五年级下册信息技术(内教四年级起点版)

五年级下册信息技术教案达旗第四小学电脑组第一课认识WORD教学目标1、使用学生学会进入与退出WORD窗口。2、使学生初步了解WORD窗口的结构及其主要功能。3、使用初步了解文件的保存方法。教学重难点认识WORD窗口功能区及其重要功能教学课时1课时教学过程1、导入出示图文并茂的WORD作品,漂亮不漂亮它们是用美国微软公司OFFICE办公系统中的WORD做的,想不想学今天我们就一起来认识WORD。2、新授1启动WORD通过“开始“菜单可以启动WORD窗口,双击桌面上WORD的快捷方式的图标,同样也可以启动WORD。学生活动启动WORD窗口。2认识WORD窗口师WORD窗口和我们认识的很多窗口很相似,你能记住窗口中的哪些名称呢练一练学生说出WORD窗口各部分名称。学生互动互相考考WORD窗口的名称。师介绍工具栏,工具栏内图标按钮体现了“菜单栏“中的一些主要功能,我们可以利用这些按钮进行相应操作师边说边出示各图标按钮的名称。3输入文字并保存认识了WORD窗口,下面就让我们在WORD里输入文字。任务1输入“春天来了“,并保存师强调保存时选好位置,起好名字4退出WORD我们已经完成了文字的输入和保存,那么如何退出WORD学生自己尝试退出WORD。3、巩固练习提问当出现“是否保存对文档1的修改“对话框时,单击“是“按钮或“否“按钮,有什么不同4、小结我们单击“是“按钮,出现另存为对话框,输入文件名,可以保存输入的内容。单击“否“按钮。所做的修改就未保存,以后打开该文件后,就找不到修改过的内容。而对未做任何修改或新建的文档将直接退出WORD窗口。第二课编辑文稿教学目标1、学生学会打开WORD文件2、学会在WORD文档中复制和移动文字,并能把复制和移动灵活运用。3、学会用查找和替换功能修改长文档。4、能够灵活运用所学知识解决文档排版中遇到的问题。教学重难点复制和移动文字,查找和替换教学过程1、导入同学们,请大家读读这首儿歌。一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿,扑通一声跳下水师同学们,读了这首儿歌,你能知道它有什么特点吗如果要你用既快又准确的速度在WORD文档中输入这首儿歌,你有什么好办法呢生多数同学会说可以用复制的方法来输入。2、新授1复制和移动师出示任务输入儿歌的第一句话,其余几句用复制的方法快速输入。学生活动输入儿歌,并自主学习、探究复制文字。请一名学生广播演示给全班同学。教师总结演示1选定2复制3定位4粘贴学生复制修改完成儿歌的输入教师强调学生在修改儿歌时,要注意光标的位置。教师给学生传送一首古诗的后两句。疑是银河落九天。飞流直下三千尺,学生看后发现两句古诗位置颠倒。师质疑用什么办法可以把两句古诗的位置互换一下生移动学生小组合作完成任务。请一位学生广播演示移动的方法师生总结1选定2剪切3定位4粘贴2查找和替换师出示一篇介绍比尔盖茨的文章比尔盖茨离开了哈佛,放弃锦绣学业,与别人一起创办了计算机公司比尔盖茨与父母多次交谈,平静地表达了自己的想法,比尔盖茨便毅然离开了令亿万学子向往的哈佛大学,开始在软件领域大展鸿图。1975年比尔盖茨正式创办微软公司,二十多年后,成为世界顶尖首富,个人资产近200亿美元师听完这个小故事,同学们是不是特别佩服比尔盖茨呀老师今天想让大家每个同学都做一回比尔盖茨,你们愿意吗生愿意师那就让WORD中的“查找与替换“功能来帮大家实现这个愿望吧。任务打开EWORD素材比尔盖茨这个文件,试着用WORD的“查找与替换“功能把文章中的比尔盖茨换成你的名字。