問題C1138能清楚說出自己的意思C1253能表達自己的意思，自然與人應對C1471發言不偏離主題C1493能依主題表達意見D1132能利用部首或簡單造字原理，輔助識字D1526能配合識字教學，用正確、工整的硬筆字寫作業和寫信4運用舉例的方式來說明道理。5了解時間易逝，因此應該善用時間。6學習把握時間並善加利用的方法。古人與今人提醒人們要珍惜時間的說法，來強調主旨。1蒐集家人或名人善用時間的例子。2蒐集有關時間的名言或格言。與記錄的方法瞭解與認識校園與住家環境問題，並能具體提出生活環境問題的解決方案。週次實施期間主題單元名稱節數分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標E1211能讀懂課文內容，了解文章的大意E1263能從閱讀過程中，了解中國語文的優美E1295能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意E1422能和別人分享閱讀的心得E1681認識並學會使用字典、百科全書等工具書，以輔助閱讀E1721能流暢朗讀出文章表達的情感E1773能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力E17105學會用自己提問，自己回答的方法，幫助自己理解文章的內容F1122能在口述作文和筆述作文中，週次實施期間主題單元名稱節數分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標培養豐富的想像力F1143能相互觀摩作品，分享寫作的樂趣F1342能認識並練習寫作簡單的記敘文和說明文F1462能寫出自己身邊或與鄉土有關的人、事、物F14103能應用文字來表達自己對日常生活的想法F1672能練習利用不同的途徑和方式，收集各類寫作的材料F1821能分辨並欣賞文章中的修辭技巧十三11/2011/26三、珍惜時間第十課時間樹5A1321能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品A1431能利用注音符號輔助認識文字B1198能主動參與溝通，聆聽對方的1了解善用時間的重要性及如何善用時間。2學習分辨何謂童話體作品。3學習心情感受的對比敘寫。4運用擬人法來1使學生了解善用時間的重要性，並藉由時光仙子的談話中，了解小山會善用時間，他的小樹因而結滿各種果實，也從中學習如何善用時間。字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量教師準備1生字卡、語詞卡或閃示卡。2準備時鐘或數字鐘。3蒐集有關年力的圖片或照片。二、欣賞、表現與創新。三、生涯規劃與終身學習。四、表達溝通與分享。九、主動探索與環境教育111能運用五官來探究環境中的事物。311經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。週次實施期間主題單元名稱節數分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標語文天地三說明B1243能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的B1274能有條理的掌握聆聽到的內容C1138能清楚說出自己的意思C1149能清楚覆述所聽到的事物C1253能表達自己的意思，自然與人應對C1341能用標準國語說簡單的故事C1471發言不偏離主題C1482使用電話與人交談時，能掌握說話主題C1493能依主題表達意見D1132能利用部首或簡單造字原理，輔助識字E1111能熟習常描寫各種事物。5從文章描述中體會善用時間的好處。6從文章描述中學習如何把握及珍惜光陰。7指導學生能用肢體語言表達語詞的意思，並且能充分感受表達的成就感。8指導學生能熟習常用生字語詞的形音義。9教導學生能了解時間的寶貴，並珍惜時間。10教導學生學習及應用比喻時間的俗語。11指導學生閱讀名家散文，了解寫作的技巧。12指導學生能體會時間匆匆流逝的感覺。13教導學生能明白作客時應注意的禮節，能有禮貌的表達意見14教導學生作客時，2藉由小田和小山如何照顧時間樹的敘寫，學習如何善用時間和了解善用時間的重要性，並從中學習擬人法的應用。3指導學生朗讀各組句型。4教師先引學生自行閱讀作客短文。4輔導學生蒐集有關小魚、小花、小樹成長過程的圖書圖片或錄影帶。5了解動、植物成長所必要的條件並準備相關圖片。學生準備1課前預習課文。2蒐集有關年曆的圖片或照片。3假日生活報告。4蒐集有關小魚、小花、小樹成長過程的圖片。5閱讀有關成長過程的課外書。6把自己所飼養的小寵物照顧的小盆栽帶到教室。7課前預習課文。研究。411能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。人權教育113討論、分享生活中不公平、不合理、違反規則、受到傷害等經驗，並知道如何尋求救助的資訊與管道。家政教育411察覺自己與家人的溝通方式。週次實施期間主題單元名稱節數分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標用生字語詞的形音義E1211能讀懂課文內容，了解文章的大意E1222能分辨基本的文體E1295能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意E1311能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度E1352能在閱讀過程中，領會作者的想法，進而體會尊重別人的重要E1422能和別人分享閱讀的心得E1752能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息E1773能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力E17105學會用自己提問，自己回答的能表達自己的意思，自然與人應對。