2013年中考化学二模试卷（解析版） 新人教版 (2)

北京市丰台区2013年中考化学二模试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题1分，共25分每小题只有一个选项符合题意）1（1分）（2013丰台区二模）下列变化中，属于物理变化的是（）A干冰升华B天然气燃烧C葡萄酿酒D光合作用考点化学变化和物理变化的判别分析化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答解A、干冰升华过程中只是二氧化碳的状态发生变化，没有新物质生成，属于物理变化B、天然气燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化；C、葡萄酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化；D、光合作用过程中有新物质氧气等生成，属于化学变化故选A点评解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化2（1分）（2013丰台区二模）下列四幅元素含量示意图中，能表示地壳中元素含量分布的是（）ABCD考点地壳中元素的分布与含量专题结合课本知识的信息分析根据地壳中含量最丰富的前五种元素来回答本题，再结合所给图示中前几种元素的含量来回答本题解答解地壳中含量最丰富的前五种元素是O、SI、AL、FE、CA，只有A图中符合，其它图示中没有硅元素，故选A点评通过回答本题知道了地壳中含量最丰富的前五种元素，了解了最丰富的金属元素是AL，最丰富的元素是O3（1分）（2013丰台区二模）下列物质中属于氧化物的是（）AO2BNAOHCH2ODH2SO4考点从组成上识别氧化物专题物质的分类分析根据氧化物的概念可知，氧化物中只有两种元素且含有氧元素来分析解答解答解A、氧气是一种只有氧元素组成的物质，则属于单质，故A错误；B、氢氧化钠中含有NA、H、O三种元素，属于化合物，但不属于氧化物，故C错误；C、水是一种含有H和O两种元素且有氧元素的物质，则属于氧化物，故B正确；D、硫酸是由氢离子和硫酸根离子形成的化合物，则属于酸，故D错误；故选C点评本题考查氧化物的判断，学生应抓住氧化物概念的要点来判断，并要熟悉常见的物质的类别及相关概念4（1分）（2013丰台区二模）下列属于空气污染物的是（）A氧气B二氧化硫C氮气D水蒸气考点空气的污染及其危害专题空气与水分析本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个有害气体和粉尘有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒解答解A、氧气是空气的主要成分，不会造成污染，故选项错误；B、二氧化硫容易形成酸雨，会造成污染，故选项正确；C、氮气是空气的主要成分，不会造成污染，故选项错误；D、水蒸气也是空气的成分，不会造成污染，故选项错误；故选B点评环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染5（1分）（2008威信县）将下列物质放入水中，充分振荡，能形成溶液的是（）A蔗糖B碳酸钙C植物油D面粉考点悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别专题结合课本知识的信息分析蔗糖易溶于水，能和水形成均一、稳定的混合物；碳酸钙、植物油、面粉等物质不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物解答解A、蔗糖易溶于水，能和水形成均一、稳定的混合物，即能和水形成溶液B、碳酸钙不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能和水形成溶液C、植物油不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能和水形成溶液D、面粉不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能和水形成溶液故选A点评解答本题要掌握各种物质的水溶性方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断6（1分）（2010广西）保持氢气化学性质的粒子是（）AHBHCH2D2H考点分子、原子、离子、元素与物质之间的关系专题物质的微观构成与物质的宏观组成分析分子是保持物质化学性质的最小微粒，原子是化学变化中的最小微粒解答解根据分子是保持物质化学性质的最小微粒，可知保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子；故选C点评本题考查学生对分子的定义的理解与掌握7（1分）（2008赤峰）下列粒子数中，决定元素种类的是（）A中子数B质子数C电子数D最外层电子数考点原子的定义与构成专题物质的微观构成与物质的宏观组成分析根据元素的定义判断，元素是指具有相同质子数（或核电荷数）的一类原子的总称，元素的种类主要是由原子的核内质子数决定的解答解元素是指具有相同质子数（或核电荷数）的一类原子的总称，元素的种类主要是由原子的核内质子数决定的，元素间的本质区别是质子数不同故选B点评本题主要考查元素的定义，透彻理解元素的定义，明确元素间的本质区别是解题的关键8（1分）（2013丰台区二模）以下事实，不能说明分子间有间隔的是（）A海绵能吸水B用打气筒能将气体压缩C物体有热胀冷缩的现象D酒精和水混合后，总体积小于两者的体积之和