学生自己尝试使用“查找与替换“功能。教师指导后总结演示3、巩固练习学生完成课本P14页练习1、2题4、小结本课主要学习了1如何打开一个已保存的WORD文件2修改WORD中的错误。注意插入点的位置3复制与移动文字4利用“查找与替换“功能修改长文档中的错误。第三课修饰文稿一教学目标1、掌握文字修饰的基本方法,并能熟练操作。2、学会对文章进行段落的对齐、缩进和行距调整。3、学会给文字添加特殊效果。4、通过实践操作,培养学生的动手能力,探知能力。5、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学重难点设置字体、字号、颜色、段落间距、行距、段落对齐方式。教学课时1课时教学过程完成课前三分钟练习题师生一起复习WORD窗口中“格式“工具栏的显示/隐藏方法1、导入师今天我们一起来学习新课修饰文稿一,学习新课之前,让我们一起来玩个游戏,游戏的名字叫“找不同“,老师知道,平时同学们也经常玩“找不同“的游戏,只是平时玩的“找不同“通常是找两幅图片中的不同,而今天我们要找的不同是两篇文档的不同。师提示两篇文档的内容是完全相同。2、新授师广播给全体学生两篇文档,学生找出不同之处。师板书不同点1、字体2、字号3、文字颜色4、居中5、加粗、倾斜、下划线6、段间距7、行间距8、字符间距9、文字特殊效果10、首行缩进师同学们找出的这十处不同就是我们今天要学习的WORD的其中十个功能,下面就让我们用这十个工具来修饰总理回答记者超牛语录1这篇文档吧。教师建议分两部分进行修饰,首先修饰题目,然后再修饰正文。师征求学生的意见是自己尝试修饰还是老师讲出示任务任务一请你打开EWORD素材总理回答外国记者超牛语录1,将题目设为黑体、二号、红色、加粗、居中,加上“礼花绽放“的文字效果,并将字符间距设置为加宽25磅。任务二将正文所有文字设置为四号、楷体、蓝色,行距为固定值28磅,段前、段后间距设置为2行,首行缩进2个字符,并将总理说的话加波浪下划线,将记者说的话倾斜。学生试完成任务后教师总结演示。师学了上面的知识后,老师想请大家帮我们文印室王老师的一个忙。出示文档师大家看到的这篇文档是我们学校的简介,是校领导要求文印室王老师打印的,王老师排好版打印出来后一共是两页。可是校领导因为有特殊用途,要求把学校简介就用一页纸打印出来。希望同学们快帮助王老师解决一下这个问题。任务三打开EWORD素材充满激情的第四小学这个文件。学生操作,把文字内容安排在一页纸上。教师巡视指导。3、小结本课我们学习了“格式工具栏“和“格式菜单栏“中一些工具和命令的使用,其实,在WORD中只要掌握了部分工具的用法,其余的工具和命令的使用方法都是大同小异的。第四课修饰文稿二教学目标1、学会把文字竖排,给文章分栏。2、学会插入页眉页脚。3、学会综合运用所学知识给文章排版。教学重难点竖排文字、分栏、插入页眉页脚。教学课时1课时教学过程一、导入出示几份分别把文字竖排、分栏、首字下沉的文档。让学生观察。师通过观察,你们发现老师给文档做了什么设置,才会出现这样的效果二、新授教师引导学生说出文字竖排、分栏、首字下沉。任务给学生传送文档,学生按要求给文档设置文字竖排、分栏、首字下沉。教师总结演示,学生进一步完成文档的修饰。插入页眉页脚师出示教材上的页眉页脚10如果我们要在一篇长文档的每一页项端或底端插入相同的内容,就用WORD的“页眉页脚“功能来完成。任务打开“电脑应用特点“,插入页眉页脚“电脑简介“。学生思考后教师演示步骤1、打开“电脑应用特点文档单击“视图“页眉页脚。