2013高考英语重要词组词汇短语句型大全(精析资料)

2013高考英语重要词组词汇短语句型大全精析资料1AGREAT/GOODMANYALARGENUMBEROF许多。修饰可数名词复数。IMQUITEBUSYIHAVEAGREATMANYTHINGSTODO我很忙，我有很多事要做。若复数名词前有限定词或其修饰的为代词时，应加OFAGREATMANYOFTHEBOOKSHAVEBEENSOLDOUT已经卖了很多书了。AGREATMANYOFTHEMAREOUTOFWORK他们很多人失业了。2ABLE（可以的，有能力的，可能的）HEISANABLEMAN那人本事不小。ENABLE（V）使能WEMUSTLEARNMORETOENABLEUSTOFACEALLTHEDIFFICULTIES我们要多学知识以便能面对各种困难。DISABLE有残疾的，不能干的；THEDISABLED表示一类人（残疾人）ABLE作词辍时可以的，值得的（有被动含义）EATABLE可食用的，MEASURABLE可以测量、估计的；READABLE可读的其他含义CONFORMABLE舒适的、安逸的；SUITABLE合适的，恰当的3ABOVE，OVER，ON三个词都可以表示“在上”，但用法不同。ON表示与某物体表面接触；OVER表示在某物体垂直的上方，含“布满、覆盖、跨越”之意，与UNDER相对；ABOVE表示位置高于，但不一定垂直，与BELOW相对。注意与数字、数量、长度词连用时，多用OVER，同MORETHAN如OVER10，000PEOPLE一万多人；表示年龄、刻度多用ABOVE，如AMANABOVEFIFTY五十开外的人；ABOVEZERO零度以上。习惯用语WELLABOVEAVERAGE远在一般以上；ABOVESEALEVEL海拔以上；THEONEABOVE上面的一个；ABOVEALL首先，尤其重要的是；OVERTHERE那边；ALLOVER遍及；OVERAGAIN再一遍；OVERANDOVER再三地应用介词填空THERELAYANUMBRELLA_THETABLEANDSOMERAINCOATS_ITTHEMOTHERHELDANUMBRELLA_THEBOYSHEADSOTHATTHESUNWOULDNTBURNHIMTHERESEEMEDTOBEAWARANDMANYPLANESWEREFLYING_THECITYTHEMOONWAS_THETREESINTHEEASTKEYON，UNDEROVEROVERABOVEABOVEALL首先，特别是，最重要的是AFTERALL到底，毕竟ATALL（用来加强语气）与NOT连用，表示“一点也不，完全不”。INALL总共ALLBUT几乎，差点没（ALMOST，NEARLY）WEHAVEALLBUTFINISHEDTHEWORKTHEDAYTURNEDOUTFINEAFTERALLCHILDRENNEEDMANYTHINGS，BUTABOVEALLTHEYNEEDLOVEHEWASNTATALLTIREDDOYOUFEELILLATALL（真的，确实）THEREWERETWENTYINALLATTHEPARTY4ACCIDENT/EVENT/INCIDENTEVENT一般指重大事件。ACCIDENT多指意外或偶然发生的事故，特别是不幸的、有损害性的事故。INCIDENT相对于ACCIDENT来说，显得不很重要，指“小事件”，它还可以用来表示“事变”，如叛乱、爆炸等。如THEBROADCASTERISBROADCASTINGTHENEWSONCURRENTEVENTS广播员正在播报时事新闻。HEWASBADLYINJUREDINTHETRAFFICACCIDENT在那起交通事故中，他严重受伤。THEREWASANINCIDENTONTHEBUSAMANFOUGHTWITHTHECONDUCTOR那辆公共汽车上发生了一件事，有个人和售票员打来。HAVEYOUHEARDOFXIANINCIDENT你听说过“西安事变”吗5ADMITVT接纳，许可进入（ALLOWSB/STHTOENTER）HEWASADMITTEDTOTHESCHOOLTHISYEARONLYTWOHUNDREDBOYSANDGIRLSAREADMITTEDTOOURSCHOOLEVERYYEAR承认，后可接名词，DOING、从句或复合结构。