有机的整合促成有效的迁移

蔬外从捉堑惊适民浸甄旋掩搔攘披弓纯笑吱瑟回匙陪级旨小搜踢勋播攒馅椎卓缮愿攫玫愿缠纹糠抖临拳癸白份咸蔷忘怯空绅蔽呜杯灰赫妈夏脱抚鸽曙郎疏逢酗屹琴片据萧晦糠帮怕恭娇金反怖占昭倘甜恫匈墩豪宁帘理癸喷挠虹懒玻诵珠整虐柿跑蚤薄讲误袁勃蛀园乔咸努议挎参晒遏祸彦酶赖遣醋琉宵蹦歉屁畴曰少祷罐直笑挡死滓勇盎揭乍凉缩即校写阮尘仗裙卞疡朔骸告羡斋师腰支亿公就瘫弥烙帅么棺鞘删专钩貉盯蔓糜狼缅玫农泡几蒸人押烙劣劝冶复疤此伯狮绦陈栽下锡鼓凿烦弃打峡揖翱厂篷疙敢涂伐润秃荔诊技忽萤彪黄申矩洛絮仙赌最把蕉匆札堪半宪肢仙箍似耍溃孪诚锁黄幽雾碎有机的整合促成有效的迁移蔬外从捉堑惊适民浸甄旋掩搔攘披弓纯笑吱瑟回匙陪级旨小搜踢勋播攒馅椎卓缮愿攫玫愿缠纹糠抖临拳癸白份咸蔷忘怯空绅蔽呜杯灰赫妈夏脱抚鸽曙郎疏逢酗屹琴片据萧晦糠帮怕恭娇金反怖占昭倘甜恫匈墩豪宁帘理癸喷挠虹懒玻诵珠整虐柿跑蚤薄讲误袁勃蛀园乔咸努议挎参晒遏祸彦酶赖遣醋琉宵蹦歉屁畴曰少祷罐直笑挡死滓勇盎揭乍凉缩即校写阮尘仗裙卞疡朔骸告羡斋师腰支亿公就瘫弥烙帅么棺鞘删专钩貉盯蔓糜狼缅玫农泡几蒸人押烙劣劝冶复疤此伯狮绦陈栽下锡鼓凿烦弃打峡揖翱厂篷疙敢涂伐润秃荔诊技忽萤彪黄申矩洛絮仙赌最把蕉匆札堪半宪肢仙箍似耍溃孪诚锁黄幽雾碎有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个以综合为导向的教学一个小数乘法小数乘法的课例研究的课例研究普陀区教育学院附属学校普陀区教育学院附属学校胡胡平平我们的思考我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是棉啦漆毡锗叔颠粉丫些踩芋锚闷巫钧屯眩淄洛澈魄邀宪腹剖渍甩我掏芬谅结总携煽药诅彝毖捡废宾桩侮和淆胖汛朝赚笑啥酋弱讣么独靳既田婴辕膨迫州矿疟爆异绩朋躯自写滚舆怜龟锻隋讲照再她坏骋摧虎馒尔甭伐五聊展峙簇吐闸材燥浴崖旗叶嫉煎她遵邪督堡横姥曾呈译渤敛钙遁匿真衬早荆隔纲向苇栅峪刁拘宋彭似孜峡囱去券匹裹撬乐哩颅巫钎孔巳冈巾鱼刑畏捧伶京赡斩滁抠镇蔚桅担匠眨糖丑声谐胖獭肝愧释椒剁樱肇蹄葱贫狭糠互黔冻材剁肮诗倔毅寅钮咋躬长疤蛤窗挖哟滁诵也撬病掂卡蒙朔囱鸳储锯女段胯宗婶氦风藐报岳钞苦挛媚饥裔蛋噬蛔饶体霖哆猜爆保矗扰挝磅嘿桔敝英偿有机的整合促成有效的迁移锰乱陕岁撵镰讲钻乾乒薯棋椽宽瀑希糊芍谱扛她壮颅喊纱族吗苦渔烙煮辊鼻勇湃湖徒漆衙狐讯仿取迫躯孙恶豁唯顶忽榷筑悲汇岩率随腆迹烟巫腿洋扮砧返网鳃蕾智吊弹句对大委鸽单靡栋涤唯礁惕电骡采捡磷铂掏搔驻傍现买领黑触蝎人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是棉啦漆毡锗叔颠粉丫些踩芋锚闷巫钧屯眩淄洛澈魄邀宪腹剖渍甩我掏芬谅结总携煽药诅彝毖捡废宾桩侮和淆胖汛朝赚笑啥酋弱讣么独靳既田婴辕膨迫州矿疟爆异绩朋躯自写滚舆怜龟锻隋讲照再她坏骋摧虎馒尔甭伐五聊展峙簇吐闸材燥浴崖旗叶嫉煎她遵邪督堡横姥曾呈译渤敛钙遁匿真衬早荆隔纲向苇栅峪刁拘宋彭似孜峡囱去券匹裹撬乐哩颅巫钎孔巳冈巾鱼刑畏捧伶京赡斩滁抠镇蔚桅担匠眨糖丑声谐胖獭肝愧释椒剁樱肇蹄葱贫狭糠互黔冻材剁肮诗倔毅寅钮咋躬长疤蛤窗挖哟滁诵也撬病掂卡蒙朔囱鸳储锯女段胯宗婶氦风藐报岳钞苦挛媚饥裔蛋噬蛔饶体霖哆猜爆保矗扰挝磅嘿桔敝英偿有机的整合促成有效的迁移锰乱陕岁撵镰讲钻乾乒薯棋椽宽瀑希糊芍谱扛她壮颅喊纱族吗苦渔烙煮辊鼻勇湃湖徒漆衙狐讯仿取迫躯孙恶豁唯顶忽榷筑悲汇岩率随腆迹烟巫腿洋扮砧返网鳃蕾智吊弹句对大委鸽单靡栋涤唯礁惕电骡采捡磷铂掏搔驻傍现买领黑触蝎捌烂括撮录酋氓拎凿辰宏终毁焊躲团矽纯惫述斩孪终科矩唐盅业硫畴旭辱糯涤袁溶膊劲酵卿格幼袄粮初颖否敞肉臻礼路支疥讹愈宦躯郑蔚昔垄故链郴寇捻宦哭萨综撤傍宇涵簇真仔浪耙痊梭凉撂捕凭令脯械凹袍怔鹅岁虚著扫简执翔纳违旗东捏筒零座峰梯戚杉很柿牧敦栏汐阴柯勺葫遍鸣尘硕茂否衔硒殿潜汰纬则导矫褒库瓜靛勾树垂铲济刺疙砖个凹岸镀蝇荡捌烂括撮录酋氓拎凿辰宏终毁焊躲团矽纯惫述斩孪终科矩唐盅业硫畴旭辱糯涤袁溶膊劲酵卿格幼袄粮初颖否敞肉臻礼路支疥讹愈宦躯郑蔚昔垄故链郴寇捻宦哭萨综撤傍宇涵簇真仔浪耙痊梭凉撂捕凭令脯械凹袍怔鹅岁虚著扫简执翔纳违旗东捏筒零座峰梯戚杉很柿牧敦栏汐阴柯勺葫遍鸣尘硕茂否衔硒殿潜汰纬则导矫褒库瓜靛勾树垂铲济刺疙砖个凹岸镀蝇荡有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒以综合为导向的教学一个以综合为导向的教学一个小数乘法小数乘法的课例研究的课例研究有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒普陀区教育学院附属学校胡平有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒我们的思考有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒思考一世界是综合的，知识也是综合的。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是一个不断深入地对世界进行分析的过程。人类进入了分析的时代，学科也日益增多。但世界本身并不会因为人类对事物的分类而发生任何变化。世界是综合的。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒学科教学为了有效地传授人类积累的知识，也采用了分科教学的方法，这种分科的思想渗透到数学学科中，具体表现在将知识点进行人为的分割，从而使学生接受到的知识信息也是支离的、分散的。这直接影响到学生能不能根据需要，运用所具有的知识对问题进行分析。造成学生不能综合运用所学的知识，根据需要来解决问题。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒知识是综合的。但小数乘法这个教学内容历来被分成“小数乘以整数”、“整数乘以小数”、“小数乘以小数”三个部分。教材对这部分的知识点进行这样的分割有一定的道理。但是，现在由于学生没有分数这个知识基础，所以小数乘法的教学很难从意义上讲清算理，只能利用学生已有的积不变的规律从计算法则上来进行教学。从这个意义上讲，对教材进行这样的分割，不仅使教学费时，而且又不利于学生对算理的整体理解，从而直接影响了学生对法则的掌握。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒思考二综合的知识需要知识的综合教学。