页面上方出现“页眉“输入框。2、在“页眉“输入框中输入“电脑简介“和“第几页“。3、把插入点移到“第“与“页“中间,然后单击页眉页脚工具栏中的“插入页码“工具,插入页码。4、单击页眉页脚工具栏中的“关闭“按钮,页眉就固定在页面中了。三、巩固应用学生自学27页“小拓展“。四、综合运用知识排版、修饰自己的小篇小作文五、课堂小结第五课文本框和艺术字教学目标1、学会在WORD文档中插入文本框和艺术字。2、学会在修饰文本框、艺术字。3、培养学生自主学习的能力、合作能力、审美能力。教学重难点修饰文本框和艺术字教学课时1课时教学过程一、导入师用WORD制作文档时,可以根据实际需要,插入文本框和艺术字,使文档主题更加突出,页面更加美观、便于阅读。二、新授1、制作文本框师请同学们首先找到WORD窗口中的绘图工具栏,并试用一下“绘图工具栏“中的工具,看能做什么学生用绘图工具在文档中试画。师1让学生试着在WORD中画出文本框并编辑文本框。2学生试着插入文本框和修饰文本框之后在文本框里输入文本。3学生阅读第三十页“小知识“。教师总结演示1插入文本框2编辑文本框、修饰文本框。3移动文本框、改变文本框的大小。4删除文本框。修饰文本框步骤1单击文本框、选定它。2单击“格式“菜单中的“文本框“命令。打开“设置文本框格式“对话框。3在“颜色和线条“选项卡上选择合适的填充颜色和线条颜色。4在“线条“栏中的“线形“和“粗线“选择框中选择合适的线型和粗细。5单击“确定“,即为文本框设置了合适的填充颜色和线条。师除了可以为文本框设置填充色和线条色外,还可以为文本框填充图案和图片,也可以给文本框设置阴影效果。教师演示填充图案方法,设置阴影效果的方法。学生操作,并自主尝试填充图片。二、插入艺术字师学会了插入文本框、修饰文本框,也就等于你学会了插入艺术、插入图片并修饰了。所以接下来请大家根据老师出示的任务来完成艺术字的插入和修饰。任务1插入艺术字“我们要去春游了“。2将艺术字设为楷体72号,加粗。3调整艺术字的大小,并把它移动到页面正中间。4在艺术字工具栏里选择“倒V形“作为艺术字的形状。5用“设置艺术字格式“命令设置艺术字的线条色和填充色。6单击试用“艺术字工具栏“里的其它工具,看会有什么效果。学生尝试完成任务后,教师再一一总结演示。3、巩固运用学生综合运用本课所学知识完成第三十五页贺卡的制作。4、小结第六课给文稿配插图教学目标1、掌握处理图形对象的方法和技巧。2、了解各种环绕方式的版面效果。3、能够实现图文混排,编排出图文并茂的文档。4、培养学生自主探究,团体协作、观察问题、总结经验的能力。教学重点与难点1、处理对象的方法和技巧。2、如何快速找到处理对象命令。教学课时1课时教学过程一、复习教师活动用多媒体教学软件,将事先准备的文章“二完小简讯“及“操作要求“,传送到学生机让学生按要求进行操作。文字编辑要求1、将文章的标题字体设为“楷体“,字号设置为“小二号“,居中显示。2、将文章的第一句话颜色设置为红色,字型倾斜并加粗。3、将文章中出现的“学校“二字全部替换为“SCHOOL“4、将全文首行缩进2个字符,并把第二段的行距设为“27磅“,段前、段后都为1行。5、将最后两段互换位置,并将这两段分为左右相等的两栏,栏间距为3个字符,插入分隔线。学生活动学生完成设置二、导入首先请学生欣赏已用WORD编辑好的“二完小简讯“。师在这篇WORD作品中使用了哪些我们已经学习了的编辑方法哪些是我们还没有学习的编辑方法三、新授教师活动大屏幕出示任务1、插入图片“新学校“。2、设置图片高度为8厘米。3、设置图片的环绕方式为“四周环绕“形。