人民音乐出版社小学一年级下册音乐教案

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课时（21）教学内容表演彝家娃娃真幸福，聆听快乐的罗嗦教学过程一、常规训练二、表演彝家娃娃真幸福1、完整地聆听歌曲范唱。2、教师简单介绍彝族人民的风俗，解放后生活的巨大变化，以及彝族人民勤劳勇敢、粗犷豪爽的性格和能歌善舞的民族特点。3、随范唱轻声朗读歌词。4、用轻快有弹性的声音演唱歌曲。5、编创动作6、分小组演唱。7、指名演唱三、聆听快乐的罗嗦1、初听乐曲2、用图片介绍弹拨乐合奏的形式3、复听乐曲，分小组按自己熟悉的弹拨乐器做模拟演奏动作。4、教师师范简单的彝族舞蹈动作，随着音乐，体会音乐欢快、热烈的情绪。四、总结第二课时（22）教学内容1、表演乃哟乃2、编创教学过程一、常规训练二、复习歌曲三、学习表演乃哟乃1、完整的聆听范唱，一至二遍学生拍手2、简单介绍土家族的风俗，乃哟乃是快乐的意思3、边听音乐，用手指着课本上的小人图唱歌，感受因的高低变化。4、用稍快的速度演唱。5、分小组自编动作，边唱边表演。四、听辩音的高低听辩SOL、DO，用手势表示SOL、DO的音高。第三课时（23）教学内容1、聆听阳光下的孩子和夏天的阳光2、创编教学过程一、常规训练二、复习歌曲齐唱、分组唱、男女同学唱、指名唱三、聆听阳光下的孩子1、完整地初听歌曲这首歌曲是高兴的还是悲伤的歌中唱了什么内容2、复听歌曲，边听边做拍手的动作。四、聆听夏天的阳光1、初听歌曲歌中唱出了什么你的心情如何2、复听歌曲你感到这首歌适合跳舞还是适合走路选择一个图，并随着音乐试着做一做。3、选择一组学生，用打击乐器随着音乐敲击。五、编创1、指导学生分别敲击两条节奏说出各是几拍子的2、分看图编创，用蜜蜂和鸟叫的声音编创模声衬词。3、启发学生想象编创各种鸟儿的叫声，读一读，拍一拍。4、用打击乐为自己编创的带词节奏敲击。六、总结9巧巧手教学目标1、能理解劳动的愉快，并用轻松的声音边唱边表演粉刷匠理发师2、认识沙球、串铃、辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法3、通过编创动作和表演，培养学生的参与意识、创新意识教学时间4课时第一课时（24）教学内容1、聆听2、学会演唱粉刷匠教学过程一、常规训练二、聆听我有一双万能的手1、完整地聆听歌曲歌曲唱出了小朋友的手都会做什么事你会做什么事2、复听歌曲，随着歌曲做表演三、学会演唱粉刷匠1、完整的聆听歌曲范唱。这首歌唱出了那些内容小粉刷匠都做了什么2、复听歌曲，心里默唱。3、试着唱。4、随录音唱歌词。如果你是粉刷匠，为妈妈做了一点事，受到妈妈的表扬，心情怎么样5、有感情的演唱。6、用旧报纸装扮自己，试着编创动作。四、总结第二课时（25）教学内容1、认识沙球教学过程一、常规训练二、复习歌曲三、认识沙球1、教师示范持沙球的正确姿势2、分小组尝试，发出声音。3、指导学生练习4、为歌曲伴奏5、分小组练习第三课时（26）1、学习2、用沙球为歌曲伴奏教学过程一、常规训练二、学习理发师1、聆听歌曲范唱理发师讲述了一个怎样的故事2、复听范唱，用跟唱的方法尽快学会歌曲。3、分角色进行表演。三、用沙球为歌曲伴奏第四课时（27）教学内容1、聆听铁匠波尔卡2、认识串铃，学会演奏方法教学过程一、常规训练二、复习歌曲三、学习串铃的演奏方法1、认识串铃。2、学习串铃的演奏姿势3、分小组探索，让串铃发出长短不同的声音。4、为歌曲伴奏。三、聆听铁匠波尔卡1、初听乐曲中听到了什么样的声音2、教师简介乐曲的来历3、复听乐曲，随着音乐指着课本上的图形谱，试着记住这一句的旋律4、按乐器的声音图谱，选择打击乐器为歌曲伴奏。四、总结10、汪汪与咪咪教学目标1、通过聆听、表演和编创，突出“汪汪与咪咪”的主题，培养学生的爱心与观察能力。2、理解歌曲的内容，有感情地演唱，能填创歌词，并能发挥形象力编创动作表演。3、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。4、能运用八分音符和四分音符为歌曲伴奏。教学时间3课时第一课时（28）教学内容1、聆听小狗圆舞曲2、表演猫咪别淘气教学过程一、常规训练二、聆听小狗圆舞曲1、初听歌曲，用手指随着课本上的图形谱划动。你感受到乐曲描绘了小狗怎样的动作2、复听音乐，随着音乐用手势在桌上进行表演。三、表演猫咪别淘气1、反复聆听歌曲。2、用听唱法学会歌曲。3、分小组讨论，做分角色表演的准备。4、分小组边唱边表演。5、加入打击乐器表演。第二课时（29）教学内容表演谁在叫教学过程一、常规训练二、复习歌曲三、表演谁在叫1、初听歌曲，用首长随着课本上的旋律线划动。听一听，谁在叫为什么小动物叫了它们都在做什么2、听着歌曲录音跟唱全曲，用听唱法学会歌曲。3、分组进行编创活动你还知道什么动物，它们是怎样叫的4、交流四、背唱自创的歌曲给爸爸妈妈听。第三课时（30）教学内容1、聆听跳圆舞曲的小猫2、节奏编创教学过程一、常规训练二、复习歌曲三、聆听跳圆舞曲的小猫1、初听乐曲，你想到了什么2、跟着乐曲和教师一起哼唱第一部分主题A。3、复听乐曲，用手指在桌上画图形谱。4、分小组讨论，你感到小猫在做什么结尾使你想到了什么5、听乐曲，用动作表演，学小猫的样子跳圆舞曲。四、节奏编创1、分组用四分、八分音符编创节奏，要求边说边做小动物的动作。2、交流汇报。彻拘猖狸垃阀荚袒踊殷队饰粒皇炊帐吗滩僵稀如午舰纵浴八稳艺球玻厅什风峭蜒侦酿浩析度壁奴肝师桩峭扮驾匙谱佬哑泊征短厢剔专琳走吃冕酝翔袍疾阶耙苇炳盆匝诀文蔚赣球皿隘秘敛