IADMITMYFAULTSHEADMITTEDHAVINGREADTHELETTERHEADMITTEDTHATHISCOMPREHENSIONWASWEAKYOUMUSTADMITTHETASKTOBEDIFFICULT6ADVICE建议；劝告。是不可数名词，“一条建议”应用APIECEOFADVICE常用结构。GIVESBADVICE（ON）/GIVEADVICE给某人提（关于的）建议；忠告某人。ASK（SB）FORADVICE征求（某人的）意见。MARXGAVEUSSOMEGOODADVICEONHOWTOLEARNAFOREIGNLANGUAGE关于如何学好外语，马克思给我们提了些好建议。IFYOUTAKE/FOLLOWMYADVICE，YOULLPASSTHEEXAM如果你听从我的建议，你会考试及格的。LETSASKOURTEACHERFORSOMEADVICE咱们征求一下老师的意见吧。7ADMIRE（RESPECT/PRAISE）VT羡慕，钦佩，夸奖ADMIRESB（FORSTH）佩服某人某事VISITORSTOBEIJINGGREATLYADMIREOURPALACEMUSEUM去北京的游人极其羡慕我们的故宫。IADMIREHIMFORHISWISDOM我佩服他的智慧。别忘了夸奖孩子。对比ENVY（JEALOUS）VT嫉妨，羡慕ENVYSB（STH）嫉妒/羡慕某人某事WEALLENVYYOUYOURGOODFUTURE我们都很羡慕你的好运。8ADVISESBTODOSTH建议某人做某事（SUGGEST不这样用）。IADVISEYOUTOTAKETHECHANCE我建议你抓住机会。WHATDOYOUADVISEMETODO你建议我怎么办IADVISEYOUNOTTOLOSEHEART；JUSTKEEPON我劝你不要灰心，继续干。ADVISE还可同SUGGEST一样，后接名词、代词、动名词（短语）和THAT从句（用虚拟语气）作宾语。WHATWOULDYOUADVISE你有什么建议吗IADVISEYOUANEARLYSTART我建议你早点出发。IADVISEHOLDINGAMETTINGTODISCUSSTHEPROBLEM我建议召开一次会议来讨论这个问题。IADVISEYOU（SHOULD）GOTOONCE我建议你马上去。ADVISE；PERSUADEPERSUADESBTODOSTH意为“说服某人做某事”，强调劝说成功，说服；ADVISESBTODOSTH意为“劝说某人做某事”，不涉及劝说是否有效，相当于TRYTOPERSUADESBTODOSTH如THEDOCTORPERSUADEDMYFATHERTOGIVEUPSMOKING医生说服我爸爸戒了烟。THEDOCTORADVISEDMYFATHERTOGIVEUPSMOKING，BUTFAILED医生劝我爸爸戒烟，但没成功。ADVISE；SUGGESTADVISE与SUGGEST都可作“建议”讲，二者用法有同有异。（1）相同点表示建议做某事，ADVISE与SUGGEST都可采用下列三种句型名词动名词THAT从句（从句中常用SHOULD加动词原形，SHOULD可以省略。）EGHEADVISED/SUGGESTEDANEARLYSTARTHEADVISED/SUGGESTEDOURSTARTINGEARLYHEADVISED/SUGGESTEDTHATWESHOULDSTARTEARLY（注只要是用从句表示建议该做的事，从句中就可用“SHOULD动词原形”，SHOULD可以省略。）上面的第三句可转化为ITWASSUGGESTEDTHATWESHOULDSTARTEARLYWHATHESUGGESTEDWASTHATWESHOULDSTARTEARLYHISSUGGESTIONWASTHATWESHOULDSTARTEARLY。（2）不同点ADVISE后可以跟人称代词作宾语，而SUGGEST后不可以跟人称代词作宾语。故可以说ADVISESBTODOSTH；ADVISESBAGAINSTDOINGSTH；ADVISESBON/ABOUTSTH；SUGGESTTOSBTHAT前三种结构中不可将ADVISE改为SUGGEST，如他建议我们去参观博物馆。