考点利用分子与原子的性质分析和解决问题专题课本知识同类信息分析构成物质的粒子具有如下特征体积和质量都很小子粒之间存在间隔粒是子在不断运动的运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象，但要注意，有些现象不是由粒子造成的，就不能用粒子的性质解释解答解A、海绵能吸水是因为海绵有无数的细小孔隙，当置于水中时，水会充满这些孔隙，但不是进入海绵粒子的间隔这是宏观概念，不能说明微粒之间有间隔；B、打气筒能将气体压缩是因为气体分之间存在比较大的间隔，在受压的条件下体积会缩小能说明微粒之间有间隔；C、物质有热胀冷缩现象的原因是因为微粒之间的间隔会随温度的变化而发生变化能说明微粒之间存在间隔D、酒精和水都是由分子构成的物质，由于分子之间都存在一定的间隔，当二者混合是分子之间相互穿插渗透，因此总体积会减少能说明分子之间有间隔；故选A点评一些粒子的集合体表现出的现象不能用粒子的性质来解释，要把宏观概念和微观概念区别开9（1分）（2013丰台区二模）下列物质的用途主要由化学性质决定的是（）A干冰用于人工降雨B碳酸氢钠用作焙制糕点C活性炭除去冰箱中的异味D铜丝作导线考点化学性质与物理性质的差别及应用专题物质的变化与性质分析物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断解答解A、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升华时吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误B、碳酸氢钠用作焙制糕点，是利用了碳酸氢钠受热生成二氧化碳气体使馒头疏松多孔的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项正确C、活性炭除去冰箱中的异味，是利用了活性炭的吸附性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误D、铜丝作导线，是利用了铜的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误故选B点评本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来10（1分）（2013丰台区二模）由、两种元素组成的物质，其化学式书写正确的是（）ACU2OBCUOCCUO2DCU2O3考点化学式的书写及意义专题化学用语和质量守恒定律分析化合物化学式的书写一般规律金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零解答解由、两种元素组成的物质，铜元素显1价，氧元素显2价，其化学式为CU2O故选A点评本题难度不大，考查化合物化学式的书写方法，掌握化合物化学式的书写方法是正确解答此类题的关键11（1分）（2013丰台区二模）考古时常用C14测定文物年代已知C14原子中质子数为6，中子数为8，则该原子核外电子数为（）A14B6C8D12考点原子的有关数量计算专题物质的微观构成与物质的宏观组成分析根据在原子中，原子序数质子数核电荷数核外电子数，进行解答解答解在原子中，原子序数质子数核电荷数核外电子数，C14的原子中，原子核内含有6个质子，因此原子核外电子数为6；故选B点评对于原子来说核内质子数核外电子数核电荷数，相对原子质量核内质子数核内中子数，熟记这两个等式是解决此类题的关键12（1分）（2013丰台区二模）如图所示实验操作正确的是（）A过滤B加热液体C添加药品D检查气密性考点过滤的原理、方法及其应用；固体药品的取用；给试管里的液体加热；检查装置的气密性专题常见仪器及化学实验基本操作分析A、据过滤的注意事项一贴二低三靠分析回答；B、据加热液体药品要用外焰、液体的量及加热时不能试管口不能对着有人的方向分析解答；C、据固体药品的取用分析解答；D、据检查气密性的方法分析解答解答解A、过滤时烧杯口要紧靠玻璃棒，漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁，图示中无玻璃棒引流，且漏斗下端放置不对，故错误；B、加热液体时试管口不能对着有人的方向，防止液体沸腾喷出伤人，故错误；C、加入块状固体时试管应平放，固体和液体反应，通常先固后液，图示操作错误；D、检查装置气密性时导管一端放入水，两手紧握试管壁，若导管口有气泡冒出，气密性良好，图示操作正确；故选D点评本题考查了实验基本操作，了解过滤操作注意事项、加热液体的方法、取用固体药品的方法，以及检查装置气密性的方法，即可正确解答13（1分）（2013丰台区二模）加油站、面粉加工厂、纺织厂、矿井都应粘贴的安全标志是（）A当心触电B禁放易燃物C当心中毒D严禁烟火考点几种常见的与化学有关的图标专题公共标志型分析加油站、面粉加工厂、纺织厂、矿井的空气中均含有可燃性的气体或粉尘，与空气混合点燃易发生爆炸，据此进行分析判断解答解加油站、面粉加工厂、纺织厂、矿井的空气中均含有可燃性的气体或粉尘，与空气混合点燃易发生爆炸，遇到明火的情况下，会发生爆炸，所以需要贴禁止烟火的标志A、图中所示标志是当心触电标志，故选项错误B、图中所示标志是禁放易燃物标志，故选项错误C、图中所示标志是当心中毒标志，故选项错误D、图中所示标志是严禁烟火标志，故选项正确故选D点评本题难度不大，解这类题时，首先要知道图标所代表的含义，然后根据各个场所需要贴的图标进行分析判断14（1分）（2008北京）下列物质中，不需密封保存的是（）A浓硫酸B氢氧化钠C大理石D澄清石灰水考点浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