语文s版二年级上册三四单元导学案

第三单元说明本单元以“明理、团结”为主题编排了四篇文章。由寓言诗天鹅、大虾和梭鱼、三篇童话故事征友启事、小猫刮胡子、小马过河及一个语文百花园构成。本单元人文性较强。天鹅、大虾和梭鱼是寓言诗，讲团结合作的重要性。征友启事告诉我们在与人交往时，既要考虑自己的需要，也要考虑别人的实际情况。小猫刮胡子告诉我们做事要多动脑筋，不能盲目学着做。小马过河教我们懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋，亲自试一试。在语文百花园中，安排了8项练习内容，在教学过程中，要充分重视语言的熏陶、感染作用。在读中感悟，使学生明白道理，受到教育。通过阅读教学进行默读、朗读、背诵课文的训练；继续学习结合上下文理解课文的词句，体验感悟课文思想内容；培养阅读能力。本单元要求会认的字52个，会写字29个。提高识字能力，培养良好的写字习惯。“语文百花园三”安排了写一写、辨析多音字、背诵长歌行、采集象声词、能说会道我们来帮他想办法、学写日记等语文学习活动，培养听、说、读、写各方面的语文素养。学习目标1、认识汉字14个，会写7个生字。学习虫字旁。正确、流利、有感情地读文。2、借助上下文理解课文内容，区分“合伙”与“合作”的意思。3、理解寓意，懂得不合作不配合是办不成事的道理。课前预习1借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文三遍。（爸爸妈妈给了我最棒得5颗）2我知道课文有节，并在书上标好数字。3读几遍课文后，我初步了解了课文内容。（1）这篇课文写了、和想把一辆大车拉着跑，结果。（2）天鹅伸着脖子要往，大虾弓着腰使劲，梭鱼一心想往。4写一写语文书41页的一类生字，并完成练习。（1）我会找方法记住这些一类生字。（2）有些字的写法，我要提醒大家。（3）我能从一类生字中找出符合下列类型的字。左右结构的字有上下结构的字有独体字有5生字宝宝,全由我掌控。（1）我能为生字注音，哪些读音需要提醒大家注意的我会用“”把这个字做个记号。（）（）（）费套闹（）（）（）劲拼腰（）（）（）拖使虾（2）我能从上面的字中找出符合下列类型的字。单韵母音节的字有复韵母音节的字有6词语、句子我理解我积累。大虾费力拼命究竟如果使劲至今闹来闹去9天鹅、大虾和梭鱼（1）这些词我先读两遍，再从课文中找到并用“”标记。（2）我能和爸爸妈妈一起通过查工具书、查字典、联系上下文和找近义词等方法理解词语，我能说出这些词语的意思。我还会用说话。（3）选读句子，我会和爸爸妈妈把课文中认为优美的句子用“”划出来，并美美地读一读。7读了课文，我还想积累课文中我最喜欢的一句话，把它写在横线上，为自己的说话和写作打好基础8读了课文，我还有这些疑问，我要把它写下来，等着去和同学讨论或问问老师课堂导学1师生比赛读读课文，看谁能流利地、有感情地朗读，做到不增字、不减字、不读错字。2读完课文，你认为哪些字词容易读错哪些字容易写错你对课文内容还有什么疑问大家一起探讨。3读准了字词后，我们再来读读课文，你可以读你喜欢的一句话，也可以挑战你认为比较难读的那句话，比一比看谁读的好4它们是怎么拉车的最后结果怎样5再次有感情朗读全文。说说大车为什么未动分毫6读了这篇课文，你明白了什么道理7生活中有没有大家合伙干事情，因为不合作而干不好的情况和同学意见不一致时，你是怎么做的课后检测1选词填空。幅张扇棵片辆一（）大车一（）树叶一（）图画一（）白纸一（）木门一（）小树合伙合作丁丁与同学们（）办墙报，但是大家意见不一致，谁也不让谁，因为不（），所以墙报没办好。2续编故事他们三个明白了以后，如果有一天，他们再来拉这辆车，会怎么样呢。快乐链接有关团结的名言。人心齐，泰山移。砖连砖成墙，瓦连瓦成房。单丝不成线，独木不成林。学习目标1、了解课文内容，明白在生活中应该如何交朋友，懂得在考虑自己的需要时，也要考虑别人的实际情况。