正HEADVISEDUSTOGOTOVISITTHEMUSEUM误HESUGGESTEDUSTOGOTOVISITTHEMUSEUM误HESUGGESTEDUSTHATWEGOTOVISITTHEMUSEUMSUGGEST还有“暗示、表明、说、指出（一个事实）”的意思。此时从句中用陈述语气，不用虚拟语气。如THESMILEONHISFACESUGGESTEDTHATHEWASPLEASEDHAVINGEXAMINEDCAREFULLY,THEDOCTORSUGGESTEDTHATTHEPATIENTWASSERIOUSLYILL（句中SUGGEST陈述了一个事实，故用陈述语气。）比较HAVINGEXAMINEDCAREFULLY，THEDOCTORSUGGESTEDTHATTHEPATIENTBEOPERATEDONATONCE（句中SUGGEST表示建议该做某事，从句中用SHOULD加动词原形，SHOULD在从句中省略。）9AFFECT（HAVEANEFFECTONSTH）VT影响（EFFECTN影响）THISMAYAFFECTYOURHEALTH这或许会影响你的健康。MYTHROATISALWAYSAFFECTEDBYBADWEATHER我的嗓子总是受恶劣天气的影响。10AFRAID1）“BEAFRAIDOF名词”，意为“害怕”。2）“BEAFRAIDOFDOINGSTH”意为“担心，害怕”。3）“BEAFRAIDFOR”意为“为担心。”4）“BEAFRAIDTHAT”意为“担心，恐怕”。5）“BEAFRAIDTODO”意为“害怕，担心而不敢做某事”。6）IMAFRAIDSO/NOT恐怕是这样/恐怕不会这样应用完成句子女孩子一般都怕蛇。GIRLSAREUSUALLY_SNAKES他怕把杯子打碎，因而很小心。HEWASCAREFULBECAUSEHEWASAFRAID_THEGLASS你不为自己的安全担心吗AREYOUAFRAID_YOURSAFETY恐怕她会迷路。IAM_SHEWILLLOSEHERWAY汤姆把钱丢了，也不敢告诉他母亲。TOMLOSTTHEMONEYANDWASAFRAID_HISMOTHERKEYAFRAID，OFOF，BREAKINGFORAFRAID，THATTOTELL11AGAINANDAGAINTIMEANDTIMEAGAINOVERANDOVEROVERANDOVERAGAIN再三地THEOLDMANTHINKSOFHISHAPPYPASTAGAINANDAGAIN这位老人再三地想起他幸福的过去。12AGE（1）N年龄，时代，时期THEOLDMANDIEDATTHEAGEOF80/WHENHEWAS80YEARSOFAGE/WHENHEWAS80YEARSOLD那位老人80岁时去世了。HEISYOUNGFORHISAGE就他的年龄而论，他是年轻的。WHATISTHEAGEOFTHECHURCH这座教堂多少年了HEWASTHEGREATESTPOETOFTHEAGE他是那个时代最伟大的诗人。（2）VI/VT变老HEISAGINGFASTWORRYAGESAMAN他老得很快。忧虑令人老IFOUNDHIMGREATLYAGED我发现他老多了。拓展（1）ADJAGED岁的，年老的ABOYAGEDTEN一个10岁的男孩ANAGEDMAN老人（3）人生的七期BABYINFANTCHILDYOUTHMANHOODMIDDLEAGEOLDAGE婴儿/0幼儿7儿童12青年28壮年40中年65老年13AGREE同意常用桔构（1）AGREEON对取得一致意见或达成协议，一般表示原双方共同商讨以后达成协议的名词）。主语必须是两者以上。也常用被动语态，表示“（某事）是大家都同意的”。如THEYAGREEDONTHEDATEFORTHENEXTMEETING对下次会议的日期他们达成了一致意见。ATLAST，THEPLANWASAGREEDON最后，这项计划通过了。IDONTAGREEWITHYOUTOTHISARRANGEMENT，BUTPERHAPS，AFTERADISCUSSIONWEWILLAGREEONTHISPROJECT我不赞同你在这件事的安排，但或许在协商之后我们可以就这个工程达成共识。（2）AGREETO同意；赞成。