；碱的化学性质；离子或物质的共存问题专题分析比较法分析A、根据浓硫酸的吸水性判断B、根据氢氧化钠固体吸水潮解和能与二氧化碳反应的性质判断C、根据大理石的主要成分和碳酸钙的性质判断D、根据氢氧化钙能和二氧化碳反应的性质判断解答解A、浓硫酸有吸水性，不密封保存会吸收空气中的水分而被稀释，所以错误B、氢氧化钠能吸收空气中的水蒸气潮解，且能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水而变质，所以错误C、大理石的主要成分是碳酸钙，它的空气中的成分不反应，也不会吸水潮解，所以正确D、澄清的石灰水中主要成分是氢氧化钙，能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水而变质，所以错误故选C点评保存药品时，要了解药品的性质，如挥发性、吸水性、氧化性、与空气中的成分是否反应等，根据性质不同分类保存15（1分）（2013丰台区二模）下列常见的化学肥料中，属于磷肥的是（）AKCLBNH4HCO3CNH4CLDCA（H2PO4）2考点常见化肥的种类和作用专题常见的盐化学肥料分析含有氮元素的肥料称为氮肥含有磷元素的肥料称为磷肥含有钾元素的肥料称为钾肥同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥解答解A、氯化钾中含有钾元素，属于钾肥B、碳酸氢铵中含有氮元素，属于氮肥C、氯化铵中含有氮元素，属于氮肥D、磷酸二氢钙中含有磷元素，属于磷肥故选D点评本题主要考查化肥的分类方面的知识，解答时要分析化肥中含有哪种或哪几种营养元素，然后再根据化肥的分类方法确定化肥的种类16（1分）（2013丰台区二模）将PH试纸润湿后，测定某酸溶液的PH，测定结果会（）A偏大B偏小C不变D无法确定考点溶液的酸碱度测定专题常见仪器及化学实验基本操作分析用PH试纸测定未知溶液的PH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的PH试纸上，与标准比色卡对比来确定PH不能用水湿润PH试纸，否则稀释了待测溶液，使溶液的酸碱性减弱，测定结果不准确，据此进行分析判断解答解用水湿润PH试纸，稀释了待测溶液，使溶液的酸碱性减弱，若测定的是酸性溶液，则会使测定结果变大；若测定的是碱性溶液，则会使测定结果变小；若测定的是中性溶液，则会使测定结果不变；由于不知溶液的酸碱性，故无法确定测定结果故选A点评本题难度不大，掌握PH试纸的使用方法、用水湿润PH试纸对测定结果的影响等是正确解答此类题的关键17（1分）（2013丰台区二模）下列操作能降低水的硬度的是（）A静置B过滤C吸附D蒸馏考点硬水与软水专题空气与水分析含有较多钙、镁矿物质的天然水称为硬水，不含或含较少钙、镁矿物质的水称为软水解答解水中含有的钙、镁矿物质中，钙元素、镁元素是以钙离子、镁离子的形式存在在水中的，静置、过滤、吸附等方法都不能除去水中的钙离子和镁离子；而蒸馏可以把水中的钙离子和镁离子除去，从而达到降低水硬度的目的故选D点评蒸馏可以得到蒸馏水，从而可以把水和其它物质分离18（1分）（2013丰台区二模）下列化学方程式书写正确的是（）ACO2CO2B4AL3O22AL2O3CFE2O36HCL2FECL3H2DH2O2H2OO2考点书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题化学用语和质量守恒定律分析依据质量守恒定律的两个原则、书写化学方程式的书写的方法和步骤，就可以写出正确的化学方程式解答解A、该反应应用原理正确，化学式符合客观规律，满足质量守恒定律，故A正确；B、该反应应用原理正确，化学式符合客观规律，满足质量守恒定律，故B正确；C、该反应不需催化剂，且反应生成的是亚铁盐和水，而不是氢气，故C错误；D、反应条件错误，应为通电，且没有配平，故D错误；故选AB点评在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断19（1分）（2013丰台区二模）下列实际应用中，不是利用中和反应原理的是（）施用熟石灰改良酸性土壤用熟石灰和硫酸铜配制杀菌剂用硫酸除铁锈用氢氧化钠溶液处理泄漏的浓硫酸服用胃舒平主要成分为AL（OH）3治疗胃酸过多ABCD考点中和反应及其应用专题常见的酸酸的通性分析根据中和反应的概念酸和碱反应生成盐和水的反应然后分析上面的实际应用中哪些为“酸和碱”反应；若不是“酸和碱”反应，则为“不是利用中和反应原理”解答解施用熟石灰改良酸性土壤，是氢氧化钙与酸反应，为酸和碱的反应，是利用的是酸碱中和的原理，故正确；用熟石灰和硫酸铜配制杀菌剂，是氢氧化钙溶液与硫酸铜反应，为碱与盐的反应，不是利用酸碱中和的原理，故错误；用硫酸除铁锈，铁锈的主要成分为氧化铁，是硫酸与氧化铁反应，为酸与金属氧化物的反应，不是利用酸碱中和的原理，故错误；用氢氧化钠溶液处理泄漏的浓硫酸，是氢氧化钠溶液与浓硫酸反应，为酸和碱的反应，是利用的是酸碱中和的原理，故正确；服用胃舒平【主要成分为AL（OH）3】治疗胃酸过多胃酸的主要成分为盐酸，氢氧化铝与盐酸反应，为酸和碱的反应，是利用的是酸碱中和的原理，故正确；由上面的分析可知，为酸碱中和反应；而不是利用中和反应原理故选B点评本题考查了中和反应的应用，掌握中和反应的概念是解题的关键反应物必须为酸和碱20（1分）（2007北京）下列操作中，一步操作即可鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是（）A