《社会创业与创新》课件-社会企业案例03-神奇的花旦工作室

神奇的花旦工作室青年博览2011年第11期作者王发财莺飞欧阳洁2011年11月6日，在第届李连杰壹基金典范工程颁奖典礼现场，一群活力四射的年轻人积极调动现场嘉宾，精彩演绎了非洲民歌的临时大合唱。他们是此次获得“创新奖”的公益机构“花旦工作室”。对于大多数人而言，花旦让人们联想到的是中国古典戏曲，扮演的多为天真烂漫、性格开朗的妙龄女子。作为公益组织，花旦工作室是一家以中国流动人口（农民工妇女，儿童）为服务对象，通过参与式戏剧，帮助个人与社会进步的社会企业。它的创始人及员工也多为年轻女性。在这里，神奇的戏剧艺术让每个参与者发掘自己的潜能，认识自己的能量，美丽绽放。一、创建发展花旦在中西文化差异中坚定执着2006年初夏周末的一个下午，在绿树成阴的北京日坛公园的一个亭子里，一群穿着印有“花旦”脸谱恤的年轻人聚在一起开展活动，其中一个蓝眼睛栗色头发的外国女孩尤为惹人注意。她叫罗琳CAROLINEWATSON，一位出生在香港的英国人，她就是“花旦工作室”的创建者。大学期间，罗琳在英国兰喀斯特大学戏剧专业接受学习熏陶，毕业后专注于用参与性戏剧的方法来进行培训的工作。在英国，戏剧有着悠久的历史以及深厚的接受土壤，它本身孕育着无穷的可能性，可以运用在各种领域，打破人的思维局限，激发想象力与潜能。自幼受西方艺术理念影响的罗琳相信“戏剧可以育人”。这个会说广东话，喜欢中国饮食，有着强烈亚洲情结的英国女孩开始注意到，在中国流动人口每年以600至800万人的速度在增长，外来务工的劳动者大批涌向大中城市，但他们的生存环境、受教育水平、法律保障体系、经济水平等等尚处于被动的地位。罗琳开始思索怎样通过参与式艺术的方法对他们的心灵产生影响，从而真正转变他们的生活。然而，戏剧毕竟是西方文化的产物，为了便于中国人更好地理解与接受，策划者想出了“花旦”这个名字。“花旦”在中国戏曲里代表智慧与美貌并存的女性的形象，这与工作室最初将服务对象定为外来务工的妇女相切合，罗琳希望，通过戏剧的感染力及即兴表演、讲故事、各类游戏等创新思维方式的培训，帮助打工的女性发掘潜能、树立自尊、建立自信，让女性都成为像“花旦”那样的优秀女人。于是，2004年月罗琳在北京发起并创建了“花旦工作室”，2005年月正式在香港注册。工作室成立初期，仅凭着罗琳一个人资金的投入，困难重重，花旦没有可供活动的场所，大家只好将活动地点定在了户外的北京日坛公园，好在已经是夏天，公园里郁郁葱葱，参与者每个周末都会在公园的草坪上度过他们最快乐的个小时，就这样，花旦维持了大半年之久。幸运的是，很快SOHO大楼为他们提供了免费的活动场地，靠着国外基金会的支持，到2008年的时候，大家终于搬进了一个单元的住宅，有了固定的室内活动场所，几个一直参与活动的志愿者也成了花旦的正式员工。二、参与性戏剧的魔力每个人都有自己的舞台在花旦主页上有这样一句话通过戏剧挖掘潜能。工作室成立之初，就以完全开放的姿态吸引了不同文化背景的志愿者、学生、打工者参加定期课程的培训。针对打工者，首次交往，工作人员会设置一些热身游戏环节，帮助大家相互认识。例如通过扔球游戏，在向对方投球的同时迅速清晰地介绍自己。花旦所有的活动项目都有一个“程序和结构”，使参与者能够把游戏和真实生活联系起来，通过游戏有所思考，认识游戏中那个最真实的自我。这样，经过定期在花旦系统的培训，当他们重新回到自己的岗位，面对自己的工作时，会表现得更积极向上，拥有更健康的心态。2007年花旦开始与“打工子弟”合作开展“豆芽项目”，服务对象是务工人员的孩子。