15能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。16能掌握默讀的閱讀的技巧。週次實施期間主題單元名稱節數分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標方法，幫助自己理解文章的內容F1111能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字F1122能在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力F1631能概略知道寫作的步驟C1241能愉快的與人溝通C1252能先想然後再說，有禮貌的應對C1254能主動問候他人E1263能從閱讀過程中，了解中國語文的優美F1672能練習利用不同的途徑和方式，收集各類寫作的材料F1821能分辨並欣賞文章中的修辭技巧週次實施期間主題單元名稱節數分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標十四11/2712/03評量週十五12/0412/10四、傑出的人物第十一課飛向藍天5A1431能利用注音符號輔助認識文字A15103能就所讀的注音讀物，說出自己發現的問題和想法A15104能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納B1243能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的B1274能有條理的掌握聆聽到的內容B1321能概略聽出朗讀時優美的節奏B1392能聽出說話者表達的技巧C1112能簡單介紹自己C1125能用完整的語句回答問題C1126能用自然1養成不怕困難，追根究底的科學精神。2培養堅忍不拔，動腦思考的學習態度。3運用文中的標點符號，來表達文意確切的意思。4運用疊字詞來組成一篇短文。5能了解萊特兄弟成功的背景歷程，並效法他們不怕被人訕笑，仍然努力研發的精神。6能熟習本課的生字、新詞、並運用自如。1由萊特兄弟，製作滑翔機的過程來勉勵學生，要有突破困難的精神。並以萊特兄弟在研究的過程中，雖然遭受到了別人的訕笑，但他們不以為意，仍然不斷的研究；飛行的機器，改良又改良，最後終於發明成功，讓飛機飛在藍藍的天上，為人類的夢想，開闢出更高、更遠的方向。2以萊特兄弟對機器研究的熱誠與堅忍不拔的毅力，來引導學生平時就應當具備科學的研究精神和追根究底的毅力，藉此培養學生要有科學研究的精神。字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量教師準備1生字卡、語詞卡。2飛機的圖片、模型。3可以飛的昆蟲，如蝴蝶、蜻蜓等。4可以飛的物件，如風箏、螺旋槳。學生準備1蒐集自己喜歡的飛機照片。2述說自己放風箏的情形。3上網找發明家或名人的故事。一、暸解自我與發展潛能。二、欣賞、表現與創新。三、表達、溝通與分享。四、尊重、關懷與團隊合作。九、主動探索與研究。十、獨立思考與解決問題。生涯發展教育211激發對工作世界的好奇心。週次實施期間主題單元名稱節數分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標的態度說話C1127能依照文意，概略讀出聲音的節奏D1511能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順D1525能認識楷書基本筆畫的變化D1526能配合識字教學，用正確、工整的硬筆字寫作業和寫信E1111能熟習常用生字語詞的形音義E1211能讀懂課文內容，了解文章的大意E1222能分辨基本的文體E1263能從閱讀過程中，了解中國語文的優美E1295能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意週次實施期間主題單元名稱節數分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標E1352能在閱讀過程中，領會作者的想法，進而體會尊重別人的重要E1422能和別人分享閱讀的心得E1721能流暢朗讀出文章表達的情感十六12/1112/17四、傑出的人物第十二課童話大師安徒生5A1321能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品A1682能利用注音符號使用電子媒體輔助教材等，增進語文學習的興趣B1274能有條理的掌握聆聽到的內容C1126能用自然的態度說話C1138能清楚說出自己的意思C1253能表達自己的意思，自然與人應對C1471發言不偏離主題1能知道安徒生努力的故事。2能了解倒敘的寫作方式。3能練習寫人物傳記。4透過本課的引導，能再去找出更多有關安徒生的小故事。5能效法安徒生努力不懈、不放棄的生活態度。6能試著感受安徒生童話故事裡的溫暖與熱情。1安徒生生活在貧困的環境中，依然能夠堅持理想，發揮自己的潛能和專長，這種生活態度令人敬佩。2本課一開頭先介紹安徒生的作品醜小鴨，接著介紹安徒生的生平及後來的成就，文中產生前後呼應的寫作方式。字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量教師準備1生字卡、語詞卡、補充圖卡。2指導學生上網或到圖書館蒐集安徒生的相關資料。學生準備1預習課文。2蒐集安徒生的故事或有關安徒生的資料。二、欣賞、表演與創新。四、表達、溝通與分享。九、主動探索與研究。生涯