观察气体颜色B闻气体的气味C插入燃着的木条D加入澄清的石灰水考点常见气体的检验与除杂方法专题物质的鉴别题分析“一步操作即可鉴别”三种气体，这就要求操作中应明显的出现三种不同的实验现象解答解A、三种气体都是无色气体，因此通过“观察气体颜色”是不能鉴别出空气、氧气和二氧化碳的故不选；B、三种气体均为无色无味的气体，无法根据气味来鉴别这三种气体故不选；C、“插入燃着的木条”，木条继续燃烧、无明显变化，此气体为空气；木条燃烧更加剧烈，气体为氧气；插入后木条熄灭，气体为二氧化碳三种气体鉴别出来，故选；D、澄清石灰水只能与二氧化碳变浑浊，也不能“一步操作即可鉴别”，故不选故选C点评对物质进行鉴别时，实验现象要明显反应但无明显现象的变化，对鉴别物质的意义不大21（1分）（2009自贡）手电筒中使用的锌锰干电池，在工作时反应的化学方程式为ZN2NH4CL2MNO2ZNCL22NH3XH2O，则X的化学式为（）AMNOBMN2O3CMN3O4DHMNO4考点有关化学式的计算和推断；质量守恒定律及其应用专题常见物质的推断题分析根据化学反应遵循质量守恒定律可知，在化学反应前后元素的种类和数目及原子的种类和数都不变，则可利用电池中的化学反应借助守恒的方法判断化学式解答解由电池工作时反应的化学方程式为ZN2NH4CL2MNO2ZNCL22NH3XH2O，可以看出ZN、CL、H、N四种元素的原子个数在反应前后都相等，而MN、O两种元素的原子个数反应前后不相等，反应前MN有2个，反应前的O原子总数为4个，反应后水分子中含有O原子，个数为1，则X中应含有2个MN原子和3个O原子，则X的化学式为MN2O3，故选B点评学生应熟悉利用化学方程式借助元素和原子守恒的方法推断物质的化学式，对于本题给出的化学方程式是解答的关键，学生应学会利用信息、利用方法快速解答22（1分）（2013丰台区二模）逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，以下推理正确的是（）A碱都含有氢、氧元素，所以含有氢、氧元素的化合物一定是碱B中和反应有盐和水生成，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应C单质是由同种元素组成的纯净物，所以同种元素组成的纯净物一定是单质D置换反应有单质和化合物生成，所以生成单质和化合物的反应都属于置换反应考点中和反应及其应用；单质和化合物的概念；氧化物、酸、碱和盐的概念；置换反应及其应用专题结合课本知识的信息分析电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物叫碱，因此碱中含有氢、氧元素，但是含有氢、氧元素的化合物不一定是碱；酸与碱生成盐和水的反应是中和反应，有盐和水生成的反应不一定是中和反应，例如氧化铜和盐酸反应能生成盐氯化铜和水，但是该反应不属于中和反应；由同种元素组成的纯净物是单质；置换反应是单质与化合物生成单质与化合物的反应解答解A、碱中含有氢、氧元素，但是含有氢、氧元素的化合物不一定是碱；例如水由氢、氧元素组成却不是碱故选项错误；B、中和反应有盐和水生成，但是有盐和水生成的反应不一定是中和反应故选项错误；C、由同种元素组成的纯净物，就一定是单质故选项正确；D、一氧化碳还原氧化铁的实验中生成铁和二氧化碳中生成了单质和化合物，但反应物都是化合物故选项错误故选C点评本题主要考查元素化合价、物质分类、中和反应等方面的知识，解答时要充分理解碱、单质、置换反应概念的含义，同时要掌握中和反应的实质23（1分）（2013丰台区二模）向AGNO3溶液中加入一定质量的AL和FE的混合粉末，充分反应后过滤，得到滤渣和浅绿色滤液关于该滤渣和滤液说法正确的是（）A向滤渣中加入稀盐酸，一定没有气泡产生B滤渣中一定含有AG和FEC滤液中一定含有FE（NO3）2和AL（NO3）3可能含有AGNO3D滤液中一定含有FE（NO3）2，一定不含AGNO3，可能含有AL（NO3）3考点金属活动性顺序及其应用专题金属与金属材料分析铝比铁活泼，与硝酸银溶液混合时，铝先和硝酸银反应，当铝完全反应后，铁再和硝酸银反应，再根据实验现象进行相关方面的判断解答解根据金属活动性顺序，AL先跟AGNO3溶液反应生成AG和AL（NO3）3，滤渣中一定有AG；由于得到浅绿色滤液，说明有二价FE2离子存在，所以AL反应完全，且FE与AGNO3溶液反应生成浅绿色的FE（NO3）2溶液，是否反应完全不能肯定（即可能FE与AGNO3中一种有剩余或恰好完全反应都不剩）A、如果滤渣中含有没有反应的铁，则加入稀盐酸时有气泡产生不正确B、滤渣中一定含有银，是否含有铁无法确定不正确C、滤液中一定含有硝酸亚铁、硝酸铝，可能含有没有反应的硝酸银正确D、滤液中一定含有硝酸亚铁、硝酸铝，可能含有硝酸银，也可能不含有硝酸银不正确故选C点评本题主要考查金属活动性顺序，因此要熟记金属活动性的内容24（1分）（2013丰台区二模）某脱氧保鲜剂主要成分为活性铁粉（如图所示），利用铁与氧气、水反应生成氢氧化铁的性质来吸收包装袋内氧气，从而延长食品的保质期已知该脱氧保鲜剂中活性铁粉的质量为14G，理论上该脱氧保鲜剂最多能够吸收氧气的质量为（）A06GB08GC12GD16G考点根据化学反应方程式的计算专题有关化学方程式的计算分析根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以书写化学方程式，根据化学方程式与铁粉的质量进行有关方面的计算解答解铁与氧气、水反应生成氢氧化铁的化学方程式为4FE3O26H2O4FE（OH）3；设该脱氧保鲜剂最多能够吸收氧气的质量为X4FE3O26H2O4FE（OH