4、把图片移动到文章的中间位置。学生活动学生自主尝试完成任务。教师总结演示每一步。师我们除了可以在文档中插入现成的图片外,也可以自己绘制图形插入到文档中,你们已经知道如何插入文本框和艺术字了,那么插入自选图形肯定难不倒你们。出示任务1、新建一个WORD文档。2、在文档里绘制一个“笑脸“图形。3、给“笑脸“图形添加“黄色“填充色,红色线条色。4、再在文档里绘制一个横卷图形。5、你能在这个横卷图形里添加文字“读万卷书,行万里路“吗学生活动学生根据已有的文本框和艺术字知识完成任务。教师巡视指导发现问题及时解决。教师总结演示并强调注意事项。师如何我们要绘制多个图形或文本框并把它们叠放在一起时,后绘制的图形会覆盖先绘制的图形,这时,可以根据需要调整它们之间的叠放次序。教师大屏幕出示已经绘制好的几组图形并调整好了不同的叠放次序。学生绘制出大屏幕上的图形,并调整叠放次序。四、巩固应用设计一个创意图形仿照课本第四十四页,你也发挥想象力,制作一个漂亮的图形。五、课堂小结第七课制作表格教学目标1、了解表格的基本构成及各部分名称。2、学会按照要求创建空白表格,并填写表格内容。3、会对表格进行简单的调整。教学重难点1、创建空白表格和向空白表格中输入文字是本课教学的重点。2、调整表格的大小和列宽、行高是本课教学的难点。教学课时12课时教学过程一、导入新课师同学们,在日常学习和生活中,我们常常用到如课程表、通讯录等表格,使用表格可以使内容一目了然,清晰可见,今天,我们就利用WORD中绘制表格功能,来制作一张常用的课程表。二、新授1、指导学生认识表格的基本构成和各部分名称。师要想制作课表,首先来认识表格的基本构成。师下面我们来看一段动画,同学们注意认真观察,通过动画,你学到了表格的哪些知识。播放动画师问同学们,通过动画,你从中了解了表格的哪些知识生答师小结鼓励性语言,如同学们回答得很好。表格是由行和列组成,表中的每一格称为单元格,在单元格,可以填写汉字、数字,符号,甚至还可以插入图像。师问下面我们来观察一下,这张课程表是由几行几列组成生数,回答7行6列师节数是写在表格的第几列星期是第几行“星期一“写在第一行的第几列生答师好,同学们观察得非常仔细,下面我们就来制作这张课程表。2、指导学生学习创建空白表格师要想制作课程表,首先要插入表格,我知道同学们中间有好多小能人,谁能插入一个7行6列的表格。一生广播演示教师总结演示操作步骤1光标移到要插入表格的位置。2单击常用工具栏中的“插入表格“按钮,按住鼠标左19键拖动,便在屏幕上呈现“76表格“第一个数字为行,第2个数字为列,松开鼠标,所需要的表格就绘制出来了。3、指导学生在表格中输入文字，指导学生发现输入汉字遇到的问题并学会解决。师同学们已经会输入汉字了,那么谁能试着向表格输入“星期一至星期五“看一下会遇到什么问题生操作,师根据情况回答。师答1用鼠标或利用键盘上的光标键“上下左右“键移动光标。2“TAB“键可以快速将光标从一个单元格移动到另一个单元格。2、依据大屏幕上的课程表输入汉字。四指导学生学会改变整张表格大小和调整表格的列宽和行高。1、指导学生改变整张表格的大小师同学们,我们制课程表还要注意表格的美观。请大家注意观察,表格哪些方面需要进行调整生答,师演示操作1将鼠标指针指向它,并按下左键,拖动鼠标就可以调整表格的大小。2用鼠标指针指向它,并按下左键,拖动鼠标就可以20调整表格的大小。2、指导学生调整表格的列宽和行高。师广播演示1将鼠标指针放在最左边表格竖线上。2按住鼠标左键,沿水平方向拖动鼠标到合适的位置时松开鼠标。