2、运用多种识字方法学习生字，自主积累词语。3、正确、流利、有感情地朗读课文。课前预习1借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文三遍。（爸爸妈妈给了我最棒得5颗）2我知道课文有个自然段，并在书上标好数字。3读几遍课文后，我初步了解了课文内容。（1）小牛的第一张征友启事是我想找这样一个朋友能陪我一起，一起，一起，一起。谁能做到，欢迎联系。（2）征友启事刚刚贴出，、都兴奋地跑过去看。（3）教了小牛一个办法，重写了一张征友启事，结果。4写一写语文书45页的一类生字，并完成练习。（1）我会找方法记住这些一类生字。（2）有些字的写法，我要提醒大家。（3）我能从一类生字中找出符合下列类型的字。左右结构的字有上下结构的字有半包围结构的字有全包围结构的字有5生字宝宝,全由我掌控。（1）我能为生字注音，哪些读音需要提醒大家注意的我会用“”把这个字做个记号。10征友启事（）（）（）耕奋栏（）（）（）征言联（）（）（）围猎陪（2）我能从上面的字中找出符合下列类型的字。前鼻韵母音节的字有后鼻韵母音节的字有6词语、句子我理解我积累。征友耕田牛栏联系或者猎狗兴奋怨言（1）这些词我先读两遍，再从课文中找到并用“”标记。（2）我能和爸爸妈妈一起通过查工具书、查字典、联系上下文和找近义词等方法理解词语，我能说出这些词语的意思。我还会用说话。（3）选读句子，我会和爸爸妈妈把课文中认为优美的句子用“”划出来，并美美地读一读。7读了课文，我还想积累课文中我最喜欢的一句话，把它写在横线上，为自己的说话和写作打好基础8读了课文，我还有这些疑问，我要把它写下来，等着去和同学讨论或问问老师课堂导学1师生比赛读读课文，看谁能流利地、有感情地朗读，做到不增字、不减字、不读错字。2读完课文，你认为哪些字词容易读错哪些字容易写错你对课文内容还有什么疑问大家一起探讨。3读准了字词后，我们再来读读课文，你可以读你喜欢的一句话，也可以挑战你认为比较难读的那句话，比一比看谁读的好4两张征友启事有什么不同贴出后的效果怎样为什么会有不同的效果呢5通过小牛的两次征友，你明白了什么道理6交到朋友的小牛可高兴了，他兴高采烈地跑去见老牛，猜猜看小牛会对老牛说什么课后检测1我能辨字组词。言（）团（）或（）岩（）困（）成（）奋（）猎（）长（）备（）狗（）张（）2我能写近义词。兴奋（）热闹（）3请你仿照小牛的第二张征友启事给自己写一则征友启事。快乐链接描写友情的诗词名句。海内存知己,天涯若比邻。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。学习目标1、认识13个生字，会写8个生字。认识石字旁和月字旁。2、正确流利地朗读课文。3、了解小猫的胡子作用，明白“不能见到什么学什么，要从自己的实际情况出发”的道理。课前预习1借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文三遍。（爸爸妈妈给了我最棒得5颗）2我知道课文有个自然段，并在书上标好数字。3读几遍课文后，我初步了解了课文内容。（1）小猫觉得自己的胡子，太难看，就学着的样子，也把胡子刮得。（2）你的胡子好比。你能不能从洞里钻过去，先要用。11小猫刮胡子4写一写语文书48页的一类生字，并完成练习。（1）我会找方法记住这些一类生字。（2）有些字的写法，我要提醒大家。（3）我能从一类生字中找出符合下列类型的字。左右结构的字有上下结构的字有独体字有5生字宝宝,全由我掌控。（1）我能为生字注音，哪些读音需要提醒大家注意的我会用“”把这个字做个记号。（）（）（）脑狡肥（）（）（）猾袋钻（）（）（）血肿刮（2）我能从上面的字中找出符合下列类型的字。单韵母音节的字有复韵母音节的字有6词语、句子我理解我积累。脑袋狡猾耐心肥皂钻过去鼻青脸肿头破血流（1）这些词我先读两遍，再从课文中找到并用“”标记。