）32249614GX解得X06G分析所给的选项可以知道选项A正确故选A点评解答本题要掌握化学方程式的书写方法和相关方面的计算方法，只有这样才能对问题做出正确的判断25（1分）（2013丰台区二模）一定条件下，在一个密闭器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示，下列说法正确的是（）物质CO2O2H2OX反应前质量（G）658523反应后质量（G）A10320AA的值为44BX是一种由碳、氢两种元素组成的化合物CX是一种由碳、氢、氧三种元素组成的化合物D在X分子中，碳、氢原子的个数比为41考点质量守恒定律及其应用专题化学用语和质量守恒定律分析根据质量守恒定律参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和，利用在发生化学反应时反应物质量会减小，生成物质量会增多，判断反应物与生成物，进而判断物质的组成等，据此回答问题即可解答解由于四种物质中X和氧气质量减小，所以是反应物，且反应物反应的总质量是23G（58G10G）71G，而水的质量增加且增加值是32G5G27G，依据质量守恒定律参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和，所以二氧化碳必是生成物且生成的质量是71G27G44G；A、由上分析，A的值为64450，故说法错误；B、由上分析，该反应的表达式是XO2CO2H2O，根据质量守恒定律，由反应表达式可以看出X中一定含有碳、氢两种元素，是否含有氧元素则要通过生成物中的氧元素与反应的氧气质量进行比较，生成的水中氧元素的质量为27G10024G，二氧化碳中氧元素的质量为44G10032G，两者的质量和为24G32G56G，而参加反应的氧气的质量58G10G48G，所以可判断X中含有氧元素，故说法错误；C、由B的分析可知X是一种由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，故说法正确；D、由以上分析知，在X分子中，碳、氢原子的个数比为13，故说法错误；故选C点评做这类题目的关键是反应后质量和反应前进行比较，质量增加了说明是生成物，质量减少了是反应物，质量不变可能是催化剂二、填空题（共5个小题，共27分）26（5分）（2013丰台区二模）芝麻酱是常见的调味品之一其主要成分如图所示（1）图中未标出的营养素是水，其中的“钙、铁”是指元素（填“元素”、“单质”或“化合物”）芝麻酱所含的营养素中，能提供能量的是蛋白质、糖类、油脂（2）芝麻酱中钙、铁、蛋白质含量较高人们食用芝麻酱可以防治ABC（填序号）A佝偻病B缺铁性贫血C骨质疏松D坏血病E甲状腺肿大（3）正常情况下，人每日摄入的油脂不超过60G由此计算，食用此芝麻酱每日最多不应超过120G考点生命活动与六大营养素；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系专题生产、生活、环保类简答题；压轴实验题分析（1）根据六大营养素的种类进行分析，根据人体缺少或需要补充的是元素进行分析，根据能够提供能量的营养素进行判断，（2）根据微量元素在人体所起的作用进行分析，（3）根据100克中的含量按比例进行计算解答解（1）蛋白质、油脂、糖类、维生素、水和无机盐是人体所需的六大营养素；对比食品标签中营养成分数据表，可知没有标出水，故答案为水，铁、钙的单质和化合物不能被人体直接吸收，人体缺少或需要补充的是元素，故答案为元素，在六大营养素中，能为人体提供能量的有蛋白质、糖类、油脂，故答案为蛋白质、糖类、油脂，（2）根据微量元素的作用可知，该能够防止佝偻病和骨质疏松，铁可以防止缺铁性的贫血，故答案为ABC，（3）食用此芝麻酱每日最多不应超过X克，X120克，故答案为120克点评在解这类题时，首先要知道六大营养素的种类，以及铁、钙、锌等微量元素在人体所起的作用，也要知道六大营养素在人体的作用，然后根据题意进行解答27（6分）（2013丰台区二模）空气、水、燃料是人类赖以生存的自然资源（1）人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能供人类呼吸，空气属于混合物（填物质类别）（2）为了保护环境，用煤作燃料的煤炉要适当增加进风口，将煤粉吹起使之剧烈燃烧，请解释这种做法有利于节能的原因是使煤粉与氧气充分接触，若要达到低碳减排的目的，下列措施可行的是ABCA、改变燃料结构B、开发新能源C、减少化石燃料使用D、将排出的二氧化碳压缩液化埋入深海中（3）自来水消毒过程中常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用下图表示图乙所示反应的基本类型为分解反应；写出图甲所示反应的化学方程式H2OCL2HCLHCLO考点氧气的用途；自然界中的碳循环；水的净化；微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；完全燃烧与不完全燃烧专题微观粒子模拟图型分析（1）空气是由多种物质组成的，其中的氧气能供给呼吸；（2）了解燃烧的条件，给足空气和温度达到着火点就能快速、充分燃烧；（3）一种物质发生反应生成两种或两种以上物质的反应为分解反应；根据分子构成写出反应中物质的化学式，据此完成反应的化学方程式的书写解答解（1）人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能供给呼吸；空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