3、学生操作三、总结方法展示学生作品,总结制作表格,输入文字及调整表格大小,行高、列宽的基本方法。总结让学生自己找毛病。四、巩固练习让学生做一个“期中考试成绩统计表“。五、课堂小结第八课编辑表格教学目标1、学会进一步编辑、修饰表格。2、学会根据自己的需求增加、删除行或列。3、学会合并、拆分单元格,学会绘制表格线。4、能够独立制作自己需要的表格,并能美化表格。教学重难点增加、删除行或列,合并、拆分单元格。教学课时1课时教学过程一、导入教学出示一份课程表,学生观察。生指出课程表中存在的问题。师这节课就让我们一起来解决这些问题吧。二、新授1、指导学生增加、删除行或列师问刚才有人说,老师的课程表中少了“午休“一行,同学们觉的怎样才能在表格中增加“午休“这一行呢学生打开准备好的E五年级学生上课用素材文件夹里的课程表,尝试着插入一行。请一名学生广播演示插入行的方法。教师总结演示1把光标移到要插入行的上一行或下一行。2打开“表格插入行在上方或在下方任务学生再次在第三节课后插入3行,在“星期二“的后面插入一列。师同学样,对于刚才我们插入的这些多余的空行或空列,该怎样处理呢学生尝试删除行或列的操作。教师总结演示1选中要删除的行或列2打开“表格删除行或列“。学生活动指导学生阅读教材54页“小知识“。2、指导学生合并、拆分单元格师我们已经为课程表插入了“午休“这一行,大家看一看“午休“一行还有什么问题师那你们能运用“绘制表格“工具栏里的工具解决这个问题吗学生尝试操作后,教师总结演示步骤1选中要合并的单元格2右键单击选择“合并单元格“或者选择“绘制表格“工具栏中的“合并单元格“工具,被选中的单元格就变成了一个单元格。师现在我们已经把“午休“一行合并为一个单元格了。谁还能举一反三,把这个单元格拆分成一个“一行两列“的表格呢学生继续尝试操作,教师总结演示拆分单元格步骤。任务学生完成课程表中有关单元格的合并。3、指导学生修饰课程表。师同学们,这个课程表通过我们增加行或列、合并单元格后已经变成一个真正的课程表了,不过,如果再加上一些修饰就会更漂亮了。出示任务1你能给课程表加上绿色的框线吗2你能给“星期“这一行填充黄色填充色吗3你能给“节次“一列填充“青色“填充色吗学生完成任务,教师演示指导4、指导学生绘制斜表格线师请对照老师已经修饰好的课程表看看,你们的课程表还缺少什么生表头斜线师试试看,怎样在单元格中绘制斜线学生尝试,教师提示拿出“绘制表格“工具栏。三、巩固应用学生修饰、修改已保存好的“兴趣小组“表格。四、小结24第九课输入文稿教学目标1、认识WPS文字处理软件及窗口组成。2、学会在WPS文档里输入文章并保存。3、学会在WPS里设置稿纸格式。4、通过对WPS的了解,培养学生的民族自豪感教学重难点WPS的窗口组成及修饰、保存文稿。教学课时1课时教学过程一、导入学习了微软公司的文字处理软件WORD,今天我们再来认识一下我们自己的文字处理软件“金山WPS“,认识了WPS,你会发现,我们中国人处处都不比外国人差,我们的技术正在赶超国外,做一个中国人多么自豪啊二、新授1、指导学生认识WPS,启动、退出WPS。1学生尝试启动WPS文字,教师提示。2对照教材P62页的WPS的WPS窗口认识已启动的WPS窗口。3对比WORD窗口和WPS窗口。4对比WORD的常用工具栏和WPS的常工具栏。2、指导学生在WPS文档中输入文稿师我们已经学会在WORD中输入文稿、修饰、编排文稿。那么在WPS中你会做一样的工作吗任务输入并修饰短文找春天1把题目“找春天“居中,黑体、二号、红色。2设置正文四号、楷体、绿色。