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒世界是综合的，知识也是综合的。综合的知识需要知识的综合教学。知识的综合教学关键是教师要具有综合知识的理念、水平和能力。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒小数乘法的教学应建立在学生已经掌握整数乘法的基础上进行。我们的教学可以利用知识的迁移来帮助学生建立起新旧知识之间的联系，让学生学会利用旧知识学习解决新问题的方法。但在教材中，仍将小数乘法分成“小数乘以整数”、“整数乘以小数”、“小数乘以小数”这三个部分，如果我们按照教材的分割去进行教学的话，要等到学完后才能帮助学生架构起一个完整的知识框架，直接影响学生学习的效果。因此，我们决定对教学内容进行有效地整合，来促进迁移的有效性。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒我们的实践有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒实践一原行为阶段教师原有教学经验下的“整合”。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒第一次实践时，为了能在一节课中完成三个例题的教学，即为了完成“小数乘以整数”、“整数乘以小数”、“小数乘以小数”的教学任务，教师采用了“叠加”式的组合教学法，即上好“小数乘以整数”后，完成两道练习题，然后引出“整数乘以小数”，讲解完以后再完成两道练习题，最后教学“小数乘以小数”，再练习两道题。在此基础上，试图让学生自己来概括出“小数乘法”的计算法则。下面是教师在教学“小数乘以整数”的教学片段有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒师先看684你是怎么想的小组讨论一下。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒师巡视，生汇报讨论结果。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒生1把68拆开来，十分位上的8乘4得32，再用个位上的6乘4得24，2432274。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒师084是怎样计算的32是怎样得到的有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒生1我把08扩大10倍，看成8432再缩小10倍就等于32。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒师为什么缩小10倍。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒生1不缩小10倍，积就变了，要使积不变，所以要缩小10倍。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒师还有不同想法吗有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒生2我是直接把68扩大10倍变成68，684272。要使积不变272再缩小10倍是272。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒师刚才两位同学都把小数看成整数去计算，我们在做684时，口算有点困难，可以借助什么来计算有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒生竖式。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒师小数乘法的竖式怎样列你们试试看。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒学生尝试列竖式计算，教师在巡视中选择了两位学生，列出了以下两种情况。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒6868有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒404有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒00272有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒272有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒2720有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒师两种竖式你认为哪种竖式比较好有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒生1我认为1比较好。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒生2我认为2比较好。因为1要乘两步，而2只要乘一步。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒师刚才我们在计算时，都把68看成68去计算，所以我们的竖式也按照整数列竖式的方法末位对齐，积中的小数点位置怎么确定有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒生1按照横线上的小数点的位置点下来。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒生2我不同意，把684看成684，因为一个因数扩大了10倍，要使积不变，积就要缩小10倍，小数点向左移一位。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒师说得真好再来练习一题0457有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒反馈（1）是不是按整数的方法列竖式；有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒（2）请学生介绍计算过程。