，属于混合物故答案为供给呼吸；混合物；（2）这种做法有利于节能的原因是增大了煤与氧气的接触面积，增加了氧气量，使燃料（煤）充分燃烧，提高了燃料的利用率，从而节约了能源；要达到低碳减排的目的，改变燃料结构、开发新能源、减少化石燃料使用都是可行性措施故答案为使煤粉与氧气充分接触、ABC；（3）图乙表示物质D分解生成化合物C和单质E，属于一种物质生成两种或两种以上物质的分解反应；反应物A的分子由2个H原子和1个O原子构成，故化学式为H2O；反应物B的分子由2个CL原子构成，故化学式为CL2；生成物C的分子由1个H原子和1个CL原子构成，故化学式为HCL；物质D的化学式可写成HCLO；故反应的化学方程式H2OCL2HCLHCLO；故答案为分解、H2OCL2HCLHCLO点评根据物质的分子构成示意图，判断分子的构成并推断物质的组成，可完成物质化学式的书写28（5分）（2013丰台区二模）如图是氯化钠和硝酸钾两种固体物质的溶解度曲线（1）硝酸钾溶液中的溶剂是水（2）图中B表示氯化钠（或NACL）的溶解度曲线（3）某兴趣小组为了研究NACL和KNO3的溶解和结晶，做了两组实验（室温下），其过程如下上述实验过程中所得溶液一定达到饱和的是（填数字序号，下同）；溶质质量分数一定相等的是和、和考点固体溶解度曲线及其作用；溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断；饱和溶液和不饱和溶液；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系专题结合课本知识的信息；图表分析，寻找有效数据分析不指溶剂则水为溶剂；根据氯化钠的溶解度变化趋势可以确定B的溶解度曲线；根据饱和溶液和不饱和溶液的概念结合图象可以实验过程中所得溶液是否达到饱和解答解（1）硝酸钾溶液是硝酸钾溶于水所得到的溶液，所以溶液中溶剂为水（2）氯化钠的溶解度受温度的影响不大，故图中B表示的是氯化钠的溶解的曲线（3）确定溶液是否饱和，关键要看该温度下能否继续溶解该溶质，不能继续溶解是饱和溶液，能继续溶解是不饱和溶液中均有不能继续溶解的溶质存在，故上述实验过程中所得溶液一定达到饱和的是和中10G水中溶解的溶质相等，故溶质质量分数一定相等；、都是该温度下硝酸钾的饱和溶液，故溶质质量分数一定相等故答案为（1）水；（2）氯化钠（或NACL）；（3）；和、和点评本题难度不大，主要考查了固体溶解度曲线所表示的意义，通过本题可以加强学生对饱和溶液的理解，培养学生应用知识解决问题的能力29（5分）（2013丰台区二模）金属材料在生产、生活中有着广泛的应用（1）我国第四套人民币硬币从1999年开始发行，其中一元币为钢芯镀镍，铸造一元硬币用到的钢是BD（填序号）A纯净物B金属材料C有机合成材料D混合物（2）我国是世界钨矿蕴藏量最多的国家，工业上常用黑钨矿与碳酸钠作原料制得钨酸钠（NA2WO4），它的水溶液可以与盐酸反应得到不溶性的钨酸（H2WO4），此反应的化学方程式为NA2WO42HCL2NACLH2WO4；钨酸受热可以得到纯度较高的三氧化钨（WO3）；在高温条件下，用氢气还原三氧化钨可获得高纯钨，写出该反应的化学方程式3H2WO33H2OW（3）小芳欲制作一个北京园博会吉祥物的徽章（如图所示），她设计了如下步骤选择一块模板，涂一层石蜡（一般不与其他物质反应）在石蜡上面刻出吉祥物的图象，清除图象轮廓、头发及衣服部分的石蜡，暴露出模板，然后将溶液A滴加在暴露出的模板上，片刻后除去剩余的石蜡层，就出现了红色的吉祥物图象你认为她选择的模板和溶液A可能分别是铁、硫酸铜溶液，该反应的化学方程式为FECUSO4FESO4CU考点生铁和钢；金属的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题金属与金属材料分析金属材料包括金属单质和合金，合金是由多种物质组成的，属于混合物；根据反应物、生成物、反应条件和质量守恒定律可以书写化学方程式；在金属活动性顺序中，排在前面的金属能够把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来，铜是红色的金属单质解答解（1）钢属于合金，是一种金属材料，主要成分是铁，还含有碳等物质，属于混合物故填BD（2）钨酸钠可以与盐酸反应生成钨酸和氯化钠，化学方程式为NA2WO42HCL2NACLH2WO4；三氧化钨在高温条件下，能和氢气反应生成钨和水，反应的化学方程式为3H2WO33H2OW故填NA2WO42HCL2NACLH2WO4；3H2WO33H2OW（3）出现了红色物质，说明有铜生成，由此可以判断该反应是排在铜前面的金属与铜的可溶性盐发生的置换反应，模板和溶液A可能分别是铁、硫酸铜溶液，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反应的化学方程式为FECUSO4FESO4CU故填铁、硫酸铜溶液；FECUSO4FESO4CU点评书写化学方程式时要注意四步，一是反应物和生成物的化学式要正确，二是遵循质量守恒定律，三是写上必要的条件，四是看是否有“”或“”30（6分）（2013丰台区二模）实验小组在研究酸的化学性质时，做了如图所示5个实验（1）实验后，某试管中溶液呈浅绿色，该试管中发生反应的化学方程式为2HCLFEFECL2H2（2）实验后，向某试管中滴加无色酚酞，溶液变红，再向此试管中加稀盐酸，只观察到溶液由红色变为无色据此推断，该试管中最初发生的反应可能为NAOHHCLNACLH2O，2HCLCA（OH）2CACL22H2O（3）将（2）反应后的溶液，与上述五支试管中某试管反应后的溶液混合，看