（2）我能和爸爸妈妈一起通过查工具书、查字典、联系上下文和找近义词等方法理解词语，我能说出这些词语的意思。我还会用说话。（3）选读句子，我会和爸爸妈妈把课文中认为优美的句子用“”划出来，并美美地读一读。7读了课文，我还想积累课文中我最喜欢的一句话，把它写在横线上，为自己的说话和写作打好基础8读了课文，我还有这些疑问，我要把它写下来，等着去和同学讨论或问问老师课堂导学1师生比赛读读课文，看谁能流利地、有感情地朗读，做到不增字、不减字、不读错字。2读完课文，你认为哪些字词容易读错哪些字容易写错你对课文内容还有什么疑问大家一起探讨。3读准了字词后，我们再来读读课文，你可以读你喜欢的一句话，也可以挑战你认为比较难读的那句话，比一比看谁读的好4小花猫为什么学主人的样子，把胡子刮掉了5小花猫为什么会被撞得鼻青脸肿呢6猫的胡子有什么作用呢（从课文中找到相关句子，读一读。）7读了这篇课文，你明白了什么道理课后检测1我能辨字组词。刮（）皮（）胡（）乱（）破（）故（）争（）脸（）晚（）净（）检（）免（）2我会在括号里填上合适的词语。洁白的（）灿烂的（）淡淡的（）平静的（）可爱的（）清清的（）3观察你喜欢的一种小动物，用一段话把它的外形写下来。快乐链接猫胡子的作用。猫都有一副漂亮的胡须，它不仅仅是一种装饰，而且是猫的一种特殊感觉器官。猫胡须根部有极细的神经，稍稍触及物体就能感知到。当猫在黑暗处或狭窄的道路上走动时，会微微地抽动胡须，借以探测道路的宽窄，便于准确无误地自由活动。学习目标1、认识本课13个生字。会写7个字。2、理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才能把事情做好。3、有感情地分角色朗读课文。课前预习1借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文三遍。（爸爸妈妈给了我12小马过河最棒得5颗）2我知道课文有个自然段，并在书上标好数字。3读几遍课文后，我初步了解了课文内容。（1）这篇课文写了小马驮麦子去磨坊的路上碰到了和。（2）老牛说河水，松鼠说河水。（3）老马告诉小马“孩子，光听，自己，试试，是不行的。”小马听了的话，蹚过了河。4写一写语文书53页的一类生字，并完成练习。（1）我会找方法记住这些一类生字。（2）有些字的写法，我要提醒大家。（3）我能从一类生字中找出符合下列类型的字。左右结构的字有上下结构的字有5生字宝宝,全由我掌控。（1）我能为生字注音，哪些读音需要提醒大家注意的我会用“”把这个字做个记号。（）（）（）驮磨麦（）（）（）叹切试（）（）（）匹昨哗（2）我能从上面的字中找出符合下列类型的字。单韵母音节的字有复韵母音节的字有6词语、句子我理解我积累。马棚叹气淹死一匹磨坊亲切麦子挡住昨天连蹦带跳（1）这些词我先读两遍，再从课文中找到并用“”标记。（2）我能和爸爸妈妈一起通过查工具书、查字典、联系上下文和找近义词等方法理解词语，我能说出这些词语的意思。我还会用说话。（3）选读句子，我会和爸爸妈妈把课文中认为优美的句子用“”划出来，并美美地读一读。7读了课文，我还想积累课文中我最喜欢的一句话，把它写在横线上，为自己的说话和写作打好基础8读了课文，我还有这些疑问，我要把它写下来，等着去和同学讨论或问问老师课堂导学1师生比赛读读课文，看谁能流利地、有感情地朗读，做到不增字、不减字、不读错字。2读完课文，你认为哪些字词容易读错哪些字容易写错你对课文内容还有什么疑问大家一起探讨。3读准了字词后，我们再来读读课文，你可以读你喜欢的一句话，也可以挑战你认为比较难读的那句话，比一比看谁读的好4小马在去磨坊的途中遇到了什么困难请你找出文中的句子读一读。5同是一条河，老牛和松鼠说的一样吗（用横线和波浪线分别画出老牛和松鼠说的话）6同是一条河，它们的说法为什么不一样呢（请你用“因为所以”这样的句子说一说其中的原因。）