他们每周会在打工子弟学校上一次课，给孩子们创造一定的情境，引导孩子们表演。例如当家长外出工作打工时，孩子会用什么方法选择度过这段时间玩还是做作业还有没有其他的选择当然，孩子们不会主动去思考问题，但可以让他们去构建故事，再把自己的故事在戏剧中表演。孩子的想象空间是无限的，通过表演，让孩子们开拓思维，那么以后遇到问题时，孩子们会想出多种解决办法，由此，让孩子们在现有的空间之内，创造力得到激发，开启更多的想象之门。同时，豆芽项目会邀请家长来到活动场地，让他们观看孩子的表演。参与式戏剧让家长了解到爱与尊重可以让孩子身心更加健康。当然也有的孩子不善于表达，不喜欢表演，参与式戏剧可以提供多重选择，不喜欢表演但喜欢画画的孩子可以安排他设计布景，让他在团队中学会与别人沟通合作。花旦工作室的负责人向我说起一个小女孩，一开始她很自卑，觉得自己没有任何特长，但是她回家会手舞足蹈地把每次上“花旦课”的经历滔滔不绝地讲述给自己当保洁员的妈妈听，直到有一天，她很认真地告诉妈妈“我喜欢自己构建故事，我想我有当导演的才能。”2009年豆芽项目取得了很大的成功，花旦工作室获得了一次与英国皇家芭蕾舞团合作的机会，他们以美女与野兽为脚本，运用舞蹈和戏剧的创意实践，创作了一部舞剧，20位来自打工子弟学校岁的孩子站在了中国国家大剧院的舞台上进行成果展示。工作室像这样的项目还很多，作为非营利组织，她们通过与其他NGO合作项目、提供企业培训与咨询服务等等获得独立的经济来源，用以投入儿童教育、妇女维权和四川灾后等公益项目的运行。三、摸索中前行的志愿者花旦改变了我们自己“花旦工作室”的成员大部分是由志愿者组成，这些志愿者来自各行各业，每周日定期聚在一起开展活动，他们称自己为“花旦人”。但对于他们自己而言，花旦不仅是公益活动，在帮助别人实现突破的同时，花旦也改变了他们自己。最典型的例子就是董芬。她是花旦的第一位参与者，19岁那年从云南来到北京打工，是个农家女孩。最初在北京的日子，她胆小自卑、沉默内向，不敢奢望有自己的梦想。但自从在花旦学习后，各方面的能力都得到了加强，她开始积极地与人沟通，分享自己的想法，到后来自己独立运营项目，成为花旦女性项目的负责人，她本身的灵性与智慧充分表现了出来。对于她而言，花旦是一个继续教育的过程，同时也是展现自我的平台。还有曾经是宾馆保洁员的打工妹仲娜，她一直梦想能成为一名老师。但在传统的教育体制下，无论是从学历还是背景而言，要实现梦想并不容易，她的家人也觉得是天方夜谭。但自从加入花旦，她身上的潜能被充分激发，现在她是“豆芽项目”的负责人，带领孩子展开活动，自信快乐地与高校教育者一起探讨艺术的实践。花旦改变了她的人生。与这些从打工妹发展而来的“花旦人”略有不同的是来自江西南昌的陶阳阳。2005年她来北京备考中央戏剧学院研究生，在宾馆看到半边天节目中罗琳用参与式戏剧在做培训，同时也在招募志愿者，热爱戏剧表演又带着几分好奇，她给工作室打去了电话。一切都像是冥冥之中的安排，阳阳很快成为一名花旦的志愿者。在接触花旦之后，她开始认真思索自己考研的目的。她说“来北京之前我想考研，完全是随大流，我自己根本说不上来到底是为了什么目的去考，考完以后呢花旦让我开始思考一件事情背后的意义，花旦让我了解了自己究竟需要什么。”阳阳是城市里长大的女孩，是独生子女，很有现代感，有很多的创意，但也会有过强的自我意识。花旦的工作很重视团队的合作精神，“我在与队员的合作中开始懂得与人交流的多种可能性，学会了与人分享与帮助。”汶川地震后的志愿者之行让之前一直在“花旦”摸索前行的阳阳坚定了自己的信念，