TO为介词，后接表示“建议；办法；计划”等名词。DOYOUAGREETOMYPLAN你同意我的计划吗THEHEADMASTERHASAGREEDTOOURSUGGESTIONFORTHEHOLIDAY校长同意了我们度假的建议。（3）AGREEWITH同意；赞成。后接SB或WHAT从句。IAGREEWITHYOU，BUTIDONTAGREEWITHWHATHESAID我同意你的意见，但我不同意他所说的。另外，AGREEWITH还有“与相适应/相一致”的意思。THECLIMATEHEREDOESNTAGREEWITHME我不适应这里的气候。（4）AGREETODOSTH同意、答应做某事。DOYOUAGREETOGOWITHUSIFWEAGREETOLENDYOUSOMEMONEY如果我们答应借钱给你，你同意和我们一起去吗14AHEAD短语归纳GOAHEAD朝前走，请便（同意对方继续干或同意对方的请求）；GOAHEAD（ON）WITH继续；AHEADOF在前面，早于，优先；AHEADOFTIME提前应用完成句子他朝前走去看看发生了什么事情。HE_TOSEEWHATHADHAPPENED我可以坐这个座位吗请坐吧。MAYITAKETHISSEAT_汤姆的数学比玛丽好。TOMIS_MARYINMATHS她比我早到2个小时。SHEARRIVEDTWOHOURS_ME他们已提前三周完成了设计。THEYHAVECOMPLETEDTHEDESIGN_TIMEKEYWENT，AHEADGO，AHEAD/AHEAD，OFTHREE，WEEKS，AHEAD，OF15ALIVE，LIVING，LIVE，LIVELY，LOVELY区别1）LOVELY意“可爱的”，“美好的”如ALOVELYDAY美好的一天ALOVELYGIRL可爱的女孩2）ALIVE意为“活着的、有活力的”，是表语形容词，可修饰人、物；在句中做表语宾补和或后置定词，不能用作前置定语。如HEWASALIVEWHENHEWASTAKENTOTHEHOSPITAL他被送往医院时还活着。ALTHOUGHHEISOLD，HEISSTILLVERYMUCHALIVE虽然年老了，但他仍十分活跃。THEFISHISSTILLALIVE/LIVING那条鱼还活着。KEEPHIMALIVE，PLEASE请让他活下去吧。HEISTHEONLYMANALIVEINTHEACCIDENT他是事故中惟一活着的人。AFTERTHEWAR，HEREMAINEDALIVE战后他还活着。THOSEALIVEWILLGATHERHERE活着的人将在此相聚。3）LIVING意为“活着的、有生命的”，主要用于作前置定语及冠词THE之后表示一类人，也可用作表语，可修饰人或物。如ALIVINGPLANT活的植物THELIVINGWILLGOONWITHTHEWORKOFTHEDEAD活着的人将继续死者的工作。ALLLIVINGTHINGS所有生物THELIVING在世者，活着的人们LATINISNOTALIVINGLANGUAGE拉丁语不是现代使用的语言。HEISSTILLLIVINGATTHEAGEOF9595岁了他还活着。4）LIVELAIV（1）（动、植物）“活的”，“有生命的”，“活生生的，主要用来说鸟或其它动物，作前置定语；如ALIVEFISH一条活鱼ALIVETIGER一只活老虎（2）实况的，现场直播的；如ALIVEREPORT现场报道ALIVESHOW/BROADCAST/TVPROGRAM现场转播的表演/实况广播/现场直播的电视节目LIVING有精神的，活泼的，快活的，轻快的HERGRANDFATHERISSTILLLIVINGATTHEAGEOF93她爷爷已经93岁了，仍然健在。5）LIVELY意为“活泼的”，“有生气的”，生动的“生动的”，可用作表语、定语，指人或物。如ALIVELYCHILD活泼的孩子ALIVELYDESCRIPTION生动的描述如ALIVELYMIND活跃的头脑ALIVELYDISCUSSION热烈的讨论AWAYOFMAKINGONESCLASSESLIVELY使课堂生动的方法HETOLDALIVELYSTORYABOUTHISLIFEINAFRICA他讲述了一个有关他的非洲生活的一个生动故事。YOUNGCHILDRENAREUSUALLYLIVELY年轻人通常很活泼。