7小马最后过河了吗听了谁的话（请你找出老马说的话，读一读。）8读了这篇课文，你明白了什么道理课后检测1我会想一想，填一填。一（）马棚一（）磨坊一（）松鼠一（）老马一（）小河半（）麦子2我会选择语气词填空。吧哇呢啦吗（1）如果妈妈在身边，那多好（）（2）妈妈问他“怎么回来（）（3）松鼠认真地说“河水深的很（）”（4）小马吃惊地问“水很深（）”（5）小马叹口气说“哎还是回家问问妈妈（）3小马从磨坊回来后，会对妈妈说什么呢我会想一想，并把它们的对话写下来。快乐链接带有近义词的成语。（连蹦带跳）见多识广狂风暴雨千辛万苦生龙活虎惊天动地胡言乱语欢天喜地千变万化万紫千红第四单元说明本单元以“爱科学”为主题，安排了四篇课文。星星的新朋友以童话的形式介绍了几种人造地球卫星及其作用。我是什么和植物妈妈有办法以拟人的手法介绍自然界中水的变化过程和植物传播种子的方法。邮票上的齿孔向小朋友介绍了邮票上齿孔的来历，课文内容充满童真童趣，非常适合儿童阅读。“识字二”读读词语识汉字将生活中常见的树木、花、水果等类名词汇在一起，编成生动上口的词串，让学生在朗读词串的过程中，认识一些木字旁的字和草字头的字，进一步了解形声字以及形旁表义的特点，体现学习祖国语言文字的乐趣。“语文百花园四”共安排了8项内容。15题是为了进一步巩固学过的字、词、句等方面的知识，培养学生识字、积累、朗读等各方面能力，潜移默化地渗透了一些学习方法，有意识地让学生对一些词句进行积累。68题设计看图说话写话、我的采集本、口语交际等内容，意在培养学生的观察能力、说话写话能力及与人交往的能力、搜集处理资料的能力等，让语文教学走进生活，让学生在生活中学语文。本单元的重点是指导学生识字写字和正确、流利、有感情地朗读课文，在指导学生识字写字时，充分调动学生识字写字的兴趣，发挥学生识字的潜能，培养学生自主识字的能力。学习目标1认识14个生字，会写7个字。学习新偏旁田字头。2分角色正确、流利地朗读课文。3了解几种人造卫星的作用，激发学生对科学的兴趣及热爱科学的情感。课前预习1借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文三遍。（爸爸妈妈给了我最棒得5颗）2我知道课文有个自然段，并在书上标好数字。3读几遍课文后，我初步了解了课文内容。（1）这篇课文写了、和这六种卫星。（2）气象卫星是专管，侦察卫星是，通信卫星能够。4写一写语文书61页的一类生字，并完成练习。（1）我会找方法记住这些一类生字。（2）有些字的写法，我要提醒大家。（3）我能从一类生字中找出符合下列类型的字。左右结构的字有上下结构的字有独体字有5生字宝宝,全由我掌控。（1）我能为生字注音，哪些读音需要提醒大家注意的我会用“”把这个字做个记号。（）（）（）专通绍（）（）（）管另矿13星星的新朋友（）（）（）航运恐（2）我能从上面的字中找出符合下列类型的字。前鼻韵母音节的字有后鼻韵母音节的字有6词语、句子我理解我积累。预报通信介绍矿产奥运制造导航争先恐后（1）这些词我先读两遍，再从课文中找到并用“”标记。（2）我能和爸爸妈妈一起通过查工具书、查字典、联系上下文和找近义词等方法理解词语，我能说出这些词语的意思。我还会用说话。（3）选读句子，我会和爸爸妈妈把课文中认为优美的句子用“”划出来，并美美地读一读。7读了课文，我还想积累课文中我最喜欢的一句话，把它写在横线上，为自己的说话和写作打好基础8读了课文，我还有这些疑问，我要把它写下来，等着去和同学讨论或问问老师课堂导学1师生比赛读读课文，看谁能流利地、有感情地朗读，做到不增字、不减字、不读错字。2读完课文，你认为哪些字词容易读错哪些字容易写错你对课文内容还有什么疑问大家一起探讨。3读准了字词后，我们再来读读课文，你可以读你喜欢的一句话，也可以挑战你认为比较难读的那句话，比一比看谁读的好4星星的新朋友都有谁它们分别有什么作用5侦察卫星、导航卫星、营救卫星话中的省略号表示什么意思，你知道它们想说些什么吗6和同学一起分角色朗读课文，看谁读得好。