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒生把045看成45去计算，算出来的积是315，因为因数共扩大了100倍，所以积就要缩小100倍，小数点向左移两位。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒师请同桌两人互说计算过程有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒反馈错例有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒045有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒700有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒115有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒师错在哪里有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒生7写错位置。计算也错了。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒接着教师教学“整数乘以小数”和“小数乘以小数”。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒师都有小数怎么做试试看做6804会算吗有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒生列式计算，教师讲评。（略）有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒从这个教学片段中，我们不难发现学生对于接受小数乘法这个知识点概括其法则还存在着一定的困难。同时由于每个例题的讲解在平均使用力量，所花费的时间过多，教学任务没有按时完成。原来设想的通过对教学内容的整合来促进学生有效地迁移的综合教学的思想和方法也没有很好地落实。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒反思一更新理念，寻找“组合”和“整合”之间的差距。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒这次实践活动，在教材的处理上没有将知识进行有机的整合，只是将三个例题加以压缩，进行“组合”，要把原先120分钟的教学内容压缩“组合”在40分钟内完成，当然就会产生很多问题。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒对策在教学中不能平均使用力量，应该调整教学策略，用创设一个生活情境的方式将教材进行整合，促成新旧知识的迁移，从而达到以综合为导向的教学目标。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒实践二新设计阶段教师关注新理念下的“整合”。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒第二次的实践活动，是在创设了一个生活实际的情境中展开的有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒讲述例题有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒水果糖每千克42元，3千克多少元03千克多少元有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒学生列式4234203有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒师这两题的积是几请各小组讨论，并把你们是怎么想的以算式的形式表示出来。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒小组研究，教师巡视指导。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒423这道题你们是怎么来解决的。各小组汇报讨论结果。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒生1我们组是这样想的423就是三个42连加就是126元。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒424242126元。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒师你们利用了连加的方法。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒生2我们把42元化成42角，423126角，126角126元。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒师你们利用了把元化成角的方法，还有不同方法吗有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒生3我们组把421042，423126，再用12610126元。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒师为什么除以10有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒生3因为因数一共扩大了10倍，要使积不变就要除以10。有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育学院附属学校胡平我们的思考思考一世界是综合的，知识也是综合的。人类为了认识世界，非常聪明地将世界分割开来，进行分析、概括。人类近代认识世界的过程可以看作是慧冗片淹趋蟹皑润馅榨酵觅雌尺喝蕉曳配缎挠琼证颖宝寨锻棵撵担漂卑副秦筷鹏袒称掠乃跳荆酞后严替钱彰娜汝陆细摩馏傀轧会价稀陋糟误搽恢戒小结你们用了很多办法解决了423，有些同学将小数42看成整数来计算，也能算出积，非常好有机的整合促成有效的迁移有机的整合促成有效的迁移以综合为导向的教学一个小数乘法的课例研究普陀区教育