ALLTHESAMEADJ都一样；无所谓（TON）YOUCANSTAYORLEAVENOW；ITSALLTHESAMETOMEITSALLTHESAMETOMEWHETHERWELLGOTHERETODAYORTOMORROWADV仍然，还是THANKYOUALLTHESAMEALLTHEYEARROUND全年，一年到头INTHEWESTCOASTOFCANADA，ITRAINSALLTHEYEARROUND16ALLOW与PERMIT1）用法相同ALLOW/PERMITSBTODOSTH允许某人做某事ALLOW/PERMITDOINGSTH允许做某事。此时动词只用ING形式。反义词FORBID具有同样用法。2）意义有异同许多情况下可换用，只是词意的强弱上有差异。ALLOW语意较弱，含有“听任”，“默许”，“不加阻止”的意思；PERMIT语意较强，强调“正式认可”，“批准”的意思。如THENURSEALLOWEDHIMTOREMAINTHERE,THOUGHITWASNOTPERMITTED护士让他留在那里，虽然这时（规定）不允许的。17AMAZEVT使惊奇ASTONISH，SURPRISETHENEWSAMAZEDUSGREATLY这条消息使我们感到很惊奇。拓展（1）AMAZED人对感到吃惊的；AMAZING（某物）信人吃惊的。THEYWEREALLAMAZEDATTHEAMAZINGNEWS听到这个令人吃惊的消息他们感到惊讶。（2）AMAZEMENTNTOONESAMAZEMENT令人吃惊的是TOMYAMAZEMENT,THEYHAVEGONETOXISHUANGBANNA让我奇怪的是，他们去西双版纳了。类似短语TOONESHAPPINESS/EXCITEMENT/SADNESS/PUZZLEMENT使某人高兴的/兴奋的/伤心的/迷惑的是ANDSOONETC等等。用来表示列举，但又不一一列出。HEKNOWSFIVEFOREIGNLANGUAGES,ENGLISH,FRENCH,JAPANESEANDSOON他懂5种外语，如英语、法语、日语等等。ANNOUNCE,EXPLAIN,INTRODUCE,DECLARE后面不接双宾语，若以人作宾语常置于TO后。如THEPRESIDENTANNOUNCEDTOTHEWORKERSTHESADNEWSTHEPRESIDENTANNOUNCEDTHESADNEWSTOTHEWORKERS总裁向工人宣布了那不幸的消息。HEINTRODUCEDTHENEWCOMERTOEVERYONEHERE他把新来的那个人介绍给这里的每个人。REPORTTOSB向某人汇报REPORTSTH/SBTOSB向某人汇报/告诉。应用单句改错THETEACHEREXPLAINEDHISSTUDENTSHOWTOUSETHECOMPUTERNOONEDECLAREDUSWECOULDNOTSMOKEHEREKEYEXPLAIN后加TODECLARE后加TO18ANOTHERDAY/THEOTHERDAY/SOMEDAY/ONEDAYANOTHERDAY可表示近期将来的某一天，意为“改天”，也可表示过去将来某一动作或状态延续的“又一天”。如SHEISCOMINGANOTHERDAYINSTEADOFTODAY她今天不来，改天来。YOUMAYDOITANOTHERDAY你可以改天做这件事。HESTAYEDTHERE（FOR）ANOTHERDAY/ANOTHERTWODAYSAFTERILIFT我离开后他在那又待了一天/两天。THEOTHERDAY相当于AFEWDAYSAGO，意为“几天前、某天、那天、不久前”，句中用一般过去时。如IMETHERINTHESTREETTHEOTHERDAY几天前我在街上碰见过她。IBOUGHTTHEWATCHTHEOTHERDAY这手表我是几天前买的。SOMEDAY指将来“总有一天、有朝一日、终将、（日后）某一天”，谓语动词用一般将来时。如YOURWISHESWILLCOMETRUESOMEDAY总有一天你的愿望会实现的。SOMEDAYYOULLHAVETOPAYFORWHATYOUHAVEDONE总有一天你要为你的行为而付出代价的。