3把文章以“找春天“为文件名保存在自己文件夹。4打开自己的文件夹,看看你保存的“找春天“和其它的WORD文件有什么区别。学生自主尝试完成任务,教师总结演示。师质疑我们知道了WORD和WPS都是文字处理软件,那么我们刚才保存的WPS文件是否也能在WORD中打开呢请同学们启动WORD,试着打开刚才保存的WPS文件,看会出现什么情况生生尝试后发现WORD中打不开WPS文件。师那我们能否把WPS文件保存成WORD文件呢这样我们就可以在WORD中打开并修改了。任务试着在WPS中打开保存的WPS文件,然后另存为,看如何才能把WPS文件保存成WORD类型的文件。学生尝试操作,教师演示。3、指导学生设置文稿的稿纸格式师通常我们在写作文时都是用稿纸写的,WPS有一个特别的功能,就是能为我们提供稿纸,那么怎样才能调出WPS的稿纸来写作文呢学生尝试调用稿纸格式,老师总结演示。三、巩固应用学生完成P67页练习第2题老师巡视指导四、小结第十课收发电子邮件教学目标1、认识电子邮件地址的组成,学会申请免费邮箱。2、学会收发电子邮件。3、培养学生使用电子邮件的技能,增强学生利用计算机网络进行交流的能力。4、通过创设情境探讨小结任务探究和实践交流总结来提高学生自主学习、合作学习的能力,逐步形成良好的学习习惯和学习方法。5、培养学生乐用、善用网络资源,激励学生积极思考、主动探究、勤于动手、勇于创新的意识增强学生网络安全意识。6、增强学生的团队合作精神以及个人的信息素养。教学重点电子邮箱的概念地址及格式学会申请免费邮箱教学难点提高学生运用信息技术的能力学会做个文明网络人。学会利用网络传递健康有意义的信息。教学过程一、创设情景,引入主题。师老师从百度上搜到了很多有趣的电子贺卡,同学们想不想一起欣赏一下呢打开网页播放电子贺卡师这些电子贺卡真有意思呀正好,下周就是老师的生日了,老师非常渴望同学们也能送这样的贺卡给老师,就是不知道同学们愿不愿意生愿意师老师先谢谢同学们了。师那同学们想一想,要想送给老师生日电子贺卡,要通过什么渠道送出呢师引导学生观察网页上的送卡人邮箱和收卡人邮箱生发电子邮件师要想相互发送电子邮件,我们必须先要有什么才能收发电子邮件呢生电子邮箱师那同学们有没有自己的电子邮箱呢生没有有师同学们要想给老师发送生日贺卡,首先应该有一个电子邮箱。今天我们就一起来学习如何注册一个免费邮箱并收发电子邮件。二、新授1、认识EMAIL板书29我的电子邮箱是CYMSKY031023SINACOM以CYMSKY031023SINACOM为例来分析电子邮件地址的构成。CYMSKY031023是用户名是分隔符,读为“AT“,SINACOM是提供邮箱的服务器域名。学生活动学生了解EMAIL概念同时记住用户名命名规则。2、申请免费邮箱师怎样申请免费邮箱1请某位已拥有邮箱的学生充当小老师,根据老师提供的网址演示申请邮箱的过程。老师指导并讲解注册过程并且指出容易出错的地方。生演示、观察注册免费电子邮箱的过程。2巡视指导,为学生提供相关的帮助,请已拥有邮箱的同学当老师的小助手,帮助其他同学。任务注册免费的电子邮箱网易126邮箱HTTP/WWW126COM新浪网HTTP/WWWSINACOM163邮箱HTTP/WWW163COM申请成功的同学给老师的邮箱发邮件,告诉自己的邮箱地址。生1学生通过小老师的示范或参考教材,开始申请免费邮箱。2记录申请成功后的邮箱地址和密码3申请成功的同学,向老师的邮箱发邮件,并写清自己的邮箱地址。3、收发邮件师演示、讲解。发一封邮件给组长。请该组长到讲台演示如何收邮件,老师指导并讲解收邮件的过程。