到先产生气体，后出现沉淀则混合前两试管溶液中，溶质分别为CACL2HCL、NA2CO3NACL，混合后溶液中溶质可能为NA2CO3、NACL或（CACL2、NACL）或（NACL）考点探究酸碱的主要性质专题常见的酸酸的通性分析（1）铁与盐酸反应生成的氯化亚铁溶液是浅绿色的，据此分析解答；（2）向某试管中滴加无色酚酞，溶液变红，说明溶液显碱性，据此分析判断；（3）将（2）反应后的溶液，与上述五支试管中某试管反应后的溶液混合，看到先产生气体，后出现沉淀；盐酸与碳酸盐反应生成气体，五支试管中可能形成的沉淀是碳酸钙；从而说明（2）反应后的溶液中含有盐酸、氯化钙，与之混合的溶液中含有碳酸根离子，碳酸盐过量，碳酸钙不溶于水，碳酸钠易溶于水，则说明是碳酸钠溶液与盐酸反应后的试管与实验（2）反应后的溶液混合，且碳酸钠过量，则该试管中的溶质是氯化钠、碳酸钠；混合时因为先出现气体，后出现沉淀，说明溶液中盐酸反应完毕，故溶质中不会再有盐酸；混合后溶液中氯化钙与碳酸钠若恰好反应，则溶质只有氯化钠，若碳酸钠过量，则溶质是碳酸钠、氯化钠，若氯化钙过量，则溶质是氯化钙、氯化钠解答解（1）铁与盐酸反应生成的氯化亚铁溶液是浅绿色的，因此实验后，某试管中溶液呈浅绿色，说明该试管中发生反应的化学反应是铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气；（2）向某试管中滴加无色酚酞，溶液变红，说明溶液显碱性，且该碱性物质过量，图示实验中碳酸钠、氢氧化钠、氢氧化钙溶液均显碱性，均有可能；再向此试管中加稀盐酸，只观察到溶液由红色变为无色，说明溶液中一定不是碳酸钠，因为碳酸钠与稀盐酸反应还会生成气体，故可能是氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水，方程式分别是NAOHHCLNACLH2O，2HCLCA（OH）2CACL22H2O；（3）将（2）反应后的溶液，与上述五支试管中某试管反应后的溶液混合，看到先产生气体，后出现沉淀；盐酸与碳酸盐反应生成气体，五支试管中可能形成的沉淀是碳酸钙；从而说明（2）反应后的溶液中含有盐酸、氯化钙，与之混合的溶液中含有碳酸根离子，碳酸盐过量，碳酸钙不溶于水，碳酸钠易溶于水，则说明是碳酸钠溶液与盐酸反应后的试管与实验（2）反应后的溶液混合，且碳酸钠过量，则该试管中的溶质是氯化钠、碳酸钠；混合时因为先出现气体，后出现沉淀，说明溶液中盐酸反应完毕，故溶质中不会再有盐酸；混合后溶液中氯化钙与碳酸钠若恰好反应，则溶质只有氯化钠，若碳酸钠过量，则溶质是碳酸钠、氯化钠，若氯化钙过量，则溶质是氯化钙、氯化钠；故答案为（1）2HCLFEFECL2H2；（2）NAOHHCLNACLH2O，2HCLCA（OH）2CACL22H2O；（3）CACL2HCL；NA2CO3NACL；NA2CO3、NACL或（CACL2、NACL）或（NACL）点评本题以实验探究的形式考查了酸、碱、盐的相关化学性质，同时明确了物质反应时生成物溶液中溶质的判断方法，可从恰好反应或过量进行分析三、实验题（共3个小题，共22分）31（6分）（2013丰台区二模）下列AD是初中化学中的四个实验，请按要求填空（1）实验A中观察到的现象是蜡烛由下至上依次熄灭（2）写出实验B发生反应的化学方程式2H2O2H2O2；由此实验得出水是由氢元素和氧元素组成的（3）实验C中盛放白磷和红磷用的是铜片，这是利用铜片的导热性与氧气接触；由此实验证明可燃物燃烧所需的条件是温度达到着火点（4）实验D中燃烧匙中所盛药品为红磷，实验中红磷要过量，其原因是使瓶中的氧气能完全反应考点探究二氧化碳的性质；测定空气里氧气含量的探究；燃烧的条件与灭火原理探究；电解水实验；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题实验设计题分析（1）考虑二氧化碳的密度大于空气，可以像倒水一样倾倒；（2）实验B为电解水的实验，则可书写其化学方程式；根据质量守恒定律，得出实验结论；（3）探究燃烧条件的实验可燃物、着火点、与氧气接触；（4）测定空气中氧气含量的实验红磷要过量，防止氧气不能充分消耗解答解（1）因为二氧化碳的密度大于空气，所以下层的蜡烛先灭，故实验A中观察到的现象是蜡烛由下至上依次熄灭；（2）实验B为电解水的实验，则可书写其化学方程式为2H2O2H2O2；根据质量守恒定律，得出实验结论为由此实验得出水是由氢元素和氧元素组成的；（3）实验C中盛放白磷和红磷用的是铜片，这是利用铜片的导热性与氧气接触；由此实验证明可燃物燃烧所需的条件是温度达到着火点；（4）实验D中燃烧匙中所盛药品为红磷，实验中红磷要过量，其原因是使瓶中的氧气能完全反应故答为（1）蜡烛由下至上依次熄灭；（2）2H2O2H2O2；氧（3）导热性与氧气接触，温度达到着火点；（4）使瓶中的氧气能完全反应点评掌握二氧化碳的性质密度大于空气、能灭火，学会利用它处理题目；了解燃烧条件可燃物、着火点、与氧气接触32（5分）（2013丰台区二模）化学兴趣小组用如图所示装置研究酸碱盐的性质（夹持仪器已省略）资料NA2CO3溶液可以与中性的CACL2溶液发生复分解反应（1）关闭止水夹K2，打开止水夹K1，打开分液漏斗活塞，向B装置中装入稀盐酸，使其浸没大理石后关闭分液漏斗活塞B装置中发生反应的化学方程式为CACO32HCLCACL2H2OCO2，A装置中发生反应的化学方程式为CO2CA（OH）2CACO3H2O（2）当B装置中的物质仍在反应时，关闭止水夹K1，打开止水夹K2一段时间后观察到B装置中反应逐渐停止；C装置中溶液由红色逐渐褪为无色，此时C装置溶液中一定含有的溶质为NACL、CACL2、