课后检测1用斜线划去括号里不恰当的字。（1）深（蓝篮）色的夜空，群星闪烁。（2）一颗星星自（毫豪）地说。（3）我是地球（资姿）源卫星。2多音字组词。好HO（）没MI（）HO（）M）觉JIO（）角JIO（）JUJU3通过上个单元的学习，应该已经知道日记怎么写了，现在写一篇试试，注意格式哦快乐链接带有反义词的成语。（争先恐后）舍生忘死承上启下惊天动地虎头蛇尾扬长避短口是心非弄假成真积少成多同甘共苦学习目标1会认14个生字，会写8个生字。学习新偏旁小字头。2正确、流利地朗读课文，背诵第二、三自然段，了解水的不同形态及与人类生活的关系。课前预习1借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文三遍。（爸爸妈妈给了我最棒得5颗）2我知道课文有个自然段，并在书上标好数字。3读几遍课文后，我初步了解了课文内容。（1）我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成落下来，人们叫我。有时候我变成打下来，人们叫我。到了冬天，我变成飘下来，人们叫我。（2）平常，我在池塘里，在小溪里，在江河里，在海洋里。（3）课文中的“我”指的是。4写一写语文书64页的一类生字，并完成练习。（1）我会找方法记住这些一类生字。14我是什么（2）有些字的写法，我要提醒大家。（3）我能从一类生字中找出符合下列类型的字。左右结构的字有上下结构的字有5生字宝宝,全由我掌控。（1）我能为生字注音，哪些读音需要提醒大家注意的我会用“”把这个字做个记号。（）（）（）晒坏雹（）（）（）舞浮珠（）（）（）暴奔灾（2）我能从上面的字中找出符合下列类型的字。单韵母音节的字有复韵母音节的字有6词语、句子我理解我积累。傍晚硬球海洋坏事飘浮冷风冰雹跳舞暴躁水珠奔跑灾害（1）这些词我先读两遍，再从课文中找到并用“”标记。（2）我能和爸爸妈妈一起通过查工具书、查字典、联系上下文和找近义词等方法理解词语，我能说出这些词语的意思。我还会用说话。（3）选读句子，我会和爸爸妈妈把课文中认为优美的句子用“”划出来，并美美地读一读。7读了课文，我还想积累课文中我最喜欢的一句话，把它写在横线上，为自己的说话和写作打好基础8读了课文，我还有这些疑问，我要把它写下来，等着去和同学讨论或问问老师课堂导学1师生比赛读读课文，看谁能流利地、有感情地朗读，做到不增字、不减字、不读错字。2读完课文，你认为哪些字词容易读错哪些字容易写错你对课文内容还有什么疑问大家一起探讨。3读准了字词后，我们再来读读课文，你可以读你喜欢的一句话，也可以挑战你认为比较难读的那句话，比一比看谁读的好4课文中哪一段是写云的形成的读一读。5第二自然段中“落”、“打”、“飘”这三个动词能不能互换位置为什么（小组讨论）6读读第三自然段，说说你最喜欢我的哪种样子为什么7课文中的“我”能做哪些好事哪些坏事课后检测1我能辨字组词。飘（）晒（）傍（）漂（）洒（）榜（）洋（）坏（）常（）样（）环（）党（）2把带点词语的反义词写在括号里。（1）这句话使她寒冷的心顿时（）起来。（2）天亮了，（）的乡村逐渐喧闹起来了（3）妈妈昨天买的青菜太（）了。3你知道水有哪些用处先说一说再写下来。快乐链接描写水的成语。水天一色湖光山色一江春水水平如镜风平浪静山清水秀青山绿水镜花水月山高水险学习目标1通过读文，让学生了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，激发学生热爱大自然的情感、探索大自然的欲望，养成细心观察的习惯。2正确、流利、有感情地朗读课文，让学生多读课文，在读中理解，在读中体会。背诵课文。课前预习15植物妈妈有办法1借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文三遍。