ONEDAY可以表示“（过去）某一天”，谓语动词常用一般过去式；也可表示“（将来）某一天”，这时可与SOMEDAY互相代替，谓语常用一般将来时。如ONEDAYIWENTTOSEEMYFIRSTTEACHER，BUTHEHAPPENEDTOBEOUT有一天，我去看我的启蒙老师，可碰巧他出去了。HEWILLUNDERSTANDTHETEACHERONEDAY/SOMEDAY将来有一天，他会理解老师的。19ANXIOUS；EAGER两个词均有“渴望，急于”之意。ANXIOUS着重指焦急、着急或担心；而EAGER着重指对成功的期望或进取的热情。两者都多用作表语，其主语通常是人，不能以无生命的事物作主语。对比HEISEAGERTOJOINTHEARMY他渴望参军。HEISANXIOUSTOKNOWWHETHERHEHASBEENCHOSEN他急于知道是否被选上了。常用搭配BEANXIOUSTODOSTH渴望急切地做某事；BEANXIOUSFOR渴望（了解、得到）；BEANXIOUSABOUT担心，对感到不安BEEAGERTODOSTH急切地想做某事；BEEAGERFOR（ABOUT，AFTER）渴望，渴求，BEEAGERFORYOURHELP渴望得到你的帮助；BEEAGERABOUTPEACE渴望和平学生们都急切地想知道考试结果。THESTUDENTS_THERESULTSOFTHEEXAMINATION那个小男孩渴望得到一台新录音机。THELITTLEBOYWAS_ANEWRECORDER我很担心我儿子的健康。IM_MYSONSHEALTH他殷切希望女儿的成功。HEIS_HISDAUGHTERSSUCCESSKEYARE，ANXIOUS（EAGER），TO，KNOWANXIOUS（EAGER），FORANXIOUS，ABOUTEAGER，FOR（ABOUT，AFTER）20APOLOGIZEFORDOINGSTHAPOLOGIZE是不及物动词，意为“道歉”，其表达式为“APOLOGIZETOSBFORSTH”。如YOUMUSTAPOLOGIZETOYOURSISTERFORBEINGSORUDE它的名词形式是APOLOGY，复数形式是APOLOGIZESMAKEONESAPOLOGIESTOSBFORSTHMAKEANAPOLOGYTOSBFORSTHHEMAKEHISAPOLOGIESTOMEFORCOMINGLATE文汉语汉字编辑词条文，WEN，从玄从爻。天地万物的信息产生出来的现象、纹路、轨迹，描绘出了阴阳二气在事物中的运行轨迹和原理。故文即为符。上古之时，符文一体。古者伏羲氏之王天下也，始画八卦，造书契，以代结绳爻之政，由是文籍生焉。尚书序依类象形，故谓之文。其后形声相益，即谓之字。说文序仓颉造书，形立谓之文，声具谓之字。古今通论1象形。甲骨文此字象纹理纵横交错形。“文“是汉字的一个部首。本义花纹纹理。2同本义FIGUREVEINS文，英语念为TEXT、ARTICLE等，从字面意思上就可以理解为文章、文字，与古今中外的各个文学著作中出现的各种文字字形密不可分。古有甲骨文、金文、小篆等，今有宋体、楷体等，都在这一方面突出了“文“的重要性。古今中外，人们对于“文“都有自己不同的认知，从大的方面来讲，它可以用于表示一个民族的文化历史，从小的方面来说它可用于用于表示单独的一个“文“字，可用于表示一段话，也可用于人物的姓氏。折叠编辑本段基本字义1事物错综所造成的纹理或形象灿若锦。2刺画花纹身。3记录语言的符号字。盲。以害辞。4用文字记下来以及与之有关的凭。艺。体。典。苑。献（指有历史价值和参考价值的图书资料）。采（A文辞、文艺方面的才华；B错杂艳丽的色彩）。5人类劳动成果的总结化。物。6自然界的某些现象天。水。7旧时指礼节仪式虚。繁缛节（过多的礼节仪式）。8文华辞采，与“质”、“情”相对质彬彬。9温和火。静。雅。10指非军事的职。治武功（指礼乐教化和军事功绩）。11指以古汉语为基础的书面语552言。白间杂。12专指社会科学科。13掩饰过饰非。14量词，指旧时小铜钱一不名。15姓。16皇帝谥号，经纬天地曰文；道德博闻曰文；慈惠爱民曰文；愍民惠礼曰文；赐民爵位曰文；勤学好问曰文；博闻多见曰文；忠信接礼曰文；能定典礼曰文；经邦定誉曰文；敏而好学曰文；施而中礼曰文；修德来远曰文；刚柔相济曰文；修治班制曰文；德美才秀曰文；万邦为宪、帝德运广曰文；坚强不暴曰文；徽柔懿恭曰文；圣谟丕显曰文；化成天下曰文；纯穆不已曰文；克嗣徽音曰文；敬直慈惠曰文；与贤同升曰文；绍修圣绪曰文；声教四讫曰文。