酚酞；D装置中液面上升，有白色沉淀生成且溶液为红色，其中液面上升的根本原因是B装置中产生CO2压强增大，将底部液体压入到C中，导致C中压强也增大，将溶液压入到D中，液面上升，此时D装置溶液中一定含有溶质NACL，原因是B中CACL2通过C部分进入D装置中与NA2CO3反应生成NACL；B装置中稀盐酸进入C装置和NAOH反应生成NACL，部分进入D装置考点探究酸碱的主要性质；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙专题实验性简答题分析（1）用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水；（2）当B装置中的物质仍在反应时，关闭止水夹K1，二氧化碳无法排出，打开止水夹K2，则B中压强增大，会将B中液体压入到C中，氯化钙、盐酸进入C中，盐酸和C中的氢氧化钠发生反应生成氯化钠，一段时间后观察到B装置中反应逐渐停止；C装置中溶液由红色逐渐褪为无色，说明此时溶液显中性，溶液中无氢氧化钠，则C装置溶液中一定含有的物质是氯化钠、氯化钙、酚酞，盐酸无法判断是否含有；D装置中液面上升，有白色沉淀生成且溶液为红色，其中液面上升的根本原因是B装置中产生CO2压强增大，将底部液体压入到C中，导致C中压强也增大，将溶液压入到D中，液面上升；溶液中一定含有氯化钠，是因为B中CACL2通过C部分进入D装置中与NA2CO3反应生成NACL；B装置中稀盐酸进入C装置和NAOH反应生成NACL，部分进入D装置解答解（1）用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，方程式是CACO32HCLCACL2H2OCO2；A中发生的反应是二氧化碳与澄清石灰水的主要成分氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，方程式是CO2CA（OH）2CACO3H2O；（2）当B装置中的物质仍在反应时，关闭止水夹K1，二氧化碳无法排出，打开止水夹K2，则B中压强增大，会将B中液体压入到C中，氯化钙、盐酸进入C中，盐酸和C中的氢氧化钠发生反应生成氯化钠，一段时间后观察到B装置中反应逐渐停止；C装置中溶液由红色逐渐褪为无色，说明此时溶液显中性，溶液中无氢氧化钠，则C装置溶液中一定含有的物质是氯化钠、氯化钙、酚酞，盐酸无法判断是否含有；D装置中液面上升，有白色沉淀生成且溶液为红色，其中液面上升的根本原因是B装置中产生CO2压强增大，将底部液体压入到C中，导致C中压强也增大，将溶液压入到D中，液面上升；溶液中一定含有氯化钠，是因为B中CACL2通过C部分进入D装置中与NA2CO3反应生成NACL；B装置中稀盐酸进入C装置和NAOH反应生成NACL，部分进入D装置；故答案为（1）CACO32HCLCACL2H2OCO2；CO2CA（OH）2CACO3H2O；（2）NACL、CACL2、酚酞；B装置中产生CO2压强增大，将底部液体压入到C中，导致C中压强也增大，将溶液压入到D中，液面上升；B中CACL2通过C部分进入D装置中与NA2CO3反应生成NACL；B装置中稀盐酸进入C装置和NAOH反应生成NACL，部分进入D装置点评有关实验方案的设计和对实验方案的评价是中考的热点之一，解答时，首先要分析实验装置的特点和作用，其次，了解物质的性质并结合相关知识细心分析解答即可33（11分）（2013丰台区二模）某地在对下水管道清淤的过程中有环卫工人不慎被管道中的毒气熏倒，这一消息引起化学兴趣小组同学的思考提出问题下水管道中的毒气有什么成分查阅资料I排污管道中的大部分有机物在一定条件下发酵会产生CO、CO2、H2S、CH4等CUSO4溶液能吸收H2S气体，并反应生成黑色沉淀提出猜想小组同学对排污管道气含有上述气体中最少3种成分的猜想如下猜想1有CO、CO2、H2S；猜想2有CO、CO2、CH4；猜想3有CO、H2S、CH4；猜想4有CO2、H2S、CH4；猜想5有CO、CO2、H2S、CH4实验方案小组同学共同设计了如图所示的装置并进行探究（夹持仪器已省略）问题讨论（1）如果A装置没有明显变化，则猜想2成立；如果B装置没有明显变化，则猜想3成立（2）装置C中NAOH溶液的作用是吸收CO2；若要进一步验证气体燃烧后的产物，操作是迅速把烧杯倒过来，向烧杯内入澄清的石灰水，振荡（3）要验证气体中是否有CH4，某同学认为图示装置有不足之处，需要在装置C与D之间加一个干燥装置改进后，若气体燃烧，且D装置内壁出现水雾，则证明气体中一定含有CH4（4）在验证过气体中含有CH4后，为了进一步确定气体中是否含有CO，可以通过应用质量守恒分析元素组成的方法将燃烧产物依次通过装置E和F，完成表格实验操作需要测定的数据反应前装置E和F中依次盛有浓H2SO4（或无水CUSO4）、NAOH溶液分别称量吸收燃烧产物前装置E和F的质量反应后将装置E和F从整套装置中拆卸下来分别称量吸收燃烧产物后装置E和F的质量数据处理及结论如果燃烧产物中H2O、CO2的质量比小于911，则气体中含有CO考点实验探究物质的组成成分以及含量；常见气体的检验与除杂方法专题科学探究分析【提出猜想】根据四种物质中最少含有三种物质的组合情况考虑；【实验方案】（1）结合题目中的信息H2S气体能与CUSO4溶液反应生成黑色沉淀的性质；再观察图中实验步骤A中硫酸铜溶液是用来检验硫化氢，B中澄清石灰水是检验二氧化碳，根据现象分析解答；（2）C中氢氧化钠溶液吸收混合气体中的二氧化碳，并据甲烷、一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳的检验进行解