人美版小学三年级美术上册《各种各样的鞋》课件教案

第十八课教学目标1欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。2通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。3培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。教学重难点教学重点初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美。学习用彩纸或各种材料设计制作“鞋”，培养学生创新精神和动手操作能力。教学难点作品的评价方法，创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。教学准备教师1了解有关鞋子的知识，搜集鞋子图片；2手工制作两只鞋子；3课件（不同风格、不同民族的鞋子图片）4准备彩色卡纸、各色即时贴、蜡光纸、瓦楞纸等各种可用于制作鞋子的材料供学生选用。学生1在家长的协助下，通过上网或查书了解有关鞋子的知识。2课前收集一些广告纸、包装纸，彩色卡纸、厚卡纸、零碎的布、毛钱、纽扣、小饰物等可用于制作或美化鞋子的材料。3剪刀、胶水或双面胶、油画棒或水彩笔、教学过程（一）谜语导入同学们喜欢猜谜语吗今天怎们就玩个猜谜游戏吧，老师看看谁最聪明小小两只船，没桨也没帆。白天载你四处走，晚上伴你在床前。学生猜，（师出示鞋子图片）。鞋子真聪明，完全正确，就是鞋子，鞋是我们生活中不可缺少的东西，他有什么用途呢（保护脚、保暖、遮风挡雨），同学们说得真好，从远古时期，鞋的出现就是为了保护我们的脚，但是随着时代的发展，我们的鞋却具有了更多的功能和外形。同学们想不想看一看出示课题各种各样的鞋（二）讲授新课1、引各种各样的鞋就藏在博物馆里，同学们准备好了吗2、怎么什么都没有呢怎么回事原来要回答一个问题才能进入博物馆。谁告诉老师是什么问题（鞋子可以分为哪些种类）谁知道【回忆生活中的鞋并给鞋子分类。皮鞋、布鞋、棉鞋、童鞋、男鞋、女鞋、运动鞋、休闲鞋（根据材质、季节、年龄、性别、功能）】同学们知道的真不少，瞧，大门已经打开了欢迎同学们进入鞋文化博物馆3、出示课件欣赏与讨论，学生自主探究。原来有四个展厅，同学们想先看哪一个呢A、展厅一古代的鞋问说说你喜欢那双鞋，为什么（全是手工制作，做工精致细腻，造型丰富有趣，体现出不同时代的审美情趣）古代的鞋子已如此漂亮，那随着时间的推移，到现在鞋子又会怎么样呢B、展厅二现代的鞋问你觉得这些鞋好看吗与古代的鞋有何不同（从材料、外形、功能看制作手法多样，外形简洁，时尚，夸张，且功能多样）C、展厅三民族的鞋探讨这些鞋子上有什么图案（介绍关于儿童动物鞋的民俗习惯。）（同古代的鞋有些相同，多为手工制作，上有精美的花纹刺绣，颜色鲜艳、丰富）我真为这些手工鞋感到惊叹不知有趣的鞋会怎样呢，咱们赶快去看看吧D、展厅四有趣的鞋探讨你想过鞋子会这样吗这些鞋有趣在哪里（人的想象力真是丰富，一个小小的联系，就可以创造出这么有意思的东西，只要同学们敢于想想，你们也可以做出更多漂亮有趣的鞋子）看来我们的鞋子除了实用，还可以这样的漂亮，希望过一会儿同学们也能设计出更漂亮的鞋。E、展厅五我们的鞋课件展示“只有会设计鞋子的小设计师才能进入”你们会吗（三）讨论实践1、那你们知道鞋的基本结构吗学生说，师展示（展示一只普通的鞋），鞋子大体可以分为哪几个部分（鞋口、鞋面、鞋带、鞋帮、鞋底、鞋跟）设问2、同学们的观察力真强，再看看这两双鞋，你喜欢哪一只，小组讨论一下这些漂亮的鞋如何制作的吗（制作方法展示）（生选择一只回答）师总结A、画用铅笔画出鞋底、鞋面、鞋跟的形状；B、剪用剪刀剪下“鞋底”、“鞋面”、“鞋跟”；C、贴用双面胶将它们一一组装；D、装饰运用剪贴、绘画等方法装饰鞋子。那这一只鞋子，又是怎样制作的，请同学看看和你们的想法一样吗同学们会做了吗只要你们发挥想象就可以做出更多新颖有趣的鞋。现在同学们已经会做鞋了，那我们就可以进入第五展厅了。3、欣赏欣赏手工制作的鞋有高筒的靴子、还有。还有一块空展位，这是放什么的（原来是放同学们自己的作品，同学们想不想把自己的作品放进来。（想）那就开始设计吧。（四）创作1、小组讨论一下，你们想制作什么样的鞋子，小组如何分工（生）2、请同学们为自己设计一双漂亮的鞋，老师相信你们的巧手能做出比这些更漂亮的鞋子。A、制作要求1、3、5排向后转，四人一小组合作完成鞋子的制作。分工明确，团队合作。用剪刀要注意安全剪完的碎纸不要乱扔，注意教室卫生。先制作完成的同学，准备好介绍自己的作品，并把作品放到展区。B、播放背景音乐，教师巡视指导。（五）评价交流（从外形、装饰、颜色上进行评价）请大家到各组的鞋店参观一下，选购自己最喜欢的鞋。互评“你选购的是什么样的鞋为什么选它”自评“这只鞋是谁设计的，请你说说自己的想法。”师评选出最佳外形奖、最佳装饰奖、最佳色彩奖、最快