生观察收发邮件的过程,学生根据要求收发邮件。任务1各组成员向本组组长发一卦邮件,要求如下以自己的名字为主题,以自己的邮箱地址为内容。组长收到信件后给其成员发一封确认信,以“收到“为主题,“OK“为内容。2组长向老师发一封邮件,主题为“第组“,内容为本组成员的电子邮件地址。看哪个组最先完成任务生组员协助组长将邮件再发给老师。公布结果将组长发来的信件进行整理,把各学生的电子邮件地址粘贴与文档中,并且向全班公布这就是我们班的电子邮件通讯录了。生发送成功者,可以先完成“拓展任务“中的“学习反馈表“。三、拓展部分拓展任务请你把“反馈表“填好WORD文档填好,以电子邮件方式发送给老师。老师的邮箱YQDSXX123163COM师问现在每个同学都有自己的邮件地址了,大家就可以利用电子邮件互发信息,那么,是不是每一封来信都可以随意打开呢生回答师归纳不能随意打开和回复来历不明的信件以免自己的计算机受的病毒的侵害也不要随意向陌生地址公布个人信息等。以防自己的隐私泄露。四、小结这节课我们学会了如何注册免费的电子信箱,以及如何收发电子邮件。还知道在网络中要懂得保护个人隐私,分析信息来源的安全性与可靠性。下节课我们将介绍如何发送带附件的电子邮件。第十一课管理邮箱教学目标1、学会建立通讯录,并利用其发送邮件2、学会对电子邮箱进行清理。3、让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。4、培养学生合理、高效使用网络资源的意识5、通过建立、作用通讯录和联系人,增进同学之间的友谊。培养学生利用计算机和网络进行交流的意识和能力。教学重难点重点建立通讯录并利用通讯录发送邮件对电子邮箱进行清理。难点利用通讯录和联系人发送邮件。教学课时1课时教学过程一、导入1、请同学们把自己的邮件打开,我们来看看这段时间谁收到的信最多。哇,这么多邮件,你能说出都是谁发给你的吗大部分同学回忆起来都比较困难,尤其是信件较多的同学。师有什么好办法来解决这个问题呢332、我们有一个好办法,那就是使用通讯录,把好朋友的电子邮箱地址全都保存下来。老师展示通讯录页面学生听老师讲解、演示。二、新授1、建立和使用通讯录电子邮箱的通讯录该如何制作呢请同学们随着老师一起来看一看该如何进行操作。1登录自己的电子邮箱2单击“通讯录“选项3单击“新加联系人“按钮,进入“添加/编辑联络人“页面,输入新联络人相关资料。4填好后,单击“确定“按钮。5单击“联系人“后面的“给他/她发信“,打开“写信“页面。收件人的电子邮箱地址会自动出现在“发给“栏中。6输入邮件主题及正文后,单击“发送“按钮,发出电子邮件。2、学生练习任务请同学们试着将自己的好朋友的地址添加到通讯录里。遇到问题可以请教同学或本组的小老师。师大家会使用通讯录了吗你们在使用通讯录时有什么新的发现有没有遇到没有解决的问题34生我发现我把添加到通讯录后,原来他发给我的信就直接显出了他的名字。我们还可以打开邮件直接点发件人后面的“添加到通讯录“将发件人添加到通讯录里。我把亲人、朋友的地址分别存放到“亲人“、“朋友“里面,以后查找起来就更方便了。生老师,我想把同学的邮箱地址放到“同学“里面,行吗126邮箱的通讯录的联系组中没有“同学“这一组,老师这时可向学生介绍“新建联系组“3、清理电子邮箱1同学们通过一段时间的学习,我们也接收了一定数量的信件,但是电子邮箱容量是有限的,如果邮箱满了,别人发给你的新邮件就无法收到。同时,邮箱里的信件过多也会影响我们的阅读,所以,对于过期或没有用的邮件,应该及时删除。2那么如何删除没用的邮件呢请同学们回忆