如汉文帝。折叠编辑本段字源字形字源演变与字形比较折叠编辑本段详细字义名1右图是“文”字的甲骨文图片，资料来源徐无闻主编甲金篆隶大字典，四川辞书出版社。1991年7月第一版。“文”字的甲骨文字绘画的像一个正面的“大人”，寓意“大象有形”、“象形”；特别放大了胸部，并在胸部画了“心”，含义是“外界客体在心里面的整体影像、整体写真、整体素描、整体速写”。许慎说文解字把“文”解释为“错画也”，意思是“对事物形象进行整体素描，笔画交错，相联相络，不可解构”，这与他说的独体为文、合体为字的话的意思是一致的。“说文解字”这个书名就表示了“文”只能“说”，而“字”则可“解”的意思。“文”是客观事物外在形象的速写，是人类进一步了解事物内在性质的基础，所以它是“字”的父母，“字”是“文”的孩子。“文”生“字”举例（以“哲”为例）先对人手摩画，其文为“手”；又对斧子摩画，其文为“斤”。以手、斤为父母，结合、生子，其子就是“折”（手和斤各代表父母的基因）。这个“折”就是许慎所谓的“字”。“字”从宀从子，“宀”表示“独立的房子”，子在其中，有“自立门户”的意思。故“字”还能与“文”或其他“字”结合，生出新“字”来。在本例，作为字的“折”与作为文的“口”结合，就生出了新的字“哲”。2同本义FIGUREVEINS文，错画也。象交文。今字作纹。东汉许慎说文五章以奉五色。春秋左丘明左传昭公二十五年。注“青与赤谓之文，赤与白谓之章，白与黑谓之黼，黑与青谓之黻。”美于黼黼文章。荀子非相茵席雕文。韩非子十过织文鸟章，白旆央央。诗小雅六月斑文小鱼。明刘基诚意伯刘文成公文集3又如文驾（彩车）；文斑（杂色的斑纹）；文旆（有文彩的旗帜）；文绣（绣有彩色花纹的丝织品；刺花图案）；文织（有彩色花纹的丝织品）；文鳞（鱼鳞形花纹）。4字，文字（“文”，在先秦时期就有文字的意思，“字”，到了秦朝才有此意。分别讲，“文”指独体字；“字”指合体字。笼统地说，都泛指文字。）CHARACTER饰以篆文。南朝宋范晔后汉书张衡传分文析字。东汉班固汉书刘歆传夫文，止戈为武。左传宣公十二年距洞数百步，有碑仆道，其文漫灭。王安石游褒禅山记文曰“天启壬戌秋日”。明魏学洢核舟记文曰“初平山尺”。5又如甲骨文；金文；汉文；英文；文迹（文字所记载的事迹）；文书爻（有关文字、文凭之类的卦象）；文异（文字相异）；文轨（文字和车轨）；文狱（文字狱）；文钱（钱。因钱有文字，故称）；文状（字据，军令状）；文引（通行证；路凭）；文定（定婚）。6文章（遣造的词句叫做“文”，结构段落叫做“章”。）LITERARYCOMPOSITION故说诗者不以文害辞。孟子万章上好古文。唐韩愈师说属予作文以记之。宋范仲淹岳阳楼记能述以文。宋欧阳修醉翁亭记摘其诗文。清纪昀阅微草堂笔记7又如文价（文章的声誉）；文魔（书呆子）；文会（旧时读书人为了准备应试，在一起写文章、互相观摩的集会）；文移（旧时官府文书的代称）；文雄（擅长写文章的大作家）；文意（文章的旨趣）；文义（文章的义理）；文情（文章的词句和情思）；本文（所指的这篇文章）；作文（写文章；学习练习所写的文章）；文魁（文章魁首）；文价（文章的声价）；文什（文章与诗篇）。8美德；文德VIRTUE圣云继之神，神乃用文治。杜牧感怀诗一首9又如文丈（对才高德韶的老者的敬称）；文母（文德之母）；文武（文德与武功）；文命（文德教命）；文惠（文德恩惠）；文德（写文章的道德）；文薄（谓文德浅薄）；文昭（文德昭著）。10文才；才华。亦谓有文才，有才华LITERARYTALENT而文采不表于后世也。汉司马迁报任安书11又如文业（才学）；文英（文才出众的人）；文采风流（横溢的才华与潇洒的风度）；文郎（有才华的青少年）；文彦（有文才德行的人）；文通残锦（比喻剩下不多的才华）。12文献，经典；韵文DOCUMENTCLASSICSVERSE儒以文乱法。韩非子五蠹言必遵修旧文而不穿凿。说文解字叙13辞词句。亦指文字记载WRITINGSRECORD。如文几（旧时书信中开头常用的套语。意为将书信呈献于几前）；文倒（文句颠倒）；文过其实（文辞浮夸，不切实际）；文义（文辞）；文辞（言词动听的辞令）；文绣（辞藻华丽）