（爸爸妈妈给了我最棒得5颗）2我知道课文有节，并在书上标好数字。3读几遍课文后，我初步了解了课文内容。（1）这篇课文写了、和传播种子的方法。（2）蒲公英妈妈准备了，把它送给自己的娃娃。苍耳妈妈为孩子穿上，豌豆妈妈让豆荚。4写一写语文书68页的一类生字，并完成练习。（1）我会找方法记住这些一类生字。（2）有些字的写法，我要提醒大家。（3）我能从一类生字中找出符合下列类型的字。左右结构的字有上下结构的字有独体字有5生字宝宝,全由我掌控。（1）我能为生字注音，哪些读音需要提醒大家注意的我会用“”把这个字做个记号。（）（）（）旅观洼（）（）（）豆乘炸（）（）（）啥降荚（2）我能从上面的字中找出符合下列类型的字。单韵母音节的字有复韵母音节的字有6词语、句子我理解我积累。旅行降落山洼观察豆荚蒲公英铠甲炸开（1）这些词我先读两遍，再从课文中找到并用“”标记。（2）我能和爸爸妈妈一起通过查工具书、查字典、联系上下文和找近义词等方法理解词语，我能说出这些词语的意思。我还会用说话。（3）选读句子，我会和爸爸妈妈把课文中认为优美的句子用“”划出来，并美美地读一读。7读了课文，我还想积累课文中我最喜欢的一句话，把它写在横线上，为自己的说话和写作打好基础8读了课文，我还有这些疑问，我要把它写下来，等着去和同学讨论或问问老师课堂导学1师生比赛读读课文，看谁能流利地、有感情地朗读，做到不增字、不减字、不读错字。2读完课文，你认为哪些字词容易读错哪些字容易写错你对课文内容还有什么疑问大家一起探讨。3读准了字词后，我们再来读读课文，你可以读你喜欢的一句话，也可以挑战你认为比较难读的那句话，比一比看谁读的好4蒲公英是怎样传播种子的它的种子是怎样飞出去的你能用一个词语来形容吗（纷纷）5苍耳妈妈和豌豆妈妈又是怎么传播种子的读读课文，把相关句子画下来。课后检测1给带点的字选择正确的读音。DIDDE（1）要想得（）到知识，就必须认真读书。（2）快迟到了，我得（）赶紧走。（3）小华跑得可真快呀JINXIN（4）蒲公英妈妈为孩子准备了降落伞。（5）敌人打出白旗投降了。2按照原文填空，仿照写句子。只要微风轻轻一吹，孩子们就。只要就。3你还知道哪些植物传播种子的方法，写一写。快乐链接带数字的成语。（四海为家）五谷丰登七上八下九牛一毛十全十美万众一心成千上万万古流芳万紫千红千头万绪学习目标1指导学生读懂课文，懂得发明并不神秘，并不遥不可及。激发学生在生活中用心思考，不断实践，勇于发明创造。2会认14个字；会写7个生字；掌握“刚才、抬头、打孔机、别针”等词语。课前预习1借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文三遍。（爸爸妈妈给了我最棒得5颗）2我知道课文有个自然段，并在书上标好数字。3读几遍课文后，我初步了解了课文内容。（1）这篇课文写了国人发明了邮票打孔机。（2）那个人接过别针，在一枚邮票的刺了一圈小孔，很快就把这枚邮票撕下来了。4写一写语文书71页的一类生字，并完成练习。（1）我会找方法记住这些一类生字。（2）有些字的写法，我要提醒大家。（3）我能从一类生字中找出符合下列类型的字。左右结构的字有上下结构的字有5生字宝宝,全由我掌控。（1）我能为生字注音，哪些读音需要提醒大家注意的我会用“”把这个字做个记号。（）（）（）票针机（）（）（）齿皱借（）（）（）显圈买（2）我能从上面的字中找出符合下列类型的字。单韵母音节的字有复韵母音节的字有6词语、句子我理解我积累。邮票别针齿孔皱眉舒展这项打孔机无可奈何（1）这些词我先读两遍，再从课文中找到并用“”标记。16邮票上的齿孔（2）我能和爸爸妈妈一起通过查工具书、查字典、联系上下文和找近义词等方法理解词语，我能说出这些词语的意思。我还会用说话。（3）选读句子，我会和爸爸妈妈把课文中认为优美的句子用“”划出来，并美美地读一读。7读了课文，我还想积累课文中我最喜欢的一句